别一种真实——艺术的生存体验--《思想战线》2005年02期
别一种真实——艺术的生存体验
【摘要】：历史的本质真实不能成为艺术创作的根据。艺术的本质特征拒绝历史本质相对于创作的先在把握, 这样的把握只能取概念形态, 其创作也只能为概念而创作。概念地把握本质导致艺术创作对于非艺术的观念形态的依附, 导致艺术的取消。艺术有另一种真实根据, 即生存体验, 其根据在于生存的有机整体性、融贯流变性及互动生成性。在生存体验中创作与批评彼此融通, 体验的合于生存状况的真实性既是批评的根据又是创作的根据, 二者在各自的自主性与自律性上被肯定并得以实现。生存真实是更为深刻的艺术真实。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：J01【正文快照】：
　　艺术的真实性问题一直是现实主义艺术的基本问题, 这一问题的理论核心是历史本质论。历史本质论坚持认为历史发展有其必然规律, 现实生活是历史的现实展开, 历史发展的必然规律在现实生活中构成现实生活的本质关系, 在现实生活的本质关系中现实生活获得其深层的本质规定
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【共引文献】
中国期刊全文数据库
张公善;[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2003年03期
王列生;[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);1998年04期
方军;[J];安徽教育学院学报;2002年02期
潘德荣;[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年03期
潘盛;[J];安康师专学报;2003年01期
李锐,封彩梅;[J];安康师专学报;2003年03期
王岳川;[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2002年04期
陈保亚;;[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2006年01期
修毅,徐彦山;[J];北方论丛;2002年01期
张登巧;[J];北方论丛;2005年05期
中国重要会议论文全文数据库
朱军;;[A];信息化进程中的传媒教育与传媒研究——第二届中国传播学论坛论文汇编（下册）[C];2002年
盛国荣;;[A];全球化视阈中的科技与社会——全国科技与社会（STS）学术年会（2007）论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库
关士礼;[D];山东师范大学;2008年
赵海峰;[D];黑龙江大学;2001年
罗清旭;[D];南京师范大学;2002年
刘惊铎;[D];南京师范大学;2002年
费多益;[D];中国社会科学院研究生院;2001年
付长珍;[D];华东师范大学;2001年
郝文杰;[D];南京艺术学院;2003年
张思奇;[D];中国社会科学院研究生院;2003年
尧新瑜;[D];华东师范大学;2004年
周建漳;[D];厦门大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库
宋晓丽;[D];西南大学;2008年
李华凯;[D];西南大学;2008年
陈迎年;[D];陕西师范大学;2000年
邓红;[D];暨南大学;2001年
陈振华;[D];安徽大学;2001年
艾战胜;[D];中南大学;2002年
王又佳;[D];大连理工大学;2002年
王宏;[D];黑龙江大学;2002年
马宇飞;[D];黑龙江大学;2002年
王月芬;[D];南京师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库
朱国华;[J];东南大学学报(哲学社会科学版);2004年01期
欧阳友权;[J];吉首大学学报(社会科学版);2004年03期
王虹;[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2003年02期
李文婧,滕青;[J];北方论丛;2003年02期
赵继伦;[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2003年04期
张歌东;[J];当代电影;2003年03期
朱国华;[J];东南大学学报(哲学社会科学版);2004年02期
黄鸣奋;[J];福建论坛(人文社会科学版);2005年03期
匡文波;[J];国际新闻界;2001年02期
梅琼林;;[J];河南社会科学;2006年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
卢菁光;[J];郑州大学学报(哲学社会科学版);1980年02期
郭绪权;[J];暨南学报(哲学社会科学版);1980年04期
周舜;;[J];扬州大学学报(人文社会科学版);1980年01期
蒋凡;;[J];学术月刊;1980年10期
傅世伦;[J];天水师范学院学报;1981年02期
刘思谦;[J];中州学刊;1981年02期
;[J];河南大学学报(社会科学版);1981年03期
韩忠文;吴长庚;;[J];上饶师范学院学报;1981年Z1期
倪培耕;;[J];南亚研究;1981年Z1期
王瑶;;[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);1981年03期
中国重要会议论文全文数据库
张林杰;龙泉明;;[A];闻一多国际学术研讨会论文选[C];1999年
房日晰;;[A];中国李白研究（一九九零年集·下）[C];1990年
洪凤桐;;[A];《毛泽东文艺思想研究》第一辑暨全国毛泽东文艺思想研究会第二次年会论文集[C];1981年
尹晓丽;;[A];中国小说研究[C];2003年
乔美丽;;[A];中国小说研究[C];2003年
杨春时;;[A];“美学与当代生活方式”国际学术研讨会论文集[C];2004年
李芹;;[A];探寻美与艺术——江苏省美学学会（）纪念文集[C];2006年
张墨研;;[A];邵燕祥诗歌创作研讨会论文集[C];2007年
陈君;;[A];科学发展观与浙江旅游业论文集[C];2005年
文海红;;[A];2005年当代艺术与批评理论研讨会论文集[C];2005年
中国重要报纸全文数据库
苏丽萍;[N];光明日报;2000年
辛心;[N];河北日报;2000年
张思涛;[N];人民日报;2000年
朱建立;[N];新闻出版报;2000年
郝亦民;[N];河北日报;2001年
朱先树;[N];中国经济时报;2001年
李鹏;[N];美术报;2001年
安石榴;[N];深圳商报;2001年
邢晓芳;[N];文汇报;2001年
刘萍;[N];文艺报;2001年
中国博士学位论文全文数据库
张克;[D];武汉大学;2005年
高建为;[D];北京师范大学;2001年
中国硕士学位论文全文数据库
李婷;[D];汕头大学;2001年
张华;[D];青岛大学;2002年
刘炜;[D];南京师范大学;2002年
王向芝;[D];苏州大学;2002年
李平;[D];山东师范大学;2002年
胡强;[D];湘潭大学;2002年
张祎;[D];南京师范大学;2003年
艾璘;[D];南京师范大学;2003年
丁兆国;[D];山东师范大学;2003年
马忠东;[D];山东师范大学;2003年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号《南国早报》：“生存体验”不是一场秀
《南国早报》：“生存体验”不是一场秀
【日期：｜来源：南国早报｜作者：｜阅读： 次】
&&&&&本报记者&蔡立梅
　　都市生存体验，作为浙师大新世纪人才学院的一个大学生社会实践传统项目，已经持续开展了12年。12年来，大学生生存体验队走过了北京、天津、上海、杭州、深圳、厦门等十多个“陌生城市”，伴随着生存体验实践的，有各种各样的眼光和声音。为什么一个大学生社会实践项目能坚持了12年？它带给我们的是什么？记者采访了本次“南宁生存之旅”的领队、浙师大团委书记王珩。
　　记者：生存体验中，学生们绝大部分都是从事餐厅服务员这样的工作，很难找到专业对口或能发挥专业技能的。
　　王珩：苛刻的游戏规则和现实缺乏自由度和灵活度，迫使他们做出了这样的选择。10多天短工，要日结工资，必须每天晚上9时前收工归队参加例会，这样的条件让制度完善的单位很难接受。
　　对学生们来说，生存体验是唯一的一次，他们也会千方百计去创造“神奇之旅”，自己去尝试、挑战不同的工作。所以，这是学生主动选择与社会给予的机会的博弈。
　　记者：采访中，有市民说真正的生存体验应该是在农村最艰苦的地方，而不是城市，为什么你们选择的是都市生存？
　　王珩：我们学校也有一个学院小分队是到农村去体验生存的：10元钱做启动资金，在一个农村生活5天，你要喂猪、养鸡，干农活来赚取生存资本。
　　选择都市生存，是为了让大学生们学会放低就业期望值。通过在发达城市的生存体验，他们会认识到，随着时代的飞速发展，大学已经不是就业途径，培养大学生是为了提高国民素质。大学生不再是天之骄子，而是社会的普通劳动者。大学生应该充分认识自我，用最短的时间缩短自身与社会的差距。下一步我们还想尝试生存体验的国际化，开拓学生们的国际视野。
　　记者：每一年的生存体验，总会有一些质疑“作秀”的声音，它为什么能持续了12年？它对学生们会有什么样的影响？
　　王珩：只要你参与过，质疑就会烟消云散。生存体验是模拟生存，是一种教学活动，它利用社会大课堂来锻炼学生。我们认为，只要利大于弊就能坚持。通过引导学生，学生对此也能理性看待。
　　让学生学会生存，学会学习，学会合作，学会做人――这是都市生存体验实践的核心宗旨。这是对学生德、智、体全方位的锻炼。参加过生存体验的学生，往往都会有“脱胎换骨”的变化，在学习、工作中更游刃有余。“学会生存，高于生存”，这是我们的最终目的。
上一篇：&&
相关新闻 &&&&标签：求一日生存方案，急求_百度知道
求一日生存方案，急求
存体验要求每位体验者利用两元钱存基金自主制定存案存
存案太简单别说身两元没存胳膊腿怕挨饿
其他类似问题
为您推荐：
其他2条回答
第：睡觉12<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad元买两包吃睡觉5再吃再睡觉5溜达两完完第二：睡觉8<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad元买两包找饭馆告诉洗碗500管顿饭同意洗1000搞定
2元买水，到网吧找个椅子坐下来，看别人打游戏，困了就睡。
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁答案：解析：
2韩星找到工作后，不怕脏不怕累，能够坚持到底。
3要点：①要接触社会，了解社会；
②学会生存；
③锻炼提高自理能力；
④挑战自我，展示自我；
⑤克服困难，不怕苦，不怕累，培养自信心；
⑥做任何事情都很不容易，挣钱十分辛苦，珍惜劳动果实等。
下面为同学们推荐部分热门搜索同步练习册答案，要查找更多练习册答案请点击访问
阅读理解列表
读短文.按后面的要求做.
一日生存体验
“兜里只揣三块钱.孩子们街头闯一天. 这是夏令营里专门安排的“一日生存体验 活动.家里的独苗苗在一天的活动中.接受了出生以来最艰难的一次考验.
上午9时30分.当营员们被送到距离营地16千米的市中心街区时.他们每个人的兜里只有出发时发放的3元硬币.凭借这3元硬币.他们要想办法解决午饭.还得想方设法筹到返回营地的车费.
10时30分.街上到处都可以看到小营员们.他们有的从超市批发来矿泉水沿街叫卖,有的替小商店擦玻璃,有的给小卖部当起了搬运工,当然也有的孩子仍然在街头徘徊.凭借自己的能力能在一开始就找到一份工作.真是不容易啊!
女孩韩星沿着路边的门脸儿一家家问过去.也记不清问了几家.终于找到了在一家餐馆里当杂工的活儿.条件是干4个小时领取20元工资.她兴奋极了.厨房里像蒸锅一样热.面前的两大盆油腻.恶心的碗碟比韩星曾刷过的所有碗碟还要多.但她毫不犹豫.挽起袖子.打开水龙头.“哗 的一声.不好.油点子.饭菜渣溅得满身都是.她赶紧把水龙头拧小.开始费力地刷每一个碗碟.等把两大盆洗干净的碗碟码好后.已经是大汗淋漓了.真累呀!她刚想去歇一歇.可是看到师傅们正在忙碌的身影.想到事先谈好的条件.她暗自告诫自己:要珍惜这份工作.坚持就是胜利.于是.她捶捶腰.抖擞精神.又去端汤送菜--当拿到自己的劳动所得时.她自言自语地说:“总算扛过来了.
一天下来.小营员们各有所获.大家不但吃饱了肚子.而且筹到了车费.返回了营地.
艰难的“谋生 经历.使参加活动的每个孩子都感受到很多很多.他们似乎都长大了--
(1)结合上下文解释下列词语.
(2)写出第4自然段的主要意思.
(3)读了这篇短文之后.你有什么想法?最少谈出两点.
阅读下面的短文.按后面的要求做.
在烈日炎炎的便道上.我起了一株“死不了 .不知是谁家扔的.它那须上仅有一点儿土.干得掉面面儿,茎叶枯萎了.几朵红的.黄的.粉的.白的小花朵.还在开着.虽然已不鲜艳.却惹人怜爱.
我把“死不了 带回家.栽在一个花盆里.浇上一点水.放在阳台上.等我写完作业去看时.它已充满生机了.紫红色的茎.生着许多棒状的叶子.那叶子又一个个透明的小口袋.装满了碧绿碧绿的体.鼓鼓的.紫茎顶端的绿叶有序地排成一个圈.托出一朵朵虽小却很美丽的小花.那红色的鲜红似火.那白色的洁白如雪.那米色的白里透黄.那藕荷色的红中泛紫.花有单层的.多层的.还有含苞未放的.饱胀的花蕾像睡懒觉未醒的胖娃娃.尤其惹人喜爱.
1．把短文中括号里的错别字划掉.
2．从第1.2自然段中分别找出描写小花颜色的词语.抄写下来.对比着读一读.
第1自然段:
第2自然段:
3．第2自然段从哪几方面写出了“死不了 充满了生机?
4．写出第2自然段的主要内容.
来源：语文教研室
阅读短文.按后面的要求做.
倔强的中国孩子
故事发生在广东省中山县的一个广场上.时间大约在1943年.当时.一队日本兵驻扎在那里.一天.几个日本兵在喂马.一个十岁左右的小男孩儿.好奇地远远望着这些高大的马匹.日本兵拘捕了他.审问不出什么名堂.便对小男孩儿说:“皇军写几个字.你照着写了.我们就放了你. 一个日本兵蹲在地上写了“日本战胜中国 这六个字.
小男孩儿接过日本兵的石块.蹲在地上也写了六个字--“中国战胜日本 .
日本兵唧唧喳喳讨论了一会儿.估计小男孩儿不明白他们的用意.一个日本兵又重新写了一遍“日本战胜中国 .指着这几个字朝小男孩儿嚷道:“要按我们的意思去写.懂吗?否则.枪毙枪毙的!
小男孩儿拿起小石块.重写:“中国战胜日本 .
日本兵暴怒.用马鞭抽打小男孩儿.还把他捆绑在柱子上.过了一夜.日本兵把小男孩儿放了.可第三天又把他抓了回去.原因之一是小男孩儿的家人“顽固不化 .家长没带孩子向皇军“认罪 .于是又在柱子上把小男孩儿捆绑了一天.然后送到了监狱.经过近一个月的关押折磨.小男孩儿已经气息奄奄.但他就是不向日本兵求饶.不将“中国战胜日本 这几个字颠倒过来.
日本兵眼看小男孩儿快要死了.便假装仁慈地放了他.回家不到七天.小男孩儿就离开了人世.
小男孩儿的名字叫郑振华.假如他还活着.现在应该是七十多岁的老伯伯了--
1．想想短文写了一件什么事.然后填空.
(1)这个故事发生的时间是
.小男孩的名字叫
(2)日本兵要小男孩儿写的六个字是
.小男孩写的六个字是
2．用横线画出表现小男孩儿非常倔强的三个句子.
3．简要回答:小男孩儿郑振华是个怎样的孩子?
4．读了这篇文章.你有什么想法?请简要写下来.
来源：语文教研室
默读短文.按后面的要求做.
小岛的故事
在太平洋上有一座孤零零的小岛.一百多年前.( ).可怕的灾难降临到这个小岛上--火山爆发了.
火山爆发一个月后.科学家来到岛上.只见火山灰盖满了整个小岛.山谷中只剩下焦黑的树干.四周一片寂静.它会变成一座死岛吗?三年后.牵挂着小岛的科学家又来到岛上.他们欣喜地发现在内陆的火山灰上长出了一些植物.在海边.还有椰子.刺桐等顺着海水漂到岸上来.在岸边.他们还发现了刺桐等的幼苗.
火山爆发十几年后.科学家再次来到岛上.那些幼苗已经长大了.更让人高兴的是.还有许多小动物也踏上了小岛.比如螃蟹.
小岛上的动植物会多起来吗?会的!许多渔船常到小岛附近捕鱼.渔夫有时会到岛上转转.粘在他们衣服上的植物种子会掉在岛上生根发芽.当植物的枯枝和落叶腐烂并和火山灰混合后.这样的土壤含有植物生长所需的丰富营养.树木就长得更茂盛了.只要有树木.就会有鸟儿光临.鸟儿也会把种子传播到岛上来.于是岛上有了柿子.榕树.植物越来越茂盛.种类也越来越多.用了差不多四十年.整座小岛又重新变绿了.
火山爆发九十九年后.又一拨科学家来到岛上.他们( )动植物的各类更多了.随着时间推移.森林越来越茂盛.植物的种类越来越多.动物种类也会越来越多.岛上的物种会一直增加.直到恢复原来的蓬勃生机.
就这样.不需外力只需时间.历经百年小岛又恢复了它美丽的容颜.这就是大自然神奇的力量.
1．从文中找出下面词语的反义词写在括号里.
喧闹--( )减少--( )
2．从下面选择合适的词语填在文中括号里
果然依然突然忽然
发生发明出现发现
3．被火山扼杀了生机的小岛上.为什么后来会有了植物?用“-- 在文中标出.为什么这些植物会长得茂盛?用“-- 在文中标出.
4．为什么说小岛恢复美丽是“大自然 神奇的力量?读了本文你有什么想法?写下来.
默读短文.按后面的要求做.
小岛的故事
在太平洋上有一座孤零零的小岛.一百多年前.( ).可怕的灾难降临到这个小岛上--火山爆发了.
火山爆发一个月后.科学家来到岛上.只见火山灰盖满了整个小岛.山谷中只剩下焦黑的树干.四周一片寂静.它会变成一座死岛吗?三年后.牵挂着小岛的科学家又来到岛上.他们欣喜地发现在内陆的火山灰上长出了一些植物.在海边.还有椰子.刺桐等顺着海水漂到岸上来.在岸边.他们还发现了刺桐等的幼苗.
火山爆发十几年后.科学家再次来到岛上.那些幼苗已经长大了.更让人高兴的是.还有许多小动物也踏上了小岛.比如螃蟹.
小岛上的动植物会多起来吗?会的!许多渔船常到小岛附近捕鱼.渔夫有时会到岛上转转.粘在他们衣服上的植物种子会掉在岛上生根发芽.当植物的枯枝和落叶腐烂并和火山灰混合后.这样的土壤含有植物生长所需的丰富营养.树木就长得更茂盛了.只要有树木.就会有鸟儿光临.鸟儿也会把种子传播到岛上来.于是岛上有了柿子.榕树.植物越来越茂盛.种类也越来越多.用了差不多四十年.整座小岛又重新变绿了.
火山爆发九十九年后.又一拨科学家来到岛上.他们( )动植物的各类更多了.随着时间推移.森林越来越茂盛.植物的种类越来越多.动物种类也会越来越多.岛上的物种会一直增加.直到恢复原来的蓬勃生机.
就这样.不需外力只需时间.历经百年小岛又恢复了它美丽的容颜.这就是大自然神奇的力量.
1．从文中找出下面词语的反义词写在括号里.
喧闹--( )减少--( )
2．从下面选择合适的词语填在文中括号里
果然依然突然忽然
发生发明出现发现
3．被火山扼杀了生机的小岛上.为什么后来会有了植物?用“-- 在文中标出.为什么这些植物会长得茂盛?用“-- 在文中标出.
4．为什么说小岛恢复美丽是“大自然 神奇的力量?读了本文你有什么想法?写下来.
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A学生“2元一日”生存体验是不是灵丹妙药？
正方：锻炼最重要_新闻中心_新浪网
不支持Flash
学生“2元一日”生存体验是不是灵丹妙药？
正方：锻炼最重要
　　曾经历过十分贫困生活的我以为，大学生们的“2元一日”生存体验是很有重大的人生意义的。这能体会到社会最普通的劳动者生存的真实状态，体会到社会劳动者的艰难；能帮助大学生们养成节俭生活的习惯，逐渐消除攀比消费的不良人生心态；可以养成脚踏实地地从事劳动自己养活自己的生活原则。
　　――王长中
　　在校大学生利用课余时间，组队深入实践体验生活，是适应社会、提高感性认识、验证自己能力的有效方法。山东建筑大学的做法应予肯定，值得提倡。同时也有现实意义，给学生与家长的交流增添新的内容，提高了交流质量，对学生的成长非常有益。 ――陈万斌
　　“两元生存一天”，这样的生存挑战当然很值，至少它让学生们暂时跳出了校园，多少试了一下社会这池水的深浅。而且，虽然只有一天，可是只要取法得当，机遇不错，也可以达到预期的目标。很多人觉得他们幼稚，其实这只是自以为成熟的社会人固执的幼稚看法。
　　――邱蕾
　　我感觉学生自发地组织，参加一些简单的、类似这种生存挑战的活动很有必要，一来可以让学生在没有人帮助的情况下，独自面对社会，对社会生活有一个真正的、操作层面的尝试；二来通过设身处地地计划、组织、协调、实施，可以让学生对自己的规划能力、组织能力、沟通能力、应急能力有一个更深刻的认识。――孔维娜
电话：010-
不支持Flash
不支持Flash}