2017年高考不再分文理科
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　　作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，关于考试招生制度改革的实施意见昨天正式发布，这也是恢复高考以来最全面和系统的一次考试招生制度改革。这一制度关乎莘莘学子，受到千家万户的关注，此轮改革从考试科目、录取机制上做出了重大调整，目的是增加学生的选择性，促进学生全面而有个性的发展。　　京华时报讯（记者韩旭）昨天上午，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对招生考试制度全面改革进行部署，明确将推进招生制度改革，试点文理不分科、自主招生考试挪到高考后进行、减少加分项目等举措。　　此前制度有利有弊　　昨天，《关于深化考试招生制度改革的实施意见》印发。文件中说，在改革开放三十年的历史进程中，我国招生制度不断完善，对于学生成长、国家选才、社会公平都作出了历史性贡献，这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可。然而，这一招生制度也存在一些社会反映强烈的问题。比如唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重；区域、城乡入学机会存在差距；中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。为此，根据党中央、国务院的决策部署，出台了深化招生制度改革的实施意见。　　改革举措意义深远　　意见从五个方面介绍了改革的举措，分别是：改进招生计划分配方式、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制、启动高考综合改革试点。　　文件明确，要提高中西部地区和人口大省高考录取率、完善中小学招生办法，破解择校难题，完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。　　在考试形式和内容方面，提出完善高中学业水平考试，并深化高考考试内容改革。提出要加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。　　在改革招生录取机制方面提出，大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。同时，完善和规范自主招生，2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。　　在改革监督管理机制方面，提出要扩大信息公开的内容，及时公开招生政策、招生资格、招生章程、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果。　　文件明确，将启动高考综合改革试点，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科。　　此次改革将在2014年启动考试招生制度改革试点，上海、浙江率先试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。　　解读　　改革啃了哪些硬骨头？　　改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，但时至今日，“一考定终身”、学生学习负担过重、城乡入学机会存在差距等弊端仍然存在。新一轮改革能否啃下一根又一根的硬骨头？　　能否打破“唯分数论”？　　按照实施意见，高中学业水平考试“升格”列入高校招生依据，而计入高校录取总成绩的学业水平考试科目，可由学生根据高校的要求和自己的兴趣特长自主选择。　　教育部基础教育改革与发展研究所研究员、中国教育政策研究院教授吴遵民认为，此举有利于打破现有高中教学的高考“单一导向”，将引导学校更加注重学生全面发展，同时增加学生的选择机会，减轻其应试压力。　　在自主招生方面，实施意见规定，试点高校要合理　　确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。记者从复旦大学、同济大学、华东师范大学等多所高校招生负责人处获悉，今后将逐步把学业水平考试纳入自主招生选拔依据，甚至可能不再安排专门笔试来测试学生的学业水平。　　上海市实验性示范性高中市北中学语文教师、高一班主任程夕琦说，今后学生的所学所考将与高校的人才需求联系更为紧密，学业水平考试和高考对应着自主招生和统招，相比高考挤独木桥，不再是“一把尺子量学生”。　　学业负担能否有效减轻？　　按照实施意见，学业水平考试范围将覆盖国家规定的所有科目，考生高考总成绩由语数外3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。　　程夕琦说，根据总体方案，学业水平考试仍然以对学生的基础性考察为主，计入高考的3门课也是不分文理，可自由选择，充分考虑到兴趣和学习情况。　　根据实施意见，改革后的高考，除语文、数学采取统一考试之外，3门高中学业水平考试和外语科目考试都分流在高中三年内进行。　　吴遵民告诉记者，在“一考定终身”模式下，每年约有5%左右的学生考试发挥失常，同时也有5%左右的学生考试发挥超常。这说明“一锤定音”的考试并不能完全客观地反映考生平时的学业水平和知识积累，改革方案有望减轻学生的应考心理负担，一定程度上也是保障机会公平的重要体现。　　高校能否摆脱三六九等？　　“能挤进一本，绝不上二本；能上本科，绝不上高职。”这是多年来不少家长、考生心中的高考铁律。分批次录取无形之中带来的是学校被划分为三六九等。　　目前我国大部分省份高考均采取“分批次录取”方式，有的省份设置5、6个批次。新政将推行高考成绩公布后填报志愿方式；创造条件逐步取消高校招生录取批次；改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。　　复旦大学副校长蔡达峰认为，现在高等教育面临的供需矛盾更突出，在集中力量发展高水平大学的同时，也应让所有学校都有发展特色的机会，打破分批录取，取消用行政手段划分学校优劣是重要切入点。　　据新华社　　追访　　北京适时出台改革方案　　京华时报讯（记者张灵）北京市教委有关负责人昨天表示，这次招生制度改革是恢复高考以来最全面、最系统的改革，改革的核心定位是促进公平、科学选才。　　市教委有关负责人表示，北京市将认真学习领会意见精神，坚持素质教育导向，继续深化考试内容改革，特别是在进一步促进机会公平、改进招生计划分配方式上进行改革，更加关注向北京市规划的生态涵养区和城市发展新区的倾斜。北京市将按照教育部的总体部署，结合北京实际适时出台改革实施方案。高考改革新方案2017 新高考给高中大学带来哪些挑战？－教育频道-齐鲁晚报网
高考改革新方案2017 新高考给高中大学带来哪些挑战？
核心提示：
　新一轮考试招生制度改革实质是综合改革，涉及到考试、招生、管理等方面的协同推进，随着各地高考改革方案的密集落地，其将给高中、大学带来哪些影响和挑战？高中、大学又当如何接招、推进改革？值得深思。
　　新一轮考试招生制度改革实质是综合改革，涉及到考试、招生、管理等方面的协同推进，随着各地高考改革方案的密集落地，其将给高中、大学带来哪些影响和挑战？高中、大学又当如何接招、推进改革？值得深思。
　　　　&从课程建设、教学管理、师资配置到育人目标等各个方面，此轮招考改革将对高中阶段教育产生重大影响。&有着20多年任教和管理经验的山东昌乐一中副校长张福涛表示，我们教育工作者需要彻底转变育人理念，突出关注学生个性化发展，使每个学生成为&他自己&。
　　　　张福涛说，在新&3+3&、&6选3&的考试模式下，高中学校需要为学生提供适合学生个性化发展的多样化课程体系，这势必会打破现有的课程安排，需构建多样化、适合学生的课程体系，学生自主选课走班之后，就必然要求学校由过去&单班班主任管理&为主的管理模式，向&单元组合、教师全员管理&转变，也必然影响到师资结构的调整。
　　　　&目前，教师评价主要依据教学成绩、教研活动，改革后如何合理评价教师？师资结构如何调整和优化？这些都是学校需要深入思考的问题。&张福涛表示，对学生而言，大多数还没有清晰的自我认识，如何指导学生理性选择选考科目，进而选择专业、职业？这也是需要正视的问题。
　　　　清华大学招办主任刘震认为，新的改革方案实施后，大中教育衔接的重要性将更为突出。清华大学近期将组织一大批清华教授和学者走进中学，通过讲座等形式，介绍专业发展、学科前沿，与中学生近距离接触。
　　　　北京工业大学招办副主任兰劲华分析说，在高中和大学实现人才培养的连续性方面，&3＋3&高考科目改革方案具有支撑和保障作用。她认为，这种做法实际上就是引导高中学生在学习共同知识的基础上，再有侧重地投入更多时间发展自己的学科兴趣和特长，引导学生将学业兴趣与未来在大学想学的专业有机结合。
　　　　&这种模式将有效促进大学与中学更好地实现在人才培养上的有机衔接，有助于在更大范围内帮助高校解决长期以来难以为不同学科专业有针对性地招收具有学科特长学生的现实问题。同时，也有助于促进学生提前了解大学专业，并结合自己所长规划选择未来的报考方向，改变当下高考生在专业选择上的盲目和跟风。&兰劲华表示。
　　有的省份将探索&专业（类）+学校&的志愿填报方式，在刘震看来，按大类招生将是以后改革的重要方向，高校应该在教育衔接上下功夫。（本报记者 万玉凤）
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“新高考”变化知多少
来源：遂昌新闻网&& 14:48
〖作者： | 编辑：王沁芳 | 责任编辑：〗
　　本网11月2日讯 11月1日，为期2天半的我省2017年&新高考&首考落下帷幕，这是我省首次将普通高中学业水平考试和普通高校招生选考考试相结合，此次选考科目的成绩可直接用于2017年高考成绩。本次我县共700余名考生参加了1322科次学考考试，涵盖历史、地理、物理、化学四门课程。
　　2017年高考为何现在就开始考？这&新高考&到底又新在何处呢？记者特此采访了县教育局招考中心主任谢最俊，他为我们做出了解答。
　　据悉，&新高考&由三种考试组成，即每年4月和10月的学业水平考试，以及语数外考试，总成绩为750分。其中，语文和数学与传统高考一样，在毕业当年6月份开考，满分150分。外语在高中三年内可以考两次，满分150分，考生在每年的6月和10月均可以选择参加考试，所考成绩两年内有效，可选择最好的成绩计入高考总分。
　　而备受关注的学业水平考试则分为两部分。第一部分是&学考&(与之前的会考类似)，除传统的语、数、外、物、化、生、政、史、地9门外，加上1门技术，再加上音、体、美3门(不出试卷)。这些科目要求每个考生都参加，考试合格是高中毕业的条件。每门&学考&科目最多可以考2次，如2次都不合格可以增加1次考试机会。第二部分就是&选考&了，考生可根据本人兴趣特长和将来拟报考学校及专业的要求，从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目，每门满分100分。选考科目同样能考两回，成绩两年内有效，可选一个最好的成绩计入高考成绩。&选考&科目和&学考&两者合一在一张试卷上，同一时间开考。
　　&值得注意的是，&选考&卷面分还得分等级。&谢主任表示，这次改革后，学生&选考&科目的最终卷面分数并不直接计入总分，而是需要通过卷面分数排名后，按照分数所处的等级来换算分值。选考科目，每门满分100分，用的是等级赋分。也就是需要先确定考生的本次考试成绩在全体参考人群中的位置。
　　具体操作的时候，相关部门先根据考试的卷面分数来排名，转换成相应等级，然后再按每个等级对应的分值，转换成具体分数。例如本次学业水平考试，全县有10000人报名考地理，其中1000人把地理作为&学考&科目，还有9000人作为&选考&科目报名考试。批改完试卷，&学考&的1000份试卷全部拿出来，按比例确定学业水平考试的等级。留下9000人的试卷，首先看他们里面有没有&学考&不及格的，假设有100名考生不及格，那么这100人此次高考成绩就记0分。剩下的8900名考生因为&学考&合格了，每人先得40分。再看&选考&的卷面成绩，按比例分成20个等级给分，即&选考&卷面分最高的1%，等级是A+；之后的2%，等级是A，以此类推。然后A+记为100分，A记97分，以3分一档往下降来确定20个等级。
　　&按照目前的改革，&7选3&选的不仅是考试科目，很可能还是两年后的大学专业，从而影响自己的职业规划。&谢主任告诉记者，在浙江招生的1400多所高校中，有70%的高校对选考科目有要求，按统计，&7选3&总共有35种组合，任何一种组合能够报的专业范围都可以达到70%以上，其中，最全能的是&物化生&组合，报考范围达到80%以上。因此，对于刚进入高一的学生来说，肩上的担子也不比高三毕业生轻。他们必须努力学习每一门课程，从而确定自己在哪几门课程上比较有优势和兴趣，为高二的&选考&奠定良好的基础。
　　记者邹可思
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2017年高考的学生，请问会考成绩没得全A会影响到录取吗？知道的来
会考，其它地区已经没有啦，只要能够得到c而且挂了一科两科也没关系，只有贵州还在实行会考制，会考只影响你的毕业证不会
现在全国都有会考啊
而且明确2020年将会考成绩纳入高考成绩
如果在大学录取中，出现分数相同情况，有些大学会根据会考成绩的高低来决定录取情况！
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其他2条回答
得了d也可以补考的不会的，我全a了也就是在高考以后提档里面有显示，只要会考在c以上都可以的，会考基本没有没多的作用
因为我们这届是开始全国卷，老师提醒说有可能政策会变，当时没多重视但我是有实力上600分的所以现在想起有点怕
会考不是特别重视的，你不知道作弊现象多严重，就我高二，2014年，听说会考卷都不好好改，如果真的挂钩高考，你想过后果么？就是高三时候家长都愿意花上过万去要一个3级运动员5分加分项，会考呢？你想多了！！考试重视公平，一般很多都不会变化太多的。
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出门在外也不愁2017年高考英语改革的影响　　2017年的影响　　中央深化改革领导小组第四次会议审议了《关于深化考试招生改革的实施意见》等，习近平主席指出&要形成分类考试、综合、多元录取的考试招生模式&&构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥&。　　日，国新办举行新闻发布会，正式发布改革实施意见。对学生影响最大的有两方面的变化：　　一是取消文理分科，高考总成绩主要由&全国统一高考&和&高中学业水平考试&两部分成绩组成。　　二是&全国统一高考&包含语文、数学、三科，每科总分150分不变，其中英语实行一年两考。　　为此，我们就下列若干方面对新高考中英语方面的改革进行解析，以帮助广大考生科学成功备战。　　改革对于考生考试机会的影响　　语言类科目是当今世界上绝大多数国家的考试体系中的基本组成部分，语言能力是衡量学习者学习能力的重要评价依据，世界各国都在这方面投入了很多精力。因而，高考并没有削弱英语的重要性，而是巩固了外语作为主科的绝对地位。&英语实行一年两考&，表明英语率先突破了&一考定终身&的传统高考制度，使得学生能够在整个高中阶段有多次机会刷新分数。其目的有二，一是分散学习压力，注重平时积累，不要到了高三才想到突击英语;二是分散压力，让学生有机会多次挑战自我，在此过程中有足够的机会来提升英语水平，不断创新高。　　在此过程中，学生在高中阶段的英语学习将有两条主线：一是合理自我定位，确定侧重。二是早发力，多冲刺。　　前者是由《教学大纲》所决定的，即学校老师必须按照《教学大纲》的要求，按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务。两考制的出现，对传统的教材使用尤其是内容处理进度把握提出了新的要求，要求在教材教学的同时，学生在英语学习方面提前谋划，根据自己中招英语水平进行定位，确立自己在两考中的侧重哪一次，如果基础较好，则可以加快英语学习节奏，加大英语知识的吸收，加强英语综合能力的培养及习题量、应试技巧的培养，争取第一次考试就取得理想成绩，减少后期其他科目学习的压力。如果初始水平较差，则可以稳扎稳打，注重基础打牢，第一次考试主要以发现问题积累经验为主，为第二次考试打牢基础，再做好知识能力技巧心态方面的综合准备。所以合理定位，以能定学，以学定考，是一个基本思路。　　后者是由高考新政策决定的&&既然国家允许学生&一年两考&，那么肯定大部分学生都愿意利用每一次机会来&刷分&，正如许多准备、等考试的学生一样，&即使前几次成绩考得不理想，也要先体验几次，积累考场经验&。于是，在日常学校英语学习之外，由于迫切的&刷分&需要，学生很可能愿意进行大量英语课外学习，以巩固和提高考试成绩，应对每半年一次的高考英语应试机会。　　改革对于高校录取的影响　　教授顾明远表示，英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向。由统一高考变为社会化考试，一年考多次，意味着学生可以用最好的一次考试当作最后的英语成绩。另一方面，社会改变了以往英语高考的计分规则，而是以等级来更加科学地评定英语成绩。换句话说，英语90分和91分是一个等级，计入高考后是一个样子，也就是说在高考当中英语将不再可能以卷面分数来影响的分值，而是以等级划分来体现，将改变以分数为中心的现象，降低了学生对英语学习的简单分数要求，而更多地赋予学生扩展英语综合能力的空间，广大考生不必再纠结于英语每提高一分对于高考分值的重大影响，因为语言学习者、教学者及测试者的共识是微观分数上一定分数段之内的受测试者的基本能力是大致接近的并无明显差异，因此，的计分方式都体现了这一思路&&考生得分并非原始分，而是经过统计后的等级分数。国际语言测试方面的发展趋势也被逐渐应用到了英语高考改革方面，重水平段，轻原始分数。　　更重要的是，高考招生时，不同的学校会对英语提出不同的等级要求，学生有更多的选择权利。如果学生在其它科目上拿到了较好的分数，那么英语若等级分越高就越会受到更高等级学校的青睐，学生的录取选择面就更宽了。反过来说，英语等级分不理想，会在高考总分还不错的时候，对高考录取产生消极影响降低录取学校的档次。这一点告诉新高考环境下的广大考生，英语采用等级分后，等级差别对于高考录取有着重要的影响。简而言之，原始分值影响减弱，等级差异影响加大，英语等级分决定考生报考院校等级，英语对于高考的影响反而增大。　　改革对于中学教学，课程安排调整的影响　　高考英语改革后，教育方式肯定会相应的做出改变。学校也会根据国家政策的调整，要对自己的和教学方法进行变革，重组教学形态。在新高考制度下，变革教学组织形式，重组教学形态，重点实施走班制、导师制和互助制。在英语教学中尝试开展分层走班教学，强化因材施教和分类指导。实施导师制，建立专职辅导员与全员导师制相结合的高中学生成长服务机制，有针对性地开展学生学习规划的辅导。成立合作学习小组，建立互助制，营造互帮互助的良好氛围，加强合作学习，促进相互交流，共同提高。从发展趋势看，将来学校教学中英语科目更适合小班化的走班教学，可以针对学生的不同水平和需求分层次教学。　　从具体学制规划方面来看，高一阶段根据英语一年两考，积极调整英语学科的教学策略，重点加强英语学科听说训练教学。　　高二阶段针对英语科目，尝试开展分层走班教学，多层次培养学生。　　高二至高三阶段根据英语一年两考的要求，调整英语学科的教学进度，满足学生参加多次英语高考的学习需求。　　改革对于学生学习态度的影响　　2017年高考英语改革对于学生学习态度方面更是一种推进，推动学生更加重视英语，不断提高自身水平，全方位提高英语能力，在多次考试中不断锤炼自己。　　高考频道为您整理史上大全！让您的高考成绩稳步上升！
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