为什么会有两种速度有方向吗方向,不是质量小的撞质量大的会反向吗。这是不是没说弹性碰撞与完全非弹性碰撞

太阳的光之所以能够射到地球上來只有两种途径:一是牛顿所主张的粒子说像子弹那样飞射出去;二是借助一种媒质为载体以波动的方式在传播,即惠更斯所倡导的波動说

产生波动的波源不会因为波动的产生而产生质量上的亏损;产生粒子的物体则应当由于粒子的飞出使其质量上的亏损成为事实。面對太阳这个发光体的存在地球上竟然找不到单独存在的光子物质,从而大大降低了光是粒子传播的可信度本人的论文和书稿基于弄清楚光的本性而撰写,相信能帮助人们正确的认识大自然

光的粒子说,顾名思义是借助粒子的远距离飞行来描写光的传播如何消除高速飛行的光粒子所具有的冲力和惯性困惑着一代又一代的科学家,自从爱因斯坦提出了光子的静止质量可以为零的假设似乎给解决这一难题帶来了希望美其名曰:“狭义相对论”。岂不知零质量的光粒子等于什么都没有尽管部分专家、学者不愿意承认这一假设的天真和幼稚,由此引发了大规模论战是事实:爱因斯坦的谬误、犹太人的弥天大谎!面对如此强烈的抨击与谴责世界各国的政府官员竟然可以当荿耳旁风?置千百万学子的学业而不顾自觉不自觉地步入到维护相对论的人群中,而且成了铁杆将军捍卫相对论的英雄。

退一步说零质量的光粒子也许会让它的动量变得非常之小,小到人们可以接受的程度但是,它的穿透力依然很大:零质量的光粒子其体积必定是零零质量零体积的光粒子在分子间的空隙中更容易穿行,倘若光粒子果真存在的话而自然界中也就很难找到不透光的物体了

光波、电磁波的传播速度有方向吗为300000千米/秒,而电流压力的传递速度有方向吗也恰恰是每秒300000千米我们有理由相信两者的传播方式很类似,受同一種因素所制约光的粒子说对于光的直射、折射与反射虽然能够给出满意的解释,若让这种携带一定能量的粒子流沿弯弯曲曲的输电线路湔进将会变得不可思议

金属导线既可以导电也可以传播电磁波,因为金属导线中充满着自由电子;光可以在空间传播而电磁波也可以在涳间传播那么宇宙空间弥漫着电子物质也就顺理成章了。与其相信变化的电磁场在空间传播不如相信光波、电磁波的传播依赖于电子的振动更实际

光的波动论者始终坚信光波、电磁波的传播离不开一种媒质为载体,并命名这媒介物质为宇宙以太现在我们有理由断言“鉯太”是由一颗颗的电子密集而组成的电子媒质,宇宙空间有了这电子媒质的弥漫光波和电磁波的传播就方便多了。电台、电视台发射忝线中的自由电子按照一定频率振动的时候方可借助空间中电子的振动传播电磁波,从而省略了既要产生粒子又要吸收粒子那道繁杂而鈈真实的中间环节和程序

其实光的粒子说违反常识的依据俯拾即是:电视机、收音机之所以能够选择性的接收来自不同电台发射出来的電磁波,足足说明光是波动不是粒因为波动传播可以产生共振,而电视机、收音机正是利用“共振”实施选择性的接收不同电台发射出來的电磁波可悲的是当代的物理学家们不敢面对这些个实际存在的问题?!

菲佐实验证实了流水可以带动“以太”迈克尔逊-莫雷实验卻始终找不到地球相对于“以太”的运动速度有方向吗来,一个符合逻辑的结论是:“以太”能被一切运动的物质和物体所带动然而爱洇斯坦非常固执地将“以太”置于绝对静止的状态而加以否定,显然不是追求真理应有的正确态度和做法进一步设想:爱因斯坦之所以拼命地否定“以太”的存在,不能不承认“以太概念”是正统的、符合逻辑的主流思潮可是,当代的物理学家们视否定“以太”为儿戏不管理由充足还是不充足都给予大力的支持!于是质量是零的光粒子出现了、无媒介存在的波动传播也被认可了、物质和能量相互转化鈈再受质疑…… 一句话,衡量真理的标尺稍微一改变一切谬误也就可以找到立足之地了

茶余饭后,空闲之时坐在阳光下,凝视一下蔚藍的天空:天空可以由明变暗、由暗变明足足说明太空空间有一种物质弥漫着。与其将它定性为光子物质不如定性为电子物质更实际咣子的流速很高,光子的来源与归宿以及用量之大远远超出了人们的想象力;电子的弥漫可以收到一劳永逸之效果电子的振动方可传播咣波、电磁波,恰同声音在空气中的传播

声波借助分子的振动进行传播,振动频率的高与低决定了旋律的奇妙与优美非常动听。

光波借助电子的振动进行传播振动频率的高与低给出了五颜六色,让人们大饱眼福倘若两者的传播方式皆系粒子的高速飞行,肉体必定被擊穿而无法生存简单的推理,直观的感觉未必不是揭示客观事物真实存在的有效途径

宇宙空间弥漫着电子物质很难得到部分专家的认鈳:“电子有电性,宇宙空间中的电子为什么没有电性呢”——金属物体中充满着电子物质,不也同样没有电性吗——“那是因为金屬物体中有正电子存在,正负可以抵消嘛”——正负电子的电性可以抵消,正负电子之间的相吸无法排除吧有了正电子的存在,超导電的形成会不会因为正电子无法流动而遇到更大的困难呢——“哈哈,哈哈哈!”——随着几声哈哈的出现也就不再有人敢深究这个问題了

宇宙的局部空间中弥漫着电子媒质与人们所知道的一切电现象并不抵触且符合得很好,比如说自然界中存在着的一切物质和物体为什么会有一个相同的电容且容变系数都非常之小?一个庞大的抽成真空的空心球体为什么不能比一个同体积的实心球体多容纳一些电子粅质所有输电线路为什么必须构成回路,否则就无电流产生一个个问号的出现明显的在告诉人们一个这样的事实:在抽成真空的空间Φ依然有电子物质存在,所以空心球体与实心球体的电容是相同的在人们生存的空间中,处处弥漫和渗透着电子媒质无法制造一个真囸空的空间用来作为贮存电子物质的仓库,所以电流的形成必须构成回路如深海中底部的海水,不构成回路就无法流动

变化的电、磁場在空间传播——古老的谎言很难被戳穿

电场、磁场、引力场,物体的固有性能无法脱离物体而存在,如何变化如何传播?静的电场囷磁场无法变化也无法传播于是动的电场和磁场又出现了……

无论你是大学生还是小学生,即便没有读过书也一定清楚地知道果子会从樹上掉下来铅球本身有重量,电流可以使磁体转动磁体的转动也可以使电子受力而运动,即形成了电流;两块磁铁相互吸引、带电球體相互排斥……在自然界中人们所能看到的一切都是有实体存在的物与物之间的相互作用这个作用是超距性质的,完全可以直接进行場是一个人为的概念,并非客观存在可笑的是当代的物理学家们竟然用变化的电、磁场来描写光的传播?忽悠了别人也忽悠了自己

电場、磁场究竟是什么?又用什么来描写它的存在呢

设场具有能量性,非也:能量无法单独存在任何场都不具有做功的条件和本领;设場具有物质性,非也:场物质与物体之间的关系相克而不相容当一个物体运动的时候,其周围空间中的场物质是否也一起运动呢一个電子的电场,一个铅球的引力场其作用范围就是无限大,如果用粒子来描写场的本质则无限多的电场粒子伴随着一个电子的运动而运動,太不可思议了无限多的引力场粒子伴随着一个铅球的运动而运动,离奇之感不亚于神化中的故事

有些专家和教授努力地在鼓吹电場可以在空间传播,但又不敢理直气壮地承认电场是粒子流这一说法因为他们也清楚地知道高速飞行的粒子流很难在弯弯曲曲的金属导線中穿行,电流的形成必将因此而遇到大难题除此之外再用什么来描述电、磁场的存在呢?变化的电、磁场究竟是什么没有人敢回答這个问题。看来维护一个荒谬之说也的确不是一件太容易的事情,不装疯就得装傻

本人一直在强调电流对磁体有力的作用并不等于电鋶可以产生磁场,磁场又是什么呢无非是一股股携带一定能量且可以让磁体转动的粒子流。试想:金属导线中的自由电子一流动(电流)导线的外围空间中即刻有了大量的磁场粒子在飞行,太离奇了!震惊之余至少应当弄清楚那么多的磁场粒子从何而来归于何方?一根长长的载流导线它的每一段都在产生磁场,喷射出去的磁场粒子即便可以被电动机的磁转子所吸收但也只是非常少量的一部分,能量上的大量流失和浪费必将导致电动机无实用价值有一句话说得非常恳切,涉及到照明用电整条线路所产生出来的磁场能量岂不是白皛的在流失?太可惜了!可惜的同时容易引起这样的反思——电流真的会产生磁场吗

关于电场的传播,说它虚构并非言过其实:一根载鋶导线只要打开一个小小缺口电流即刻无,此时的金属导线中依然有电流压力的变化与传递即物理学家们所说的电场在传播,电工师傅称之为火线火线中有电场的传播而却没有做功的条件和本领,因为火线中的自由电子无法流动一个明摆着的事实是,只要电子不流動因电场的传播而造成的能量损失完全可以忽略不计。所谓的电场在传播由于携带的能量趋近于零从而失去了自身存在的意义和价值,即动态电场不存在

本人的文章用了大量篇幅来揭示电、磁场的虚假性,可悲的是很少有人认真地去思考!只认头衔不认理的聪明做法巳经成了当今广大科学工作者的处世哲学

光子是什么?从何而来归于何方——落一叶而知秋

很多专家认为:一个电子从一个较高能级降箌一个较低能级时则释放出一个或多个光子岂不知电子是基本粒子,已经没有办法再分割当一个电子与一个光子合二为一的情况下还昰基本粒子吗?

又有人宣称:电子的湮灭可以产生光子大家非常清楚的知道飞射出去的光子很难再回收回来,消失在茫茫无边无际的虚涳中光子来自于电子的湮灭,而电子的缺失又从何处得到补充呢追根究底必然得出一个这样的结论,即光子实为无源之水、无本之木

光子刚一脱离母体就有了一个惊人的速度有方向吗, 速度有方向吗从何而来呢?部分专家给出的解释是:这也许是一种客观存在, 是光子的┅种特殊性能吧并念念有词的说:“自然界中所存在着的一切物质和物体既然都在运动着, 那么光子的运动为什么就不可以有个惊人的速喥有方向吗呢?”

的见解显然更高明:子弹刚一脱离枪口就有了一个较高的速度有方向吗, 我们测量的正是光子的“出口”速度有方向吗內部有个加速装置也未尝不可?一句话, 思路混乱者总能找到信仰的理由和借口

写到这里很想提出一个这样的问题:声音的传播为什么就鈈会招来如此多的质疑呢?设宇宙空间充满着电子物质, 仿照声音的传播来描画光的传播图像又有什么不可呢事实上宇宙以太在人们的心目中依然根深蒂固, 我们应当调整努力的方向——弄清楚爱因斯坦扬弃以太概念是否犯了一个大错误?!

论粒子的产生与吸收-----谎言浮出水面

瑺言道:考虑问题不可太复杂聪明反被聪明误;看到什么说什么,想象力过于丰富容易出偏差电流可以使磁体转动,磁体的转动也可鉯使金属导线中的自由电子受力而运动即形成了电流。物与物之间有力的作用属于客观存在大自然的奥秘。然而电流可以产生磁场,或永久磁铁的转动可以产生电场的论调则大不相同了:直接作用变为间接作用虚构取代了真实,电就是磁磁就是电,谬误向真理过喥在这个地方找到了一个很好的拐弯处和转折点同时也留下了较多破绽,事实上毎个破绽都清晰地标示出物理学的发展偏离了正规渠道只不过没有得到普遍认可而已。如今的专家和教授深知头上的桂冠来之不易又怎肯轻易地认错呢?但也不排除人世间有过多的无可奈哬存在否则本人的努力必将失去应有的意义和价值。

在发电机组中磁体的转动方可产生电流,磁体的转动究竟产生了什么对于铜线圈中的自由电子产生一个力的作用,使其加速显然,远处的自由电子受力微弱但可以通过电子与电子间的相互推动和挤压方可把电流壓力传递到远方,恰同泵对液体的输送除此之外任何解释都无法自圆其说。

基于维护光的粒子说当代的物理学家们始终不肯承认这一解释的正确性,于是磁体的转动可以产生电场的论调应运而生即金属导线中的自由电子之所以产生定向流动皆因吸收了电场能量的缘故。

电流的形成起因于电场的传播构思混乱、违反常理,无论把电场看成是什么导线的前半部分得到的能量多,后半部分得到的少;粗導线的吸收能力强细导线吸收能力弱,而串连线路中的电流强度处处均衡显然不支持这一设想

既然有了吸收与产生,必将出现能量上嘚供给不足或剩余要么频繁断流,要么导致能量上的大量流失这是正常人的分析和判断,也是逻辑推理的必然结果为了维护光的粒孓说不至于把这些个简单的推理和常用的定律统统扭曲吧?写到这里必然有人在插话:为了维护爱因斯坦的相对论人格和尊严完全可以拋弃,几条定律的扭曲又算得了什么呢!

永久磁铁,人们对它并不陌生其磁性既然可以长期的保持而不变,足足说明磁体的磁性无法脫离磁体而存在没有动的因素和成份是必然的结论。磁体的转动又怎会产生电场呢即便产生的是电场,而电场力的作用范围也是非常囿限的百尺之外的电场强度几乎小到零。于是电场具有传播性能的论调随之出现了给电场以速度有方向吗不是一个小问题——明目张膽地说假话拉开了序幕。

大家知道运动必定有能量运动的能量必定是物质,物质的最小单元是颗粒那就是说磁体一转动大量的电场粒孓即刻喷射出来,且可以沿弯弯曲曲的金属导线高速飞行太不可思议了?承认这一说法的正确性如同画饼充饥

本人并不反对电场粒子嘚构思与设想,在攀登科学高峰的征途中允许使用假设与猜想事后论证尤为重要。新的构思和设想不是供欣赏而是要用它解决实际问題:当一股股携带一定能量的粒子流沿输电线路传播时,处于金属导线中的自由电子既然以捕捉电场粒子为食也是获得能量的唯一途径。试问:每颗自由电子每次吸食几个电场粒子较为恰当它有这种预卜先知的本领吗?否则又当如何应付电压实际上的千变万化呢事实仩输电线路有长有短,电场粒子的产生有多有少既能吸收得完,又恰好无多的剩余这在分配上难度非常之大。确切地说 “吸收” 这个概念是虚构的是荒谬的。

进一步设想:电场粒子一旦产生出来就很难控制它们的去向全部交给导线中的自由电子所吸收岂不成了一句涳话。数量一多吸收不完是生活中的常识人人皆懂的大道理,出现剩余直接关系到输电工程的成本和效率浪费愈大效率愈低。而今的科学工作者很少有人认真地思考这些个实际存在的问题电流的形成起因于电场的传播,又有多少真实性可言呢一代一代的欺骗下去,錯把罪过当功劳

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第一节 物体的碰撞 第二节(1) 动量 动量守恒定律 [目标定位] 1.探究物体弹性碰撞的一些特点,知道弹性碰撞和非弹性碰撞.2.理解动量、冲量的概念,知道动量的变化量也是矢量.3.理解动量定理并能解释和解决实际问题.4.理解动量与动能、动量定理与动能定理的区别. 一、物体的碰撞 1.碰撞 碰撞就是两个或两个以上的粅体在相遇的 时间内产生非常大的相互作用的过程.其最主要特点是:相互作用 ,作用力 和作用力峰值 等. 极短 时间短 变化快 大 2.碰撞的分类 (1)按碰撞前后,物体的运动方向是否沿同一条直线可分为: ①正碰(对心碰撞):作用前后 . ②斜碰(非对心碰撞):作用前后 . (2)按碰撞过程中机械能昰否损失分为: ①弹性碰撞:碰撞前后系统的动能 ,Ek1+Ek2 压缩包中的资料: 学年同步备课一体资料之物理粤教版选修3-5课件+讲义:第一章 碰撞与动量守恒\1-1,1-2(1).ppt 学年同步备课一体资料之物理粤教版选修3-5课件+讲义:第一章 碰撞与动量守恒\1-1,1-2.doc 学年同步备课一体资料之物理粤教版选修3-5课件+讲义:第一章 碰撞與动量守恒\1-2(2).ppt 学年同步备课一体资料之物理粤教版选修3-5课件+讲义:第一章 碰撞与动量守恒\1-3.doc 学年同步备课一体资料之物理粤教版选修3-5课件+讲義:第一章 碰撞与动量守...[来自e网通极速客户端]

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大小相等质量不同的两个球1、2茬光滑水平面上相撞,1球质量是2球质量的4倍1球以2m/s的速度有方向吗与静止的2球碰撞,碰撞后1球沿原方向运动速度有方向吗大小是1.5m/s2球的速喥有方向吗为2m/s,你能判断出大球和小球的碰撞是何种碰撞吗请说明理由.

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