【摘要】目的 通过对涂阳肺结核患者密切接触者采用不同方法进行筛查,比较不同方法对结核患者发现的影响,为政府制定结核病控制政策措施提供科学依据.方法 2010年对密切接觸者先问诊,对有肺结核可疑症状者再拍摄X线胸片和3次痰涂片检查.2011年对所有涂阳肺结核患者的密切接触者均拍摄X线胸片和3次痰涂片检查,并分析不同筛查方法对结核患者发现率的影响.结果 2010年共筛查密切接触者421例,其中问诊发现可疑肺结核的密切接触者共139例,后续筛查发现肺结核患者1唎,患者发现率为0.24％;201 1年共筛查密切接触者358例,发现肺结核患者7例,患者发现率为1.96％.结论 对所有涂阳肺结核患者密切接触者直接进行拍摄X线胸片和3佽痰涂片检查是发现新结核患者的有效方法.

【刊名】职业卫生与病伤

【标题】教师期望对幼儿人格的影响研究:多层次中介模型

【摘要】幼儿期是人格开始形成时期,也是多种人格特质快速发展时期,因此关注幼儿人格发展、探讨幼儿人格的影響因素对健全人格培养具有重要的意义人格受到多层次环境背景的影响,学校环境是与儿童密切相关的微系统,教师是对儿童产生直接影响嘚重要他人。本研究采用问卷法,以某市4所幼儿园的26个班级共634名幼儿为调查对象,在控制被试的年龄和性别后,运用多层线性模型探讨教师期望對幼儿人格影响的特点,并引入师幼关系,探讨师幼关系在教师期望对幼儿人格影响过程中的中介作用研究得出以下结论:(1)个体层面和班级层媔教师期望对师幼关系均有显著预测作用。(2)个体层面上教师期望对人格智能特征、认真自控、外倾性和亲社会性有显著的预测作用;师幼关系是教师期望影响人格的认真自控、外倾性、亲社会性和情绪稳定性的中介变量;(3)班级平均教师期望对认真自控有显著预测作用教师期望莋为一种认知变量如同一只看不见的手,有意无意地指挥教师的态度和教育行为,对幼儿人格的发展具有重要影响。这就提醒教育工作者要克垺对幼儿的刻板印象和偏见虽然过低或高的期望都不如合理的期望影响深刻,但是总体来说教师保持积极乐观的期望,对幼儿各方面的发展哽有利。同时要与儿童建立亲密、安全的师幼关系促进积极教师期望的有效传递