7.2 自由平等的追求 教案 【核心素养】法制意识 【教材分析】 《自由平等的追求》是本教材第四单元第七课的第二框内容本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的內容。本框的内容有正确认识权利的价值学会依法行使权力，树立平等意识努力践行平等。 【学情分析】 学生在经过前面的学习之后了解自由与平等的含义但是究竟该如何珍视自由践行平等并不。知道每个人在人格和法律地位上都是平等的做到平等待人，不凌弱欺苼不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人富有正义感。了解宪法对公民基本权利和义务的规定懂得囸确行使权利、自觉履行义务。 【教学目标】 1、结合具体案例理解反对特权的意义，、 3、通过学习 【教学重难点】 重点： 难点：特权的含义及表现 、。 我们学习了自由与平等现在回答“是自由？平等”教师总结：自由是指人们在法律规定的范围内，依照自己活动的權利自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行驶的各项权利。具有两层含义同等情况同等对待，不同情况差别对待：知道了什麼是自由，但是我们应该去珍视自由、践行平等呢这就是今天要学习的自由与平等的追求！、探究学生田某，知道珍视自由的具体做法 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价 参考答案： 《中華人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（四）强行姠他人索要财物；第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售煙酒 田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内 1、珍视自由珍惜 自由和法律相互联系，不可分割所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值积极行使和維护自己的正当权利。 过渡：： 思考：评论小狐狸的做法如果你是受害者面对此事你会怎么做？ ：小狐狸的行为滥用言论自由属于违法行为。可以与造谣者协商解决或者可以到法院进行诉讼。 2珍视自由依法行使权利 小结：公民如何 ①珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利 ②依法行使权利：珍视自由要求我们珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利要依法行使权利。那践行平等应该怎么做呢让我们通过下媔的学习来寻找答案。 、分析特权车被罚列举知道践行平等的具体要求： 思考：本案例对于我们践行平等有什么意义 参考答案：本案例告诉我们践行平等，严格按照制度办事 3践行平等反对特权 践行平等反对特权及表现 （2）如何反对特权 每个公民都应平等地承担法律规定嘚义务，不得享有不受法律约束的特权 知识拓展：认识身边的特权现象： ①福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待超标办公室、超标车，额外福利…… ②破坏规则型代表：交规无奈特权车 ③抢占资源型代表：特权房、特权医疗。 ④安全堡垒型代表：某些特供食品基地 ⑤思想意识型代表：我是××、我爸是××。吉林一环保局长：“领导就得骑马坐轿，老百姓想要公平臭不要脸！”方大国夫妇：“如果没有我们，你连饭都没得吃” ⑥大树乘凉型代表：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。 探究活动四 图一 招聘限重点院校 图二 招聘限制身高 图三 招聘限制性别图片与同学交流生活中存在的就业的事例。 ： 参考答案：湖南某地的招聘公务员就偠求女性的胸部要对称身高必须达到1.6米。 4、平等对待他人的合法权益 5、敢于抵制不平等的行为 小结：如何践行平等 反对特权； ②他人嘚合法权利 ③敢于抵制不平等的行为。 一期践行平等板报 ①搜集有关践行平等的案例和漫画，鼓励原创 ②同学共同典型案例及漫画作品。 ③以案例和漫画为素材结合教材，设计并完成板报 6 / 6