小学晋升高级业务工作报告
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3秒自动关闭窗口小学教师职称评定标准是什么？_百度知道
小学教师职称评定标准是什么？
　　一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。　　二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。　　三、身心健康。　　四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：　　(一)正高级教师。　　1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;　　2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;　　3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;　　4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;　　5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。　　(二)高级教师。　　1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;　　2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;　　3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;　　4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;　　5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。　　(三)一级教师。　　1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;　　2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;　　3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;　　4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;　　5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。　　(四)二级教师。　　1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;　　2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;　　3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;　　4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。　　(五)三级教师。　　1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;　　2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;　　3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
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每都体都差细节些差异
平谷区教委二OO四职评工作意见
进步深化职评改革建立健全科完善才评价机制使职评工作锻造、优化教师队伍及才发、培养提高等面发挥更积极作用断促进教师队伍整体素质提高完善根据京科干职[1999]36号京发[2003]37号、40号文件精神特提我区教育系统二OO四职评工作意见：
、指导思想：
邓平事才理论指导改革创新力建立健全教师发展激励机制核加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质充发、利用优化教育力资源根本任务推进职评工作科化、规范化教育行政部门宏观调控赋予基层单位更才评价自主权充体现由家用向单位用转变提高才评价信度效度使职评工作切实推区本、校本两级师资队伍建设力杠杆
二、基本原则：
坚持解放思想、改革创新原则；坚持教育教改革服务原则；坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励原则；坚持公平、公、公原则；坚持定性与定量相结合定量主原则
三、认定或申报各级教师职务员历资历要求：
（）认定各级教师职务员历、资历要求：
<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af04起初级教师职务包括二级教师、二级教师、级教师职务再履行评审程序由用单位按岗位需要经考核符合任职资格条件直接聘任相应教师职务同填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》报教委事科办理直接认定任职资格相关手续认定专业技术职务任职资格指本科毕业见习或任教期满、专科毕业任教三、专毕业任教五并已取专科历、专毕业任教五并取专科历满二认定二级教师职务；专科毕业见习或任教期满、师毕业任教四并任二级教师三认定级教师职务；师（专）毕业见习期满认定二级教师职务
（二）申报（幼园）高级教师职务员历、资历要求：
1、硕士研究毕业、本科毕业见习或任教期满、专科毕业任教六并任级教师五申报高级教师职务取规定历教师任级教师职务五申报高级教师职务
2、申报教育教管理专业员除满足述条件外需专职事教育教管理工作满三并专职事教工作满二
（三）申报教师职务员历、资历要求：
申报教师职务应具专科或历<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad611月1（含1月1）教师申报高级教师职务必须具本科历申报各级职务历、资历具体要求：
1、硕士研究毕业、本科毕业任教五并任二级教师四、专科毕业任教七并任二级教师四申报级教师职务原具备规定历取专科历任二级教师四申报级教师职务
2、博士研究毕业、硕士研究毕业任教六并任级教师五、本科毕业任教十并任级教师五、专科毕业任教十五并任级教师八申报高级教师职务取专科历教师任级教师职务八申报高级教师职务；取本科历教师其级教师职务履职限取专科历算起
3、申报教育教管理专业员（层职务）除满足述条件外需事教工作满五并专职事教育教管理工作满五
⑴博士研究毕业；⑵本科或硕士研究毕业取高级教师职务任职资格满五；⑶具备专科历事教工作满二十取高级教师职务任职资格满五；⑷申报教育教管理专业员（校级干部）除满足述条件外需累计事教育教管理工作满十
（四）申报专教师职务员历、资历要求：
申报专教师职务应具本科或历其<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a686f6e82及普通高校毕业员应获士位申报各级教师职务历、资历要求：
1、取本科历任教申报助理讲师职务
2、本科毕业任教五并任助理讲师四申报讲师职务原具备本科历取本科历任助理讲师四申报讲师职务
3、本科毕业任教十并任讲师五申报高级讲师职务原具备本科历取本科历任讲师五申报高级讲师职务
四、关于担任班主任工作限问题：
（）申报级或高级教师职务需取低级职务任职资格担任班主任工作满二
（二）事级组、副组（级主任、副主任）、团队干部、专职事思想政治工作辅导员、课外指导教师晋升教师职务视同班主任岗位计算班主任限
（三）于没班主任岗位设置单位工作教师评聘教师职务暂要求班主任工作限
五、关于破格申报、高级教师职务问题：
于具备规定历、任职限要求教师教育、教教育科研某面绩特别突具备列条件者先关资料交教委事科审批破格申报高级教师职务
（）获列奖项：全模范教师、全教育系统先进工作者、全优秀教师、全优秀教育工作者、北京市劳模范、北京市先进工作者、北京市优秀教师、北京市优秀教育工作者
（二）获北京市优秀教育教特、、二等奖
（三）家统编教材主要编写者
六、关于外语考试问题：
19551月1（含1月1）申报高级教师职务员必须取全职称外语等级考试C级合格证书2000及取全职称外语等级考试B、C级合格证书评聘高级专业技术职务效外语教师必须参加第二外语考试申报专高级讲师申报讲师员必须别通B级、C级外语考试
于参加外语考试绩合格者取级教师职务符合列条件者参加本度高评审即获区县级及教育系统先进称号或优秀教育教二等奖及奖项；家统编教材主要编写者；参加全、市科评优、教育教论文评优获全性奖励或市级二等奖及奖励
符合列条件者免试外语：
（）第二历外语专业专及历员申报、高级专业技术职务
（二）获硕士位申报级职务获博士位申报副高级职务
（三）近5内式版译著且达5万字通市事局组织外语考核
七、、高级教师专业技术职务推荐程序及办：
使我系统职评工作与事制度改革总体趋势相适应充体现基层单位才使用、才评价自主权<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af04起我委本着求真务实贴近校基本原则职评工作实行重移权力放各校定要高度重视严格关周密安排公平公、科高效完参评教师量化考核、推荐工作
（）校内推荐、高级教师职务组织建设：
各校要别立领导评议组、听课评议组、答辩评议组各评议组员要较高政治、业务及政策水平作风派办事公道工作认真群众较高威望身体健康能坚持工作
1、各评议组员构：
领导评议组、听课评议组答辩评议组别由5~13组各评议组员应具备级及职称校别任三评议组组其领导评议组由校级干部教职工代表组教职工代表数（包括层干部）少于领导评议组总数三二听课评议组、答辩评议组员要涵盖本单位所参评教师申报科且两组除校外其员交叉重复
2、组建评议组基本原则：
⑴坚持避原则凡本或其亲属申报、高级教师职务能选评议组员
⑵坚持民主原则领导评议组员（校或行政手除外）必须通教职工民主选举产本单位所岗教职工均选举权若实行提供候选选举产领导评议组员办则首先要由校级领导班工主席共同酝酿提名确定于领导评议组员规定数1~2名候选由全体教职工进行差额投票选举按票数少排列名确定领导评议组员领导评议组产由领导评议组集体推荐产听课评议组答辩评议组员
（二）各评议组主要职责：
1、领导评议组：其主要职责向本单位全体教职工传达职评工作关文件精神根据本单位师资队伍建设总体目标制定量化师德评价标准申报、高级教师职务员师德表现荣誉业绩做量化评价并向、高级教师职务评委提晋升相应教师职务推荐意见指导、协调、监督听课评议组、答辩评议组工作整合力、物力资源保证本单位职评工作公高效稳步推进
2、答辩评议组：负责制定量化答辩评价标准本单位申报级教师职务员进行答辩考核明确指优缺点并给数评议组员平均教师
3、听课评议组：负责本单位申报级教师职务员进行听课考核明确指优缺点并给数评议组员平均教师
校制定关于、高级申报员考核评价案必须经教代讨论通执行各单位要评议组员情况、考核评价案、答辩题目、各项工作具体程安排及参评教师考核结按照规定间、规定项目报送教委事科
（三）校内考核推荐、高级教师职务应完主要任务：
校推荐、高级教师职务应坚持定性与定量相结合、定量主原则所申报员都要进行量化考核评价根据量化考核结确定推荐、高级教师职务选
申报级教师职务员考核评价师德表现、答辩、听课、荣誉业绩加权等四面进行其师德表现、答辩、听课各占100用三项总除3计算平均基础计算业绩加权按平均及加权排列名
师德评价应依执教、岗敬业、热、严谨治、团结协作、廉洁教、师表等几面进行
答辩考核应素质教育理念、基础教育课程改革、新课程标准、本科教材教及校本师资培训、习型校建设、通读各科教材所规定内容等几面进行力争理论实践两层面参评教师加考查每教师答辩题目少于两道且教师间题目重复
听课考核、教科制定发《课堂教评价标准》依据
荣誉业绩加权按《平谷区教育委员关于教师职评、考核工作加权项目关规定》执行
申报高级教师职务员校其进行述四项评价两项评价即师德评价荣誉业绩加权师德数加权排列名
（四）校级、高级教师职务推荐程序：
1、组织全体教职工习职评文件领文件精神
2、全体教职工投票选举产领导评议组员
3、由领导评议组推荐产听课、答辩评议组员
4、各评议组制定各项考核评价案并交由教代讨论通
5、教师申报提交反映本任职资格条件、工作水平、能力关材料毕业证、合格证、获奖证书等
6、领导评议组根据文件规定申报员提交材料进行审核关确定其否符合申报条件
7、各评议组按照职责工所申报员进行量化考核评
8、推荐报按总排列名取与推荐名额相等数确定推荐选报教委事科
（五）几具体问题说明：
1、没单位由单位负责面协调统委托其校进行听课、答辩考核数单列师德评价、加权部仍由教师所单位负责完考核完委托单位要听课、答辩评价结返委托单位由参评教师所单位四项考核绩进行汇总确定推荐选
2、申报高级教师职务员听课、答辩考核由高评委负责完考核绩优、良、比例3：4：3答辩题目再事先发答辩内容参照校内级答辩内容
3、各单位党政职教委机关员申报、高级教师职务由、高评委统组织考核评价
4、申报高员由高评委统组织考核评价考核完提交高评委评审
（六）区级评委、高评委职责任务：
高级评委负责完高级教师职务推荐评审级教师职务评审工作级评委负责完高级教师职务评审工作级教师职务均采用定性化等额评审制高级教师职务采用差额评审制其城区教师淘汰比例15%农村区10%边远区5%
根据市事局、市教委制定发[2003]37号、40号文件精神<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad04我区自行组建高级评委负责语文、数、英语、物理、化、物、历史、理、政治、体育、音乐、美术等主要科评审工作教育管理专业仍由市教委负责评审
八、其关问题说明：
（）现享非教师职务职称员政工师、计师、主治医师等原则教师岗位或教育管理岗位工作按关规定转换教师职称系列
（二）九五继续教育象具九五继续教育结业证书晋升专业技术职务必要条件申报专高级讲师申报 讲师员必须别通计算机B级A级水平考试19611月1（含1月1）、职高教师申报、高级教师职务必须别持全计算机应用能力或北京市计算机应用水平三模块、四模块考试合格证
符合列条件者评聘、高级教师职务免于计算机考试：
1、取计算机科与技术专业专科及历
2、取非计算机科与技术专业博士位
3、参加全计算机软件专业技术资格考试取程序员及级别资格证书员
取非计算机科与技术专业硕士位员评聘级职称免于计算机考试评聘高级职称需取1计算机模块合格证书
（三）申报各级教师职务必须具备相应教师资格
（四）凡占用教委指标应征入伍教师义务服兵役期间军龄计算教龄初级职称评定同岗教师同步进行复员继 续教育系统任教符合级评审条件其指标带帽达
（五）根据《北京市贯彻执行〈教师职务试行条例〉实施细则》京职改办字[文件精神凡属列情况者申请晋升高级专业技术职务
1、其部门调入事教育工作未满
2、病休展教师职务评聘工作仍能校任教
3、全脱产进修外单位借调及停薪留职员展教师职务评聘工作仍未返校任教
4、未参加考核或参加考核获基本合格及等
5、职业道德水准低体罚、变相体罚行或本职工作负责任造良尚未处理
6、受行政记处未满
九、申报材料要求：
（）认定初级教师职务均需填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》份再填写申报表
（二）申报级教师职务员除填写份申报表外需提交3000字论文份（B5纸打印封面写清单位、姓名、申报科、论文名称）及反映本历层业务水平历证书、获奖证书原件及复印件申报讲师职务需填写申报表式5份提交3000字论文式5份
（三）申报高级教师职务需填写申报表式两份提交5000字论文份（B5纸打印封面写清单位、姓名、申报科、论文名称）考核课规范教案及课自评、教育教或管理工作自我析、自我评价千字文各份及各类证书原件复印件
（四）申报专高级讲师职务需填写申报表式5份提交5000字术论文、教研论文各式5份（B5纸打印封面写清单位、姓名、论文名称）及各类证书原件复印件申报高级教师职务员每材料袋规格34×24厘米竖式带拉线档案袋
（五）申报、高级教师职务员各类复印件用B5纸复印要装订册装订顺序：历证书、低级职称证书、九五继教合格证、教师资格证、计算机及外语合格证、荣誉证书、获奖证书等（荣誉证书、获奖证书限任现职）
十、职评工作程安排：
（）校工作程：、
1、5月底前高级推荐评审候选名单报教委事科
2、6月旬完校内申报级员听课工作
3、6月旬完校内申报级员答辩工作
4、7月旬申报初级、级教师职务员名单报教委事科
（二）、高评委工作程：
1、6月、旬完申报高级员听课工作
2、7月旬完申报高级员答辩工作
3、8月旬完高级推荐评审工作
4、9月份完级教师职务评审工作
职评工作关系广教职工切身利益具强政策性、操作性社敏性各单位制定考核评价案定要促进教师、提高教师综合素质发点与推校本师训、校本教研、习型校建设、通读各科教材等紧密结合认真贯彻落实公平、公、公原则逐步建立符合本单位实际教师考核评价体系各单位要加强职评工作领导认真研究周密部署稳步推进增强工作针性预见性及发现解决工作进程现矛盾问题处理改革、发展、稳定关系保证职评工作顺利进行
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