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学年度第二学期一年级数学教学工作计划
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学年度第二学期一年级数学教学计划
一、学生知识情况
本学期，本班的总体学生中有一半的学生具有正常的学习接受能力，其余的学生只能接受指定的相应的个别化教学内容。
二、教材分析
（一）教学内容分析
这册教材包括下面一些内容：11~20以内数的认识，20以内数的退位减法和进位加法，图形的认识（一）。
（二）教材的重点教学内容
&&& 11~20以内数的认识，20以内数的退位减法和进位加法，图形的认识（一）。在学生掌握了10以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到20，使学生初步理解数位的概念，学会20以内数的读法和写法，弄清20以内数的组成和大小，会用这些数来做20以内的加、减法。
&&& 学生在日常生活中可能已经认识了简单的图形，但是，并不完全理解，本册教材设计的简单的图形认识，引导学生理解掌握简单的图形的特征及他们之间的关系，为以后学习图形的认识打好基础。
（三）教材的教学目标
1．使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数20以内的数，会读写20以内的数，掌握20以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。会用20以内的数表示日常生活中的事物。
2．使学生能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算20以内两位数减一位数和一位数加一位数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系感数学在日常生活中的作用。
4．能描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．会读、写几时，知道珍惜时间。
6．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
8．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、提高教学质量的措施
1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。
（3）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习经验。
教学进度表
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一年级下册数学教学计划
【教学工作计划】 学习啦编辑：未知
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　　学习啦小编导语：在这万象更新的日子里我们迎来了新的一学期，为了做好教育教学工作，下面是本学期的：
　　一、指导思想
　　深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
　　二、学生基本情况分析
　　学生经过上一学期的后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
　　三、教学目标
　　这一册教材的教学目标是，使学生：
　　1.认识计数单位&一&和&十&，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
　　5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
　　6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道。
　　7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
　　8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
　　9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
　　四、教学措施
　　1.认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学&六认真&。
　　2.根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的，充分利用电教媒体。
　　3.不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。
　　4.对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
　　5.重视学困生的补课工作。
　　6.加强口算，鼓励解决问题策略的多样化。
　　7.倡导合作学习，培养合作意识。
　　8.努力营造良好的学习氛围，调动学生学习积极性。
　　五、教学进度安排
报名、入学教育
20以内退位减法(1)
20以内退位减法(2)
20以内退位减法(3)
图形的拼组
100以内的认识(1)
100以内的认识(2)
认识人民币
100以内的加减法一(1)
100以内的加减法一(2)
100以内的加减法一(3)
找规律间表
　　总结：以上就是本学期的数学教学计划，希望能对你有所帮助，如有不足之处，欢迎批评指正!
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& 2016年下学期一年级下册数学教学计划
2016年下学期一年级下册数学教学计划
　　　一、学情分析　　　这个学期担任一年（3）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。　　　二、指导思想：　　　面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。　　　三、教学内容：　　　本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。　　　其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。　　　四、教学目标：　　　1．数与代数：　　（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。　 （2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。　　（3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。　　（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。　　2．空间与图形：　　　（l）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。　（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。　　3．统计与概率：　　　(1)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。　　　(2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。　　4．情感与态度　　　(1)在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。　& (2)在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。　& (3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。　& (4)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。　　　五、具体教学措施：　　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。　　　2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。　　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。　　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。　　　5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。　　　6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。　　　六、全册课时安排与进程安排：（约60课时）　　　（一）位置（4课时）　　　（二）20以内的退位减法（12课时）　　　十几减九……………………………………3课时左右　　　十几减几……………………………………4课时左右　　　解决问题……………………………………2课时左右　　　整理和复习…………………………………3课时共2页，当前第1页1
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一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
一：学生知识情况分析： 本学期所教两个班超过100人。在这100人中，基础较好的学生大约30～40人，多数同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习积极性较高，热爱学习。
为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。本册教材分析：（一）、本册教材内容及编写特点。
一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
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