五年级暑假作业本语文参考答案（第24-43页）
五年级暑假作业本语文参考答案（第24-43页）
五年级暑假作业本语文参考答案（第24-25页）
◇读一读，练一练。《街上的钟》
1.根据文章内容填空。
说大钟慢了5分钟的人，他是以自己的手表为标准，发出议论的。
嫌大钟走得太快的人，是因为他自己动作慢。
最后，人们说大钟走得准，是因为它所指示的时间与“北京时间”丝毫不差。
2.“街上的钟”有哪些方面值得你学习？
“街上的钟”值得我们学习的是：对于路人的议论，大钟只是听着。它并不因为有人说它走得快而放慢脚步，不因为有人说它走得慢而加快步子，一直坚持不紧不慢地走着。
◇根据意思写词语。
众人放声大笑叫（哄）笑；凶恶的笑叫（狞）笑；含有讽刺、不满意、不屑、不以为然等意味或怒意的笑叫（讥）笑；招人讥笑叫（嘲）笑。
2. 宗教徒向神求保佑叫（祷）告；提醒，使警惕叫（警）告；宣布、告知叫（宣）告。
◇把下面能搭配的词句用线连起来。
老师警告他再迟到一次就要通报家长了。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
服务告诫他请勿触摸柜台上的工艺品。
交警警告他再违反交通规则就要扣车了。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
妈妈警告再不收拾好房间就不给零花钱了。
◇照样子，写句子。
例：雨滴落在雨伞上。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
1.种子在地里发芽了。
小小的种子在贫瘠的土地里顽强地生根发芽了。
2.一排排柳树倒映在水中。
一排排婀娜多姿的柳树倒映在清澈的水中。
3.小溪顺着山势流淌。
潺潺的小溪顺着陡峭的山势缓缓流淌。
◇给左右两组配对，用线连起来。
蔚蓝的晴——飘浮着朵朵白云
碧绿的草地上——一群孩子在游戏
黑暗的天幕—— 飘着迷蒙的细雨
&&&&&&&&&&
茫茫的海洋上 ——一艘轮船在破浪前进
&&&&&&&&&&
寂静的天空——闪耀着无数明亮的星星
&&&&&&&&&&&&&&
灰暗的房子里——只有老鼠跑来跑去
&&&&&&&&&&&
在寂静的夜里——听不见一点声息
&&&&&&&&&&&&
在澄清的河水里—— 可以看见一群群的游鱼
五年级暑假作业本语文参考答案（第26-27页）
◇读一读，练一练。《再阅》
1.解释下列带点的字。
再阅（ 第二次出现，重复发生。 ）
扉页（书刊封面之内印着书名、著者等项的一页。）
方才（副词，表示时间或条件关系，跟‘才’相同而语气稍重。）
2.根据短文内容填空：
书读一遍如同走马观花；再阅如同好茶冲二道。
3.读了这篇短文后你受到了什么启发？
好书是需要再阅的，只有反复研读，才能真正体会书中的精髓与真谛。
◇在括号里填上合适的词语。
排山倒海的（波涛）
&&&耐人寻味的（故事）
&&&&&&随心所欲地（运转）
精神抖擞的（老人）
&&&顶天立地的（男人）
&&&&&&面不改色地（应答）
姹紫嫣红的（花朵）
&&&浑黄一体的（戈壁）
&&&&&&依依不舍地（惜别）
◇用修改符号修改下面的病句。
1.北风呼啸着卷过大地，雪花无精打采地飘落着。
（“无精打采”换为“纷纷扬扬”。理由：前后矛盾，前面说风大，后面“无精打采”说风小。）
2.朝霞染红了半边天，万里长空没有一丝云彩。
（删去“，万里长空没有一丝云彩”。）
3.大家排着整齐的队伍，一个接一个地蜂拥而入。
（“蜂拥而入”改为“徐徐步入”。）
◇暑期经典阅读。
&&&经过10天的阅读，经典名著《母亲》我已经看了200页，还有32页，我打算用2天看完。我认为这本书写得最好的是母亲（故事或人物）。下面我用简短的语言介绍一下（故事梗概或人物形象）。
&&&&《母亲》的主人公之一巴威尔是一个由普通工人成长起来的无产阶级革命家，作者在他身上倾注了自己的革命理想和热情，并通过他反映了俄国工人运动的发展。小说的另一个主人公是母亲，通过她的一步步觉醒，直至在儿子的感召下投入革命，从一个封建时代逆来顺受的被压迫者变成一个热情坚定的革命战士，作者揭示了当时深广的社会生活背景。
◇从方格里的某一字开始，一次走遍所有的字，而且经过的路线不能重复，正好得到五个首尾相接的连环成语。
人山人海→海底捞月→月下老人→人定胜天→天涯海角
五年级暑假作业本语文参考答案（第28-29页） &
◇读一读，背一背，写一写。《花儿的闹市》作者：魏巍
请你观察一下身边的花儿，然后仿照文中描写花儿的语句也来写一句。
&看! 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。她在望着什么呢？那绽放着笑脸的山茶花。几十片心形的花瓣叠叠层层，挂在枝腰，张着大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她会唱些什么呢？她会为谁歌唱呢？那月季花的叶子刚长出来时是嫩红色的，经过太阳的照射才逐渐变成了绿色，绿叶相映，把月季花衬托得娇滴滴、水灵灵的。月季花的枝干十分特殊，长满了尖利的小刺，我想，这可能是她自卫的武器吧！她防的是谁呢？那盛开的桃花像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。
◇根据拼音，写出跟花有关的字。
bāo &&&&&&&&duǒ &&&&&&&ruǐ &&&&&&b&n &&&&&&&guān &
花（苞） &&&花（朵） &&花（蕊） &&花（瓣） &&花（冠）
◇你能把下面和花有关的词语补充完整吗？
花团（锦簇） &&&百花（齐放） &&&（火树）银花
花香（怡人） &&&春花（秋月） &&（ 闭月）羞花 &&&
繁花（似锦） &&&（鸟语）花香 &&&(春暖)花开
◇你能把花名填入下列诗词中吗？
1.忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开（。
2.墙角一枝（梅），凌寒独自开。
3.人闲（桂花）落，夜静春山空。
4.人间四月芳菲尽，山寺（桃花）始盛开。
5.待到重阳月日，还来就（菊花）。
6.接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。
7.儿童疾走追黄碟，飞入（菜花）无处寻。
◇对号入座。
仔细揣摩甲句特点，找出规律，然后从方框里选出恰当的词语，组成与甲句相对应的句子，填在“乙”后的横线上。
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
五年级暑假作业本语文参考答案（第30-31页） &
&◇读一读，练一练。《张大千画虎》
&1.用“________”画出描写张大千被老虎咬住臂膀时他的神态、举止的句子。
&他一点也不慌，沉着地伸出右手，笑眯眯地抚摸着老虎。
&2.“张大千虽然受了伤，却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中，你能想象一下张大千被老虎咬住时他在想什么吗？从中你体会到张大千是一个怎样的人？
&他当时肯定在想：老虎这回咬我，肯定是肚子饿烦躁所致，我只要好好地安抚他，我相信他定然能安静下来。
&从中我体会到张大千先生对生活的深入观察，对艺术创作的执着追求，以及忘我的练习热情。
&◇把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后再组词。
&鸣（呜）（呜咽） &&&钩（钓）（钓鱼） &&&&&户（尸）（尸体）
&◇把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后再组词。
&九（丸）（药丸） &&&&准（淮）（淮南） &&&又（叉）（叉子）
&◇给带点的词选择正确的解释，将序号填入括号内。
&等闲：①平平常常 &&②随随便便，轻易 &&③无端，平白
&1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（①）
&2. 等闲识得东风面。（②）
&3. 等闲平地起波澜。（③）
&◇用横线画出下面每组中不属于同一类的一个词。
&1.推却 &&推辞 &谢绝 &推诿
&2.颤音 &&颤抖 &&颤动 &振动。
&3.推迟 &延迟 &迟到 &推延
&4.听说 &打听 &&探听 &探问
&◇照样子，用夸张的修辞手法把句子写具体。
&例：我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
&我觉得很饿，一阵天旋地转的感觉淹没了我。
&◇你知道下面的动物小时候叫什么吗？照样子，写一写。
&青蛙——（蝌蚪） &&&牛——（牛犊） &&&羊——（羊羔）
&鸡——（鸡雏） &&&&&狗——（狗崽） &&&马——（马驹）
&◇你知道下面的动物宿舍的名称吗？照样子，写一写。
&鸡（笼） &&&&&&猪(栏) &&&&&&&鱼(池)
&狗(窝) &&&&&&&&羊(圈) &&&&&&&牛(棚)
&鸟(巢) &&&&&&&&龙(潭) &&&&&&&虎(穴)
五年级暑假作业本语文参考答案（第32-33页）
◇读一读下面这段话，把下框中表示动作的字填在文中相应的括号里。
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴子有胆大的，都（跳）进去了；胆小的，一个个伸头（缩）颈，抓耳（挠）腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆（夺）碗，占灶（争）床，搬过来，（移）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
◇读一读下面这段话，把括号内部恰当的词划去。
肃曰：“先生真神人也，何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不（通 晓）天文，不（认
识）地利，不（知
道）奇门，不（明
晓）阴阳，不看阵图，不（明
白）兵势，是庸才也。亮于三日前已（算定
估计）今日有大雾，（所以
因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。
划去的是：晓、认、道
、明、白、估计、所以。
鲁智深--花和尚--倒拔垂杨柳
林冲--豹子头--风雪山神庙
武松--行者--景阳冈打虎
李逵--黑旋风--元夜闹
吴用--智多星--智取生辰纲
及时雨--怒杀阉婆惜
◇按要求填写表格。
◇读下面两则故事，写出关于诸葛亮的歇后语的说明部分。
诸葛亮斩马谡——不念旧情
诸葛亮吊孝——装模作样
五年级暑假作业本语文参考答案（第34-35页）
◇读一读，想一想，练一练。《门的悬念》
1.校长说“我已经定做了最坚固的门”，这句话意味深长。你是在怎么理解这句话的？
这一道原本易碎的玻璃门之所以成为了最坚固的门，是因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点。你能从短文中体会他们各自的观点吗？
教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
◇照样子，写出意思相同的词语。
奶奶（祖母）
荷花（莲花）
妈妈（母亲）
大夫（医生）
马铃薯（土豆）
小气（吝啬）
◇照样子，写出意思相近的词。
暖和(温暖)
誉写(抄写)
昔日(往日)
眺望(远眺)
附近(周围)
周游（遍游）
◇在日常生活中，我们比较习惯用“搞、弄、做”来表达意思，表示动作的词语有很多，运用得当，能使我们的语言更生动。请联系句子，填入合适的动词。
晚饭后，爸爸在（看/读）报，妈妈在（织/打）毛衣，奶奶安闲地（倚/躺/靠）在躺椅上（闭）目（养）神。每当这时，我会给爸爸（沏）茶，替妈妈（切）西瓜，最后帮奶奶（捶）背啦！
◇敬辞谦语是我国传统文化中用于待人接物的礼貌用语。请你把左边的意思和右边相应的敬辞谦语用线连起来。
对方来到自己的家——光临寒舍
请别人指点——不舍赐教
称自己学问不广、不深——才疏学浅
称对方的父亲——令尊大人
问女性的姓名——请问芳名
欢迎对方指正画作——敬请雅正
感谢对方送的礼物——感谢惠赠
问对方在哪里工作——何处高就
五年级暑假作业本语文参考答案（第36-37页）
◇读一读下面这段有语病的话，你能根据“诊断”给这段话“治疗”吗？
一路上很少有一处阴凉的地方【诊断】第一，小作者“到乡下的外婆家去”，一般不会赤脚走路，而穿着鞋的脚是不会感到“黄土热得烫脚”的。第二，既然“也一处阴凉的地方也没有”，那么路旁的大青石又怎么会让人“感到有些凉意”呢？这是小作者把对早晚时或阴凉处的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。
◇圈出下面句子中的错别字，并改正在括号里。
1.东南亚大地振后不久，108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。（谊、震、载 ）
2．人人都能想到集休，不说有损团结的话，不做有损团结的事，才使这个集体攻无不刻，战无不胜。（体、克）
◇用波浪线画出每组中搭配不当的短语，并在横线上加以改正。
1.极端自豪
2.对付进攻
3.研制潜艇
◇修改下列病句。
1.这学期有了很大的进步。
她在这学期有了很大进步。
2.赏梅胜地在风雪中开得多旺啊！
赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊！
3. 在老师和同学们的努力教导下，我们班取得了第一名。
在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。
◇你能照所给的例子，把下面几个汉字说清楚吗？
明： “明”亮莫过于“日”“月”。
体：身“体”是“人”的本钱。
尘：“尘”是因为“土”太“小” 。
想：“想”念是因为“心”“相”印。
五年级暑假作业本语文参考答案（第38-39页）
◇读一读，练一练。《玩鳖》作者：秦牧
1.请你想象一下“我”会在大人面前“哼”写什么。
给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把相关作文写好。
2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？受到了什么报复？读完短文后，你受到了什么教育？
我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事，胆子越来越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。
读完短文后，我感受到无论什么时候都要牢记安全。“愚蠢是要受到报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
◇划去括号内不恰当的字答案。
（安 按）照
（爆 暴）炸
（辩 辨）解
（防 彷）碍
（甘 柑）橘
天（崖 涯）
（赔 陪）不是
严（厉 历）
（倾 顷）盆大雨
◇把下面能搭配的词语用线连接起来。
掩护——战友
掩盖——真相
隐蔽——自己
掩藏——秘密
刚毅的——面孔
坚毅的——性格
恳切的——言辞
诚恳的——态度
◇根据词语的不同意思分别在横线上造句。
1.体面（光荣，光彩）对于作家来说，剽窃他人作品是一件很不体面的事情。
2.体面（得体，好看）白雪公主想去参加舞会，但她没有一件体面的衣服。
3.幼稚（年纪小）我那幼稚的弟弟今年才两岁就已经能数到一百了。
4.幼稚（形容头脑简单或者缺乏经验）这种幼稚的做法最终会让你后悔莫及。
◇根据每张图的内容写出成语。
（四脚朝天）
（三言两语）
（正中下怀）
（举一反三）
（天方夜谭）
（能屈能伸）
（异曲同工）
（无与伦比）
五年级暑假作业本语文参考答案（第40-43页）
◇读一读。《晏子使楚》
◇读一读，练一练。《凿壁偷光》
1.解释文中带点的词。
而（连词，表示转折）
乃（就,于是） 偿（报酬） 怪（奇怪）
2.下列句子中“而”字用法不一样的一项是（D）
A．邻舍有烛而不逮
B.匡衡勤学而无烛
C.与其佣作而不求偿
D.学而时习之
3.翻译文中画横线的句子。
匡衡在墙上凿个洞引来了邻家的烛光，翻开书本就着烛光读书。
◇按要求把下列词语填完整。
1.在括号里填上数字，组成四字词语。
（一）碧（千）里
香飘（十）里
（四）面（八）方
（十）全（十）美
（百）折不挠
（七）零（八）落
2.在括号里填上身体部位名称，组成四字词语。
（膀）大（腰）粗
（手）忙（脚）乱
低（头）折节
绞尽（脑）汁
（面）不改色
（手）疾（眼）快
3.在括号里填上表示“看”的字，组成词语。
（视）死如归
（顾）名思义
（见）风使舵
一（览）无余
目（瞪）口呆
明（察）秋毫
走马（观）花
耳闻目（睹）
举世（瞩）目
东（张）西（望）
高（瞻）远(瞩 )
左(顾)右(盼)
◇有趣的成语“加减乘除”法。
例：四舍五入
◇古诗中含着许多“最”，请你写一写。
例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（最快的船）
1．为君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（最愁苦的水）
2.帘卷西风，人比黄花瘦。（最瘦的人 ）
3．桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情。（最深的潭 ）
4．不敢高声语，恐惊天上人。（最高的楼 ）
5．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（最长的瀑布）
◇根据古代的地名，写出现今的地名。
广陵——（
临安——（ 杭州
长安---（西安 ）
钟山——（ 南京
京口——(镇江)
榆关——( 山海关
◇暑期经典阅读。
经过20天的阅读，你一定把那本经典名著看完了吧？现在我们就来晒晒自己的阅读成果吧！
我的采蜜本（摘录的好词佳句）
越来越多的人纷纷跑来，迎着红旗，嘴里喊着，加入到队伍里面，跟着大家一齐前进，他们的喊声消失在歌声中——这首歌，平时在家里唱的时候，比唱任何一首歌声音都要低，可是在街上，它显示出那样一种钢铁般的英雄气概和坚决的力量，号召人们走向未来遥远的历程。歌声如同伟大的火焰，熔化了所有的痛苦和恐惧……
我的读后感
在长期的痛苦挣扎中的人们，在不时地感受着身边的人的改变的人们，在有了新的觉醒的人们，在一个共同的信念驱使下，他们的那种隐忍的爆发让人震撼。尤其是当我读到了后面母亲竟然“自豪”地走在了这个队伍中，这个曾经隐忍了大半辈子的懦弱的女人竟然毫不畏惧地满怀骄傲地面对反抗，参与抗争。我在想命运对待任何一个人都是公正的，只不过他给了你不同的题目，要看你做出怎样的答案。在那个时代的人们做出了那样的选择才是正确的，他们的努力也必将迎来崭新的希望。
◇读下面的小故事，想想这位名师教给学生的读书方法是什么。
这位名师教给学生的读书方法是：读书，交流
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语文补充习题八年级上册19课内容!不是答案!
语文补充习题八年级上册19课内容!不是答案!
生物入侵者·综合能力测试一、给下列加粗字注音入侵（ ） 归咎（ ） 厄运（ ） 酝酿（ ）（ ）二、在括号内填上恰当的字,并解释这个词语和括号内的字1．无动于（ ）：2．（ ）所欲（ ）：3．束手无（ ）：三、为下列语句填上恰当的关联词语1．它们（ ）会破坏某个地区原有的生态系统,（ ）还可能给人类社会造成难以估量的经济损失.2．（ ）各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范,但（ ）进出口货物量极大,很难保证漏网之“虫”.四、指出下列语句的说明方法,写在括号内1．近年来,由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端.（ ）2．专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”.（ ）3．在自然条件卞,一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地.（ ）4．事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的.（ ）五、阅读（一）如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约,它很可能会无节制地繁衍.1988年,几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆.当时,这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意,它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中.然而令人始料不及的是,这里竟成了斑贝的“天堂”.由于没有天敌的制约,斑贝的数童便急剧增加,五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了.到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元.来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”,前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木,后者则专门叮咬人畜,传播疾病.“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时,也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁.二战期间,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛,这种栖息在树上的爬行动物专门（ ）鸟类,（ ）鸟巢,（ ）鸟蛋.从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险.一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影.他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃.1．请在括号内填上恰当的动词.2．如何理解“这里竟成了斑贝的‘天堂’”一句中的“竟”字,它起到了什么作用?3．第一段中为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件呢?4．第一段中用两处事例来说明其危害,请说说作者在材料安排上有什么不同.5．“生物入侵者’在给人类造成难以估量的经济损失的同时,也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁”在文中起什么作用?其中“以及物种的多样性”是否重复,能否去掉?为什么?当前位置：
＞＞＞把下面排列错乱的句子重新排列，在括号中写上序号。（）世界上最辉..
把下面排列错乱的句子重新排列，在括号中写上序号。&&&（&&&& ）世界上最辉煌壮丽的建筑群，顷刻之间就被毁灭了。&&&&（&&& &）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。&&&& （&&& &）洗劫、捣毁之后，强盗们还不罢休。&&&& （&&&& ）他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。&&&& （&& & ）烟灰和一阵阵”噼噼啪啪”的响声过后，整个圆明园成了一片废墟。
题型：填空题难度：中档来源：期中题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“把下面排列错乱的句子重新排列，在括号中写上序号。（）世界上最辉..”主要考查你对&&排列句子顺序&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
排列句子顺序
排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。排列句子主要有以下几种顺序（1）按事情发展的顺序排列（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。例如：（&& ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（&& ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（&& ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（&& ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。 排列句子的步骤及方法：把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。排列好句子步骤：第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。（另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。）
排列句子五方法：排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。可分下面几步进行分析：一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语;巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
发现相似题
与“把下面排列错乱的句子重新排列，在括号中写上序号。（）世界上最辉..”考查相似的试题有：
214932627530274335592015944316从下面文字的括号内选择正确答案，将其序号填在横线上。水浒故事，脍炙人口；梁山好汉，形象鲜明。　　鲁_百度知道
从下面文字的括号内选择正确答案，将其序号填在横线上。水浒故事，脍炙人口；梁山好汉，形象鲜明。　　鲁
豪爽仗义，威震大名府。　　鲁智深，②_________（a．大闹野猪林　b．力伏众泼皮　c．怒打镇关西），为救助落难女子，粗中有细，雪夜上梁山，忍气吞声，绰号①“_________”（a．黑和尚　b．花和尚　c．胖和尚），脍炙人口，绰号⑤“_________”（a．拼命三郎　b．神行太保　c．托塔天王）；⑧_________（a．大闹高唐州　b．怒杀阎婆惜　c．义夺快活林），形象鲜明，舍生赴义，尽显粗野鲁莽，将其序号填在横线上；梁山好汉，奋起反抗，怀怒未发。　　石秀
从下面文字的括号内选择正确答案，绰号“豹子头”，⑥_________（a．枷打白秀英　b．孤身劫法场　c．醉打蒋门神），英雄本色，绰号“黑旋风”；④_________（a．血溅鸳鸯楼　b．手刃陆虞候　c．智取生辰纲），只因疾恶如仇，⑦_________（a．斗浪里白条　b．毁金刚塑像　c．杀泼皮牛二）。　　林冲，刺配沧州道。　　李逵，③_________（a．倒拔垂杨柳　b．身陷高唐州　c．误入白虎堂），艺高胆大。水浒故事
提问者采纳
①b　②c　③c　④b　⑤a　⑥b　⑦a　⑧a
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