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和着给我们做饭和的读音叫什么？
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He——和着
就是“原来”的意思
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出门在外也不愁下列句子中加点字，读音全都正确的一项是
A．7位北大校友带着深深的眷恋重返母校，组织了一次“我的高三，我的大学”恳谈会，让校园充满了浓浓的感恩氛（fèn）围，也让高三学子们受益匪(fēi)浅。
B．动车，一种在当今中国老百姓生活中悄（qiǎo）然兴起却又命运多舛（chuǎi）的交通工具，涉及了多少人的利益，牵动了多少人的神经。
C．十年来，我国在科技领域成效卓（zhuó）著，这同几代科技工作者殚（shàn）精竭虑、忘我工作是密不可分的。
D．日的光晕如梦般照在长满香樟树的土冈(gāng)上，一只不知名的鸟儿不约而至，在这幅偌（ruò）大无比的素描里停顿了一下。
A.氛（fēn）匪(fěi)；B.舛（chuǎn）；C.殚（dān）。
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＞＞＞“经常说说心理话”：“他们”，是将我们带到这个世界的人，世界各国对..
“经常说说心理话”：“他们”，是将我们带到这个世界的人，世界各国对“他们”的称呼发音几乎一模一样。“他们”，很多时候是我们背后的关怀与唠叨，也是我们曾经想摆脱的牵挂。“他们”，是我们容易忽视的等待，也会有一天是我们再也见不到的想念。越长大，离“他们”越来越远，我们却一直常驻在“他们”的心里!趁有生之年，对“他们”好一点！认真阅读上述材料．回答同题：(1)“他们”是谁？(2分)(2)请以“我想对您说”为题给“他们”写一段话。(不少于200字)(8分)
题型：简答题难度：偏易来源：不详
(1)他们是爸爸、妈妈(父母)(2分)(2)“我想对您说”必须使用第一人称。要点包括：[1]我们有个温馨的家。(1分)[2](不忘父母养育恩)①您对我的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②您不仅从生活上无微不至地扶养、照顾我，教给我基本的生话技能，还从思想上关怀、教育我．引导我建立人生的目标．教会我如何做人。(2分)[3](回报父母养育恩)①对你们的养育之恩，我惟有用爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分．是中华民族的传统美德．也是法律规定子女应尽的义务。②今后我一定要对你们有礼貌．理解你们的心意，听取你们的教诲，关心你们的健康．体贴你们的辛劳．学会分担你们的忧愁，不再向你们提出过分要求。(2分)[4](要体现善于与父母沟通交流)。(1分)[5]表态：请父母放心，我今后一定会好好做人，努力成为国家和社会的有用人才，一定会让你们过上更好的生活。(表态表述各异，只要呈现上进的意思即可。2分)。(不使用第一人称的扣2分。答案能体现真情流露．感人至深者可得满分。共8分)本题考查子女对父母养育之恩的认识，通过小作文的形式让学生说一说如何理解孝敬父母，学生要在掌握理解有关知识的基础上才能写好这个短文。
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据魔方格专家权威分析，试题““经常说说心理话”：“他们”，是将我们带到这个世界的人，世界各国对..”主要考查你对&&亲子关系&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
家庭：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系确立的几种情形： ①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 家庭结构：核心（父母+未婚子女）、主干（祖父母/外祖父母+父母+子女）、单亲、联合家庭 家庭结构的类型：即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 家为我们提供了物质环境和精神的关爱： ①家庭是我们成长的摇篮 ②父母是我们的第一任老师 ③我们尽享家庭的亲情和温暖&因此家庭存在家的存在有其重要性： ①家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。②家，是一个充满亲情的地方。平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。 ③家，是我们温馨的港湾。 父母与子女的血缘关系不可改变： ①父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 ②与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。 ③要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。 父母的奉献：父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬人父母既是为人的基本，也是中华民族的传统美德。在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。①父母对家庭的贡献 ②父母对子女之爱母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 父母给了我们什么： ①父母赋予我们生命，哺育我们成长。 ②父母教给我们知识、技能和做人的道理。 ③父母给了我们世界上最无私、最伟大的爱。 父母是如何关爱子女的： ①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对于子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 ②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。 ③我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。观点：对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 父母对子女有抚养教育的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 从各个方面感受家庭带给我们的温暖：（对家的理解）①家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 ②热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。为什么要孝敬父母： ①父母理应受到孝敬：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该以爱回报：父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 ③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。 子女孝敬父母既是道德义务又是法律义务。 孝敬父母是道德和法律的要求：（什么是孝敬父母？）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。 为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心：爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。 怎样孝敬父母：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。教科版： ①孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。 ②孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，艰苦朴素，不向父母提过分的要求。 ③孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系，事事想到父母，主动动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。 ④孝敬父母，就要赡养父母。长大后，要在物质上赡养父母，精神上关心父母。 青春期青少年与父母关系的特点：①情感上的疏离。减少对父母的依赖，与父母的情感交流不如以前那么亲密了。 ②行为上的脱离。由于这个阶段孩子要求独立的愿望十分强烈，所以，在行为上反对父母对他们过多的干涉和控制。 ③观点上的差异。青春期的孩子对于任何事物都喜欢自己判断和评价，不愿意接受现在的观念和规范，他们对于昔日一贯信奉的父母的许多观点都要进行审视，而审视的结果常常与父母的意见不一致。 ④父母的榜样作用削弱。孩子会逐渐地发现存在于父母身上的先前未曾觉察的一些缺点。 成长烦恼产生的原因:（与父母产生矛盾的原因） ①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。 ②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，我们与父母之间产生的矛盾。 产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（我们与父母的人生经历……差异） ①进入青春期，我们的独立意识越来越强了，我们认为自己正在变成“大人”。但是父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿”因此，我们与父母之间就产生了误解、矛盾和冲突。 ②由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法，态度不一定相同，这是双方产生矛盾的重要原因。 ③在这个时期，我们喜欢探索，争论和批判，同时缺乏足够的理智。因此，我们往往会以执拗的、对立的、反抗的态度对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 代沟在人类社会的各个时代、各种社会都存在。它可能是一步就能迈过的小溪，也可能是较难跨越的天堑。然而，人类正式在“代差”中，传承着文化，实现着进步。&对逆反心理的辨证分析：（如何看待逆反心理？） 逆反心理是对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。具体表现有：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。 ②在家庭教育父母也难免有误区。 ③与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。 逆反心理导致的危害： ①学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。 ②结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。 影响与父母沟通的原因有：①我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面区又受到自身经验和能力的限制。青春期心理充满矛盾和不安的特点是影响中学生与父母沟通的一个重要原因。②处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支配下，就会感觉和父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。③子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。④子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。 如何克服逆反心理： ①为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 ②学会与父母正确交往： a对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。 b要表现出一定的独立能力，让父母放心。 c与父母交流和沟通。 如何才能改善与父母之间的父系： ①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 ②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。 ③了解父母的辛苦、困难、体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。 ④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。怎样与父母架起理解的桥梁： ①要亲近父母，跨越代沟：沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 ②学会遇事与父母商量：商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。 化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。 交往和沟通有利于良好品格、良好行为的形成，促进个性发展，学会分辨是非，有利于我们提高能力和健康成长，还能促进运用语言的能力，提高我们的思维能力 。交往和沟通需要:①要有诚实和积极的态度；②其次还要学会沟通和交往的基本技能 怎样同父母进行平等交流：（同父母平等交流的方法） ①理解父母也有情绪不佳的时候，不苛求他们。 ②学学“冷处理”：面对父母的批评与指责，哪怕父母当时冤枉了自己，不急于抢白，不急于辩解。 ③坦白地讲出自己的心里话，不因为害怕父母批评自己而回避某些话题（如学习成绩、与班里同学的交往、对老师的评价等） ④主动和父母交流。“逆反”的方式是最不可取的，也是不明智的。 ⑤找出一个自己和父母都能接受的方式（如书信交换、每日书笺、周末话题、餐桌谈话、画漫画等）共同交流。 ⑥尝试以幽默的方式、轻松地与父母交流。 ⑦在父母面前不压抑也不过分放纵自己。 ⑧理解父母对自己的关心体现在平时生活和学习中的小事上，他们适当地过问自己身边发生的事情是必要的。 ⑨要让父母了解自己内心的三个动力：一是“干些什么”的欲望；二是得到信任的需要；三是能作出选择的渴望。子女与父母沟通的有效方法和实际经验有：父母关心我们的成长，渴望了解我们的情况。我们有责任、有义务让父母及时知道我们的情况。 与父母沟通彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 ①了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌； ②笑口常开，沟通起来无障碍； ③耐心解释，沟通之中得理解； ④换位思考，有效沟通不可少； ⑤尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。 与父母有效沟通的基本技法就是：主动交流，创造机会认真倾听主动道歉善于体谅控制情绪分担责任讨论问题，达成共识&①学会与父母沟通就要理解父母。要理解父母的“唠叨”，要理解父母殷切希望，要理解父母也有烦恼。②学会与父母沟通要尊重自己的父母。要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。另外，作为子女的我们在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。父母平时最关心我们的身心健康和学习，我们就要主动向父母汇报这方面的情况。虚心听取父母的批评建议。多和父母聊聊天，缓解她们工作中的压力。和父母开展一些有利于感情交流、心灵沟通的活动。同父母一起讨论一些新的观念、新的思想。 面对亲子关系中时常出现的问题，我们应该使用正确的应对措施：我们应该怎样对待父母的“唠叨”？ ①理解父母的苦心，忍耐、控制自己的情绪。 ②平时要尊重父母，跟父母建立融洽的亲子关系。 ③找时间好好跟父母沟通，让父母了解自己我们的变化，理解我们的愿望。 如何对待父母的严要求？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。&“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。 与父母交往的艺术:（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） ①赞赏父母，交往起来无烦恼。②认真聆听，交往起来免误会。③帮助父母，交往起来无障碍。④在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
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73653155281217943190982616379455这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~1．jiē　suí2．yā　liǔ　ruǎn　yíng3．zhuāng　qiáo
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科目：小学语文
来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版
难忘老师的教诲
　　小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教侮。
　　记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
　　有一次上活动课时　我正玩着　拐脚捉人　的游戏　郑老师忽然把我叫到她跟前　领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
　　听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
给下面加粗的字选择正确读音。
教诲（hu!　hu@）　　马虎（h(　h&　hu）
在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：教诲（　　）
反义词：骄傲（　　）
请给短文第三自然段缺少标点的部分加上标点。
文中第一自然段中画“________”部分是什么句式？请仿此句式造个句子。
________________________________
请你用“”画出与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”一句相照应的句子。然后想一想“我”为什么会终身难忘老师的教诲呢？
________________________________
结合上下文，请你理解一下“语重心长”的意思，然后也用这个词写一句话。
语重心长________________________
造句：________________________
你能用文中的内容解释一下“满招损，谦受益”这句古训吗？
________________________________
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。有一天，小鸟生病了，猫听说了，就戴上眼镜穿上外衣，把自己扮成医生的样子，跑到小鸟家去敲门。
　　“听说你们生病了”，猫说：“请让我进来吧，我带药来给你们治病的。”
　　小鸟正想开门，一眼看见它那几根胡子，就认出它原来是自己的敌人，赶快回答说：“不！谢谢你，我们都很好……我们现在的情况，要比打开门让你进来好得多了。”
　　猫听了小鸟的话，只得灰溜溜地走了。
（1）查字典给下列加粗的字注音。
邻居（　　）　　　　笼子（　　）　　　　敲门（　　）
治病（　　）　　　　情况（　　）
（2）填一填。
一（　　）花猫　　　　一（　　）小鸟
一（　　）医生　　　　一（　　）衣服
（3）选择正确的说法。（　　）
这个故事告诉我们：
A．小鸟生病了，猫去给它们治病。
B．小鸟生病了，猫想吃掉小鸟，就化装成医生的样子给小鸟治病。
C．小鸟识破了猫的伪装，没上猫的当，猫只好走了。
D．我们要时刻提高警惕提防敌人，要善于识破敌人的诡计，不上敌人的当。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成后面的练习。
天马　　1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。　　这个图形标记的形象是根据东汉（公元25年—220年）时期的一件青铜雕刻工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型、雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。　　天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。　　最令人惊叹的是，马的一只后腿，正踏在一只龙雀的背上，龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。　　马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。　　开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。但是后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。龙雀是传说中的神兽，也叫飞廉。古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神，飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。　　用这种中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。1．给下列词语中加粗的字选择正确的解释。（1）神形兼备（　　）A．具备。　　　B．准备。　　　C．防备。（2）叹服叫绝（　　）A．断绝。　　　B．最。　　　　C．绝对。（3）飞行疾速（　　）A．疾病。　　　B．痛苦。　　　C．急速。2．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“天马”一直就是中华民族旅游的标记性图案。（　　）（2）1983年，“马踏飞燕”这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。（　　）（3）“马踏飞燕”这件文物珍品最令人惊叹的是马的一只后腿，正踏在一只龙雀的背上。（　　）（4）“马踏飞燕”这个称呼既形象又优雅。曾被普遍采用，但马足踏的不是燕子，而是龙雀。（　　）（5）“马踏飞燕”这种题材的工艺品在东汉时期就是十分珍贵的。（　　）3．“马踏飞燕”具有浓厚中国特色和风格的艺术处理是什么？_____________________________________________________________________4．用“天马”作为中国旅游图形标志的象征意义是什么？在文中画上“____”线。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
根据课文内容，再完成后面的练习。　　鱼成群结队地在珊瑚丛中（　　），好看极了。有的全身布满（　　）；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（　　）；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来（　　）圆。各种各样的鱼（　　）。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1．把句子补充完整。2．用“√”给下列加粗的字选择正确读音。扇子（shàn& shān）　　一簇（zú& cù）3．文段共有（　　）句话，具体写了（　　）种鱼的外形特征，依次写鱼的全身、________、________、________和________。4．文段中表现了鱼的数量多的词语是：____________，形容鱼的种类多的词语是________。5．这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。6．给句子选择正确的意思。西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（　　）①这个句子夸张地写出了西沙群岛海里的鱼多。②西沙群岛的海里水和鱼各占一半。7．仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”把这段话补充完整。天上的云形态各异，变化多端，有趣极了。有的_____________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
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阅读下面的文章，完成练习。
风趣可亲的鲁迅　　年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。∥　　鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵，屋子里便会笑声不绝。　　鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，这使得听讲的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。∥　　有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。　　有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问：“你们听到没有？声音可响啦。”我们便问他：“那你为什么不去‘喝止’呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说：“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”　　鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。又说，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方，应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。∥1．给下列加粗的字选择正确读音。喝止（hē& hè）　　相处（chù& chǔ）　　乖戾（hù& lì）　　严肃（sù& shù）2．把下列词语补充完整。（　）（　）动听　　不苟（　）（　）　　一（　）正（　）　　前（　）后（　）3．联系文章内容选出正确的说法。（多项选择）（　　）A．鲁迅先生神情严肃，不苟言笑，所以是一个性格乖戾的人。B．加粗的词“其实”在句中起到转折的作用。C．鲁迅先生是一个非常体谅和同情社会底层的劳动人民的人。D．鲁迅先生没有制止帮工之间的口角，是他遇事退缩。4．文章已用“∥”分成了三部分，请分别概括第二、三部分的意思。第二部分：_____________________________________________________第三部分：_____________________________________________________5．第一部分与第二、三部分的关系是（　　）A．先总后分　　　　B．先分后总6．读了这篇文章后，你认为生活中的鲁迅是怎样的一个人？_______________________________________________________________}