1．B&&2．C
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科目：小学语文
来源：语文教研室
　　我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。
　　在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?
　　当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
　　我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界!
　　在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。
（1）选择合适的词语写在下面横线上。
一声　　一气　　一脸　　一片
________斥责　　________怒容
（2）从文中找出恰当词语填空。
例：（呵护）世界　　（　　）世界　　（　　）世界
（3）此文告诉人们_____________的道理，并说明了理由。
请你从下面的句子里选出正确的理由将序号写在括号里。
①世界是美好的，有很多荚的景致；
②我们承受着压力；
③有人觉得眼前的世界是灰暗的；
④每个人的生活都不容易；
⑤我们生存在这个世界上。
（4）用简练的语言概括短文列举的两件事。
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科目：小学语文
　　我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。
　　在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?
　　当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
　　我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界!
　　在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。
（1）选择合适的词语写在下面横线上。
一声　　一气　　一脸　　一片
________斥责　　________怒容
（2）从文中找出恰当词语填空。
例：（呵护）世界　　（　　）世界　　（　　）世界
（3）此文告诉人们_____________的道理，并说明了理由。
请你从下面的句子里选出正确的理由将序号写在括号里。
①世界是美好的，有很多荚的景致；
②我们承受着压力；
③有人觉得眼前的世界是灰暗的；
④每个人的生活都不容易；
⑤我们生存在这个世界上。
（4）用简练的语言概括短文列举的两件事。
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科目：小学语文
来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版
　　（1）偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难。我这才意识到，养花并非什么，完全是勤快人的事情。
　　（2）只有仙人掌活下来了。
　　（3）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
　　（4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么，而不美的却总是那么呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊！对于它的存在，我却不再关心。
　　（5）许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
　　（6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪料料，，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……”
　　（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去，也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西！
　　（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了。
　　（9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？
　　（10）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遥布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
　　（11）这是我看过的最美的花！
　　（12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
　　（13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
　　（14）可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
　　（15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
　　（16）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
下面注音完全正确的一组是
偶尔（%u　6r）　缤纷（f5n）　,　贪婪（l2n）
遗憾（h4n）　　,娇弱（ru^）　　　瞥见（pi5）
奇迹（j@）　　　轻颤（zh4n）　,　流苏（sh&）
花瓣（b4n）　　,闪烁（su^）　,　高擎（q!）
在文中画方框的词语中，选出恰当的填在下面的括号里。
你看她长得那么（　　），好像一阵风都能把她刮倒。
退了休的爷爷真有（　　），养花、养鱼天天闲不着。
哥哥对制造航模很有（　　）。
他的性格很（　　），一点也不愿意说话。
在文章中，作者为什么说自己“浅薄庸俗”呢？
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在文章中找出开花前的“仙人掌”的特点，找出“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。
开花前仙人掌的特点________________
海堂、月季、文竹一类花草的特点________________
读短文，思考在纵横对比的时候，作者是怎样比的呢？
纵向对比为________和________的对比。
横向对比为________和________的对比。
本文是状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的道理呢？（用文中的句子回答）
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科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
心灵上的大桥&&&&&& 窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了，唉，该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。&&&&&&&&&& 在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发（梢&&&& 稍）上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。&&&&&&&&& “小弟弟，你在干什么呀？”我（凝&& 疑）惑地问。&&&&&&&&& “造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水搪里排列开去。&&&&&&&&& “造啥桥呀？”我好[hào&&& hǎo]奇地又问一句。&&&&&&&&& “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。&&&&&&&&& “哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。&&&&&&&&&&& 男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”&&&&&&&&&&&我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁[jìn&& jīn]自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”&&&&&&&&&& 我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！&&&&&&&&& 是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥。&&&&1．用“＼”划去括号里不恰当的字。&&&&2．用“√”选出[&&]中划线字的正确读音。&&&&3．联系上下文，理解下列词语。&&&&& &坚持不懈：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 隐隐约约：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&4．用“&&&&&&&&”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。&5．把文中画“&&&&&&&&&& &”的句子改为不带问号的句子，但意思不变。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&& &&&7．你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}