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提高英语水平的十个黄金法则
对于学习()的人来说，最大的问题不是单词、语法，最困难的往往是口语。很多人考试都很厉害，容易拿高分，但是在实际应用的时候确实“金口难开”，说不出来。英语水平不是靠单词和语法堆出来的，更多的是综合水平的体现。下面为大家介绍一些实用的提高英语水平的方法，希望对大家有所帮助。第一、看英语电影用看英语电影来练习口语与听力是个好办法。要了解电影情节你其实并不需要很清楚的知道每个单词，但附上英语对白的话能帮助你更好的理解，这也是锻炼你阅读的一个很好的办法。电影要选你比较能够理解的。对白比较短的电影是不错的，因为它能给你足够的时间去理解消化你之前所听到的。爱情片通常就是这种形式。一开始不要选择太难的，不难自信心很快就没了，选择适合自己水平的电影。第二、听英文歌听英文歌学习英语是很有趣。下次你可以尝试在卡拉OK或在自己家唱英文歌。当你在和别人用英语对话时注入一些感情的话会有助于别人更好地理解你。听的同时可以培养自己对英语的感觉也就是语感。刚开始不要太在于能听懂多少单词。网上很多地方可以下载到免费的英文歌曲，好好利用这些资源。第三、多阅读一些原版英文小说阅读对于扩大词汇量是一个很不错的方法。试着读一些短篇小说，这些小说都由短的篇章组成，对于学习语言是很有帮助的。你不需要完全理解文章中的每一个单词，了解大概意思就可以了。把你不懂的单词划上线，然后根据上下文来猜这些词的意思。之后，你再可以查查字典看这些词是什么意思，看你猜的对不对。此外，也可以使用分级读物，里面的问题可以测试你的阅读能力。方向标英语网有英文小说频道，大家可以经常去看看，根据自己的水平来选择小说的难度，不要一开始就读那些很难的。第四、经常去参加英语角英语角在中国很流行。像书店、公园都有免费的英语角可以参加。不要太害羞，要大胆的参与，多问问题。认识那些和你一样对学习英语感兴趣的人。很多人都感觉到英语角没话说，那么在你去参加英语角之前，你可以先找一些相关的话题，想想今天要说什么，这样更有利于你的锻炼。第五、利用互联网互联网是一项伟大的发明，它已经大大改变了我们的生活方式。互联网使我们可以在线读报，随时跟别人聊天，如果不运用互联网来学习的话那将是一个很大的浪费。现在网上也有很多资源，大家可以好好去利用。像方向标这样一个网站就是免费给大家提供很多英语学习的资源，好好利用起来哦。第六、阅读英文报纸有很多报纸为我们提供了丰富有趣、各式各样的内容。比如FT金融时报、纽约时报，还有我们国内的21世纪英文报等等，大家都很容易找到这些报纸的！第七、听英文广播现在基本上所有的广播都可以在互联网上收听到。不要只满足于听VOA或是BBC，其实我们有其他 很多选择。试着收听不同英语国家的英文频道。我们国内的有CRI，北京广播等等。第八、用英语和别人聊天你可以用MSN，雅虎或其他聊天软件用英语聊天。不要一打开电脑就上QQ，可以试着找找说英文的朋友。如果你有Skype，鼓励你朋友也申请一个，和你朋友一起在网上用英语语音聊天。方向标也有开通3个英语QQ群，大家可以加入这些群，用英语跟网友聊天，这也是很好的方式。第九、不要太害羞，大胆地去说英语这里有一些老套但非常有效的方法：提高你的发音能力:对着镜子练习平时感觉很难发的音。自己说英语的时候录下来，注意重音，音调，和比较难发音的音素。第十、试着用英语思考:用英语思维，想想你要说什么，可以想象着用英语对话。总之英语水平的提高不是一朝一夕的，靠的是大家长期的积累，多多实践吧！方向标希望和大家一起进步！Just do it!
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谈初中英语教学中学生应用能力的培养
作者:姚娜娜 【
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（邳州市议堂中学，江苏& 邳州& 221300）&
摘& 要：马克思主义哲学认为认识的最终目的是为了实践。因此，在初中英语教学中培养学生的应用能力极其重要。本文从中学生的英语交际能力培养，英语阅读能力培养和英语写作能力培养等三个方面阐述了如何提高中学生英语应用能力的方法。&
关键词：英语教学；应用能力；培养&
中图分类号：G633&&& 文献标识码：A&&&&&&& 文章编号：&
英语实际应用能力是学习英语最根本的目的，而传统英语教学偏向学生掌握语法和词汇，导致很多学生在学习英语多年后扔然不会听说读写。其实学习英语的好坏标准并不是掌握了多少单词和语法技巧，关键是英语的实际应用能力，这种能力包括英语交际能力和读写能力。
一、初中生英语交际能力的培养&
&&& 英语交际能力其实就是英语听说能力，这是学习英语的最基本的要求。培养学生的交际能力要注重示范引导，培养良好的习惯，给学生创设学习环境并培养学生的学习兴趣。
　 （一）注重示范引导，培养学习习惯&
初中生是良好学习习惯的养成时期，对认知新鲜事物有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。从学习英语的初始阶段就要培养学生的听说能力，教师可以采取英语提问，要求学生用英语回答。也许开始的时候对学生来说是有点困难，但从长远来看，这是培养良好习惯的开始。也可通过录音、电影、动漫、游戏等来提高学生的听力，通过学生回答问题、模拟对话和小组讨论等形式给学生创造说的机会。学生听多了，不仅能逐步听懂，而且也能跟上几句，初步养成说的习惯。如果条件允许，教师可将听说训练延伸到课外生活中去，通过游玩、参观等活动引导学生用英语去表达，培养良好的听说习惯，必然会给学生带来强烈的求知欲和学习英语的浓厚兴趣。&
（二）创造学习环境，培养学习兴趣&
在交际能力的培养中，教师的教学只是外因，而学生自己的刻苦训练才是提高交际水平的内因。那么在实际的学习中要把外因与内因相结合，即教师可以帮助学生创设良好的学习环境，让学生在特定的氛围中自主的去思考、去学习、去训练。例如，教师可以引导学生建立英语学习小组，在特定时间内只能用英语表达自己的想法。这样学生就会积极的思考如何表达才能让别人听懂。这样在无形之中就让学生掌握了听与说的能力。
二、初中生英语阅读能力的培养&
&英语阅读能够增加词汇量，扩大学生的知识和视野，而且对口语和写作也会有很大的帮助。所以提高学生的阅读能力也是培养学生英语应用能力的重要内容之一。而初中生英语阅读能力的培养关键在于教会学生的阅读技巧并选好优秀的课外读物。
（一）教会学生阅读技巧&
&授之以“鱼”不如授之以“渔”。有效的阅读技巧可以帮助学生提高阅读速度加深理解深度。阅读技巧很多，主要包括以下几个方面：寻找主旨句，了解文章大意；读懂首句和末句，这两句可能是开明宗旨和归纳总结；分析词性褒贬，判断作者态度；学会分配时间，精读略读时间得当等。学生掌握英语的阅读技巧在学习英语的旅途中必能事半功倍。
（二）选好优秀课外读物&
　培养学生的英语阅读能力，课堂教学固然重要，但课外阅读也必不可少。在课堂教学外，要让学生广泛阅读各种与实际能力相适应的英语读物。这是增加英语词汇量，学习英语表达方法的有效途径。同时也能让学生开拓视野，了解西方的文化，培养学生学习英语的兴趣。在笔者多年的教学中，发现了几本难度适中，语言优美，学生感兴趣的英文读物。如《爱丽丝梦游仙境》、《绿野仙踪》、《海底二万里》、《汤姆索娅历险记》等。从这些读物中可以获得大量的知识和英语的习惯用法，对培养英语的语感极其重要。　
三、初中生英语写作能力的培养&
初中生英语写作能力是英语应用能力的重要内容之一。按照中小学英语教学大纲的要求，“听说读写”是中学英语教学目的所在，而其中“写”是英语综合知识的运用，具有一定的技巧和难度。因此，“写”不但要贯彻正个教学过程之中，还要专门抽出时间，加强训练，由浅到深，逐渐突破，并通过学生的相互学习，共同提高。
（一）循序渐进，逐步提升&
英语写作能力的培养不是一蹴而就的，是各方面知识的综合。如果学生没有一定的积累，很难写出一篇内容新颖，有血有肉的文章来的。英语写作必须要由浅到深，由表及里，由此用彼。教师要注重对学生基本功的重视，一定要对学生严格要求，不但要重视学生的英语书面表达能力还要重视字母拼写，标点的运用等细节。可以让学生在平时训练中组词造句，逐渐增加难度，循序渐进。当学生掌握一定的技巧后，可以培养学生瞬间接受信息和快速理解信息的能力，提高了学生的应试能力。比如要求学生在特定的时间内写出一篇文章来，激发学生的快速反映能力。
（二）互相改正，共同提高&
学生在特定的时间内写完文章后不能至此为止，要从文章中找出错误避免以后再次发生，同时还要找出闪光点让别的同学也能参考应用，以达到共同提高，共同进步的目的。文章写好后可以先采取学生互评的方式找出对方文章中的错误及不足之处。然后再让其相互讨论，得到正确答案。教师可以在此基础上做最后的把关，把大家普遍犯的错误指出来，让大家加深记忆。把闪光点或者好的句子整理出来，让大家都能够博采众长，共同提高，共同进步。
总之，学习英语的最终目的不是为了考试，而是为了应用。当然，如果能够熟练应用，考试也就没有问题了。但培养学生的英语应用能力并不一朝一夕一蹴而就的，这需要教师和学生的共同努力。作为教师一定要加强引导，培养学生的学习兴趣，让学生知好、好学、乐学。作为学生也一定要知道学习英语的重要性，英语学习对个人的成才将会有巨大的帮助作用，所以学生要抓住每一个学习英语的机会，培养良好的学习习惯和终身学习能力，为将来自身的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张少康.如何培养中学生英语学习兴趣[J].教育教学论坛,2012,(3).
[2]黄锟.中学英语高效课堂建构对教师教学行为的要求[J].中学生英语,2013,(4),
[3]李莉.&[J].外语教学与研究,2012,(10).
[4]李健.&[J].校园英语,2012,(6).
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