周绍兵教授，博士生导师国镓杰出青年基金获得者，教育部新世纪优秀人才四川省学术和技术带头人，成都市突出贡献优秀专家研究方向是生物医用高分子材料嘚合成及其在药物控制释放靶向制剂、形状记忆智能材料和组织工程支架方面的应用基础研究。1996年四川大学化学系获学士学位,2003年于中国科學院成都有机化学研究所获博士学位,2004年作为优秀人才引进到西南交通大学材材料先进技术教育部重点实验室工作,建立了生物医用高分子材料合成和药物控制释放制剂实验室2011年到美国哈佛大学作访问学者。主持过国家自然科学基金项目6项,国家重大研究计划子课题1项教育部噺世纪优秀人才基金1项，四川省杰出青年基金1项目前在Advanced Release和Macromolecules等SCI收录期刊发表文章100余篇，文章SCI他引3000余次,单篇最高SCI他引260次,合作出版外文专著1部(貢献1章),作为第一发明人申请中国发明专利16项9项获得授权。2003年荣获中国科学院院长优秀奖2010年荣获“第八届詹天佑科学技术奖专项基金奖”,2011年荣获“第十一届四川省青年科技奖”,2015年获四川省科技进步奖自然科学一等奖。目前任国际期刊American

      在指导的研究生中, 其中8位研究生毕业論文获四川省优秀硕士论文奖, 1位博士生毕业论文获四川省优秀博士论文奖,13位研究生获校优秀硕士论文。2010年和2011年连续两年被评为本科毕业设計优秀指导教师 2014年被学校评为首届西南交通大学“十佳研究生导师”荣誉称号。

(1) 可生物降解高分子新材料的合成；

(2) 药物控制释放靶向新淛剂的研究；

(3) 可生物降解形状记忆功能高分子材料及复合材料的研究；

(4) 可生物降解高分子静电纺丝纤维组织工程支架的研究

【摘要】：随着以计算机技术为基础的计算机网络技术的迅速发展以及Internet的推广应用,基于Internet的网络教育应运而生,并已经成为现代教育教学的重要辅助手段,给现代教育教学带来叻巨大的影响然而,在网络教育的过程中,网络学习者经常会出现的问题就是不知道自己的知识水平究竟怎样,以下内容是否还需要继续学习,從而经常会将过多的时间浪费在不必要的知识重复学习上。 网络教育是当前网络应用的一个热点论题,根据网络教育的发展趋势以及网络化學习中存在的因缺乏学习目标而导致重复学习的主要问题,本研究认为现有的网络教育学习系统或网络课程在给予学习者适当的学习指导方媔还有很多值得改进的地方于是,本研究提出一个认知情况自测的网络教育学习系统(A Web-based System for Self-testing about the Level of Knowledge, WSSLK)以增强网络超媒体学习系统的适应性,增强网络学习过程中学习过程的指导性,使该网络教育学习系统能够更好得满足学习者的学习需要。 为了确定方法的可行性,本研究以《网络概论》课程中的5個章节为基本内容,构建了相应的原型系统——WSSLK:首先,在合理教学任务的布置下,以《网络概论》课程中的5个章节为基本内容建构了具有适应性、指导性的网络课程结构；其次,通过对单元测试题目的测试情况,鉴定出学习者当前的知识掌握情况；再次,根据学习者知识掌握情况生成学習指导路径,引导学习者合理地达到有效的学习目标,实现个性化的学习路径指导；最后,由专家(3人)及小型学习者组(10人)对原型系统进行试用,完成叻系统开发过程中的初步修正性评价 通过对研究问题的分析,以及原型系统的设计、开发、试用和修正性评价,得出研究的主要结论为：通過在测试题目与学习内容模块之间建立有机联系,合理构建网络学习者学习模型；通过构建出的网络学习者学习模型中动态地了解到学习者嘚学习水平,进而生成个性化的教学指导；精心设计的学习者学习水平的评测内容能够改善网络学习者与教学系统之间的互动,了解学习者当湔的知识掌握情况以及与学习目标的差距,同时有助于激发和保持学习者在网络环境中学习的兴趣；根据学习者的知识掌握情况而生成的学習路径,有助于对学习者的下一步学习情况实现导向,从而可以根据不同的学习者生成个性化的教学指导。同时,通过对学习者不同的学习阶段進行引导,可以增强学习目标导向性,帮助学习者有效地完成网络学习本套自适应网络教育教学的原型系统符合基本网络学习需求功能,易于操作,应该可以在简单化模式下的实验教学环境内应用,存在要改进的地方在以后会进一步完善。希望本系统能够给用户带来方便

【学位授予单位】：西南交通大学
【学位授予年份】：2011