头带黄花帽身穿绿守护圣徒长袍哪里出见风点点头朝著太阳笑。猜一植物

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& 身穿绿衣袍,头戴黄草帽。风来点点头,朝着太阳笑(猜一植物)
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身穿绿衣袍,头戴黄草帽。风来点点头,朝着太阳笑(猜一植物)
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身穿绿衣袍,头戴黄草帽。风来点点头,朝着太阳笑(猜一植物)
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&& ​ ​身​穿​绿​衣​袍​,​头​戴​黄​草​帽​。​风​来​点​点​头​,​朝​着​太​阳​笑​(​猜​一​植​物​)​
​
​ ​ ​ ​(​点​击​下​一​页​查​看​答​案​哟​,​看​看​你​答​对​了​没​有​呢​!​)
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你可能喜欢林冲(1分) 、豹子头(1分) 、疾恶如仇,富有正义感,武艺高强、勇而有谋,但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、(2分正反各一点)试题分析:名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。根据小说中与人物有关的情节来概括人物的性格特点。
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科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬蓬覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糝之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,&&&&&&&&&&&&& 。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。&&&&&&&&&&&&&&&&。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。小题1:判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。(2分)(1)箬蓬覆之(指代“船舱”)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )(2)石青糝之(指代“一种青色颜料”)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )小题2:在横线上填上合适的句子。(2分)小题3:解释下列加横线词在句中的意思。(1分)①中峨冠而多髯者为东坡______________②诎右臂支船_____________&&小题4:第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处,请你用自己的话概括出这两点内容。(2分)①______________________________& ②_____________________________小题5:简答:雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用?(2分)_________________________________________________________________
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
阅读后面问题(共15分)阳光的真谛新春第一天,阳光灿灿的,搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下,置身于温和的阳光中,心境格外舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来,撒地成金,漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外,那是多么丰实的一种感受啊!二十多年前,父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前,日月轮回间,它们的主干,从曾经的拇指大小长到如今碗口粗细了,二十多年的日月光华,二十多年的风霜雨雪,将它们造就得根深叶茂,妖娆动人。身在异乡,老家门前的桂花树成了我生命中的风景,一想到它们,我的心中就装满了父母亲情。这二十多年的每一个春节,为了能够陪伴在父母身边,我总是没什么理由可讲地回到了乡下,正因如此,我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。父亲站在门楣之下向远方眺望,他鬓如雪,发如霜,目光有些滞涩了。顺着他的目光看去,我看见了我熟稔已久的,那座属于我的家乡的最高山峰——白羊山。若是有云缭雾绕,在家门前看到的白羊山只能是若隐若现、扑朔迷离的。而眼前,白羊山是那样澄彻清朗,白色的山石如羊群撒落在山岭之上,甚至历历可数,那种山野牧歌般的氛围让人充满了对人生的念想。我坐在阳光下,坐在充溢着乡野气息的故土情愫中,阳光的手指静静地在我的发间,在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挲,沟渠之水带着春天的激情,唱着阳光的歌谣,在身边潺潺流淌。我收起目光,一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间,白纸黑字间那一叶葱绿,在阳光下泛着油亮的光泽;低眼处,满地是鞭炮的碎屑,阳光下喜庆的红色,将新春的气氛衬托得格外有神采。父亲走进房间招呼母亲去了。去年,母亲因为一次意外,股骨骨折,不得不动换骨手术住院,母亲陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女,偶尔回去探望一下,尽经济上的心力,呆一两天也就不错了。最终,呆在医院的,只有白发苍苍的父亲,他不分白天黑夜地守在病床边,悉心照看着病中的母亲。俗语说:少壮夫妻老来伴。这样的时候,父亲的行动是对这句话的最好诠释了。一会儿,父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来,我搬来一张椅子放好,扶母亲坐下。父亲说,有阳光多好啊,你妈妈可以好好晒晒太阳,这样,对她的身体恢复有好处。我看了看父亲,父亲的目光虽然滞涩,但对亲情依然执着固守,散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下,阳光下,桂花树影间,流淌着父亲母亲一生一世的亲情,那份化不开的情感,有如秋天来临时,那满树浓郁的桂花甜香。阳光的真谛是什么呢?坐在父亲母亲身边,沐浴在阳光的氛围中,我想着这样一个问题。我知道,任何时候,阳光都是无私的,也是无畏的,所到之处,它总在驱逐黑寂和迷障,将遥远的距离拉近,使迷离的事物清晰,它可以让生活中失落失意的人,在刹那之间将生命看得百般珍贵,产生不舍的感觉;也可以让一颗冰冷的心复苏,燃起焰火般的渴望,透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢,有如温暖的阳光,它可以让花香浓郁,生活明丽,日子香醇。小题1:本文题目“阳光的真谛”的含义是什么?(2分)小题2:文章开头第一段属于什么描写?有什么作用?(3分)小题3:揣摩加点词语在文中的含义。(4分)(1) 阳光从桂花树冠的叶子间漏下来,撒地成金,漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外,那是多么丰实的一种感受啊!(2分)(2) 这二十多年的每一个春节,为了能够陪伴在父母身边,我总是没什么理由可讲地回到了乡下,正因如此,我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。(2分)小题4:请简要赏析第三段中的画线句子。(3分)小题5:读了这篇文章,谈谈你有什么感悟?(3分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
阅读下文,完成后面题目(7分)百合花(节选)茹志鹃我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪,等等。她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨地看着我,好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次,她不笑了,一边听着一边不断向房里瞅着。我说了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会,颇不服气地对我说道:“我刚才也是说的这几句话,她就是不借,你看怪吧!……”山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏输入我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经站在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝面前一送,说:“抱去吧。” 小题1:“我说了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。”一句中“掂量”能不能换成“揣测”?为什么?(2分)小题2:文中画线句子是&&&&&描写,作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2分)小题3:根据选文内容概括“年轻媳妇”是一个&&&&&&&&&&&&的人(3分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
&&&&&&&&&&&&&&&&十三岁男孩的忧伤⑴桑岩和同学去爬山,出了点小事故,左腿小腿骨折了,在骨科医院治疗。⑵这是桑岩长这么大,第一次因伤住院,看望的人络绎不绝,带着各种营养品和水果。我和老公也轮流值班陪着他,每天想办法给他做可口的饭菜。⑶家境富足,这个时候更想让孩子享受到好的照顾。⑷那天中午,我开了车带着煲好的冬瓜排骨汤赶到医院时,病房里静悄悄的,桑岩旁边的病床空空荡荡,只有桑岩在,老公在我快到时赶回去处理公事了。⑸我把冒着热气的排骨盛出来,这是桑岩从小最爱吃的,每天都吃不厌。但这次,他却没有表现出我熟悉的热情来,只是看了一眼,然后说:“妈,以后你别给我送饭了,我想吃医院的饭菜。”“怎么了?”我有些诧异,“医院的饭菜做得那么粗糙,哪有家里的可口?”⑹桑岩却并不回答我,又说:“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了,好吗?”⑺我有些愣怔,看着他——我在这个十三岁男孩的眼睛里,看到了一些柔软的忧伤。⑻我轻轻问他:“告诉妈妈,为什么呀?”⑼桑岩犹豫了一下,转过身指指旁边的床位:“因为我不想让那个哥哥心里难受。”⑽桑岩旁边的床位,有个比他大两三岁的男孩,小腿粉碎性骨折,已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说,于是我问:“哥哥为什么会难过?”⑾ “因为……”桑岩说,“你知道吗?他没有妈妈,他爸爸在工地上班,没有时间照顾他,工地上的人有空就轮流来陪他,但是没有人给他带好吃的,他只能吃医院的饭。妈妈你看,他的柜子里面都是空的,连一盒牛奶都没有,可是你们什么都给我买,他看了,心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭,我陪着他,他就不难过了……”⑿我的心也不由得柔软起来,因为这个十三岁男孩的善良——这些天,我只顾着他,心疼他的伤,担心着他的恢复,全力以赴地照顾他,却忽视了他旁边那个受伤的少年和他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱,会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单,或者会自卑、伤感……桑岩一定是捕捉到了他的目光,那目光中一定流露出了这样的感受。⒀可是,我还是不忍心因此委屈儿子。于是我说:“那以后我多做一些,你和那个哥哥一起吃好吗?你的那些东西,也可以分一些给哥哥……”⒁“不好。”桑岩打断我,“妈妈,这样他会觉得我们是可怜他,我不想那样做,如果是我,我也不会要别人可怜。妈,你就让我吃医院的饭吧,挺好的。”⒂我的视线忽然就模糊了,然后,我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧,我在这一刻看到了我的自私和狭隘,已经是成年人、受过高等教育的我,对于善良的感知还不如一个十三岁的男孩。⒃桑岩还不懂得太多大道理,甚至不谙世事,但是他本能地知道:善良就是&&&&&&&&&&&&&&&&&。⒄那么,我有什么理由不成全他的善良呢!(作者:玲珑。原文有改动)小题1: 文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是:&&→&&→&&。(每空填两个字)(3分)小题2:文章第⑺⑿⒂段反复提到“十三岁男孩”,请从结构和内容的角度,分析其作用。(5分)小题3:从内容理解、表达效果等角度,品评赏析第⑷段中的画线句。(4分)病房里静悄悄的,桑岩旁边的病床空空荡荡……小题4: 结合全文来看,下列句子中最不适合填在第⒃段横线上的一项是(&&&&& )(3分) A.不在病痛面前炫耀健康,不在贫穷面前显示富有。B.在一顿简陋的饭菜面前,隐藏手中的美味和丰盛。C.关注细节体察别人感受,将心比心给人一份尊重。D.乐善好施甘于奉献自己,一腔热忱乐于成全他人。小题5:按要求完成下面的问题。(5分)第二天开饭时,邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭,他会怎么想?请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写(80字左右)。
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
名著阅读。(共5分)&&&双手递与玄德。玄德接过,掷之于地曰:“为汝这孺子,几损我一员大将!”A、“这孺子”指的是&&&&&&&&&&&;请简述“几损我一员大将”这一情节。(3分)B、从简述的故事情节中可以看出这员“大将”是一个&&&&&&&&&&&&&&&的人。(2分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
阅读下面《八号风球下》这篇小小说,回答问题。(共17分)八号风球猛烈地袭击着香港这个小岛。天色很暗,这一带木屋区在暴风狂雨之下,飘摇欲坠。这一天不用上课,朱明生老师的小房亮起了灯。他正在全神贯注地伏案批改作业。可是风声、雨声、锌片屋顶的稀里哗啦声,声声入耳;孩子的吵闹声、电视广播声、音乐声,也声声烦人。设在阁楼的这小书房,小得只能放一张写字台,坐一个人。他隐隐约约觉得屋子在摇,他分明看到屋顶震摇得快被掀开了。看看玻璃窗外,湍急的雨水迅猛地从山上向下流,那土坡正在蠕移,快要崩塌了……他轻轻叹一口气:“不会那么坏吧,不要担心。”他这样安慰自己,继续批改学生作文。刚改了一本,他又胡思乱想:“这住处迟早得搬……”朱老师入校任教不久,家里大小口有许多张,太太身体不好……教师应有的那些好待遇,他还没享受到。此刻,他又强打精神,打开另一本作文簿。作文题目是规定的“八号风球下”。就在一星期前,八号风球袭港。他给同学们出了有关八号风球的作文题,要他们谈些看法和感受。那么巧,今日又是八号风球。有好几位同学都写得不错,他们目光远大,胸襟宽阔,朱老师读了深受感染,给他们打上不低的分数。……这时,改到新的一本,它的头一句就这么写着:“八号风球真好,又不用上课了。”他正欲读下去,忽听得玻璃窗噼里啪啦一阵响。抬头一看,玻璃窗已被震裂,碎片纷纷散落。朱老师慌得抓住一片方板,挡住那窗口玻璃破碎处。他继续读那篇作文:“每当八号风球来到,我喜欢睡懒觉。要不然呢,就听听音乐……”读到这儿,朱老师又被一阵巨响所打扰。屋外的狂风这时大施淫威,猛然一刮,将一片锌片刮到阴沉的天空去了。雨,从那露天的一角扑进来。“屋破成这样了,毫无办法可想。”朱老师想,继续看那篇作文:“要不然呢,我喜欢看看窗外风景。八号风球下的海真有气势,真美啊!”看到此,朱老师不能不翻看写这篇作文的学生的姓名了。一看,是洪成平的。他记起了,他的家坐落在浅水湾畔那一列三四层高的别墅群之中。“我该给他打几分呢?”朱老师知道洪成平的父亲并不好惹,常为儿子学业的恶劣而怪罪老师。他继续读下去:“八号风球下的窗外风景,雄壮美好!”刚读完这一段,朱老师抓笔的手停在半空,就听到楼下妻儿凄厉的尖叫,他看到窗外泥坡向下滑去,一股很大的泥流迅速地朝自家滚涌而来…… &&(选自《百年百篇经典微型小说》,长江文艺出版社,作者:东瑞)小题1:用自己的语言简要概括本文的主要情节。(4分)小题2:结合文章的具体内容说说朱老师是一个怎样的老师。(3分)小题3:前文的哪些语句为朱老师一家最终遭到的自然灾难埋下了伏笔(写出两句)?(2分)小题4:小说为什么把背景设置在“八号风球下”?(4分)&小题5:小说突出运用了对比的写作手法,请写出其中最重要的一组对比,并由此探究作者写这篇小小说的目的。(4分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:单选题
下列各项中,对作品故事情节的叙述正确的一项是(&&&)A.三月桃花开时,宝玉在大观园里偷偷阅读《牡丹亭》,黛玉来后发现宝玉读的是《牡丹亭》,于是也认真阅读记诵起来,二人还各借《牡丹亭》的词句表白、打趣。宝玉自比柳梦梅,比黛玉为杜丽娘。(《红楼梦》)B.赵云保护着糜夫人、阿斗突围,好不容易脱离危险,曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的糜夫人抱着阿斗上马,自己步行护卫。但为了让赵云全力保护刘备的骨肉,糜夫人把阿斗交给赵云,就拔剑自杀了。(《三国演义》) C.《虞初新志》是清朝人林嗣环编辑的笔记小说集,课文《口技》选自这部小说集。文章通过描写一场精彩的口技表演,表现了口技艺人技艺高超,也表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。D.莎士比亚笔下的丹麦王子哈姆雷特,为父王的鬼魂所困扰,要向杀父凶手复仇。后来,哈姆雷特中了致命的毒剑,临死前,他拼尽残存的力量将毒剑刺入了奸王的胸膛,当即杀死了这个谋害他全家的凶手。
科目:初中语文
来源:不详
题型:单选题
下列表述错误的一项是(&&& )A.“雨巷诗人”艾青凭借《大堰河——我的保姆》一诗奠定了他在现代诗坛上的地位。B.《孔乙己》是鲁迅写的一篇白话小说,它有力地揭露了科举制度对读书人的戕害。C.《格列佛游记》以奇异的想象,恣肆的笔调,给我们展示了慧骃国人兽颠倒的怪诞现象,理性的马寄托了作者对仁慈、真诚、智慧、友谊等的赞美,貌似人形的耶胡则是肮脏邪恶的人性的沦落。D.《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说,是英国十九世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本书,含着作者无限的情感和个性魅力,为女性赢得了一片灿烂的天空。}

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