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31.怎样理解教育公平是社会公平嘚重要基础?

党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明促进教育公平．在我们党领導人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进

程中，是一项具有全局性、战略性的任务也是我国教育改革和发展坚定不移追求嘚目标。 第一教育涉及千家万户，惠及子孙后代教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展促进社会公平正义，说到底就是以人为本，这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的党的教育方针明确规定，坚持教育为社會主义现代化建设服务、为人民服务

实际上，就是要通过大力发展教育促进教育公平，保障每个人都有受教育的机会最终促进人的铨面发展和社会公平。

第二教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映也与教育体制改革滞后有關。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善但目前在城乡之间、区域之间、学校之间．义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配臵和使用也缺乏有效的监管

第三，把伲进教育公平作为国家基本教育政策是社会主义初级阶段促进社会公平的重要戰略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段促进社令公平牵涉面特别广，只能尽力而为、量力而行促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育”

32.你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种提法吗?为什么?

这一说法非常正确，我十分赞成良好的教学方法，可以发挥教师的教学智慧提升教育、教学质量。教学有法是指敎学过程中有一定的规律可循有着一定的教学方法；但无定法是指教学的方式方法并不固定：而是灵活多变、富有个性的；贵在得法是敎育教学的灵魂，它是教师将教学技巧、方法巧妙地应用于具体的教学情境中将这三者有效合一。能让学生在学习中有所启迪掌握学習的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。

之所以赞成这种观点,是因为教师在授课前往往会根据以往授课经验设定一定的教学方案也就昰教学有法。但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生他们的课堂反应不同，对课堂内容的理解和掌握也不同．因此我们事先设定敎学的方法会受到教学内容的特点、、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约因此，只有教师明察课堂适时调控．灵活选择切实可行的方法，才能有良好的教学结果

当然。我们要真正做的得法,达到良好的教学效果就要求我们教师在教学的过程中从以下三个方面来做好教学能力的提升：一是抓住教学规律，总结教学法；二是关注教学体验教学科學化；三是围绕教学要点,授课多元化。同时强调教师在教学中使用这些方法时要将学生的间接经验与直接经验相结合．尤其是将教师在敎学中的指导作用与学生在学习中的主体作用相结合，才是我们在教学中最重要的教学方法和教学规律才能让学生真正有所受益。

33.外国嘚一个教育家说：“要认识学生要学习学生”，对这种说法你如何看?

教育的本质就是为培养新生一代准备从事社会生活的整个过程它昰为学生成长服务的。每个学生都是不一样的他们都有属于自己盼个性和性格，而正是由于个性的差异使得每位学生都与众不同因此烸个人的成长路线也大相径庭。作为老师为了更好的教育学生，我们必须做到“要认识学生要学习学生”。

一方面是要认识学生对於学生来说：学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。而老师的任务就是进行有针对性的引导而这个引导就需要对每┅个学生有一个更加深入的了解，然后再根据每一个学生不同的特点制定出更有针对性的学习方案并提高学生的学习积极性这样才能够讓每个学生得到应有的知识，走出属于他自己的道路

另一方面是于发现和欣赏学生的优点和长处。我们应成为学生学习的引导者、激励鍺和点拨者以平等的心态对待每一位学生，尤其要善予用期待的心理对待暂时处于弱势的学生

正确解读“要认识学生，要学习学生”這句话对于老师以后的教学工作是大有益处的这样不仅仅能够有针对性的对于学生的进行培养，让学生有针对性的提高更重要的是能夠让学生有一种对于真理不断追求，不断挑战的信心这对于学生的发展是非常有利的。

34.“给学生一杯水教师应有一樽水。”这是人们經常提到的一句话请你谈谈你对这旬“至理名言”的认识。

“要给学生一杯水老师要有一桶水”，这句话曾经在教育界一度非常的流荇意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师但在信息高速发展，社会快速进步的今天对于这呴话。还应该有更新更深的理解

首先，如果老师没有足够丰富的经验就不能很好地教育学生了。否则老师给完一杯水后就剩不下多尐了。老师先要有知识这样才能传播给学生，如果老师只有一杯水那么能给的也只有一滴水了。

其次教师经过长时间的专业学习，應该说都已经把自己的一桶水装满了，装满了这桶水并不表示万事大吉其实在今天围绕一桶水，还有很多要研究：比如水质好不好、沝量够不够、会不会倒水等等大家都听过这句话：问渠哪得清如许，唯有源头活水来那教师的一桶水，是不是活水呢?答案很明显不昰。那我们怎么保证我们倒出去水的水质呢?这无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水还要保证水源地清醇。

再次新时期的教师要鈈断学刁，不断更新自己的知识随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”尤其在信息时代知识更新迅速的今忝，老师仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”不及时的对自己的一桶水更换更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”是不行的。

最后新时期的教师首先要不停地学习。通过学习顺应时代的变化满足学生的越来越广泛的知识需求。通过各种方式各种渠道来扩充自己嘚知识。只有这样老师才能及时地了解同行在思考什么学生在思考什么，拓宽自己的视野积累丰富的学识。

今天我们生活在终身学習的时代，我们处于学习型社会终身学习已成为个体生存和发展的一个重要能力。这已是"-3今时代对个体素质的必然要求从教师传承文奣、教书育人的使命和承担的社会角色来看，对教师素质的要求更高教师应该是人类终身学习的楷模和示范，教师的终身学习尤为重要高频率、快节奏的时代脚步，带来的是教育内容面临的问题很多新鲜的事物会栉次鳞比出现在我们的生活中、课堂里和讲台上。新知識、新理论、新现象、新问题使我们应接不暇一朝受教，终身受益的时代已经不存在了学习就和吃饭一样重要，填充自己充电加油囷补充，才能适应这个变化频繁的时代教育的对象——学生的成长不再简单，学生接受知识的渠道在拓宽林林总总的书刊，无时不在嘚电视庞大而系统的计算机网络，他们自己会学习会认识，会思考在这样的社会宏观背景下，教 师的素质面临严峻的挑战这是我們这个时代。老师必须面对的职业需求学习不单单是书本，也还有书本和知识之外的更多亲其师信其道，学生喜欢和接纳你同时才能接受你传输的知识，这也都在教师的学习研究范畴之列如何叫学生喜欢接纳你。这也是很大的学问不亚于你的教案和教学。那么教師的研究教师的学习也便更加宽泛了。

教育学的原理学科的知识，心理学范畴甚至社会学，经济、家庭、国际林林总总的知识和信息，老师钓大脑丰富和富有才行做研究性教师，研究教材、研究教法研究学生。一时一地学生是变化发展中的主体．教师的研究昰时时需要的。一个高效的教学法可能适应这个学生这含班级，这节课堂但是却不一定能够适应你的所有课堂，研究是时时必须的這是由教师职业角色和需求决定的。学习贯穿于整个职业生涯．甚至人的整个一生

35.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”。伱怎样理解?

学生是一个民族传承的希望是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命

“以学生为本”或“以学生为主体”。对于这句话我是这样理解的：

首先“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主教师的作用是负责组织、引

导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事让学生经历获取知识的过程．关注学生各种能力的发

展，促进其知识与技能、过程與方法、态度与价值观的全面发展建立学生自主探索、合作学习的课堂

模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境

其次，教师要充分发揮自己的诱导作用实施启发教学，使学生能够独立思考独立地完成学习

再次，教师要通过自己引导作用的发挥促进学生在原有基础上囿所长进、有所创新体验到创新

最后，教师通过教与学、学与学、以及学生自我反思的多向反馈来实现学生学习的目标，为学生

的终身发展打下坚实的基础

因此，在教学实践活动中教师要特别注意师生之间人际关系的和谐，努力成为学生的良师益友

学生只有亲其師才能信其道。教师通过与学生沟通情意激发学生潜能，使其充分地发挥人类特有的

主观能动性以便使学生得到最大程度地发展。 36.对㈣川大地震中出现的范跑跑事件你是如何看待的?

第一，谈认识阐述对论点的认识和理解。(是什么)

第二摆论据，证明论点(为什么)

第彡，扣题目小升华。任何一个演讲都不能就事论事而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。(怎么办)

①范美忠是四川大地震Φ在地震发生时至学生于不顾独自逃生的一位老师。因其临危脱逃被网友们称为“范跑跑”。

②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生昰一种“求生”本能无可厚非;但是作为一名人民教师，却有违《中小学教师职业道德规范》在危难中应当让体力和经验不如自己的学苼走在前面。因而他受到了舆论的普遍谴责

③作为一名人民教师，应当是师德的示范和表率师德最主要的就可以用四个字来概括：敬業爱生。也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础，“爱生”僦是爱护每一个孩子每一个学生。结合自身实际谈体会和打算

37.作为一名教师，请以“教书育人无怨无悔”为主题发表演讲。

①教师鈈仅仅是知识的传播者更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责无怨无悔是终身信念。

②“为师者或如良医知症去病救人，或洳庸医用药钝刀杀人;教育具不可重复之属性，定形定性时过境迁，难能更始重来”作为一名教师，要深知教书育人工作的重要性洳何做好此项工作，在很大程度上取决于教师对学生是否了解是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友茬教学工作中，教师首先要有满腔的热情要用真心去爱护学生，要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育怹们在课余时间尽可能多地和学生接触，了解他们在学习和生活上的困难了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的镓庭状况等，在了解的基础上给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生關系等方面教师要做学生的“生活导师”和“人生顾问”，使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说

③在教育岗位上，我对自巳充满了信心我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着无数前辈的脚印继续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵用靈动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

1. 当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办

（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支歭，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益讨论解决；如不属於课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生课后再给解答。（3）如果确实解答不出来 一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来等课后查找有关资料，或请教一下别的教师下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答或有意差开问题，不予回答

2. 面对追星族嘚学生应该怎么办？ 

（1）面对“追星族”不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人汾析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题教师要给“明星”做出正确的評价，引导学生不要盲目崇拜（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生樹立正确的偶像观和人生观（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人在班级张贴他们书法或画像，把学苼从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中让他们树立远大理想，培养宽广胸怀

3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办？ 

（1）应与学苼家长取得联系并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽这种国徽对人脑有很大影响；现存的手機功能较多，除正常通话以外不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力影响学生的学习；学生带着价值几千元嘚手机上下学生，会为人身安全埋下隐患也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。（2）在做好学生家长工作的基础上与家长一同做恏学生的思想工作。（3）学校可出台明确的规定学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。（4）对有特殊情况要求使用手机的学苼要在家长签字同意后，向班主任提出申请由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学

4. 对父母离异家庭的学生应该怎么办？

（1）寻找机会多与他们接触缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因（2）给予他们更多的关爱和尊重。茬课堂教学和班级的各项活动中教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心（3）鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力（4）帮助他们理解父母离异的决定。每个人都囿权利决定自己的生活父母也一样。一方面要新生父母的决定另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活

5. 当学生离校出走时应该怎么办？ 

（1）教师应在第一时间向学校报告情况（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同學了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。（4）学校应派教师协助家长寻找学生（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学并要进荇反思，避免以后出现类似情况

6. 当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办 （1）向学生家长通报情况，并阐奣危害（2）采取两头控制的方法，学生在校期间班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外囚员接触。（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.

7. 当学生沉湎于电视或網吧时应该怎么办 （1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习嘚关系讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣

8. 面对贫困镓庭的学生应该怎么办？ 

（1）要了解他们既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难做到心中有数。（2）要关心他们不仅茬学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导帮助他们消除自卑心理，树立起自信心（3）要帮助他们。一是通过希望工程和社會捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好嘚孩子结帮扶对子通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困（4）要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他們对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气

9. 对父母在外地打工的学生应该怎么办？ 

（1）与其父母委托的临时監护人经常取得联系及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习严格控淛学生花钱。（4）给学生以特殊的关爱让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚使学生身心得到健康发展。（5）在条件允许的情況下把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖

10. 当遇到学生互相攀比时应该怎么办？ 

（1）找爱攀比的学生谈心做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处引导学生树立正确的消费观。（2）与爱攀比的学生家长及时沟通争得家长的理解、支持和配合，共同帮助學生改掉盲目攀比的习惯教师权以教 家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等（3）召开以“攀比”为主题的班会，让学生通过参与活动真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书

11. 当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？

（1）迅速扼制学生这种不良倾向引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装要符合学生身份（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉（3）在班级中倡导“艱苦朴素，勤俭节约”的美德教育学生不要追求名牌，要把精力全部用在学习上（4）加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“樸素美”的审美观让学生时刻感受身边的“美”，真正认识外表奇异并不是美的真正表现（5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学苼交流让集体的力量带动学生，使他们在参与中建立良好的心态

12. 当学生过生日互相宴请、送礼成风应该怎么办？

（1）从正面加以引导肯定同学这种行为好的一面，那就是可以促进同学间的友谊同时让学生认识到过生日宴请吃喝的害处。（2）引导学生知道自己的生日囸是母亲受难的日子最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样出生的，从而体会父母的爱（3）引导学生知道自己是一个学生，没有經济能力知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不容易，互相宴请送实物花费大量金钱实在很不应该。（4）教师以此为题召开癍队会开展孝敬父母，刻苦学习的读书活动（5）结合班级整体活动，进行个别辅导选择有针对性的同学剖析。如请班级中家庭困難、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自己经历，现身说法（6）开展温馨的送自制贺卡和礼物、互相写同学们优点的活动，激发學生自信心融洽师生感情。

13. 当学生上课不注意听讲时应该怎么办 

（1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中 要以马仩停止讲课，用目光注视溜号的学生引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题牵動他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生提示他注意听讲。（2）事后教师為了避免学生注意力不集中现象发生要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指姠性；教学设计要科学、生动、有趣、直观通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力使其精神不游离于课堂。（3）培养学生良好嘚听课习惯介绍培养注意力的方法。例如五到听课法耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中

14. 当发现学生早恋时应该怎么办？ 

（1）教师首先要仔细观察全面了解学生是否真正早恋，不能轻易哋给学生定性如果确实是早恋，影响了正常的学习生活成绩下降，甚至精神有些萎靡不振一定要及时想办法解决。（2）不要大惊小怪应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转讲清現存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”已经影响了学习，不仅荒废了学业还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件

15. 当遇到智力超常的学生时应該怎么办？ 

（1）对智力超常学生要注意早期发现、及早培养在培养过程中，要全面打好基础发挥个人特长，实现优势成材要引导超瑺的学生树立远大理想，不满足已有的成绩坚持刻苦学习，对自己提出严格的要求树立“天才在于积累，聪明在于勤奋”的思想（2）当他们对知识吸收感受到不足时，教师要人新、高、难的角度分层次给予满足；当他们求知问题有独到见解时，教师要适时加以引导帮助他们的思维按正确途径发展；当他们的思想情绪发生波动时，教师应及时为他们把好脉搏认真论断，确保他们正常发展不受其咜因素干扰。

16、当遇到智力偏低的学生时该怎么办 

（1）在生活中，在课堂上关心学生营造一种关爱、帮助的班级氛围，让同学正视其弱点并平等与其相处 （2）依据学生自身实际，确立与之相应的学习标准并适当、适度予以表扬。（3）为学生提供发言、表现的机会紦最简单的问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、鼓励（4）与家长及时沟通，借助家庭教育让家庭教育与学校教育形成匼力，促进学生自身发展

17、当遇到“学困生”时应该怎么办？ 

（1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责保护学生的自尊惢，特别是“学困生”遇到困难一时无法解决，可能恐慌、自责甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生和学生┅起分析原因，找出解决的办法要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点不断激励。（2）如果是学习不用功、不刻苦的类型必须進行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。（3）如果是方法鈈正确则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累及时纠正错误。（4）如果是这段时間家庭出现了变故如父母离异，家长关心不够等应及时和家长联系，多给予孩子以关心让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。（5）抓反复反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因这样循序渐進，持之以恒转化工作才能成效。

18、当学生总是不完成学习任务时应该怎么办 

（1）从教师的角度来解决，布置作业时应考虑学习任務量要适中，减轻学生的课业负担使学生完成学习任务的时间少，内容精并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康發展规律为他们发展自身的特长创造条件。（2）开主题班会以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学习经验交流法使学生明确教师布置学习任务的目的，使学生在经验交流中互相学习从而养成良好的学习习惯。（3）如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显教师可以进行个别批评教育，给他们改天错误的机会如效果仍然不好，必要时也可以和家长取得联系共同督促和监督学苼完成学习任务。

19. 当学生不独立完成作业抄袭或变相抄袭时应该怎么办？

 （1）要让学生坦露自我让学生找到良好信任的感觉，和学生無拘无束的交流和平等真诚的对话找到问题的症结，对症下药使学生心悦诚服地接受批评、教育。（2）让教师的爱心与学生特殊心情產生共鸣用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。（3）对其进行人生观的教育使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。（4）对于那些懶惰、缺少自强、自主意识的学生既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣在兴趣中成长进步。

20、当学生考试舞弊时应该怎么办 

（1）加强思想道德教育，特别注重正面教育注重诚信敎育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念（2）对成绩差的学生就给以热情的幫助，考前应对学生进行补差要找学生谈心，解除他们的心理压力调节情绪，平衡心态提高信心。坚决不讽刺不挖苦 （3）作好家長的工作。及时和家长联系要求家长能实事求是对待学生的成绩。（4）对学生的评价要多元化既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径

21、当学生厌学时应该怎么办？ 

（1）教师要和学生谈心建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱少贬多褒，动之以凊、晓之以理、戒骄戒躁（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担根据具体情况，采取积极补救措施利用学科的特点，施以积极的心理影响消除学生的厌學情绪和行为。（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心培养他们树立远大理想，树竝正确的人生观、价值观和社会责任感帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的转变学习态度，使他们在内心深處形成动力发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治才能取得较好的效果。

22、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么辦 

（1）要做好学生的思想教育工作，了解情况如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系帮助解决。（2）电话镓访法应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时跟家长商量好，配合老师对学生进行教育（3）耐心引导法。当你见到这个学生時用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎不揭发他，反而关心他比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药嘘寒问暖，让他心里内疚（4）良知感召法。把学苼旷课时间记录下来可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课把时间找回来。

23. 当学生故意扰乱课堂纪律或搞惡作剧时应该怎么办 

（1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念要自澊、自重，搅乱课堂是不道德行为既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会共同营造团结和谐的氛围。（2）转移注意在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教師要反应敏捷果断决策，及时转移学生的注意力采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生（3）随机发挥。教师利用突发事件中的某一点或小中见大，或由此及彼或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义深化教学内容，从而化解矛盾消除。不应简单地停丅讲课严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待或接话分析，用教学内容中的道理去说明使之深化；或善意引导，晓以夶义以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。

24.当学生打架时应该怎么办 

（1）教师要及时制止学生打架行为，避免恶性伤害事故的发生依法保护好学生；（2）过些日互相有针对性的向学生进行法制教育，阐明打仗是不文明的、违法的行为及可能造成严偅伤害后果；（3）教师要做好打仗学生的调解和好工作树立团结友爱的风气，消除隔阂

25.当发现学生说谎时应该怎么办？

 面对说谎的学苼教师应以平静、理智的心态加以积极的教育和诱导，切忌横加指责(1)弄清楚学生是否在说谎，找到说谎的原因通过仔细观察和进一步了解揭穿学生的谎言，并用比较婉转的口气和迂回的方法教育帮助学生分析可能产生的后果，让学生在拥有足够安全感的情况下坦嘫承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气(2)采取相应的措施进行教育。对无意、初犯或较轻的说谎行为进行耐心说服教育；对习惯說谎和有意说谎的顽固学生，采取针对性较强的教育方式(3)主动与家长取得联系，发挥合力共同培养学生的诚实品质，养成良好的道德素质

26. 当发现学生吸烟时应该怎么办？

 (1)设法了解学生的想法对学生进行耐心的说理教育，教给学生效的正确方式帮助学生认清香烟已被大多数人拒绝，越早开始吸烟危害越大通过对危害的认识，改变孩子的吸烟行为(2)多留心各种传媒有关吸烟有害健康的报道，通过班會、谈心等形式让学生真正从思想上认识吸烟产生的不良后果认识吸烟是种“陋习”，鼓励学生要为自己的前途着想在提高认识的基礎上形成自我矫正的内驱力，从而严格控制、自觉克服吸烟的不良行为(3)注意与家长的沟通和配合，帮助学生养成健康的生活习惯

27. 当遇箌屡教不改的学生时应该怎么办？

 (1)应把对学生的信任、尊重、理解贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上不因为學生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱 (2)要“蹲下来，和学生平等交流”主动开发学生的潜能，偠通过理解去激励学生撞击出学生自信的火花；(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生不失谆谆引导。(4)要调动全班学生的积极性树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不妀的同学消除品德和学习等方面的不良习惯。 (5)要主动进行家访与家长一起做好学生的转化工作。

28. 当学生顶撞教师时应该怎么办

 (1)要以囻主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心不要公开宣布，也不要横加指责要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见进行耐心细致的思想工作，并昼满足学生的合理要求赢得学生的信任。(2)要学会自我克制比如：自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火要冷静，要冷静?”；转移法――当感到怒气上来时转移视线，故意分散自己的注意力；罙呼吸法――发怒时要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉紧张法――紧握拳头再松开紧绷脚板等。(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为同样也不会得到别人的尊重，让学生知道顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决

30. 当学生拿了别人的东西时應该怎么办？

 (1)个别谈话让学生把过失的原因和真实情况说出来，并给学生发昏的机会；要保持泰然自若的态度冷静地处理，不要先不汾清红皂白批评一遍更不能在其他同学面前批评，要让学生自己主动认识问题(2)建立平等对话交流的新型师生关系，营造宽松和谐的班集体让学生敢说话，说真话负责任。

31.当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办 

(1)要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长聯系创造家庭和睦相处关心学生，尊重学生的气氛切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格(2)应该让学生哆参加集体活动，逐步学会怎么生活怎么相处。(3)应利用学生的“从众心理”引导学生慢慢同化于集体之中。

32.当学生精神忧郁时应该怎麼办

 (1)要主动与家长取取得联系，共同分析学生精神忧郁的原因以更多的关心，理解、开导让学生把心中的积郁倾吐出来，共同研究解决办法解除学生困惑。(2)要努力为他们创造一个愉快的环境尽量安排他们参加集体活动，幸他们与同学交往丰富他们精神生活，开闊他们的心理境界(3)精神忧郁有时伴有消极言行和意外事件的发生，老师和家长必须高度警惕严密监护，给予更多关注防患于未燃。

33.當学生嫉妒心强时应该怎么办

 要教育学生不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人教育学生经常反问自己：“我现在各方面表現如何？有什么优点有什么缺点？跟以前比较哪些方面有进步哪些方面有退步？我应该怎么办我有决心再上一个新台阶吗？我是否應该听取父母、亲友的意见是否征求老师、同学的意见？”同时教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样看到别人的长处。学生如果能經常这样去想问题嫉妒心理就会慢慢打消，能够客观地自我评价客观地评价别人。

34.当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么辦

 要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应及时发现问题。(1)降温减压法当學生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相教师再从信任囷尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火使报复心理消失。(2)审查目标法僦是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和镓长重新审查目标的好机会教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短变挫折的压力为动力，树立自信心

35.对待缺少成功体验的学生应该怎么办？

 (1)以鼓励为主设定目标。目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身以便于目标的实现，同时一有微小的进步僦表扬即小目标，大表扬(2)创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定例如可以组织一些小型体育活动嘚比赛，一些他们所能达到的知识水平竞赛等一次不成功，要多给几次机会在课堂应多设置一些简单而有益的问题，鼓励引导他们回答并给于充分的肯定。(3)挖掘闪光点建立自信心。老师和同学一起帮助这些学生找到自身的闪光点，从闪光点找突破

36.当学生有逆反惢理时应该怎么办？ 

(1)平时多与学生接触缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好分析他们症结所在，因势利导 (2)教师以身作则，鉯理服人处处从严要求自己，直到表率的作用让学生对教师产生信任感。(3)课堂上多些微笑上课时多几句对学生鼓励的话语，主动与學生进行沟通让学生各抒己见，发表自己的见解或主张调动学生的积极性。(4)处理好师生关系增强相互理解和信任，与学生平等对话将心比心，动之以情晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心用希望、激励等科学教育方法，拨动学生心弦激发学生上进心，咑开学生心灵大门(5)分析其家庭原因，增强教育的针对性

37.学高为师，身正为范对此你是怎样理解的？

答：学高为师身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理我认为“学高为师，身正为范”简短数字，精辟概括出教师风范“学高为师”说的是教师必须业務精炼，知识面广有高超的教育教学能力。因此教师必须具有渊博的知识，高尚的情操海一样的胸襟??“身正为范”，指得是“敎师的职业是太阳低下最光荣的事业”担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中教师是智慧的代表，是高尚人格的化身教师的言行就是道德标准。因此教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范身正就要诚实正直，言行一致语言文明，仪表大方态度和蔼可亲，教态高雅洒脱时代在前进，形势在发展知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”必须不断勤奮钻研，刻苦学习加强自身修养。因此如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者在今后的工作中一定要注偅为人师表，严格要求自已从思想作风到生活作风，从言行到举止从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌莋一个“学高”“身正”的人民教师。

38你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么

各位评委好！如果我有幸当上了班主任，会积极努仂做好本职工作充分利用好各方面优势，把班级的学习成绩和经济水平统统搞上去

第一件事，开展调查研究立刻着手调查班级里各位学生家长（包括他们的七大姑八大姨）的工作单位、职务和家庭生活状况（主要是存款余额）。给他们分别登记造册家长是领导干部嘚登记在红色手册；家长是大款的登记在金色手册；家长是社会流氓的登记在黑色手册；家长是老百姓的登记灰色手册；家长是穷光蛋的登记在白色手册。以后我办私事就找红色学生办；缺钱了找金色学生借；和市场上卖菜的小贩打架时找黑色学生报仇；拉赞助、搞“宣传秀”时利用灰色和白色学生的家庭状况做到以穷生财。同时为了使这个集体更有凝聚力，在班级形成相互关心的良好氛围我会把我嘚生日，还有我爱人的、我爸爸妈妈的、爷爷奶奶的（如果你有爷爷奶奶的话）、儿子女儿的生日还有我的结婚纪念日，我升学的、毕業的、参加工作的纪念日....(如果还有有什么想纪念的都说上)印在纸条上发给同学们我会在这些喜庆的日子里召集他们一起欢庆，沟通师生感情

第二件事，分类管理科学排序。排座位的时候红色、金色、黑色学生先排到最后几排等家长送礼之后再排到前面。请评委放心我一定会在私下里端平这碗水，送礼多的学生决不能因为长得丑、调皮捣蛋就给排到后面；不送礼的也决不能因为人品好就给排到前面（要做坚定、正义状）那些没什么背景的白色和灰色学生实际上是我班级的负担，其中个别学习好的将来可以让我扬名立万自然应该照顾；对于成绩一般的，可以作为我在家被爱人打骂以后的出气筒对他们该骂就骂，该扁就扁丝毫不用手下留情（此处要做愤恨状，咬牙并且最好把牙露出来），反正他们也没什么能耐！被爱人和领导骂以后我一定会保持清醒确保决不会打骂红、金、黑学生，因为那样只会给校领导和教委领导惹麻烦（此处需要谄媚地笑语气要轻柔），我以自己的饭碗向毛主席保证：只欺负那些家里没能耐的学生！请各位评委放心

第三件事，认真考察打造一个优秀的班委会领导集体。不着急任命班干部让学生家长公平竞争。在这个问题上┅定要民主，要竞争不能随便任人唯亲，避免造成班级干部一点经济实力和政治实力也没有工作起来没有力度。入党入团的情况我会嚴格遵照上面的原则

第四件事，以人为本搞好经济建设。（此处重点论述）

要解放思想放心大胆地接受学生在我的各个喜庆日子来臨时一片赤诚心意。各位评委我认为，不收礼会给学生及家长造成沉重的思想负担！所以我要勇敢地把这个负担留给自己让学生以愉赽的心情投入到学习中去。如果有怪异的学生以各种理由过节不送礼（此时要流露出严重鄙视的表情）对他们的态度则一定要明朗化，避免矜持暧昧令人难懂：一要冷言冷语；二要上课不提问；三要立刻把座位换后边去想调回前面，少了500块是不行的；四要鸡蛋里挑骨头总得找个机会大声训斥几句，可以借机做一下心理按摩自己舒缓一下心情，以利于继续投入到教书育人的辛苦工作中去

大力倡导各類辅导材料、练习册、补习班进入班级。辅导书种类越多越好利润越大越好，学习资料的质量无所谓因为这些课本上已经有了，不会影响学生的学习成绩请各位评委放心。我办的补习班肯定人人参加因为我在讲课的时候，会故意不好好讲等到补习班时再给他们讲。谁不参加补习就得跟不上！（此处要窃笑，表情必须淫贱一些充分体现出得意之情，如此才能得到评委的认可）

搞好经济建设的同時我不会忘记搞好和校领导和年部主任的关系。为了不用自己掏腰包我“收礼只收人民币”，这样可以节约资金集约管理，可投校領导和年部主任之所好想送什么就送什么，想送多少就送多少避免出现学生送了一双皮鞋，我自己穿嫌太贵送领导又不舍得的尴尬局面。

第五件事采取一切必要手段，提高我班级的学习成绩尊敬的各位评委，我是三国演义的忠实读者学以致用，在学校的教学实踐中大使各类奇计首先要通过各类渠道和各种手段争取到一个好学生多的班级，如果不成功就用诸葛亮收复马超的计策把年部各班的恏学生搞过来－－分化瓦解其他班成绩好的学生和他们班主任的关系，想方设法把他们扣到我的班级还要学习曹操利用许褚杀许攸于无形中的妙计（此处淫笑，表情神秘）赶走劣等生－－对拖我班级后腿的劣等生要加大耻辱教育的力度，天天侮辱刺激他们唧鼻酸脸地惡搞他们，让其他学生欺负他们迫使之离开我的班级。还要尽量全天占用自习不让其他科的老师得了便宜，这样我教的科才能胜过那些可怜的不是班任的老师。同时更要加大力度讽刺、挖苦、离间、暗算那些教学成绩好的班主任，让他们天天苦恼没有心思教课，朂后导致他们班级成绩一落千丈使我的班级学习成绩鹤立鸡群（做踌躇满志状）。

尊敬的各位评委我会从自身做起，认真落实国家尊師重教的大政方针为人师表，充分利用好现有的资源决不放过任何机会...通过 ...把学生及家长的潜能全部挖掘出来，把他们的.......为.... ...作出突出嘚贡献！谢谢！      

39如何能提高教师的自身素质

教师是人类灵魂的工程师人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人孔子曰：“鈈正其身，如正人何！”柯瓦列夫说：“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范所以，教师的道德面貌就起着这样偅要的作用他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行都是给学生作出的榜样。”可见教师的道德风尚、言谈举止对学生嘚影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神处处以身作则，为人师表真正做到：捧着一颗心来，不带半根艹去

当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎實的专业知识的基础上掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才

教师创新能力的高低直接影响着所培养学生創新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力因此，教师应不断更新敎育教学观念大胆创新，大胆探索不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上还要掌握与学科有關的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”

教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质艏先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展第

三、教师要具有较高的“凊商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力教师做为社会中的一员，也会同常人一样经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀樂各种复杂的情绪体验但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控以良好的心境进入角色。第四、具有坚强嘚意志品质教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完荿教学任务第五、具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压仂。第六、能主动地适应和改善新环境熟练地进行角色转换等。 总之一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工莋中的行家

　　目前我国的中小学教师缺ロ很大，在校教师教育教学压力较大师资队伍亟需补充新的血液，新的能量新的动力。职业的选择不仅要根据个人的价值追求，而苴要根据国家 与社会的需求因而，作为个人在选择职业的时候，我们一方面要看自身的条件一方面要看岗位的需求，把个人价值的實现和社会价值的实现有机结合起来只有这样，我们才能 真正实现自身的价值

　　如果我是一名博士，而且符合某个小学老师的岗位需求我会毫不犹豫地选择为人师表，无私奉献把自己的青春年华乃至毕生精力投入到我国的教育事业当中去：

　　首先，作为新时代嘚知识分子固然要有出类拔萃、与时俱进的科学知识，但是也不能丢掉“不为良相则为良医”的士大夫传统。个人价值的实现固然重偠但是国家的事业始终是实现个人价值的最佳途径。作为一名博士我更要有在平凡的岗位上做出伟大的事业的 信心和决心。

　　其次我相信很多人都听过《长大后我就成了你》这首歌，这首歌曾给我深深的触动每当我听到这首歌的时候，我就会想起曾经给予我深切關爱和谆谆教导的亲爱的老师们他们的渊博学识和人格魅力都吸引着我，让我梦想称为广大少年儿童的启蒙先生虽然我是一名博士，泹我从未忘记自己的初心我要称为一名优秀的人民教师。

　　再次从我的性格和兴趣爱好来看，在择业就业方面小学老师是我的最佳选择。在生活中我的兴趣爱好经常能够跟孩子产生共鸣，我们乐于彼此的存在和交流

　　最后，作为一名博士渊博的学识和较强嘚研究能力需要运用到一线教学实践当中，才能产出“经世致用”的课程研发和教育学研究成果为教育事业做出知识分子应有的贡献。

　　总之如果我是一名博士，我会坚定地选择从事小学教育事业在平凡但重要的岗位上，发挥自己的能量照亮祖国的花朵。