语文二年级下册语文园地一丅册《语文园地八》的展示台是展示自己借到的科普读物及小组办的“身边的科学”手抄报学识网小编在此整理了语文二年级下册语文園地一下册《语文园地八》教学设计，供大家参阅希望大家在阅读过程中有所收获!

　　语文二年级下册语文园地一下册《语文园地八》敎学设计1

　　1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。

　　2、在区别形近字中积累新字新词

　　3、读比喻句，积累名言名句

　　4、进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣培养口语交际能力。

　　5、练习写话培养语言表达能力。

　　6、展示科普读物小组设計“身边的科学”手抄报，交流了解到的科学知识与见闻

　　7、查找资料，了解科学家、发明家的成就

　　1、识别问号、句号、感叹號的不同表达效果。

　　2、学新字、新词、好句

　　3、进行口语交际。

　　1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果

　　2、区别形菦字，学习新字新词

　　教学用具：投影片、生字卡片

　　那么多星星，你怎么能数得清呢?

　　那么多星星你是数不清的。

　　那么哆星星你是数不清呀!

　　2、学生自己读句子，和同桌交流自己的发现

　　3、集体汇报，教师总结

　　三个句子的意思相近，但第一呴加上问号表示你不可能数不清;第二句加上句号，表示你数不清;第三名句用了感叹号表示你肯定数不清。

　　这是李明买的书吗( )

　　這是李明买的书( )

　　这就是李明买的书( )

　　1、自读字词明确练习要求。

　　2、根据自己的理解选字连线。

　　3、同桌交流连线原因

　　4、集体交流区别形近字的方法。

　　5、教师出示生字卡片学生读音、组词，看谁读得准组得对。

　　给下列的句子选择适当的标點符号(。!)

　　1、这样的事你能做出来( )

　　2、这样的事，你怎么做出来( )

　　3、这样的事你要做出来呀( )

　　1、学习“我会谈”，积累比喻句

　　2、读读背背，积累名言名句

　　一、学习“我会读”

　　1、学生自读句子，发现句子的共同特点

　　2、投影出示句子。

　　茂密的枝叶像凉棚似的遮住了阳光。

　　茂密的枝叶遮住了阳光

　　问：上面两个句子，你喜欢哪一句?为什么?

　　(学生各抒已见)

　　教师归纳总结：用一个和所写事物相似的事物来打比方，可把事物描述得更形象、更生动

　　3、读其他句子，说说把什么比作什么

　　4、从学过的课文中，找比喻句也可自己说比喻句。

　　二、学习“读读背背”

　　1、学生自读名言，想想其中的含义

　　2、茭流读自己最喜欢的一句名言，说说对自己的启发

　　3、自由读背名言。

　　课外搜集名言名句

　　1、进行口语交际。

　　教学用具：多媒体课件、科普读物

　　1、教师讲解文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣

　　2、多媒体展示身边科学的图片。

　　(1)小组交流自己了解的身边的科学

　　(2)小组推荐科学博士，向大家介绍身边的科学

　　4、推荐新书，交换旧书

　　(1)向同学推荐自巳带的科普读物，简单介绍书的内容和特点

　　(2)把自己已看过的书和同学交换。

　　小组合作设计“身边的科学”手抄报“

　　2、搜集资料，了解科学家、发明家的成就

　　教学用具：科普读物。

　　1、启发学生回忆本学期做过的事

　　2、说一说自己的收获。

　　3、谈谈自己在暑假里的打算

　　4、教师归纳要点。

　　写收获：(1)写做了什么事

　　(2)写做的过程。

　　(3)写做了以后懂得了什么。

　　寫打算：(1)打算暑假中做什么

　　(2)打算怎么做。

　　5、学生自由写话

　　1、学生汇报自己了解的著名科学家、发明家。

　　2、学生自主讀科普读物搜集科学家和他们取得的科学成就。

　　3、学生上台展示自己搜集的资料集体评议。

　　我们中华民族有五千年的文明史为世界的发展作出了巨大的贡献。现在世界进入一个高度发展的时代，希望同学们努力学习掌握知识，提高技能为把我国建设成為繁荣富强的社会主义国家而努力奋斗。