马识途　　B．鹦鹉学舌　　　C．蜻蜓点水　　　D．金蝉脱壳（1）成语中动物的行为属于后天性行为的是A、B．（填写序号）（2）成语中动物的行为属于繁殖行为的是C．（填写序号）（3）成语中哪一成语体现了生物生长的特性：D．（填写序号）
分析：此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从分类的依据方面来切入．解答：解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．根据动物行为的功能可以分为捕食行为、防御行为、繁殖行为等．A、老马识途，B鹦鹉学舌，C、蜻蜓点水，D金蝉脱壳．（1）蜻蜓点水、金蝉脱壳是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；老马识途，鹦鹉学舌是出生后才有的，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的后天性行为．（2）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，因此属于繁殖行为．（3）昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．因此“金蝉脱壳”体现了生物生长的特性．故答案为：马；鹦鹉；蜻蜓；蝉；（2）A、B（3）C（4）D点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径．
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科目：初中生物
（2007?自贡）请回答下列与实验探究有关的问题：（1）在探究“馒头在口腔中的变化”时，将等量的馒头碎屑放入 I、II号试管中，I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌，II号内注入2毫升清水进行充分的搅拌，经过一系列正确处理后，再向两支试管各滴加2滴碘液．摇匀，观察，结果两支试管中变蓝的是Ⅱ号，另一支不变蓝的原因是：淀粉在唾液淀粉酶的作用下，转变成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．放有各种颜色小纸片的布料（2）通过模拟探究“模拟保护色的形成过程”（如图），可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”，经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色接近．由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期自然选择的结果．某同学在做模拟探究时，不按操作要求进行，而是特意寻找与背景布料颜色接近的小纸片，他得到的结果与其他同学恰好相反，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色反差大．他的解释是：有些昆虫（如某种毛毛虫）体色鲜艳，与周围环境的色彩反差大，也能很好的保护自己．因此，这种体色也是保护色．你认为这种体色是保护色吗？不是．
科目：初中生物
试图作答：下列有几种常见的动物，请回答有关的问题：（1）请将这六种动物按体内是否有脊椎分成两类，一类是（填序号），另一类是（填序号）．（2）①（蚯蚓）用呼吸，称为动物．（3）②的幼体必须生活在水中．用呼吸．成体营水陆两栖生活，用呼吸．同时辅助呼吸．与②属于同一类群．现存最大，属于国家二级保护动物的是．（4）④与其飞翔生活相适应的外部形态特征有：身体呈流线型．体表被覆羽毛等，为了满足其飞行生活对氧的需要特有的呼吸方式为．（5）⑥这类动物在陆地上的活动和分布范围很广．这与他的许多身体结构有关：体表有，不仅是能保护自己的“盔甲”还能够．胸部是中心．长有两对，三对．既能飞又能跳．扩大了活动范围．（6）请你将这六种动物按照从简单到复杂的顺序排列（填序号）．
科目：初中生物
题型：阅读理解
资料分析题：（1）实验人员想了解一下新孵化出来的鸟类是怎样获得对母亲的情感的，他们选择了六只刚孵化出来的小鸭．小鸭1、2、3刚孵化出来就从它们的出生地移走了，使它们没有见到它们的母亲．小鸭4、5、6还和它们的母亲在一起．实验人员给小鸭1、2、3展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音．经过若干天后实验人员发现小鸭1、2、3模仿它们母亲的声音并时刻跟随在气球左右．①小鸭1、2、3的行为过程可以用下列什么术语描述？．A．先天行为&&&&&B．条件反射&&&&&C．本能&&&&&D．学习行为②如果不是把小鸭1、2、3暴露在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们暴露在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭1、2、3可能会怎样？．A．吓唬其他鸭子&&&&B．失去繁殖能力 && C．发出类似猫叫的声音&&&&&D．误认猫为母亲（2）请阅读下列短文并回答问题传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎，原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计中计身亡．①蚂蚁能够按照设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出．．②蚂蚁之间靠传递信息，当一只侦察蚁发现食物时会向其他伙伴做出什么动作？．③一窝蚂蚁是由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的行为的动物．
科目：初中生物
来源：自贡
题型：填空题
请回答下列与实验探究有关的问题：（1）在探究“馒头在口腔中的变化”时，将等量的馒头碎屑放入 I、II号试管中，I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌，II号内注入2毫升清水进行充分的搅拌，经过一系列正确处理后，再向两支试管各滴加2滴碘液．摇匀，观察，结果两支试管中变蓝的是______，另一支不变蓝的原因是：淀粉在______的作用下，转变成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．放有各种颜色小纸片的布料（2）通过模拟探究“模拟保护色的形成过程”（如图），可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”，经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色接近．由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期______的结果．某同学在做模拟探究时，不按操作要求进行，而是特意寻找与背景布料颜色接近的小纸片，他得到的结果与其他同学恰好相反，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色反差大．他的解释是：有些昆虫（如某种毛毛虫）体色鲜艳，与周围环境的色彩反差大，也能很好的保护自己．因此，这种体色也是保护色．你认为这种体色是保护色吗？______．
科目：初中生物
来源：2007年四川省自贡市中考生物试卷（解析版）
题型：填空题
请回答下列与实验探究有关的问题：（1）在探究“馒头在口腔中的变化”时，将等量的馒头碎屑放入 I、II号试管中，I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌，II号内注入2毫升清水进行充分的搅拌，经过一系列正确处理后，再向两支试管各滴加2滴碘液．摇匀，观察，结果两支试管中变蓝的是&&& ，另一支不变蓝的原因是：淀粉在&&& 的作用下，转变成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．放有各种颜色小纸片的布料（2）通过模拟探究“模拟保护色的形成过程”（如图），可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”，经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色接近．由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期&&& 的结果．某同学在做模拟探究时，不按操作要求进行，而是特意寻找与背景布料颜色接近的小纸片，他得到的结果与其他同学恰好相反，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色反差大．他的解释是：有些昆虫（如某种毛毛虫）体色鲜艳，与周围环境的色彩反差大，也能很好的保护自己．因此，这种体色也是保护色．你认为这种体色是保护色吗？&&& ．
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