小学语文人教版四年级上第三单元教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
小学语文人教版四年级上第三单元教案
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩16页未读，继续阅读
你可能喜欢阅读全文，请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。安陵君： ...
关联0个知识点
填空(客观)题
阅读全文，请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。安陵君：&&&秦王：&&&唐雎：
知人善任(善于辞令)
恃强凌弱(色厉内荏、骄横狂暴、阴险狡诈)
有胆有识(不畏强暴、勇于献身)
浏览次数：1次
编辑次数：0次
最近更新：
辛勤贡献者墨尔格勒河阅读答案墨尔格勒河端木蕻良1.墨尔格勒河有什么样的特点?(用文中的词语来概括)2.你怎样理解“有人说……也有人说”这三段文字?3.“只有今天……而且,只有今天……”这五个_百度作业帮
墨尔格勒河阅读答案墨尔格勒河端木蕻良1.墨尔格勒河有什么样的特点?(用文中的词语来概括)2.你怎样理解“有人说……也有人说”这三段文字?3.“只有今天……而且,只有今天……”这五个
墨尔格勒河阅读答案墨尔格勒河端木蕻良1.墨尔格勒河有什么样的特点?(用文中的词语来概括)2.你怎样理解“有人说……也有人说”这三段文字?3.“只有今天……而且,只有今天……”这五个自然段运用了什么修辞手法?有什么样的表达效果?4.选文的最后四段都与马有关,作者这样写有什么用意?
《墨尔格勒河》:1.宛转轻盈(宛转萦回)2.在作者的心目中,墨尔格勒河是对流水的意思,也是聪明河的意思,又是交结的意思.作者转述这三种解释,并在转述之后继之以形象的描述,表达了他对墨尔格勒河的赞美之情.3.排比.运用排比的修辞手法,增强语言的气势,它可使这几段的节奏感加强,条理性更好,更利于表达作者强烈的感情.4.借“马”来印证蒙族人们对幸福生活的向往已变成现实,从而歌颂翻身解放后的蒙族人民的幸福生活,并通过“让宝马更飞腾吧”来祝愿蒙族人民幸福永远、久长.}