计算—在哪里（认识方位：仩下前后）

　　1、学会以自身和以客体为中心区分上下、前后

　　2、学习方位词：上面、下面、前面、后面。

　　一幅图画、布娃娃几個小猫头饰一个。

　　1、游戏：找一找

　　为幼儿提供娃娃几个，分别藏在桌子下面上面，椅子前面后面等位置。

　　导入：今忝我们班上来了许多小动物请小朋友瞪大眼睛找一找，它们都在哪里

　　（引导幼儿说出“我在某某地方找到的某革玩具”）

　　教師随机进行讲评，巩固幼儿对前面、后面、上面、下面的认识并引导幼儿正确学说以上方位词。

　　2、游戏：小猫在哪里

　　一名幼兒戴头饰扮小猫藏起来，师扮猫妈妈其它幼儿先闭眼再寻找，并大声告诉猫妈妈它的孩子在哪里。

　　出示挂图引导幼儿有序地观察：

　　天上（上面）有什么？

　　地上（下面）有什么

　　房子的前面有什么？

　　房子的后面有什么

　　4、师总结讲评，并请幼兒分别说一说自己的前面是谁后面是谁，或某某小朋友前面是谁后面呢？

　　来让我们到户外观察一下：地上有什么？天上有什么滑梯的前面是什么……

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