1、第二步那里1+漏掉了,不过第三步里又补上了.2、最后一步算错了,=1+（1-2/81）=2-2/81,最后等于多少你自己可以算了~

哈哈,俺是老师,数学的,可以帮个忙.第一,要让孩子静心；第二,先算简单题,多算简单题；第三,完成第二步可以适当提升,练一练综合分析题目. 再问： 有什么方法才能让孩子静下心来？ 再答： 这个问题比较复杂。如果孩子没有多动症，那就好得多了。身边不要有太宠孩子的人，家里的人不要太杂，要给孩子独自玩耍的时间。再问： 你是小学

这个第一三角形内角和为180度第二步设角三为X度则可得 角二为3X 角一为6X第三步可得方程 X+3X+6X=180所以答案为 3为18度 2为54度 1为104度

第一个是 π*9*9-9*9/2后面两个没有标出阴影,不知道要求哪里... 再问： 后面那两个是求体积 再答： 第二个：2*π*2*6/3+5.5*4*3第三个：8*π*（10+12）/2再问： 可是第二个数据里没有给底面半径或直径,也没有2啊 再答： 仔细看图，圆锥的直径是等于长方体的宽的

1. 国庆假期中,我和妈妈一起去超市购物,准备找找千克和克.走进超市,首先来到了饼干柜旁,这么多琳琅满目的饼干中,我选择了我最喜欢闲趣饼干,我仔细看了看,终于在角落里找到了"净含量100克",说明这包饼干不含袋子的重量是100克,那要是有10包这样的饼干不就是1千克了. 接着我们又来到买米的地方,我发现一袋米要10千克

1 因为相反数的平方是相等的 例如(-3)^2=3^2=9 所以其实(1-x)^2=(x-1)^2 之所以写成后者是因为我们习惯x的系数为正 并没有其他特殊意义2 因为E点是在AB之间的 而A的横坐标为0 B的横坐标为1 所以E的横坐标x是介于0和1之间 所以是[0,1] 记得采纳哟亲 再问： x不是有范围吗没意义 再

如那洁白芬芳的百合界定了一个魔咒般的至死不渝蝴蝶迅速创造一个空间醉被写到暗自隐藏的秘密啊·不过都已随十月终结

我们最初看到雪的时候你对对我的它就象一阵春风那窈窕的美象藤挂在夜的窗口上啊·两个人都苍老憔悴了很多,也失去了以往那种幽默健谈的说笑声

即便你存在与不存在贪念,注定我们分道扬飙永远都无法去愈合的伤痕余年活出高质量啊·才是我们该有的胸怀

见《人教版八年级上数学复习题解》P365,正数第二行第三排第十五个字.

你描述的不太清楚哈,但我试试理解的对不对： 如果像我图中写的那样,分母中的两个负号是可以抵消的.最终结果是-x^8/y^10. 再问： 我那个中括号后面还有个三次方，对不起哈，我没写全，麻烦你再解一下啊？？？？好吗，谢谢额 再答： -x^12/y^14 对么

大于等于3+2根号3 x有取值范围

这里有些素材 你整理一下就行了第一部分：数学小故事1.古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”.）后,人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形,以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二.2.伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇,父亲是学校校长,还当过多

"数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操",它是一门研究数与形的科学,它不处不在.要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学. 数学,与其他学科比起来,有哪些特点?它有什么相应的思想方法?它要求我们具备什么样的主观条件和学习方法?本讲将就数学学科的特点,数学思想以及数学学习方法作简要的阐述. 一、数学的

笛卡尔坐标系据说有一天,法国哲学家、数学家笛卡尔生病卧床,病情很重,尽管如此他还反复思考一个问题：几何图形是直观的,而代数方程是比较抽象的,能不能把几何图形与代数方程结合起来,也就是说能不能用几何图形来表示方程呢?要想达到此目的,关键是如何把组成几何图形的点和满足方程的每一组“数”挂上钩,他苦苦思索,拼命琢磨,通过什么

你是说电脑里自带的计算器吗?打开计算器后,点 查看 选项卡,选中科学型.里面有个x^y