五年级语文单元复习题
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五年级语文单元复习题
第一单元 神奇的西部
一、看拼音写词语。
ɡāo ɡē &&&&lǜ tǎn& &&&&róu měi&& &xuàn rǎn&& &&ɡōu lè&&& &&dī yín&&&& &&qí lì
（&&&& &&） （&&&& &&） （&& &&&&） （&& &&&&） （&& &&&&）（&& &&&&）（&& &&&&）
huí wèi& &&&&sǎ tuō& &&&&yū huí& &&&&jí chí& &&&&mǎ tí& &&&&lǐ mào &&&&&jū shù
（& &&&&&）（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
xiū sè&& &shuāi jiāo& &&tiān yá&& &&rè hu hū&&&& &&yí bì qiān lǐ
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）（&&&&& &&&&） （&&&&&&& &&&&&&&）
cuì sè yù liú&&& &&jīn piāo dài wǔ
（&&&&&&& &&&&&&） （&&&&&&&&&& &&&&）
二、词语手拉手：
无边的&&&&&& &&小诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 各色的&&&&&&& &帽子
白色的&&&&&& &&带子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 静寂的&&&&&&& &微笑
奇丽的&&&&&& &&大花&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 尖尖的&&&&&&& &衣裳
迂回的&&&&&&& &绿毯&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 会心的&&&&&&& &草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。（&&&&&&&&& &&&）
2、十分自在、不受拘束。（&&&&&&&）
3、绿色浓郁得将要流动似的。（&&&&&&&&&&&& ）&&&
4、过分约束自己，显得不自然。（&&&&&& ）
5、细细地回忆、品味。（&&&&&&&）
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（&&&&&& &&&&&）
四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（&&&&&& ），天空是那么（&&&&&& ），是我总是想（&&&&&&&&&&&& ），表示我满心的（&&&&&& ）。在天底下，一碧（&&&&&& ），而并不（&&&&&& ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（&&&&&& ）绣上了白色的（&&&&&& ）。那些小丘的线条是那么（&&&&&& ），就像只用绿色（&&&&&& ），不用墨线（&&&&&& ）的中国画那样，到处（&&&&&&&&&&&& ），轻轻流入（&&&&&& ）。这种境界，既使人（&&&&&& ），又叫人（&&&&&& ），既愿（&&&&&&&&&&&& ），又想坐下（&&&&&& ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（&&&&&&&&&&&& ），好像（&&&&&& ）着草原的无限（&&&&&& ）。
2、草原上行车十分（&&&&&& ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（&&&&&&&&&& ），也看不见（&&&&&&&&&&&& ），除了一些（&&&&&&&&&& ）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（&&&&&& ）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（&&&&&& ）。快了，快到了。忽然，像（&&&&&&&&&&&&&&&& ）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（&&&&&& ），襟飘带舞，像（&&&&&&&&&& ）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：&&&&&&&&&&&&& ，草原上的景美&&&&&& 更美。
五、品味探究。
1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把&&&&&&&&& 比作绿毯，另一个是把&&&&&&&&&& 比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；勾勒的意思是：&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；这句话说明了：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
3、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案：四 3、大、绿、美；人。
*2 丝绸之路
一、把下面的词语补充完整。
崇（ &&&）（& &&）岭&&&& &（& &&）（&& &）如生&&&&&& &五彩（&&& ）（ &&&）
不计（&& &）（& &&）&&&& &&丰富（&& &）（ &&&）&&&& &&美（&& &）美（& &&）
二、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。
2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。
三、品味探究。
1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2）这句话与课文的“&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&” 句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
答案：三 （2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
一、看拼音写词语。
qīnɡ xī& &&&chā zuǐ& &&fēn biàn&& &&&fǔ mō&& &jiè shào &&&xīn jiānɡ& &&xiàn rù
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
hún huánɡ yì tǐ
（&&&&&&&& &&&&&&）
二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。
1、混黄一体&& &高大挺秀&& &茫茫戈壁& （&&&& ）
2、风砂雨雪&& &界限清析&& &飞快闪过& （&&&& ）
3、抚模孩子&& &望着窗外&& &一丝微笑& （&&& &）
4、陷入沉思&& &举着雨伞&& &新疆戈壁& （&&&& ）
三、根据意思写词语。
1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（&&&&&&&&&&&&）
2、为自己去争论达到消除误会的目的。（&&&&&& ）
四、按课文内容填空。
1、《白杨》一文的作者是（&&&&&& ），课文采用了（&&&&&&&&&&&&& ）的写法，以白杨树来比喻（&&&&& ）。全文按照（&&&&&&&&& ）的思路，歌颂了（&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& ）。
2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（&&&&&& ）。
3、爸爸的微笑（&&&&&&&&&&），脸色变得（&&&&&&&&&&&&）。他说：“白杨树从来就这么（&&& ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（&&&&&&&&&&&&），长出粗壮的枝干。（&&&&&& ）遇到风沙还是雨雪，（&&&&&& ）遇到干旱还是洪水，它（&&&&&& ）那么（&&& ）那么（&&&&&& ），不（&&&&&& ），也不（&&&&&& ）。”
五、品味探究
1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。
& （2）借物喻人，托物言志。
*4 把铁路修到拉萨去
一、把下列成语补充完整。
（&&& ）装（ &&&）裹 &&&&& 严阵（& &&）（ &&&） &&&& &不（ && ）而（ &&&）
始（ && ）不（ &&&） &&& & （ && ）（ &&&）车薪 &&&& &七零（ &&&）（ && ）
废寝（ &&&）（ && ） &&&&& （ && ）以继（ &&&）
二、按课文内容填空。
1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，&&&&&&& 了逞凶一时的冻土。
2、青藏铁路这条“&&&&&&& ”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……
三、品味探究
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
（1）从“确实”这个词我体会到 _______________________________________，从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。
（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
______________________________________________________________________________
（3）这两段话主要写什么？ ________________________________________________
__________________________________________________________________________
答案：三 （1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。（2）拟人。运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。
回顾·拓展一
一、默写浪淘沙（唐·刘禹锡）
九曲黄河&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&& 自天涯。
如今&&&&&&&& 银河去，同到&&&&&&&&&&&&&&& 家。
三、连一连。 古&&&&& 麻&&&&&&&&&&& 典&&&&& 体&& &&&&&&&&&矗&&&&& 狞&&&&&&&&&&& 精神&&&&&& 忘食
守&&&&& 扯&&&&&&&&&&& 鸵&&&&& 娆&&&&&&&&&&& 匕&&&&& 械&&&&&&&&&&& 银装&&&&&& 不及
芝&&&&& 峨&&&&&&&&&&& 妖&&&&& 率&&&&&&&&&&& 机&&&&& 立&&&&&&&&&&& 美轮&&&&&& 车薪
巍&&&&& 朴&&&&&&&&&&& 媒&&&&& 鸟&&&&&&&&&&& 狰&&&&& 凿&&&&&&&&&&& 严阵&&&&&& 继日
撕&&&&& 候&&&&&&&&&&& 下&&&&& 雅&&&&&&&&&&& 贯&&&&& 首&&&&&&&&&&& 始料&&&&&& 饱满
戎&&&&& 凶&&&&&&&&&&& 商&&&&& 贸&&&&&&&&&&& 开&&&&& 通&&&&&&&&&&& 杯水&&&&&& 美奂
逞&&&&& 装&&&&&&&&&& &效&&&&& 马威&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 废寝&&&&&& 素裹
&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&夜以&&&&& &以待
第二单元 童年乐趣
5 古诗词三首
一、看拼音写词语。
mù tónɡ&&& &&suō yī&&&& jī lónɡ&& &lián pénɡ
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
二、按要求完成古诗词练习。
1、默写《牧童》（&&&&&&&& ）
__________________________&&& ___________________________&&
__________________________&&& ___________________________
后两句诗意：________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、默写《舟过安仁》（&&&&&&&& ）
__________________________&&& ___________________________&&
__________________________&&& ___________________________
3、《清平乐·村居》（&&&&&&&& ）
茅檐低下，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人&&&& &&& 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的&&&& & &&&&&& ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现&& && & &&和&& &&&& &&，朗读时要读出&&&&&& &&&& 。
三、赏析品味
1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。& 怪生：&&&&&&&&&& &&遮：&&&&&&&&&&
诗句的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。& 亡赖：&&&&&&& &&&&&&&&
诗句的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
答案：三1、（1）怪生：怪不得的意思； 遮：挡。 诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！（2）亡赖：指顽皮、淘气。 诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。
6 冬阳·童年·骆驼队
一、看拼音写词语。
zhān mào&&&& xiè méi&&&& jǔ jué
（ &&&&&&） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
二、词语搭配。
干冷的 &&&&&&&&&&&驼铃声
安静的 &&&&&&&&&&&步 &伐
软软的 &&&&&&&&&&&空 &气
寂寞的 &&&&&&&&&&&态 &度
轻松的 &&&&&&&&&&&旅 &程
悦耳的 &&&&&&&&&&&脚 &掌
三、填空。
1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”
这是作者对骆驼进行的（&&&&&&& ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（&&&&&&&& ），又看得（&&&&&&&& ），虽说觉得它长得丑，却（&&&&&&&&&&&&&&& ）。
2、&&&&& &&过去，&& && &&过去，&&&& & &过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的&&&&& &&，我也不会&&&& &&&&& 做了。可是，我是&&&&& &&想念童年住在&&&& &&&&&& 的那些景色和人物啊！我对&&&& &&&&& 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
3、我&&&& &&&地想，&&&& &&&地写，又看见&&&&&& &&&的骆驼队走过来，又听见&& &&&&&&&&&的驼铃声。
*7 祖父的园子
一、看拼音写词语。
jiāo cuò&&&& yòu zhì&&&& shā mò&&&&&& jì mò&&&&& mián ǎo&&& tuó rónɡ&&&& páo zi&
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&& &&） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
shǎ shì&
（&&&&&& ）
二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。
&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&& 。
三、在括号里填上恰当的词。
一（&&& ）花园&&&&& &&一（&& &）李子树&&&&& &&一（& &&）大草帽
一（& &&）谷穗&&&&& &&一（&& &）狗尾草&&&&& &&一（&& &）倭瓜花
一（&& &）果园&&&&& &&一（&& &）白蝴蝶&&&&& &&一（& &&）大蜻蜓
四、填空。
1、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。读着这些句子，我的体会是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……
课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。
答案：四1、在祖父的园子里，是非常自由、非常快乐的。2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟……栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下，自由快乐。
8 童年的发现
一、看拼音写词语。
& pēi tāi&&& huò huàn&&& huá xiánɡ&& shuānɡ bì&&& tiān fù&&&& táo qì&&&&& fán ɡài
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
qǐ zhǐ&&&&& chī mí&&&&& lí mǐ&&&&& xiū kuì&&& xìnɡ kuī&&&& qū zhú&&&&& pò hài
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
二、在括号里真上适当的词语。
青青的（&&&&&&& ）&&&&&&& （&&&&&&&& ）的湖面&&&&&&&&&&
奇妙的（&&&&&&& ）&&&&&&& （&&&&&&&& ）的女教师&&
三、填空。
1、我的发现&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&& &&&&&&&&我都飞，我对飞行是那样&&&&&&& ，只要&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& ，就能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。后来，我甚至学会了&&&&&&& ，在&&&&&&&&&&& ，在&&&&&&&&&&&&& ，在&&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。我的身体是那样&&&&&&& ，那样&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& ，凭着&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&& ，似乎&&&&&&&& &&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
四、我的理解。
1、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（&&&&&&& ）、（&&&&&&& ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（&&&&&&& ）的成分。
2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9* 儿童诗词两首
一、填空。
《我想》节选
我想把我自己　　　　　　　________春天的_________。　　　　　　　变________，_____________，　　　　　　　变________，_____________。　　　　　　　成为________和________，　　　　　　　更是我最大的愿望。　　　　　　　我会飞啊，飞——　　　　　　　飞到________的地方。
垂柳把__________当做________________，　　　　　　　山溪像________________________。　　　　　　　人影给________________，　　　　　　　钓竿上立着________________。　　　　　　　忽然________________________，　　　　　　　草地上___________鱼儿和笑声。
二、句子理解。
1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
（1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。
（2）读了这两个句子，你感受到了什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案：二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。
回顾·拓展二
一、看拼音写词语。
suí xīn suǒ yù&&&& yùn zhuǎn zì rú&&&& jiǎo jìn nǎo zhī
（&&&&&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&&&& ）
二、填空。
1、每当读到王二小的故事，我就会想到《传家宝》中的：有志不在年高，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2、我妈妈经常用“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，一寸光阴不可轻。”来教育我要珍惜时间，勤学上进。
3、天行健，&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& 。——《周易》
4、莫等闲，&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&。——《满江红》
5、路曼曼&&&&&&&&&&&&&&，吾将&&&&&&&&&&&&&&&&&&。——《离骚》）
6、不积跬步，&&&&&&&&&&&&&&&& &；不积小流，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。——《荀子》
第三单元 言语的魅力
10 杨氏之子
一、看拼音写词语。
jiā qín&&&&&
（&&&&&& ）
二、解释下面句子中带点的字。
1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。& 诣：________&&&&&&&&&& 乃：________&
2、孔指以示儿曰。& 示：________&&&&&&&&&& 曰：________&&&
3、未闻孔雀是夫子家禽。& 未：________&&&&&&&&&& 闻：________&&&
三、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
&（1）对话意思：_____________________________________________________
&（2）对话精妙极了，妙在何处？
& ___________________________________________________________________
答案：二、1、诣：拜见 &乃：于是，就& 2、示：给……看& 曰：说& 3、未：没有& 闻：听见& 三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
11 晏子使楚
一、看拼音写词语。
wú rǔ&&&&& wēi fēnɡ&&& ái xiǎo&&& lěnɡ xiào&&& wéi nán&&&& ɡuī ju
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
qiú fàn&&&&& chū xī&&&& dà chén&&&&& ɡān jú&&&& dào zéi &&&&qǔ xiào&&&
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
xiào xī xī&&& péi bú shì&& &shí huà shíshuō&&&& miàn bù ɡǎi sè&&&&& ān jū lè yè
（&&&&&& &&&） （&&&&&&&& ） （&&&&& &&&&&&&&）（&&&&&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&& ）
二、按课文内容填空。
1、有一回，齐王派大夫晏子去&&& &&&&楚国。楚王仗着自己&& &&&&&&&&&，想乘机&&&&& &&晏子，显显楚国的&&&&&&&& 。晏子凭着自己的 &&&&&&&&和 &&&&&&&&，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 &&&&&&&&&&&& &晏子了。
2、楚王知道晏子&&&&&&&&&&&&& ，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，楚王只好叫人打开城门迎接他。
三、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。
1、我原来想取笑大夫，没想到反（&&&& ）大夫取笑了。
2、访问上等的国家，就（ &&& ）上等人去。
3、既然有这么多人，为什么（ &&&&）你来呢？
4、楚王只好（ &&&&）大开城门，迎接晏子。
答案：三、1、让& 2、派& 3、打发& 4、吩咐
回顾·拓展三
一、把下面词语补充完整。
实（&&& ）实（&&& ）&&&&& （&&& ）不改（&&& ）&&&&& 安（&&& ）乐（&&& ）&&&&&
（&&& ）好无（&&& ）&&&&& 了如（&&&&&& ）&&&&& 不惜（&&&&&& ）
二、按课文填空。
1、&&&&&&&&&& 的语言，能使我们有效地和别人沟通；&&&&&&&&&& 的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；&&&&&&&&&& 的语言，能愉悦我们身心，活跃我们的生活。
2、通过学习本组课文，我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很&&&&&& ，说话也很&&&&&& 。相声《打电话》的那个人因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 而耽误了事情。我们平时说话也真得注意点，不仅要&&&&&&&&&&&&&&& ，还要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，这样才能更好地和别人进行沟通。
3、地满红花红满地&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（回文联）
4、一夜五更，半夜二更有半& &&&&&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （数字联）
5、翠翠红红，处处莺莺燕燕& &&&&&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （叠字联）
6、楼外青山，山外白云，云飞天外 &&&&&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&& ,&&&&&&&&&&&&& （顶针联）
第四单元 感人的事
14 再见了，亲人
一、看拼音写词语。
&zhàn yì&&&& fēnɡ suǒ&&&&& zàn shí&&&& xiāo yān&&&&& qínɡ yì&&&& &è hào
（&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&& &&&&） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ）
ɡānɡ qiánɡ&&&& dà sǎo&&&&&& lán zi& &&&xuě zhōnɡ sònɡ tàn& &&tónɡ ɡuī yú jìn
（&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&& &&&&&&&&&）（&&&&&&&&&& &&&&）
shēn qínɡ hòu yì
（&&&&&&&&&&& &&&）
二、按课文内容填空。
1、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，
您&&&&&&&&&&&& ，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起&&&&&&&&&&&&& ，也永远不会忘记&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2、是您带着全村妇女，&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，送到阵地上来给我们吃。这真是&&&&&&&&&&&&& 啊！
3、我们还记得，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，
把伤员&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的时候，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、《再见了，亲人》一课，分别叙述了&&&& &&&&&&&&&同朝鲜&&&&&&&& &&&&、&&&&&& &&&&&、&&&&&&&&&&& 告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&的情谊。
三、在你认为说法正确的括号里打“√”。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。（&&& ）
（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。（& &&）
（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。（& &&）
四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。
_____________________
外婆，我就要远去他乡了，您要保重啊！5年来，您给了我多少温暖！记得有一次，那时的我还在上幼儿园小班，那天，又下了雪。厚厚的积雪没过我矮小的身子，是您背着我，走了一小时的路，将我送到了幼儿园。但在半夜里，您却冻着了。您真是冻着了自己，温暖了别人啊！
还记得有一次，我发了高烧，全家人都在为我奔走。尤其是您，从城东跑到城西，又从城南跑到了城北。每晚，您都守在我身旁。为了我的病，您都几夜没合眼了！&
*15 金色的鱼钩
一、把下列词语补充完整。
服从（&&&&&& ）&&&&& 坚持（&& &&&&）&&& &&安定（&& &&&&）&&& &&增强（&& &&&&）
挽救（&&& &&&）&& &&&拧成（&& &&&&）&&& &&完成（&& &&&&）&&& &&收敛（&&& &&&）
二、把下列词语补充完整。
　　喜出（&&& ）（& &&）&&&&&&& 三（& &&）两（& &&）&&&&&&& 夜色（&& &）（& &&）
目不（& &&）（& & ）&&& &&&&无（& &&）无（& &&）&&& &&&&（& &&）（& &&）一息
三、搭配词语
严峻的&&&&&&& 身体　　　　&&&&&&& 　　喜出望外地&&&&&&& 咽着　　斑白的　　　& 情绪　　　　　&&&&&&& 　整夜整夜地　　&&& 不合眼　　衰弱的　　　& 光芒　　　　&&&&&&& 　　目不转睛地&&&&&&& 跑回来　　低沉的　　& 　毅力　　　　　　&&&&&&& 大口大口地&&&&&&& 看着　　饱满的　　　& 脸　　　　　　　&&&&&&& 热气腾腾的&&&&&&& 草地　　粗糙的　　　& 声音　　　　　　&&&&&&& 无边无涯的&&&&&&& 山峰　　金色的　　　& 两鬓　　　　&&&&&&& 　　重重叠叠的&&&&&&& 老班长　　惊人的　　　& 手　　　　　　　& &&&&&&昏迷不醒的&&&&&&& 菜汤
三、在下面的括号里填上合适的关联词语。
　　1、老班长（&&&&&& ）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（ &&&&&&）一直用饱满的情绪鼓励着我们。
　　2、我（&&&&& &）接受了指导员交给的任务，（&& &&&&）得把你们带出草地。
　　3、（&&&&& &）哪一天吃不上东西，说不定（&& &&&&）会起不来。
四、按课文内容填空。
1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（&&&&&&&&&&& ），怎么也送不到嘴边。
2、 我觉着好像有（&&&&&&& &&&&&&）扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我” （&&& &&&&&&&&）时候说的话。“万根钢针”表现了“我”（&&& &&&&&&&&）的心情，后面的省略号省去了（&&&&& &&&&&&）。
3、可是我的心里像（&&&&&&&& &&&）似的，沉重极了。
4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（&&&&&&&& &&&）。
一、看拼音写词语。
&& páo xiāo&& &kuánɡ bēn&& &nínɡ xiào &&&&yōnɡ dài&& &qīnɡ shòu&&&&& shā yǎ
（&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ）
&& fànɡ sì&&&&& bào zi&&&&& shēn yín&& &xiōnɡ tánɡ&&& chān fú&&&&& jì diàn
（&&&&&&& ）（&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ） （&&&&&&& ）
luàn hōnɡ hōnɡ&& &&shì bù kě dǎnɡ&&&& &diē diē zhuànɡ zhuànɡ
（&&&&&&&&&&&& ）（&&&&&&&&&&&&&&&& ）（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
二、按课文内容补充词语。
（&&&& &&）的野马&&&&&& &&&（&&&& &&&）地喊&&&&&&& &&（&&&& &&&）的脸
（&&&&&& ）的人们&&&&& &&&&沙哑地（&& &&&&&）&&&&&&& 痛苦地（&& &&&&&）
三、按课文内容填空。
1、山洪&&&&&&& 着，像一群&&&&&&& 的野马，从山谷里&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。
2、老汉&&&&&&& 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着&&&&&&&&&& 的人们。他像一座山。
3、村庄惊醒了。人们&&&&&&&&&&&&& ，却一脚踩进&&&&&&& 。是谁&&&&&&& 地喊了一嗓子，一百多号人&&&&&&&&&&&&& 地往南跑。近一米高的&&&&&&& 已经在路面上&&&&&&& 。人们又疯了似的折回来。
*17 梦想的力量
一、按课文内容补充词语。
１、《梦想的力量》这篇课文主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课题中的“力量”的含义指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、你的梦想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你准备怎样实现？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、问题探究
1、瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2、“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3、３５个格子终于被涂掉了。４月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的７０元钱交给了募捐项目的负责人。
……一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
读读上面这些片段，你觉得瑞恩是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
答案：二1、瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。为了实现这一梦想，瑞恩经过了不懈的努力，他先筹集70块钱，再筹集2000块钱，最后筹集买钻井机的钱，终于使梦想成真。
回顾·拓展四
一、填空。
1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：
&&&&&&& 填海、&&&&&&& 移山、&&&&&&& 茹苦、&&&&&&& 任怨、&&&&&&& 卓绝、&&&&&&& 不挠、
&&&&&&& 迢迢、&&&&&&& 相照、&&&&&&& 无阻、&&&&&&& 不屈、&&&&&&& 忠心、&&&&&&& 全意、
&&&&&&& 尽瘁、&&&&&&& 济困、&&&&&&& 蹈火、&&&&&&& 陷阵
2、这组课文在写法上很有特点，不但叙述了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，而且表达了&&&&&&&&&&& 。
3、“&&&&&&&&&&&&& ”这个成语，多用来称赞尊师重道的精神。
第五单元& 名著之旅
一、看拼音写词语。
zhào jí &&&&shānɡ yì &&&&yún xǔ &&&lónɡ zhònɡ &&yuē dìnɡ &&&dǎn qiè&&&& tuī cí
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&& &&&）（&&&&&& ） （&&&&&& ）
jù jué &&&&&nénɡ nài &&&zhū wèi &&&&&hé shì bì&& jūn lìnɡ zhuànɡ
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&& ）
二、词语补充
（&&&&&& ）之宝&&& &&&&&（&&& ）直（&&& ）壮&& &&&&&完（&&& ）归（&&& ）
（&&& ）无不（&&& ）&&& 负（&&& ）请（&&& ）&&& &&&&（&&& ）心（&&& ）力
三、按课文内容填空。
1、课文由&&&&&&&&&&&&&、 &&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中&&&&&&&&&&&&&是&&&&&&&&&&&&&的发展，&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&的结果又是&&&&&&&&&&&&&的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
2、既然讲“和”，就说明他们原来是&&& &&&&，原因是&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，后来“&&&& ”了，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
四、品味探究
1、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
从这句话中，我感受到蔺相如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
19 草船借箭
一、看拼音写词语。
dù jì&&&&&& dū du&&&&& tuī què&&&& yán chí&&& tàn tīnɡ&&&& màn zǐ&&&&&& sī zì
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
diào dù&&& shuǐ zhài &&&&léi ɡǔ nà hǎn &&&&zhī yuán &chénɡ xiànɡ &&xiàn qī
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
zhí yǒu miào yònɡ& shén jī miào suàn
（&&&&&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&& ）
二、在括号里填上恰当的关联词。
1、周瑜（&&&&&& ）知道了，我的计划（&& &&&&）完了。
2、（&&&&&& ）诸葛亮（&&&&&& ）能在三天之内造十万支箭。
3、（&&&&&& ）诸葛亮识天文，懂地理，（&&&&&& ）他答应周瑜三天内造十万支箭。
三、把两边的词语连起来组成歇后语。
曹操南下　　　　　　　　　　　　　　尽是计谋
诸葛亮立军令状　　　　　　　　　　　有借无还
鲁肃上了孔明的船　　　　　　　　　　来得凶败得惨
诸葛亮开口　　　　　　　　　　　　　面不改色心不跳
草船借箭　　　　　　　　　　　　　　糊里糊涂
四、按课文内容填空。
1、课文是按照事情发展顺序写的，先写了&&&&&&&&&&&&&，接着写了&&&&&&&&&&&&&，着重写了&&&&&&&&&&&&&，最后写了&&&&&&&&&&&&&。
五、多项选择：
从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“√”。
①他知道第三天四更时分一定有大雾。（&&& ）
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（&& &）
③他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（&&& ）
④诸葛亮能算，因为他是神仙。（ &&&）
六、品味探究。
1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
这段话是& && && &对& && && &说的，表现了他 && && && && && && && &&&的特点。
4、从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&，曹操& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
答案：五 提示：诸葛亮是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。
*20 景阳冈
一、填上恰当的关联词。
1、店家道“：我家的酒（&&&&&& ）是村里的酒，（&&&&&& ）比得上老酒得滋味。”
2、店家（&&&&&& ）说（&&&&&& ）摇著头，走进店里去了。
3、（&&&&&& ）店家怎样劝武松不要上冈，武松（ &&&&&&）不听，执意上冈。
4、（&&&&&& ）武松不把老虎打死，（&&&&&& ）会被老虎吃掉。
二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1、店家给武松筛了满满一碗酒。（&&&&&& ）
2、你如何不肯卖酒给我吃？（&&& &&&&&&）
3、但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（&&&&&& ）
4、店家无奈，只好又给武松筛酒。（&&&& &&&&&&&）
5、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（&&&&&& ）
6、请勿自误。（&&&&&& ）
三、按课文内容填空。
1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：
（&&&&& &&&&）——（&&&& &&&&&）——（&&&&& &&&&）——（&&&& &&&&&）
2、本文重点了武松（&&&&&&&&& &）和（&&&&&&&&& ）这两个故事情节，分别可以看出武松（&&&&&& &&&）和（&&&&&& &&&）的性格特点。
3、“就有大虫，我也不怕。”这句话是& && &&对& & &&&说的，表现了他& && && && 的特点。
四、课内阅读
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（&&& ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（&&& ），（&&& ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（&&& ）。武松一（&&& ），又（&&& ）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（&&&&&& ），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（&&& ）。武松一（&&& ），又（&&& ）在一边。
1、按课文内容在括号里填上动词。
2、这一段文字是写_______________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招：_______、_______、_______，武松对付这三招的动作都是_________，这样的好处是___________________。
答案：二 倒& 为什么& 凡是& 没有办法& 难道& 不要& 四 2、武松灵活闪开大虫进攻& 消耗大虫的体力
*21 猴王出世
一、把下列文言词语换成现代词语。
1、真是一个好所在。（ &&&&&&）
2、桥那边是一座天造地设的家当。（ &&&&&&）
3、复瞑目蹲身。（ &&&&&&）
4、何不拜我为王？（ &&&&&&）
二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？
1、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&
2、盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&
3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
4、我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
5、里面且是宽阔，容得千百口老小。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、按课文内容填空。
1、那猴在山中，却会行走跳跃，（ &&&）草木，（ &&&）涧泉，（ &&&）山花，（ &&&）树果；与狼虫为（ &&&），虎豹为（ &&&），獐鹿为（ &&&），猕猿为（ &&&）；（ &&&&& ）石崖之下，（ &&&& &）峰洞之中。
2、“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”这段话是& && &&&&&&对& && & && &说的，表现了人物& &&&&&&&&&&&&&&的特点。
3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《&&&&&&&& 》，作者是（　　）代的（　　&&&& ）。小说主要讲述了（　　&&&&&&&&&&&&&& ）的故事，主要人物有（　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）等。你最喜欢的人物是（　　&&&&&&& ），原因是他（　&&&&&&&&&&&&&&&& 　）。
四、谈感想& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&& & 1、你认为石猴能成为美猴王的原因是什么？如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案：四1、聪明、机敏、爽朗、坦率、有心计，是天生做首领的材料。
回顾·拓展五
一、连一连
弓弩&&&& &裂&&&&&&&&& &&&&吓&&&&&&& 雳&&&&&&&&&& &&&踉踉&&&&&&& 地设
诡&&&&&& &书&&&&&&&&&& &&&霹&&&&&&& 唬&&&&&&&&&&& &&明明&&&&&&& 挠腮
酥&&&&&& &软&&&&&&&&&&& &&灵&&&&&&& 化&&&&&&&&&&&& &喜不&&&&&&& 缩颈
迸&&&&&& &手&&&&&&&&&&& &&避&&&&&&& 劣&&&&&&&&&&&& &天造&&&&&&& 跄跄
楷&& &&&&&当&&&&&&&&&&&& &造&&&&&&& 暑&&&&&&&&&&&& &伸头&&&&&&& 自胜
家&&&&&&& 计&&&&&&&&&&& &&顽&&&&&&& 通&&&&&&&&&&& &&抓耳&&&&&&& 朗朗
二、把下面句子补充完整
1、刘关张桃园三结义——（&&&&&&&&&&& ）&&& 2、孔明借东风——（&&&&&&&&&&& ）
3、关公赴会——（&&&&&&&&&&& ）&&&&&&&&&&& 4、徐庶（shù）进曹营——（&&&&&&&&&&& ）
5、梁山泊的军师——（&&&&&&&&&&& ）&&&&&&& 6、孙猴子的脸——（&&&&&&&&&&& ）
第六单元 走进信息世界
一、填空：
1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用&& &&&&&&传递信息。
2、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人&&&&&& &&&&&&&&&。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）
3、折花逢驿使，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。江南无所有，聊赠一枝春。
4、海内存知己，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
5、良药苦口利于病，&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&。
6、网络可以&&&&&&&&&&&&&&&&& ，也可以&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。
7、为了探究一个问题，我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行____________，最后得出____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。
二、作文。
内容：写一篇简单的研究报告
1、选择自己最感兴趣的一个话题，打上“√”。
（1）网吧数量的调查及原因的分析。（&&& ）（2）同学们刷牙的情况调查。（&&& ）
（3）学校环境卫生的调查。（&&& ）&&&&&& （4）我家节约用水（电）情况调查。（&&& ）
（5）校门口交通情况调查和建议。（&&& ）（6）校门口小摊的利与弊(bì)情况调查。（&&& ）
2、信息搜集的途径与人员分工
（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、资料的整理
第七单元 人物的描写
22 人物描写一组
一、看拼音写词语。
pò zhàn&&&& ɡū dōnɡ&& &&&zhí zi&& &chuān suō& &lánɡ zhōnɡ&& &xí fù&&&& huī huánɡ
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
miáo tiɑo &&fēnɡ sāo &&&dǎ liɑnɡ &&&biāo zhì &&&&qì pài &&&&&zǔ zonɡ &&&&kě lián
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
shǒu jí yǎn kuài &&&&jīnɡ shen dóu sǒu &&&&liǎn shēnɡ bǐnɡ qì
（&&&&&& &&&&&&&&&） （&&&&&& &&&&&&&&&&） （&&&&&& &&&&&&&&&&）
fànɡ dàn wú lǐ &&&&&zhuǎn bēi wéi xǐ
（&&&&&&&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&&&&& ）
二、填字成词。
手（&&& ）眼快&&&& 精神（&& &）（&& &）&&&& 仰（&& &）朝天&&&& 三（& &&）两（& &&）
三、按课文内容填空，并回答下面的问题。
1、“是吗？”小胖墩儿（&&& ）起来，立刻（&&& ）两步，一闪身（&&& ）了单褂儿，（&& ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”& 在括号里填写的都是描写&&&&&&&& 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写&&& &&&&&&，第二句话是写严监生&&&&&&&&&&&&& &&&&&。从第二句话中我们体会到了严监生 &&&&&&&&&&&&。
答案：三（1）动作& 虽胖但动作灵活、有经验（2）屋里的环境& 咽气前的表现& 非常吝啬
*23 刷子李
一、词语搭配。（&&&&&& ）的模样&&&&&&& &（&&& &&&& ）的衣服（&&&&& &&&）的屏障&&&&&& （&&&&& &&&）的板刷
二、选词填空。
&&&&&&&&&&&&&&&&&居然 &&&&&果然&&&&&竟然
1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( &&&&& )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2、每一面墙刷完，他搜索一遍，( &&& &&)连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3、曹小三给他点烟时，( &&&& &)看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
三、读描写“刷子李”技艺高超的课文段落，回答下面的问题。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 &&&&&
1、“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
答案：他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。作者是通过两方面来表现他技艺高超的：一是直接描他的衣着、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。
*24 金钱的魔力
一、词语充值。半（&&& ）半（ &&&）&&&&&&& 兴致（&&& ）（ &&&）&&&&&&& 妙（ &&&）可（ &&&）十（&&& ）十（&&& ）&&&&&&& 转（& &&）为（ &&&）&&&&&&& 手（ &&&）眼（&&& ）
二、选词填空。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&考究&&&&&讲究
请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又（ &&&&& ），又雅致，简直就像个公爵穿得那么（ &&&& &）。
三、读课文，回答下面的问题。
这篇课文节选自美国著名作家_______________ 写的短篇小说_______________。课文主要讲了___________________________________________________________________________________的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。
答案：三 “我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照；以钱取人；金钱至上。
回顾·拓展七
一、按课文内容填空。
刷&&&&& 浆&&&&& &&&&&屁&&&&& 股&&&&&&& &&&师&&&&& 傅&&&&& &&&&&半信&&&& &半疑
包&&&&& 袱&&&&&&& &&&透&&&&& 亮&&&&&&& &&&清&&&&& 爽&&&&&&& &&&兴致&&&&& 勃勃
衔&&&&& 接&&&&&& &&&&搜&&&&& 索&&&&&&& &&&威&&&&& 严&&&&&&& &&&十全&&&&& 十美
露&&&&& 馅&&&&&& &&&&发&&&&& 怔&&&&&&& &&&发&&&&& 傻&&&&&&& &&&妙不&&&&& 可言
量&&&&& 力&&&&&& &&&&通&&&&& 融&&&&&&& &&&刻&&&&& 薄
钞&&&&& 票&&&&&& &&&&武&&&&& 断&&&&&&& &&&熔&&&&& 岩
窘&&&&& 况&&&&&&& &&&阔&&&&& 佬&&&&&& &&&&撵&&&&& 跑
雅&&&&& 致&&&&&&& &&&考&&&&& 究
二、给词语分类。
文质彬彬& &&仪表堂堂&& &虎背熊腰&& &身强力壮&& &神采奕奕 &&&满面春风&&
垂头丧气&& &目瞪口呆&&& 健步如飞&& &活蹦乱跳&& &大摇大摆& &&点头哈腰&&
低声细语& & 巧舌如簧&& &娓娓动听& & 语重心长
写人物神态的：______________________________ ___&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& __
写人物外貌的：_______________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _____
写人物行动的：____________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
写人物语言的：__________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _
三、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。
小胖墩：______________&& __ && && &嘎子：_________&& _______ && &&
严监生：____________&& ____ && && &王熙凤：______________&& __ &&
刷子李：_____________&& ___ && && &托德：_______________&& _ &&
上面这些人物中，& && &&&&&&是我最喜欢的人物，因为& && &&&& & &&&&& ；& &&&&& & 是给我留下最深刻印象的人物，因为 && && && && &&&&&&&& & &。
四、读一读，填一填
a、外貌描写& &&&b、语言描写& & &c、动作描写& & &d、心理描写
A、王熙凤& && & B、严监生& && &&C、嘎子& && &&& D、托德
1、喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（&&& ）（&&& ）
2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。（& &&）（&&& ）
3、啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（&& &）（&& &）
4、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（&&& ）（&&& ）五、写出下列成语的主人公
卧薪尝胆（&&&&&&&& ）&&&&&&& 闻鸡起舞（&&&&&&&& ）&&&&&&& 入木三分（&&&&&&&& ）
第八单元 异域风情
25 自己的花是让别人看的
一、看拼音写词语。
tiān xìnɡ&&& yǔ zhòu&&& zhēn qiē&& &jǐ liɑnɡ&& &&&cāo zònɡ zì rú
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&&&&&&&&&&&& ）
shǒu mánɡ jiǎo luàn
（&&&&&&&&&&&&&&&& ）
二、词语搭配。
（&&&&& &&&）的海洋&&&&&&& （&&&&& &&&）的东西&&&& &&&&（&&&&&&& &）的路&
（&&&&& &&&）的景色&&&&&&& （&&&&& &&&）的话&&&&&&&&&& （&&&&& &&&）的姿势
三、读一读，填一填，并回答问题。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山阴道上，______________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1、“这一种境界”是指&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。“颇”的意思是&&&& &&&&&&&。
2、这种境界，在生活中你有没有感受过？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案：1、人人为我，我为人人 ；很、非常2、课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
26 威尼斯的小艇
一、看拼音写词语。
xiǎo tǐnɡ& chuán shāo&& chuán cānɡ&& báo mǔ&&&&& dǎo ɡào&&&& huá xiào &&&tínɡ bó
（&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ） （&&&&&& ）
& &&wēi ní sī&&& &&&jiā jiā hù hù&&&&&& wǎn ěr yí xiào&&&& huā tuán jǐn cù
（&&&& &&&&&） （&&&&&& &&&&&&&&） （&&&&&&& &&&&&&&） （&&&&&& &&&&&&&&）
chà zǐ yān hónɡ&&& yìnɡ jiē bù xiá&&& nài rén xún wèi
（&&& &&&&&&&&&&）（&&&&&& &&&&&&&） （&&&& &&&&&&&&&）
二、根据句意写词语。?　　1、信教的人向神祈祷，乞求保佑。 (&　　　　)?　　2、高声喧哗谈笑。 (　　　　&)?　　3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 (&　　　　)?　　4、手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。(&　　　　)?
三、在括号里填上适当的词语。?
(&&&&&& )的桥梁　　　　(　　　&)的妇女?& (　　　&)的威尼斯　　 (　　　&)的街道
(　　　&)的交通工具　　(　　　&)的影子?& (　　　&)的水上城市　& (　　　&)的声音
四、读课文填空。
1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像______________________；③行动轻快灵活，仿佛_____________________。④船内舒适自在，皮垫子像________一般。
2、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇____________________的特点。
3、水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。
答案：四2、长、窄、深& 两头翘起& 行动轻快灵活
*27 与象共舞
一、把下列词语补充完整。
（ && ）（&&& ）无睹&&&&&&& 彬彬（ && ）（ & &） && &&&小心（ & &）（ && ）
二、巧填关联词。
1、大象（&&& &&&）在公路边上能看到，（ &&&&&&）树林也能遇到。
2、大象身躯（&&& &&&）庞大，（&&& &&&）舞姿优美。
3、（&&& &&&）困难有多大，我们（& &&&&&）能克服。
三、按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对（&&&&&& ）般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（&&&&&& ）。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是________的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的________。
*28 彩色的非洲
一、词海拾贝。
（&&& ）彩（& &&）斓&&&&& （&& &）花（&& &）锦&&&&& （&& &）颜（& &&）色&
五（& &&）缤（& &&）& &&&&含（& &&）脉（&& &）&& &&&目（& &&）暇（&& &）
二、词语连线。
花花绿绿的&&&&&&&&&&&&&&& 音乐
熊熊燃烧的&&&&&&&&&&&&&&& 活力
无限的&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 火焰
流动的&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 世界
金灿灿的&&&&&&&&&&&&&&&&& 旋律
蔚蓝的&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 阳光
五彩斑斓的&&&&&&&&&&&&&&& 天
三、想一想，填词语。
美妙得无法用语言形容。（& &&&& ）
眼神传达或内心怀着情意。（& &&& &）
豪放、豪壮。（& &&& &）
在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。（& &&& &&）
四、按课文内容填空。
1、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是________________________________这句话直接抒发了作者___________________________________之情。
2、金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的__________。
3、充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，_____________，_____________，满眼是_________，处处是_________。
4、芒果树开的是星星点点的________，仙人树开的是金灿灿的________，玉兰树高擎着白色或_____________的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团______，一排似一片______。
5、到了开花季节，一条条街道，都成了________的长河。人在街上走，就像置身于________深处。
6、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了______________的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，________、________、________、________，好似含情脉脉的少女，向人们频频________。
7、其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地________着，________着，________着，_______着，令你______________，________地发出赞叹。
8、非洲的________、___________、________、________等艺术都是彩色的美。
答案：三1、啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！& 对非洲独特风情文化的赞美
回顾·拓展八
一、连一连
悠&&&& &&尬&&&&&&&& &&松&&&&& &热&&&&&&&& &&按&&&&& &醉&&&&&&&& &&熟视&&&& &&陷阵
尴&&&&& &闲&&&&&&&&&& 绅&&&&& &透&&&&&&&& &&气&&&&& &蓝&&&& &&&&&&彬彬&&&& &&眼福
感&&&&& &斓&&&&&&&&& &笨&&&&& &犷&&&&&&&&& &陶&&&&& &摩&&&&&&&& &&冲锋&&&&& &无睹
斑&&& &&&染&&&&&&&&&& 炽&&&&& &弛&&&&&&&&& &湛&&&&& &氛&&&&&&&& &&翩翩&&&& &&似锦
充&&&&& &悍&&&&&&&& &&硕&&&&& &重&&&&&&&&& &火&&&&& &听&&&&&&&&& &摇头&&&&& &起舞
巨&&&&& &沛&&&&&& &&&&渗 &&&&&&士&&&&&&&&&& 聆&&&&& &火&&&&&&&&& &繁花&&&&& &晃脑
强&&&&& &蟒&&&&&&&&&& 粗&&&&& &大&&&&&&&&&& 篝&&&&& &炬&&&&&&&&&& 含情&&&& &&暇接
大饱&&&&& &有礼
目不&&&&& &脉脉
二、写作方法
1、这篇单元的课文把人的活动同________、________结合起来进行描写。如《威尼斯的小艇》，无论________还是________，人们的生活都与________息息相关。这样，景、物和人相互联系，使文章充满了________。
三、日积月累
1、你若要喜爱你自己的价值，你就得_______________________。——（德国）________
2、让_________________奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，______________________？——（英国）________
3、果实的事业是________的，花的事业是________的，但还是让我在默默献身的阴影里做_____的事业吧。——（印度）___________
4、假如生活欺骗了你，不要________，也不要________，阴郁的日子里要_____________，相信吧，那快乐的日子_______________。——（俄国）___________
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