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小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案和教学反思
小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案和教学反思
活动目标：
1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美。
3、阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。
活动重点：
能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容。
活动难点：
欣赏画面造型美和色彩美，逐步养成自主阅读的良好习惯。
活动过程：
一、出示挂图，引出课题。
& & 今天，老师给大家带来了一个好看的图书，你们看，是关于谁的故事呢？毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》这本书。
二、师幼分享阅读。
& & 教师阅读文字，幼儿欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。
第一页：教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。
第二页：提示“太阳”、“毛毛虫”。
第三页：提问：它开始去找吃的。星期一，他吃了什么？（请幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃苹果。）
第四——七页：提问，幼儿模仿动作。
第八页：“可还是好饿。”星期六，他吃了什么？那天晚上，毛毛虫怎么了？
第九页：第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么，他的肚子还痛吗？
第十页：现在，他不饿了，他变成了一条怎么样的毛毛虫？
第十一页：“现在毛毛虫造了一个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。”
第十二页：现在，他变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？
三、听故事录音，教师翻阅挂图，幼儿欣赏故事。
四、幼儿阅读《小朋友的书春天来了》，鼓励幼儿看图讲述故事，数数画面上的毛毛虫都吃了哪些食物，再和同伴交流。
活动反思：
& & 这是一本充满了诗情与创意的图画书。幼儿平时看惯了教师的挂图，这次的这本大图书一下子吸引了他们的眼球，使我很轻松的把幼儿的注意力吸引过来了。由于本次活动的内容是让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面的内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，在第三页到第七页主要都是物体和数量的变化，我鼓励幼儿用“星期几，毛毛虫吃了几只什么东西？”“我们应该钻几下啊呜啊呜？”通过这两个主要问题解决目标二、三。最后根据小班孩子喜欢游戏的年龄特点，我通过让孩子表演毛毛虫的生长过程，模仿毛毛虫吃东西的过程，巩固幼儿对星期几吃了几个东西的概念。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源幼儿园小班运动《乌龟爬爬》 - 体育教案
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幼儿园小班运动《乌龟爬爬》妈咪爱婴网 　日 11:27:21
　　活动目标：1.学会听指令手膝着地爬行。 2.提高动作的协调性和灵敏性。 活动准备：1.磁带三盘（动感早操，欢快加油曲，轻音乐）2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一 个， 3. 口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。 活动过程: 一、导入部分1.小乌龟生活在哪儿？（既能在水里……
　　活动目标：1.学会听指令手膝着地爬行。
　　2.提高动作的协调性和灵敏性。
　　活动准备：1.磁带三盘（动感早操，欢快加油曲，轻音乐）2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一 个，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3. 口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。
　　活动过程:
　　一、导入部分1.小乌龟生活在哪儿？（既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物）小乌龟喜欢吃什么？
　　2.教师扮演乌龟妈妈，小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。
　　二、游戏：找妈妈1.教师讲解游戏玩法。
　　我们来玩捉迷藏的游戏，小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛，老师藏起来，你们要轻轻爬、慢慢爬！如果碰到了小伙伴，请你绕着爬！
　　2.游戏进行两次。
　　第一次教师用亲切的声音引导幼儿找到&妈妈&的位置；第二次教师摇晃响铃，引导幼儿听铃声找到&妈妈&。
　　提示：游戏时尽量保持场地安静，以免干扰幼儿。
　　三、游戏：小乌龟运粮1.教师讲解游戏玩法。
　　小乌龟要运粮食，现滚过&沙滩&（软垫），再跳过&陷阱&（小圈），最后再爬过&山洞&（钻笼），就能拿到一包粮食，从场地的两侧运回来，就成功了！
　　2.幼儿反复游戏，直到将粮食全部运完。
　　提示：（1）教师要提醒幼儿，在游戏时一个跟着一个爬行。
　　（2）运粮过程中，如果&粮食&掉落，要重新放好，才可以继续游戏。
　　四、整理活动师幼共同随着音乐做放松身体各部位。
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人教版数学二年级下册第三单元图形的运动(一)教案
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&&本​单​元​学​习​的​是​第​一​种​图​形​运​动​形​式​,​是​学​生​第​一​次​学​习​“​图​形​的​运​动​”​。​它​主​要​包​括​：​直​观​认​识​轴​对​称​图​形​;​理​解​图​形​的​平​移​;​初​步​认​识​旋​转​;​解​决​问​题​。
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展示自我&锻炼提高，让教师快乐成长---记雅正幼儿园小班级教师公开课活动
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&&&&&&& 为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我园教育教学水平再上一个新台阶。近日，雅正幼儿园小班级开展了为期两天的全级公开课教研活动。本次参加活动有15位教师，为上好这次公开课，每位老师做了充足的准备，且充分了解幼儿实际情况，活动教学内容涉及各个领域，教学方法多样，周晓君老师选用的是绘本《老鼠阿姨的礼物》，冯艳灵老师的大班语言活动《落叶》，李艳琼老师的大班科学活动《神奇的条形码》，何泳欣老师的小班艺术活动《漂亮的衣服》，梁广振老师的小班体育活动《过独木桥》……每位教师根据孩子的年龄特点和发展水平，充分注重以幼儿为主体，认真制作了课件，精心设计了活动教案，借班上课，从不同的角度展示了自己的教学风采。&&&&&&& 通过本次公开课活动开展，进一步强化了我级良好的教研风气，更好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才华、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升，成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。
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文章录入：黄嘉荣&&&&责任编辑：黄嘉荣& 【】【】【】【】【】
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版权所有& 顺德北蛘蚪逃畔⑼2007/05交互式栏目专项备案编号：2网站公安备案编号：粤ICP备号小班科学活动《神奇的罐子》
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小班科学活动《神奇的罐子》
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小班科学活动《神奇的罐子》
活动《神奇的罐子》设计意图：&& 在日常生活中有各种各样的声音，如敲门声、脚步声、扫地的声音等,在大自然中也有各种各样的声音，如鸟鸣声、风声，关门窗、车的喇叭声等,如果不注意引导，这些宝贵的教育资源就会悄悄地从幼儿的身边溜走。们喜欢喝八宝粥，也经常玩八宝粥罐，于是利用这一契机，我设计了这节小班探索倾听声音的科学活动《神奇的罐子》，以此来引导幼儿运用感官来感知各种物体发出的不同声音，并懂得要保护自己的耳朵。& 活动目标：&1.尝试用耳朵听辨各种物体发出的不同声音。&2.积极参与听辨，乐意用语言表达自己的发现和感受。&3.初步懂得感官的用处，知道要爱护他们。&活动重点：尝试用耳朵听辨各种物体发出的不同声音。&活动难点：用语言表达自己的发现和感受。&活动准备：&1.封口的八宝粥罐若干，里面分别装入小石子、沙、纸团。&2.空八宝粥罐若干。&活动过程：一、出示八宝粥罐，引起幼儿探索的兴趣。&&&& 小朋友，今天老师给你们带来了一个神奇的罐子，它能发出奇妙的声音！不过，老师要先考考小朋友，你知道用什么办法可以让罐子发出声音吗？二、幼儿自由探索让罐子发出声音的办法，并交流自己的发现。&1.提问：刚才你玩了哪个罐子，有什么发现？&2.小结：刚才有的小朋友说滚动罐子时，罐子能发出声音。有的小朋友说，摇摇罐子，罐子就能发出声音。那它们为什能发出声音？它们发出的声音一样吗?&三、幼儿进行第二次探索，初步了解不同的物体发出的声音是不一样的。1.提问：这次你发现了什么?它们发出的声音有什么不同呢？2.游戏：现在请你们来猜一猜：罐子里装得是什么?然后打开封口看一看，检验所猜结果是否一致。&四、& 请幼儿自由用空罐来装不同的物体，然后听辨物体发出的声音。&五、延伸活动：1.在罐中装入一些比较软的物体，如布、棉花、海绵、泡沫等，引导幼儿注意听辨。2.讨论耳朵的用处，知道保护耳朵的方法。&设计特点：1.开放性的提问方式开放性提问允许幼儿作出多种解释或回答，当教师向幼儿提出开放性问题时，会刺激幼儿自己产生具有新意的问题，从而促进他们创造性思维及解决问题能力的发展，而教师也能从幼儿的回答和提问中了解幼儿当前的知识经验和水平状况。 2.让幼儿在做中学、玩中学，使学习的过程具有积极的探索性。在本次活动中，教师支持、引导幼儿去探索和发现，自己建构知识。教师给幼儿提供了丰富的材料，让幼儿与材料充分的相互作用，让幼儿在操作中获得知识，在玩中愉快地学习。另外还注重幼儿的原有经验和新发现的相互作用，以此来提升幼儿的原有经验，获得进步和发展。
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