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请选择您要反馈给微猫的问题类型*第二届广东省中小学班主任工作论坛论文评选获奖名单
第二届广东省中小学班主任工作论坛论文评选获奖名单（摘选）&
广东省中小学德育研究与指导中心
广东省中小学德育研究会
2013年10月&
一、德育论文
（一）一等奖
惠州市南坛小学实验学校
那个叫教室的地方——教室文化新说
二、教育案例
（一）一等奖
惠州市惠南学校
在这里，读懂教育智慧
（二）二等奖
惠州市南坛小学实验学校
“害群之马”的正能量
四、教育总结
（二）二等奖
惠州市南坛小学实验学校
如何开启小学德育的另一扇窗
（三）三等奖
惠州市惠南学校
建设特色班级，从“心”开始
第二届广东省中小学班主任工作论坛论文评选获奖名单（全）
广东省中小学德育研究与指导中心
广东省中小学德育研究会
2013年10月
一、德育论文：1-20页
二、教育案例：21-29页
三、教育故事：30-34页
四、教育总结：35-45页
一、德育论文
（一）一等奖名单
广州市聋人学校
与孩子心灵对话——听障孩子的防御机制及其解决策略
华南师范大学附属小学
升级亲子关系 改善沟通交流——运用NLP进行家校共育的探索
华南师范大学附属小学
创新型校园文化景观建设与隐性课程
广州市第四中学
家校合作存在问题的对策研究——以广州市初中阶段为例
广州市第四中学
对高中后进生转化工作的一些思考
广州市绿翠现代实验学校
共渡青少年叛逆期——注重活动的系列性与延伸性
广州市荔湾区环翠园小学
小学毕业班学生常见心理问题及对策
广州市越秀区旧部前小学
搭建师生沟通的立交桥
广州市番禺区大石中心小学
随风潜入夜，润物细无声——浅谈班级文化建设
广州市番禺区大石河村小学
有效德育的几点做法
广州市番禺区洛浦洛溪小学
轻松做班主任的秘诀——换位思考
增城市小楼中学
农村留守儿童抑郁症识别与干预策略研究调研报告
增城市新塘中学
争创特色班级 提升班级文化
增城市新塘镇大敦小学
用爱传递正能量——浅谈德育工作中的爱
李志勇 周永扬
增城市正果中学
正德 果行——后进生转化报告
增城市实验中学
以文化人 构建师生和谐家园——班级文化建设的校本研究
深圳市南山外国语学校（集团）文华学校
论爱心、赏识和尊重对学生心智成长的促进作用
深圳市龙岗区第二职业技术学校
浅谈班级管理中“弹性惩罚”的运用艺术
深圳市龙岗区第二职业技术学校
论提高中职心理健康教育实效性的对策
深圳市龙岗区横岗高级中学
利用小组合作强化高中学困生学习动机的理论与实践研究
深圳市龙岗区育贤小学
延缓性惩罚浅谈——一只仓鼠引发的思考
深圳龙岗平湖辅城坳小学
将合作教学引入小学语文课堂教学
深圳龙岗平湖辅城坳小学
师德育人的几点误区
深圳市龙岗区建文中学
让语文课堂成为德育的主阵地
深圳市龙岗区建文中学
全过程培养学生自主学习能力
珠海市金湾区第一小学
创新育人思维，培养自主发展的新一代
珠海市斗门区城南学校
小小的作为，大大的收获——谈魏书生教育思想中“懒的艺术”
珠海市斗门区城南学校
如何做个受欢迎的班主任
珠海市斗门区城南学校
用心浇灌迟开的“花朵”
珠海市斗门区白藤湖中学
教育，未必都要“大张其鼓”
珠海市斗门区白藤湖中学
促品德生成有效活动探索
珠海市金海岸中学
化教育为引导——高中生思想工作方法谈
珠海市特殊教育学校
浅谈培智班主任如何开展家长工作
珠海市特殊教育学校
浅议个案训练在智障低级学生班级管理中的应用
珠海市特殊教育学校
通过情感教学塑造智障学生的道德行为
珠海市斗门区教育局
对班主任现状及其专业化的思考
珠海市实验中学
浅谈班主任工作中对初中生的分层教育
珠海市理工职业技术学校
如何有效的与家长进行沟通促进家校联系
珠海市香洲区夏湾小学
化整为零式的小组合作活动在小学班级管理中的实施与探究
珠海市斗门区实验小学
我手写我心——浅谈日记对班级管理的作用
珠海市斗门区实验小学
痴心一片终不悔 心血浇开希望花
汕头市澄海实验高级中学
拓宽班级管理途径 提高班级管理效率
汕头市澄海区苏北中学
创设和谐心理环境，提升校园幸福指数
汕头市澄海莱芜中学
“90后”初中生心理健康问题之我见
汕头市金平区教育局
研究国外德育的发展趋势 引领学校德育超越发展
佛山市南海实验中学
呼唤真实德育 回归德育本真
广东北江中学
启知为桨，构建为帆，起锚远航
韶关市广东北江实验学校
用制度促成习惯，让习惯引领成长
南雄市新城王锦辉中学
浅议初中班会课叙事德育功能的作用
河源市源城区教育局
中小学生使用网络的现状与对策研究
华南师大附中汕尾学校
让学生在激励中快乐成长
汕尾市城区田家炳中学
班主任权威的核心构成以及有效释放的五种方式
汕尾市陆河县陆河中学
欠发达地区高中实施“活动德育”的实践探索
惠州市特殊学校&
对新入学聋生心理问题的几点见解
惠州市特殊学校&
家庭教育对聋生身心健康发展的重要性
广东惠阳高级中学初中部
巧用心理活动规律，提高育人工作实效
惠州市南坛小学实验学校
那个叫教室的地方——教室文化新说
东莞市莞城中心小学
小学德育细节内容开发的实践研究
东莞市商业学校
体验式学习在中职班主任工作中的应用
东莞市石龙三中
合作竞争机制 高效自主管理
东莞市石龙三中
以精细化管理促进班级纵深发展
中山市良都中学
如何增强德育工作中沟通的有效性
中山市东区中学初中部
双线制班级管理下实现教师和学生的双赢
中山市三乡镇光后中心小学
善用情感艺术 提高班级管理
中山市三乡镇光后中心小学
保护学生的玻璃心
阳江市阳东县第二中学
让后进变先进
阳江市阳东县第二中学
高中艺术班班级管理“六步走”浅谈
阳江市阳东县第二中学
浅谈如何做好班主任工作
茂名市第十一小学
浅谈上门家访对“发展暂时受阻儿童”的解码效用
茂名市第十一小学
谈谈社区家访在真实德育工作中的策略
茂名信宜市第八中学
让孩子顺利摆脱青春期的迷茫
茂名市电白县电海中学
浅谈班主任多重角色的塑造
茂名市电白县电海中学
班主任工作中教育资源管理初探
广东高州中学
呼唤回归教育的本真
清远市连南县大坪镇旺洞小学
让尊重之花开满心田
清远市连南县民族小学
为寄宿制瑶家孩子撑起一片灿烂的天空
清远市连南县民族高级中学
为他们插上那双隐形的翅膀
清远市佛冈县振兴小学小学
让学生的评语焕发鲜活的生命力
清远市佛冈县潖江中学
让批评成为学生成长中的“加油站”
揭阳市揭东县第二中学
试谈如何在班级管理中培养学生的自主管理能力
（二）二等奖名单
骆小华 伍子川
广东省海洋工程职业技术学校
中职学校在团建中加强学生社会化技能培养的实践研究
广州市医药职业学校语
有效加强中职生的职业指导
广州市电子信息学校
中职班会课如何培养学生职业意识
华南师范大学附属中学
上善若水是教育的最高境界
华南师范大学附属中学
浅谈感恩励志教育在高中德育中的应用
广州市绿翠中学
师生沟通贵在聆听与欣赏
广州市荔湾区广雅小学
探究小学生可持续发展习得能力之因素
广州市荔湾区芦荻西小学
如何做好家访工作
广州市荔湾区西华路小学
新时代 新理念 新方式——浅谈新时期班主任工作的思考
郭敏聪 谢小玲
广州市番禺区大石河村小学
小学主题班会课有效性的初探
广州市番禺区大石河村小学
赏识教育在班主任工作中的践行研究
广州市番禺执信附属小学
传播爱的使者——班主任与“问题学生”教育
广州市番禺区大石富丽小学
破茧成蝶的美丽——浅谈对优等生的挫折教育
广州市花都区教育局
中学生早恋的成因及对策探讨
广州市花都区新华第二小学
现代青年班主任的IC策划
广州南沙横沥中学
初中思想品德与级组管理关系初探
广州南沙横沥中学
中学生心理问题的成因调查及应对策略
增城市新塘镇第二中学
浅议如何提高学校德育管理工作的实效性
增城市新塘镇第二中学
对批评教育的点滴思考
增城市新塘镇第二中学
谈谈班文化对学生的养成教育的影响
增城市新塘镇中心小学
自主管理 快乐成长
增城市新塘镇南安小学
开发班级人力资源，提高班级管理实效
刘凯丰 张叔文
增城市新桥小学
论特色学校的形成基础
深圳市龙岗区第二职业技术学校
基于本校的中职生情绪自我刻板化调查研究
深圳市龙岗区龙城初级中学
班主任引导学生有效关注时事的德育探讨
深圳市龙岗区龙城初级中学
你好些了吗？——班主任沟通艺术之感受
深圳市龙岗区横岗高级中学
利用合作德育促进班级高效运转
深圳市龙岗区横岗高级中学
小组合作学习模式下的班干部培养
深圳市龙岗区横岗高级中学
社会实践活动在班级管理中的优化作用
深圳市龙岗区实验学校
浅谈书香班级的建设与实践
深圳市龙岗区依山郡小学
将心比心，聆听花开的声音——浅谈新班主任如何与学生沟通
深圳市龙岗区万科城实验学校
有效沟通——实现师生通达
深圳市龙岗区建文中学
小议班级自主管理
深圳市龙岗区布吉高级中学
高中班会课交往与对话的德育模式建构
深圳市大鹏新区南澳中心小学
班主任职业倦怠原因探究及解决策略分析
珠海市理工职业技术学校
中职班级管理的“四个策略”
珠海市香洲区夏湾小学
靠近你 温暖我——浅谈如何了解学生
珠海市香洲区夏湾小学
家长如何对孩子进行青春期早期性教育
珠海市香洲区夏湾小学
小学班干部制度存在的问题分析
珠海市斗门区第一中学
悉心打造你自己
珠海市斗门区城南学校
小学养成教育三步曲
珠海市斗门区城南学校
对后进学生的教育要实行“三个结合”
珠海市斗门区白藤湖中学
爱，从心出发
珠海市斗门区白藤湖中学
浅谈和谐师生关系的构建
珠海市斗门区白藤湖中学
奏响激情澎湃的乐曲——在集体活动中增强班级凝聚力
珠海市斗门区斗门镇初级中学
优化模式 增强合力，提高年级教育管理工作的实效性
珠海市北师大（珠海）附中
论德育过程中对学生个性的引导
珠海市特殊教育学校
教育惩罚在特殊学生德育中的作用
珠海市特殊教育学校
特殊教育学校家校沟通之我见
珠海市三灶中学
外来工子女就学现状及对策
珠海市斗门区实验小学
珠海市斗门区实验小学
微风动涟漪 浅笑驱阴霾
陈锦盛 陈逸环
汕头市澄海东里第三中学
有效开展班级工作，建立和谐向上班集体
汕头市两镇中学
浅谈如何做好农村中学德育管理工作
汕头市澄海区隆都中学
谈谈农村中学家校合作教育
汕头市东厦中学
浅谈班主任的工作艺术
汕头市鮀滨职业技术学校
让主题班会“活”起来
汕头市达濠华侨中学
如何处理好与学生的谈话艺术
汕头市潮阳棉城中学
以法治班 融情于法
佛山市第一中学
“班级激励语”教育研究与实践
佛山市第三中学初中部
从爱到被爱的艺术
广东北江中学
高中班集体建设中班干部作用的研究
南雄市南雄中学
增强凝聚力，构建“和谐”班级氛围
韶关市广东北江实验学校
课堂中的德育渗透
南雄市江头中学
浅议农村心理健康教育的实践探索
南雄市黄坑镇中心小学
给力后进生——浅谈后进生转化的策略
南雄市黎灿学校
教育成功来自有效沟通
南雄市黎灿学校
如何提高学生的幸福能力
河源市河源中学
破窗理论在高中德育管理中的应用
汕尾市实验小学
班级管理之我见
惠州市惠东县实验小学
阳光使者，为雏鹰搭建练翅平台
惠州市龙门县龙门中学
论教师个人修养与学生人生观
东莞市莞城步步高小学
德育渗无痕 心灵润无声
东莞市莞区运河小学
在缤纷的网络世界中，学生该如何把握自己
东莞市石龙三中
如何给班级文化建设定位
中山市中等专业学校
德育的本真 自然而快乐
中山市建斌中等职业技术学校
探究中职学校的仪容仪表管理策略
中山市东区中学初中部
浅谈双线制班级管理模式下对学生的关注
中山市东区雍景园小学
图画书 打开小学低年段学生的生命教育之路
中山三乡理工学校
谈疏导原则在班主任工作中的运用
中山三乡理工学校
浅谈中等职业学校德育工作策略与创新
中山三乡理工学校
浅谈中职生军训的意义和重要性
中山市三乡镇光后中心小学
春风化雨 触动心灵
江门市第一中学
浅谈有效开展“无痕德育”的构想
江门市实验中学
实施有效“家校合作”的策略与思考
江门市怡福中学
浅谈如何培养中学生的自我教育能力
江门市蓬江区杜阮中心初级中学
浅谈如何培养未成年人良好道德品质
江门市第九中学
班主任专业化成长策略初探
江门市棠下中学
让学生自主管理，做放手的班主任
茂名市铁路学校
创新德育新路，开拓德育新法
茂名市第十七小学
网络环境下的未成年人思想道德教育的探讨
茂名市第九小学
让童心飞扬——有效主题班会促进学生品德内化
茂名市第十六中学
爱严并举 勤活相长——谈班主任的工作智慧
茂名卫生学校
探析中职卫校班主任对“男生学业劣势”的教育
化州市第九中学
学习小组捆绑在班级管理中的运用
化州市第九中学
新形势下每一位班主任的神圣使命
茂名市电白县第一中学
浅论新形势下中学主体性德育的实践与探索
茂名市电白县电海中学
浅谈“太极式”的班级管理方法
茂名市电白县电海中学
浅谈高三班主任如何帮助学生缓解心理压力
茂名市电白县电海中学
当前师生关系之反思
茂名市电白县电海中学
浅谈如何建设先进的班级文化氛围
茂名市电白县电海中学
如何激发学生自立自强
清远市连南县民族高级中学
励志读书，山区民族教育的引擎
清远市连南县民族高级中学
山区中学生“早恋”问题策略初探
清远市连南县民族高级中学
浅谈班主任情感教育
清远市连南县民族高级中学
谈班主任工作的预见性
清远市连南县民族初级中学
论班级生本管理在山区学校的应用
清远市连南县民族初级中学
提高自我管理能力，促进良好习惯养成
清远市连南县民族初级中学
谈谈如何让单亲家庭学生健康成长
清远市佛冈县振兴小学
发于点滴，行于心田——浅谈班级管理中的引导教育
清远市佛冈县潖江中学
重文化环境建设 促育人水平提高
云浮罗定市泷州中学
后进生转化工作“六法”
（三）三等奖名单
广州市聋人学校
谈话法在听障学生青春期教育中的运用
广州市聋人学校
优化教育策略 谋求德育实效
广东黄埔卫生职业技术学校
浅谈中职学校师生间矛盾冲突的防范与对策
华南师范大学附属小学
小学低年级班主任工作初探
广州市第一中学
浅谈有效的系列主题班会对学生的德育效能
广州市第一中学
挖掘学生的智能，合理应用学生的智能
广州市第四中学
班主任工作反思
广州市荔湾区四中聚贤中学
纠恶至善，为小成大——培养学生树立正确金钱观和养成良好的卫生习惯
广州市绿翠现代实验学校
浅谈初中班会课的实践模式
广州市荔湾区文伟中学
用心开发潜能，用爱启迪心灵——城乡结合部初中班级人性化管理模式探究
广州市荔湾区河沙小学
感恩教育促进班级成长
广州市荔湾区芦荻西小学
浅谈我对随班就读教学的一些体会
广州市荔湾区芳村小学
创建”家校合作互动式”班级管理模式研究报告
广州市荔湾区芳村小学
让师爱成为师生沟通的桥梁
广州市白云区培英实验中学
浅谈班主任班级管理策略之爱与威严并存的管理
广州市东环中学
充分发挥班主任的作用，有效激发学困生的潜能
广州市番禺区洛浦洛溪小学
在班级管理的“糊涂术”中收获教育的效果
广州市番禺区洛浦洛溪小学
阳光总在风雨后
广州市番禺区洛浦洛溪小学
浅谈班主任与家长的沟通策略
广州市番禺区洛浦洛溪小学
对待孩子受到“委屈”的策略
广州市番禺区大石富丽小学
让学生自主参与班级管理
广州市番禺区大石富丽小学
重视发挥学生在班级管理中的主体作用
广州市番禺区大石富丽小学
创建和谐班集体之我见
广州市花都区新华第二小学
学会称赞，收获快乐
郭小华 苏培添
广州南沙横沥中学
南沙地域文化视野下的德育资源利用探析
增城市荔城中学
浅谈班干部的培养
增城市荔城街第一中学
开展班级文化建设，提升学生综合素质
增城市荔城街第一中学
浅谈班级文化建设
增城市荔城街第一中学
建设班级文化 提升学生素养
增城市荔城街第一中学
简单梳理班级文化建设的实施流程
增城市小楼中学
转化后进生的艺术
增城市小楼中学
农村中学德育教育要回归生活
增城市新塘中学
威与信的有机结合是做好班主任的前提
增城市新塘中学
做智慧的班主任，做简单的教育
增城市英华学校
构建初中学生学校与家庭教育互动模式的实践与研究
增城市新塘镇南安小学
激发主体意识，健全班级管理制度
增城市新塘镇南安小学
充分利用语文教学实施德育，促进学生健康和谐发展
深圳宝安中学高中部
后进生转化工作中的相关思考
深圳宝安中学高中部
关于班级日常管理的几点体会
深圳宝安中学
浅谈青年班主任专业成长之路
深圳市南山外国语学校（集团）滨海中学
班主任实践和班主任专业成长关系
深圳市龙岗区龙城初级中学
发挥非智力因素在德育中的作用
深圳市龙岗区横岗高级中学
试论在教育工作中尊重学生本性的必要性
深圳市龙岗区龙岗实验学校
当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示
深圳市龙岗区实验学校
好习惯是成功的基础
深圳市龙岗区育贤小学
用心灵赢得心灵 以人格塑造人格
深圳市龙岗区坂田街道花城小学
论“勤”是班主任工作的金钥匙
深圳龙岗平湖辅城坳小学
“悦”读生辉
深圳市龙岗区坂田街道花城小学
教育——静待花开
深圳市龙岗区建文中学
小组合作学习之我见
深圳市龙岗区建文中学
培养学生进取心是自主管理的动力
深圳市大鹏新区葵涌中学
浅谈在班级管理的师爱
深圳市大鹏新区葵涌中学
谈谈对中学生进行心理健康教育的重要性——用爱激发爱
深圳市大鹏新区葵涌中学
我的班主任成长关键词
珠海市金湾区第一小学
班主任精细化管理之我见
珠海市金湾区第一小学
让品德课堂奏响素质教育的乐章
珠海市金湾区第一小学
爱是教育的真谛
珠海市香洲区夏湾小学
教师要做情绪的主人
珠海市斗门区城南学校
回归教育的本质——教会学生做人
珠海市斗门区城南学校
要用智慧去爱学生
珠海市斗门区莲溪中学
浅谈新时期农村家访的措施
珠海市斗门区白藤湖中学
让学生在“生活”中学会生活
珠海市斗门区乾务镇五山初级中学
把握新学年，爱让我们更精彩
珠海市金海岸中学
谈“差生”转化的一些策略
汕头市盐鸿中学
新形势下德育工作之我见
汕头市澄海北秀中学
情感教育——政教工作的新起点
汕头市澄海区莲上中学
探析隐性语言在班级管理中的应用
汕头市澄海中学
正确看待和处理中学生的早恋问题
汕头市谢易初中学
关于在城乡结合部初中开展心育班会课的研究
佛山市第三中学初中部
初中班级管理要以关爱促成长
佛山市第三中学初中部
论班主任的激励方法
佛山市高明区杨和中学
浅谈班主任如何培养学生的自觉性
佛山市高明区纪念中学
巴别塔下高中班主任何为
佛山市高明区沧江中学附属小学
善用班级网页 促进学生成长
广东北江中学
用“心”做好班主任
广东北江中学
狼爸还是羊爸——谈刚柔相济的带班风格
南雄市永康路中心小学
问题学生的转化，需要“愚公”精神
南雄市主田莲花中心小学
主题班会课之有效性
南雄市乌迳中学
德育教育回归生活，释放青春正能量
南雄市乌迳中心小学
蹲下身来——做一名有智慧的教师
南雄市坪田中学
善用四善于 走近学生心
南雄市全安中学
朝着一个共同的目标奋斗
南雄市油山中学
浅谈良好班风的形成
南雄市全安镇中心小学
试谈农村小学留守儿童中“后进生”的转化
南雄市水口中学
制度化管理与自主管理促良好班风
南雄市水口中心小学
班主任工作要“多心”
南雄市帽子峰学校
浅谈班级管理中的关爱
南雄市古市中心小学
浅谈一年级行为习惯的培养
南雄市南亩中学
论如何培养学生良好的个性品质
南雄市南亩小学
南雄市新城王锦辉中学
中学教育教学中批评学生的尝试
南雄市新城小学
让自信扎根外来务工子女的心灵
南雄市油山镇中心小学
浅谈农村小学生厌学的应对措施
南雄市珠玑中心小学
伴随诗意一块成长
南雄市黎灿学校
小学德育问题与策略
南雄市黎灿学校
言语交际课堂教学之我见
南雄市黎灿学校
怎样做好“家访”工作
南雄市黎灿学校
学困生的转化策略
南雄市黎灿学校
让生活走进课堂，让课堂走进生活
河源市第三小学
营造良好的班集体氛围 促进后进生的发展
河源市第三小学
教育博客——家校联系新方式
河源市源城区金沟湾小学
耐心与尊重的力量
河源市第一中学
走进学生的心灵
汕尾市汕尾中学
我的德育 我的快乐
汕尾市海丰县中等职业技术学校
浅谈教师如何营造良好的德育教育氛围
惠州市华罗庚中学
探究不同学生家庭背景下的家校互动
东莞市石龙三中
以感情赢得感情，以心灵感受心灵
中山市建斌中等职业技术学校
多一些引导，少一些压制
中山市东区中学初中部
全球化背景下初中班主任基本素质浅谈
中山三乡理工学校
中职学校德育工作困难的原因分析
中山三乡理工学校
如何做好中等职业学校的班主任工作
中山三乡理工学校
中职班主任如何培养学生的学习自信心
中山市东升镇裕民小学
班主任工作之我见
江门市蓬江区杜阮中心初级中学
心理健康教育模式的探索
江门蓬江区荷塘中学
让距离产生美
阳江市阳东县第二中学
如何当好一名班主任
茂名市铁路学校
学校如何留住学生的心
茂名市铁路学校
教育的关键在于体验——有效教育方法热议
茂名市第十四小学
冷静 耐心 尊重 关爱是德育致胜的法宝
信宜市教育城初中
巧用班干抓好班
茂名市电白县第一中学
浅谈高中生心理健康教育的开展
茂名市电白县第一中学
浅析如何教育学生做生活的强者
茂名市电白县电海中学
班主任工作之我见
茂名市电白县电海中学
德育工作的一些体会
茂名市电白县电海中学
如何对待有个性的学生
茂名市电白县电海中学
我的班主任工作
茂名市电白县电海中学
创设良好班集体之我见
茂名市电白县电海中学
班主任对高三体育生实施一体化管理的探讨
广东省高州农业学校
微笑，班主任的法宝
广东省高州农业学校
如何做好中职班主任工作
清远市连南县民族高级中学
瑶族问题学生原因分析及对策
清远市连南县民族高级中学
浅析班主任思想工作在班级管理中的作用
清远市连南县民族高级中学
浅谈如何做好班主任工作
清远市连南县民族初级中学
浅谈班级管理的“四心”
清远市连南县民族初级中学
浅析新世纪中学教育存在的不良现象及对策
清远市连南县民族初级中学
提高初中年级管理工作效率的几点做法
清远市连南县民族初级中学
浅谈我是如何做好瑶族地区中学的班主任工作
清远市连南县民族初级中学
浅谈不同类型的“后进生”转化策略
清远市佛冈县龙南中学
农村初中班主任工作的现状和对策
清远市佛冈中学
用慈爱之心教育转化问题学生
清远市佛冈中学
浅谈班主任真实德育中如何对学生进行思想及学习心理辅导
清远市佛冈县潖江中学
班主任如何有效开展乡镇中学德育工作
清远市佛冈县潖江中学
小官衔 大快乐
揭阳市揭东县第二中学
家庭教育对高中生良好行为习惯养成的策略研究
揭阳市惠来县第二中学
谈谈中学生佩带手机进校园的危害性
揭阳市惠来县第二中学
我在成长，爱在进行
揭阳市揭东区玉窖中学
爱，让心灵之舟扬帆——浅谈后进生的心理特点及其教育
云浮罗定市泷州中学
浅谈严格要求和热情扶持在德育工作中的作用
二、教育案例
（一）一等奖
广州市电子信息学校
给处分留白 用爱化解心结
华南师范大学附属小学
儿童多动症的心理健康教育方案
广州市番禺区大石中心小学
浅谈小学生文明礼仪教育
广州市番禺区洛浦洛溪小学
你一笑也是整个沧海——从一则教育叙事反思批评艺术
深圳市南山区第二外国语学校
扩充我的舒适地带
汕头市澄海区南翔中学
木棉花开——教育个案分析
汕头市实验学校中学
也说赏识教育
汕头市聿怀中学
精心创设的奖励
汕头市潮阳区职业技术学校
用智慧点拨爱
南雄市黎灿学校
教育的契机——小学低年级学生攻击性行为的转化
惠州市惠南学校
在这里，读懂教育智慧
东莞市莞区运河小学
老师不应只会"抓小偷"
中山市东区松苑中学
培育初中生的生命自觉
中山市三乡镇光后中心小学
“七彩阳光”班级管理模式的创建
江门市第一中学
我帮她战胜了自卑
江门市第一中学
清远市连南县顺德希望小学
家校沟通，共同呵护留守儿童心灵健康成长
清远市连南县寨岗中学
例证尊重与理解在农村中学班级管理中的作用
潮州市枫溪小学
我班有男初长成
（二）二等奖
广东黄埔卫生职业技术学校
抓住机遇 梦寻足迹
华南师范大学附属中学
进步需要多一双鼓励的眼睛
华南师范大学附属中学
找准契机 持之以恒 转变后进生
广州市第四中学
由班会课引发出的思考
广州市荔湾区河沙小学
与孩子为友，做快乐的班主任
广州市荔湾区文昌小学
护苗需要爱
广州市荔湾区南漖小学
且行且思 恒爱如春
广州市番禺区大石中心小学
难以忘怀的教育周
增城市小楼中学
噩梦醒来是清晨——青少年抑郁症辅导案例
深圳市罗湖外语学校
心灵的一次飞跃
深圳市罗湖外语学校
从一则个案看中学生心理教育
深圳市南山外国语学校（集团）文华学校
用心呵护孩子的成长
深圳市龙岗区第二职业技术学校
调解中职学生矛盾中班主任的智慧和策略
深圳市龙岗区实验学校
鼓励，让学生扬起自信的小脸
深圳市龙岗区坂田街道花城小学
阿哲的转变
深圳市大鹏新区葵涌中学
用线段丈量进步
珠海市斗门区城南学校
通过无声的语言，打开学生的心灵之窗
珠海市特殊教育学校
教育是一种爱的艺术
汕头市澄海区东里中学
快乐书信，开启学生心锁的金钥匙
汕头市澄海实验学校
主题班会《用行动书写理想》教案及点评
汕头市澄海华侨小学
启动内驱力 转化后进生
汕头市金平区桂花小学
且信谎言又何妨
南雄市江头中心小学
南雄市黎灿学校
在细节中尊重学生，再现师爱的力量
南雄市黎灿学校
转化“问题生”成功教育案例
南雄市黎灿学校
如何面对有自虐行为的孩子
华南师大附中汕尾学校
消火行动——不服管教个案辅导实例
惠州市华罗庚中学
惠州市南坛小学实验学校
“害群之马”的正能量
东莞市第八高级中学
不能忽略的优生关注
东莞市莞城英文实验学校
此时无声胜有声
中山市建斌中等职业技术学校
和你在一起
中山市坦洲镇林东小学
爱，让它留下
中山市三角中学
用心灵赢得心灵，实现自我教育
中山市三角镇沙栏初级中学
班主任如何帮助学生实现自我价值
中山市东区雍景园小学
用爱架起心灵沟通的桥梁
中山市三乡镇载德小学
助孩子健康成长，从“社会化”开始
江门市第一中学
以牙还牙——体验式德育见奇效
江门市蓬江区杜阮镇楼山初级中学
不经历风雨怎能见彩虹
江门市蓬江区潮连中心学校
班主任教育案例——用心去爱学生
江门市棠下中学
堵不如疏——中学生恋爱问题
茂名市第十四小学
互夸法解决小学生之间的矛盾
清远市连南县顺德希望小学
特别的爱给特别的他们
清远市连南县民族初级中学
用爱托起明天的太阳
清远市连南县民族初级中学
“三心”彰显教育魅力
清远市佛冈县潖江中学
青春飞扬 爱在潖中
（三）三等奖
广州市聋人学校
用爱浇灌迟开的花朵
广州市聋人学校
做学生心灵的引导者——班主任教育案例一则
广东黄埔卫生职业技术学校
德能教育改变了她
华南师范大学附属中学
找到打开心门的钥匙
广州市第四中学
由班级管理中引发的班级资源优化的思考
广州市荔湾区河沙小学
小学生心理自卑辅导个案
广州市荔湾区文昌小学
广州市荔湾区南漖小学
用爱伴随孩子成长
广州市越秀区旧部前小学
特别的爱给特别的他
广州市汇龙小学
关爱成长 个性辅导
广州市番禺区大石河村小学
因材施教，逐步转变
广州市番禺执信附属小学
多面的洪琳
广州市番禺区洛浦洛溪小学
一个QQ个性签名引发的教育故事
广州市番禺区洛浦洛溪小学
捧着一颗真心，收获一种幸福
广州市花都区新华中学
帮助学生托起梦想的翅膀
广州市花都区新华第六小学
班主任工作需要爱心与智慧
广州市南沙区珠江小学
小学班主任工作案例分析
增城市荔城街大鹏中学
“德”与“爱”的合力
增城市小楼中学
特别的爱，给特别的你
增城市新塘中学
高二甲8班与三个女孩的故事
增城市英华学校
遭遇问题学生
增城市英华学校
班主任工作中的“博弈”
增城市新塘镇南安小学
一元钱改变了他
增城市新塘镇南安小学
从40分到80分的跃变
深圳宝安中学高中部
让真诚的关爱滋润我们的心田
深圳市罗湖外语学校
把土地种满庄稼
深圳市南山外国语学校（集团）文华学校
变堵为疏 让孩子健康快乐地成长
深圳市南山外国语学校（集团）滨海中学
独特班级管理法——歌声管理
深圳市南山区华侨城中学
师爱 严格 奉献 ，完美诠释工作
深圳市龙岗区龙城初级中学
木棉花的痕
深圳市龙岗区横岗高级中学
对问题学生的教育不能急于求成
深圳市龙岗区龙岗实验学校
一场由校服引起的风波
深圳市龙岗区龙岗实验学校
我的第一只哨子
深圳市龙岗区育贤小学
不要激进，只要真诚
深圳市龙岗区育贤小学
给每一株野草开花的时间
深圳市龙岗区依山郡小学
用爱心和耐心架起学生心灵桥梁
珠海市第三中学
小故事 大道理——讲故事在学生思想教育中的运用
珠海市第三中学
德育无小事 从点滴做起
珠海市金海岸中学
一题三作的主题班会课
珠海市金海岸中学
家长教育案例一则
珠海市特殊教育学校
用心了解他，才能帮助他
珠海市特殊教育学校
拥有爱心、耐心和宽容心
珠海市香洲区夏湾小学
纪律暂困生转化之参与管理
汕头市新津中学
实践出真知
汕头市南澳县后宅镇中心小学
爱心燃起希望的火花
佛山市高明区纪念中学
老师，我被人打了
南雄市第一小学
爱“铸”教育“信”字先行
南雄市黎灿学校
只有感化，才能转化
南雄市黎灿学校
给一点阳光就灿烂
南雄市黎灿学校
关爱后进生
南雄市黎灿学校
略施小计，帮孩子改错
南雄市黎灿学校
不抛弃不放弃
南雄市黎灿学校
用爱心来浇灌“花儿”
南雄市黎灿学校
“学困生也能当好班干部”成功教育案例
华南师大附中汕尾学校
“信任”的力量
汕尾市陆河外国语学校
小学一、二年级学生的学习习惯养成问题
惠州市华罗庚中学
把学生放在心上
东莞市第六高级中学
捕捉教育的契机——让身边的故事闪光
东莞市第八高级中学
东莞师范学校附属小学
还孩子一个健康的家庭环境
东莞市石龙三中
新课标形势下的家长会模式
东莞市石龙三中
做一个有温度的人
东莞市虎门智升学校
不抛弃、给希望，枯草也会有春天
中山市三角镇沙栏初级中学
没有爱就没有教育
中山市东升镇同茂小学
爱洒心田，收获成功
中山市东升镇裕民小学
感动比驱动更重要
中山市三乡镇光后中心小学
宽容收获笑脸 赏识创造奇迹
江门市第一中学
早恋疏导个案
江门市第九中学
她终于不哭了
江门市棠下中学
与学生共同成长
湛江第一中学金沙湾学校
智慧调解 化解矛盾 促进团结
湛江第一中学金沙湾学校
我教书 我快乐 我成长
茂名市第六小学
那颗星星亮起来了
茂名市第十九小学
清远市连南县顺德希望小学
多些宽容，少些指责
清远市连南县香坪中心学校
用爱去感化学生
清远市连南县民族初级中学
用真心“打动”顶撞老师的学生
三、教育故事
（一）一等奖
深圳市龙岗区龙城初级中学
和孩子们一起成长
深圳市龙岗区保安小学
我与孩子齐成长 成就幸福人生
广东北江中学
不完美故事的幸福句点
河源市第三小学
你不会再孤单
东莞市莞城步步高小学
东东成长记
中山市三乡镇载德小学
阳江市阳东一中
用发现的眼睛看破“透明”的他
清远市连南县民族初级中学
一路走来，别样风景
揭阳市实验小学
老师喜欢你
（二）二等奖
广州市荔湾区河沙小学
爱心铺洒 点燃希望
广州市荔湾区环翠园小学
我该如何爱你——随班就读生
广州市花都区新华第六小学
心路历程——我的班主任成长故事
增城市新塘中学
智慧妙语终需“寄'
深圳市龙岗区横岗高级中学
大鹏拓展活动给班级带来的正能量
深圳市龙岗区依山郡小学
因“材”施“教”
汕头市丹霞小学
让师爱在笔尖流淌
汕头市潮南区胪溪中学
寻找幸福的源泉
汕头市河浦中学
汕头市南澳县云澳中心小学
在反思中成长
佛山市第三中学初中部
相信“肯定”的力量
河源市源城区金沟湾小学
在探索与反思中成长
东莞师范学校附属小学
东莞市莞城步步高小学
东莞市莞城步步高小学
赏识让教育走得更远
中山实验高级中学
我要找到它
中山市东区柏苑小学
江门市范罗冈小学
特殊的考试
江门市第九中学
教育处处有生机
阳江职业技术学院附属实验学校
阳春市春城街道逸夫小学
风雨过后见彩虹
湛江第一中学金沙湾学校
等待花儿的开放
揭阳市实验小学
用心去浇灌，铁树也开花
（三）三等奖
广州市荔湾区西华路小学
幸福并快乐着
广州市越秀区旧部前小学
用爱架起师生的桥梁
广州市番禺区大石中心小学
特别的爱给特别的孩子
广州市番禺执信附属小学
情暖玻璃心 漫步春天里
广州市番禺执信附属小学
心软是害 狠心是爱
广州市番禺执信附属小学
因为爱 你更美
深圳市罗湖外语学校
演绎自己的精彩
深圳市南山外国语学校（集团）文华学校
教育没有捷径
深圳市南山区第二外国语学校
教育即学会等待
深圳市南山区同乐学校
班级教学中“逗”的技巧
深圳市布吉街道木棉湾小学
瞬间的感动，悠长的温暖
汕头市澄海区凤翔中学
找准切入点 润物细无声
汕头市鮀滨职业技术学校
感恩学生 助我成长
韶关南雄坪田中心小学
在平凡中务实前行
东莞市南城区阳光第七小学
笔尖下的温柔
中山市东区中学初中部
在路上，陪他们走过这一程
中山市东区雍景园小学
使得无痕 顺势而为
江门市第一中学
阳春市春城街道逸夫小学
激励是低年段学生养成良好习惯的有效途径
阳春市实验小学
走进孩子心灵 播撒灿烂阳光
阳江市阳东一中
爱，让心灵的冰雪融化
湛江第一中学金沙湾学校
做一名幸福的教师
湛江第一中学金沙湾学校
放大镜与缩小镜
清远市连南县民族高级中学
让班级成为学生温馨快乐的“家园”
清远市佛冈县龙南中学
给学生最真的爱——搭建起师生关系的桥梁
清远市佛冈县龙南中学
让爱走进后进生的心灵
四、教育总结
（一）一等奖
广州市第四中学
高中思想政治教学中德育渗透的几点体会
广州市越秀区小北路学校
为师为母的双倍幸福
广州市番禺区洛浦中学
班主任工作中的正能量之我见
深圳市罗湖外语学校
班级管理的“七种武器”
深圳市罗湖外语学校
让我们的教育人生充满智慧与幸福
深圳市南山区同乐学校
做好学生成长的引路人
深圳市龙岗区龙岗街道中心小学
浅谈班主任工作智慧提升的有效方法
深圳市龙岗区横岗街道保安学校
蹲下身子，你会看到另一个世界
深圳市龙华新区民治小学
科研，让蜕变如此美丽——谈谈我的班主任成长体会
珠海市第三中学
呼唤回归本真的教育
汕头市达濠民生学校
用心引领 扬帆启航
佛山市第三中学初中部
陌上花开缓缓归
佛山市高明区沧江中学附属小学
育人，你能做到“随变”吗
佛山市高明区沧江中学附属小学
搞好礼仪教育 铸造美好心灵
河源市第三小学
巧用教育博客 推动专业发展
惠州市华罗庚中学
高中班主任工作的理念和艺术
中山市东区雍景园小学
以生命影响生命，以智慧重建人性沟通
中山市东区雍景园小学
以爱育爱之“火”焐化道德冷漠之“冰”
中山市东升镇同茂小学
体验剪纸魅力，引领个性成长
中山市三乡镇光后中心小学
部门式班级管理模式初探
阳春市春城街道逸夫小学
学生良好习惯的培养 重在于教师以身立教
茂名市铁路学校
弘扬铁轨精神 培育健全人格
茂名市第十七小学
扬起你自信的风帆——浅谈后进生自信心的培养
清远市连南县顺德希望小学
研究的平台，成长的阶梯
清远市连南县涡水中心学校
巧用感恩教育转化后进生
清远市连南县民族初级中学
让班级成为创造奇迹的地方
清远市佛冈中学班主任
《不畏竞争》主题班会课的素材适切性研究
揭阳市揭西县龙潭龙文小学教师，语文小学高级教师
用爱陪伴留守儿童的成长
揭阳市揭东区埔田中学语文中学一级教师
我快乐，所以你也快乐——浅谈怎样做一个快乐的班主任
（二）二等奖
广州市荔湾区广雅小学
班主任要有亲和力
广州市荔湾区金兰苑小学
师爱润幼苗 育泽树班风
广州市荔湾区南漖小学
自己跟自己比，每天都在进步中
广州市荔湾区芦荻西小学
润泽心灵 弘扬茶德
广州市番禺区北片教育指导中心
农村城市化进程中区域教研推进班主任专业化发展的探索
广州市番禺区大石河村小学
善读学生的“微表情”——浅谈班主任观察学生的方法和技巧
广州市番禺区大石河村小学
一个班主任工作制胜法宝
广州市番禺区洛浦洛溪小学
筑起沟通的桥梁——《家校联系表》
广州市番禺区洛浦洛溪小学
在小学的数学课中如何构建平等交往的师生关系
广州市南沙区大岗小学
德育也需“因材施教”
增城市小楼中学
如何扭转班风之我见
深圳宝安中学初中部
从编排学生座位中培养优秀的班集体
深圳市罗湖外语学校
用爱浇灌，扬鞭“惩罚”，修剪枝桠
深圳市罗湖外语学校
伴你走出自负的泥沼
深圳市罗湖外语学校
用心更用脑 动嘴亦动情
深圳市南山区西丽第二小学
做一个处处透露的班主任
深圳市龙岗区第二职业技术学校
小议班主任工作中的谈话艺术
深圳市龙岗区万科城实验学校
治班“若烹小鲜”
深圳市布吉街道木棉湾小学
班主任战略
深圳市龙岗区横岗街道保安学校
初探班级自主管理
深圳市大鹏新区葵涌中学
三年不是终点，而是延伸
深圳市大鹏新区南澳中心小学
如何培养阳光少年
珠海市斗门区城南学校
捧出一颗心，赢得一份爱
珠海市北师大（珠海）附中
做这样的班主任
汕头市澄海区莲华中学
关于农村初级中学德育工作的几点体会
汕头市金山中学
高中情感教育的实践和探讨
汕头市蓝天小学
做一个会讲故事的班主任
汕头市龙湖区永安小学
温柔的征服——善待学困生
汕头市潮南区两英中学
班级管理中的“细心”和“爱心”
汕头市体育运动学校
从爱出发 引领孩子茁壮成长
佛山市第三中学初中部
让班级建设成为中考的增分点
佛山市高明区杨和中学
谈班主任工作中的重中之重：中学生心理健康教育
佛山市高明区沧江中学附属小学
春风伴雨润幼苗
南雄市邓坊中学
浅谈班主任的说服技巧
南雄市黎灿学校
与学生谈心要因材施教
华南师大附中汕尾学校
信其道，乐其学方能亲其师
广东惠阳高级中学
关于中小学素质教育的思考
惠州市南坛小学实验学校
网络时代 如何开启小学德育的另一扇窗
东莞市莞城中心小学
专属形象打造班级品牌——新时期小学班级文化建设的探索
东莞市石龙三中
培养学生团队精神 增强班级凝聚力
东莞市石龙三中
中山市石岐中心小学
沟通有效比有理重要
中山市东区雍景园小学
化作春泥更护花
中山市东升镇同茂小学
浅谈班主任工作的“诡道”
中山市东升镇同茂小学
全力打造特色队伍 促进家校教育和谐发展
中山市三乡镇光后中心小学
用爱为孩子撑起一片快乐的蓝天
江门市华侨中学
中学生心理健康教育之我见
阳江市海陵区海陵中心小学
《孙子兵法》与班级管理
郑其富 林锦华
阳江市阳西县方正中学
现代教育需要震撼教育
茂名市电白县第一中学
关于有效主题班会课的一些思考
茂名市电白县第一中学
班主任工作中的谈心艺术
茂名市电白县第一中学
对后进生转化教育要用“活”法
清远市连南县寨南中心学校
我这样做班主任
清远市连南县寨岗中学
关注细节，班级管理更有效
清远市连南县三江中心小学&&
慧心管理班级，绽放智慧异彩
清远市连南县民族初级中学
德育管理工作贵在勤、细、悟
顺德区陈村职业技术学校
中职班级特色文化创建例谈
（三）三等奖
广州市天河区石牌小学
浅谈善于发现教育契机 实施班级细节管理
广州市第一中学
单亲家庭孩子也可以健康成长
广州市第四中学
每个孩子都是那么美——班里“一座大山”引发的思考
广州市第四中学
系统型家长会的建立与创新
广州市第四中学
让学生做班会课的主人
广州市荔湾区四中聚贤中学
“礼”“制”结合，达“德”而终——学生良好行为养成研究
广州市荔湾区南漖小学
文化育德 和谐育人
梁淑仪 汤婉芬
广州市番禺区大石河村小学
小学班主任的酸甜苦辣
广州市番禺执信附属小学
加强学生入学后行为习惯的养成教育促进班级教育教学工作有效开展
广州市番禺区洛浦洛溪小学
小学体育教学特点
广州市番禺区大石富丽小学
发挥主题班会作用，深化德育内涵
广州市番禺区大石富丽小学
浅谈建设和谐班集体
广州市南沙区大岗小学
爱——班级教育的源泉
广州市南沙区大岗小学
创造美丽人生，感动未来
广州市南沙区珠江小学
严中有爱 批评有道
广州市南沙区珠江小学
理解万岁，善控情绪
增城市荔城街第一中学
让学生快乐成长——班级文化建设心得体会
增城市荔城街第一中学
文化建班 文明育人
增城市荔城街大鹏中学
班级管理个人实践总结
增城市新塘镇中心小学
爱在细微处
深圳宝安中学初中部
班主任工作的最大窍门——用心
深圳科学高中
教育无限责任公司——班主任的人力资源建设与管理
深圳市罗湖外语学校
细化管理，不断提升
深圳市南山区松坪学校中学部
关注学生心理变化，正确把握谈话方式
深圳市南山外国语学校（集团）文华学校
浅谈新班主任工作体会
深圳市南山外国语学校（集团）滨海中学
营造班级氛围，共建成长家园
深圳市南山区同乐学校
无声胜有声——《文字评语让学生成长不寂寞》
深圳市南山区同乐学校
浅谈低年级德育教育
深圳市龙岗区第二职业技术学校
言为心声之班主任工作谈话
深圳市龙岗区横岗高级中学
对班级座位编排的一点思考
深圳市龙岗区横岗高级中学
青年教师教学反思
深圳市龙岗区实验学校
让大树下的小草也能得到阳光
深圳市龙岗区坂田街道花城小学
班主任工作需要巧用心理学
深圳市龙岗区龙岗街道中心小学
养成教育，任重道远
深圳市龙岗区龙岗街道中心小学
生活皆德育
深圳市龙岗区万科城实验学校
如何用有效的沟通方式教育学生
深圳市龙岗区布吉高级中学
借用班级事务，提升学生能力
深圳市布吉街道木棉湾小学
清晰的思路是工作之关键
深圳市布吉街道木棉湾小学
拿起表扬的武器
深圳市龙岗区横岗街道保安学校
好的习惯是成功的一半
深圳市龙岗区横岗街道保安学校
润物细无声——转化后进生
珠海市第三中学
用心用情让教育之路越走越平坦
珠海市特殊教育学校
在研究中尝试、在摸索中总结——我的班级经验谈
汕头市澄海坝头中学
践行赏识教育 提高育人效果
汕头市澄海区湾头中学
班主任工作从“细”做起
汕头金山中学南区学校
用心架起和学生心灵沟通的桥梁
汕头市长厦小学
小学低部班主任工作经验浅谈
汕头市龙湖区朝阳小学
耕耘心灵 采撷幸福
汕头市潮南区砺青中学
如何成为一名优秀的班主任
佛山市高明区沧江中学附属小学
做幸福的班主任——班主任工作之我见
广东北江中学
班级文化建设对班级氛围形成的几点思考
南雄市永康路小学
运用“首因效应”迈好班级管理前三步
南雄市湖口梁广榕中学
班主任工作经验总结
南雄市百顺镇中心小学
如何做好小学班主任工作
南雄市黎灿学校
爱心浇灌，技巧扶持——谈班主任转化学困生之策略
汕尾市海丰县实验中学
善教无类 爱在实中
惠州市惠南学校
建设特色班级，从“心”开始
惠州市龙门县龙城第三小学
强化班级管理 抓实养成教育
中山市濠头中学
我是这样创设理想教育关系的
中山市坦洲镇林东小学
关注学生的品行 构建有效的德育
中山市三角中学
浅谈班级精细化管理
中山市东区松苑中学
浅谈班级管理中的企业管理意识
中山三乡理工学校
德育为首 以德促智
江门市蓬江区潮连中心学校
浅谈班主任与家长的沟通与合作
江门市蓬江区潮连中心学校
浅谈智优生教育的异化现象及对策
江门市蓬江区潮连中心学校
浅谈待进生的家庭教育与班主任的使命
阳江市阳西县方正中学
培养良好习惯 形成健全人格
茂名市第十八小学
爱是根，筑起师生情感的桥梁
茂名市第十六中学
中学生心理健康教育经验分析
茂名市电白县第一中学
创建优秀班集体点滴
茂名市电白县第一中学
最初的梦想
茂名市电白县第一中学
如何走进学生心灵
茂名市电白县电海中学
农村普遍高中体育特长班的管理与发展
清远市连南县涡水中心学校
初中生心理问题初探
清远市连南县涡水中心学校
班主任与可爱的调皮学生
清远市连南县涡水中心学校
让自主管理为班级增添光彩
清远市连南县民族小学
做一个有穿透力的智者
清远市连南县寨岗镇中心小学
浅谈如何做好小学班主任工作
清远市连南县寨岗镇中心小学
浅谈生本教育理念下我的班级建设与管理
清远市连南县三江中心小学
读懂善变的脸谱，收获满满
清远市连南县三江中心小学&&
浅谈批评的艺术
清远市连南县三江镇城西小学&
一堂班会课引发的思考
清远市连南县三江镇联红小学&
让爱温暖留守儿童的心灵
清远市连南县南岗中心学校
让学生因我而幸福
清远市连南县民族高级中学
真正的教育是自我教育
清远市连南县民族高级中学
真心与微笑，做一个幸福的班主任
清远市连南县民族初级中学
借助IE教育春风，推进宿舍文化建设
清远市佛冈中学
把无限的爱献给自己的学生
清远市佛冈县潖江中学
创造优质的教学环境为教学护航
顺德区郑裕彤中学
教育故事或事例选择与应用
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