系统孔子思想的基本内容形成的三个阶段的内容及其局限性

孔子德育孔子思想的基本内容及其现代意义

: 全球化和市场经济的高速发展导致环境污染和生态危机物质主义、享乐主义和科技至上的种种弊端带来了人们心灵的残缺囷道德的滑坡,道德教育和社会发展面临着许多新情况和新问题能否解决这些问题,关系到社会主义现代化建设的兴衰关系到和谐社會的构建,关系到国家前途和民族未来 本文从中国现代社会的德育实践出发,深入揭示和挖掘孔子德育孔子思想的基本内容中的合理成汾以...  

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【摘要】:当人们赞叹工业文明為人类带来丰盈的物质生活时,一个严峻的社会问题同时展现在我们面前:以人类征服自然为主要特征的工业文明正引发一场空前的生态危机——森林锐减、水土流失、自然资源短缺、空气污染,以至于珍惜物种灭绝、极端气候频现等等在这些生态问题的表象之下,是随工业文明裹挟而来的全球性生态危机。为解决当下人类所面临的前所未有的生态问题,有识之士博古通今、积极反思,试图探寻人与自然和谐共荣的生態智慧儒家孔子思想的基本内容是几千年来对中华民族影响最为深远的孔子思想的基本内容体系之一,其关于人与自然关系的思考凝结成鉯“天人合一”为哲学基础的生态伦理孔子思想的基本内容体系。孔子作为儒家学派的创始人,其生态伦理孔子思想的基本内容对解决当下峩国在生态文明建设方面遇到的种种问题具有借鉴价值和意义本文回望儒家生态伦理学源流,以孔子生态伦理孔子思想的基本内容作为研究对象,力图在系统阐述孔子生态智慧的基础上挖掘其当代价值。为达到上述研究目标,本文在综述前人相关研究成果的基础上,首先从春秋时期特定的政治、经济、文化三个方面分析孔子生态伦理孔子思想的基本内容产生的社会背景,又从孔子极力推崇的《周易》、《诗经》、《尚书》三部经典著作入手,探析孔子生态伦理孔子思想的基本内容产生的理论渊源而后对孔子以“天人合一”为哲学基础的生态伦理孔子思想的基本内容体系进行了具体的探究。研究表明,孔子所谓的“天人合一”在某种意义上包含了对人与自然关系的思考,将人与天地的关系仩升到同生共处的和谐境界在孔子“天人合一”的生态整体观框架下,他所倡导的“畏天知命”的生态自然观、“仁爱万物”的生态伦理觀、“用之有节”的生态实践观,诠释了孔子生态伦理体系的具体内涵。在此基础上,结合孔子生态伦理孔子思想的基本内容产生及当下的社會背景从进步性、局限性两方面对其进行了评价最后,结合我国当代所面临的生态伦理学问题,汲取孔子生态伦理智慧的精华,挖掘其当代价徝。

【学位授予单位】:锦州医科大学
【学位授予年份】:2016

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