幼儿园管理：规范教学管理 促教师专业成长_幼儿园管理案例
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幼儿园管理：规范教学管理 促教师专业成长
　　 　　【情况分析】 　　 　　槐树幼儿园原属江北区妇联主管，2006年归口区教育局直属学校，由于主管行政部门的不同，在教师队伍管理、培养工作等方面与教育系统公办园存在着明显的差距。尤其是教龄6-10年的中青年在编教师占全体教师的88%，他们中很多对职业的认同进入了高原期，缺少职业效能感，缺乏创造欲望；而近几年由于办园体制上的种种原因阻碍了幼儿园的发展，生源逐渐减少，教师的工作热情明显下降，团队意识松散，缺少凝聚力。 　　 　　面对这样一个师资队伍该怎么办，是维持现状、停滞不前，还是改革创新、迎接挑战？作为园长如何通过规范教学管理促进教师专业成长、促进幼儿园的健康发展？只有结合本园实际，从源头入手抓管理，努力创设科学、规范、合理的管理模式，激活幼儿园的人力资源，从而提高教育教学质量，才是唯一之道。 　　 　　【应对策略】 　　 　　规范教学是促进教师专业成长的基本保障，教师业务素质的提高能进一步促进教学的规范化，两者是相辅相成的。因此，我们从实际出发，积极创造条件，组建平台。 　　 　　（一）抓课堂&夯实教学基础 　　 　　抓好课堂教学是提高教学质量的关键，在规范课堂教学过程中，我们要求教师严格执行教学&三认真&，强调突出教学环节&三优化&，通过切实可行的措施，提高课堂教学有效性，在最大程度上增强教师日常教学的自觉性，促进教学规范化。 　　 　　认真之一：认真钻研教材，精心设计教学 　　 　　教材只为我们教学提供蓝本，从教材到教学方案的设计，需要教师创造性的劳动。我们要求教师将所带班级的幼儿年龄特征附在备课本的首页，时刻提醒自己去正确把握幼儿身心发展规律和年龄特点，合理选择教学内容，挖掘教材蕴含的教育价值。坚持集体备课和个人备课相结合的原则，在备课的过程中，要求认真钻研教材，多方参阅各种书籍，深入理解教材，确定目标，把握重难点。例如在消防安全主题活动中，我们根据不同年龄段幼儿的特点和社会性发展要求，讨论确定各年龄段的具体目标，小班为认识消防车、消防员，知道火警电话119。中班为：了解消防车上云梯、水枪的用处，学习简单的自救方法。大班为：学会看安全通道标志，学习正确的逃生方法。具体适宜的目标使主题活动开展更具针对性。 　　 　　认真之二：认真组织教学，提高课堂效率 　　 　　《纲要》指出教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转化，成为孩子活动的支持者、合作者和引导者。这就要求我们不断强调教学环节&三优化&，从优化课堂结构、优化教学手段、优化教学评价着手，激发孩子学习的兴趣和求知欲望，提高教学效率。 　　 　　1、优化教学结构&&更新课堂教学模式 　　 　　如果说吃透教材，优化教学目标是提高教学有效性的指南针，那么，优化教学结构，构建合理的教学模式是提高课堂有效性的必经之路。针对不同领域，充分挖掘教材所蕴涵的价值元素，体现该领域教学的特质等。如在语言故事教学中，以往我们通常运用的较为普遍的教学结构为教师讲述故事&&幼儿倾听&&提出问题&&回答讲述内容等这种独白式的教学模式。现在更注重师幼之间的对话，通过开放式、启发式的提问&&幼儿猜测讨论&&交流表达&&情感体验这种互动式的教学模式，把提问权、选择权还给幼儿，让每个孩子感到活动的话题与自己有关，从而使人人真情投入，人人有所发展。 　　 　　2、优化教学方法&&提高课堂教学效果 　　 　　合理的教学结构辅以得当的教学方法，能让我们的教学活动如一潭活水，充满灵动和感悟。这就要求我们教师根据教材内容、幼儿年龄特点选择适当的教学方法，有效地解决重点，突破难点。如在传统的科学活动中，我们经常使用&教师演示法&、&幼儿观察法&等以教师灌输式为主的教学方法。现在我们注重调动幼儿的各种感官，动手动脑、探究问题，引导幼儿大胆表达、交流探索过程和结果。同时，鼓励教师运用现代化的教学手段，发挥其直观、生动、形象的作用，使我们的教学活动锦上添花。 　　 　　3、优化教学评价&&提高课堂教学质量 　　 　　评价在教育实践中起着有力的杠杆作用，评价的理念、目的以及评价的方法和技术等都影响着评价对教育的导向。因此，在幼儿园教育中开展什么样的教育评价，如何评价每个儿童的发展，便成为一个十分重要的问题。我们运用&多元智能理论&，开放评价的内容、形式和空间，把评价过程由静态变动态，由单一变多元，关注幼儿的学习变化和成长历程，保护了孩子的自尊心和学习积极性，使不同层次的幼儿都能尝到成功的喜悦，促进了每一个幼儿的发展，从而提高了教学质量。 　　 　　认真之三：认真交流反思，提高教师能力 　　 　　有学者提炼出&经验+反思=成长&的公式。反思不是简单的回想与检讨，而是一种教师改进教学策略、不断提升自己教学水平的好方法，是不断提高自身教育教学素养的过程。在每次教学观摩、展示活动后，要求教师撰写反思，将活动所得、所感及时向教师交流反馈，总结教师课堂教学中好的经验与做法，指正教学中的不足，并提出改进的措施，使教师们养成反思的习惯。如在开展同课异构活动研讨时，我们结合教学活动，认真地进行对比、归纳，从教材处理、活动导入、教学重点难点的处理等方面开展有效的评析，教师们结合教学实践中的问题和困惑，进行交流、反思，通过研讨，使教师真正有所思、所悟，有所获。 　　 　　（二）重培训&&观念行为跟进 　　 　　园本培训是以&幼儿园为基础&的一种融入&学习、研究、实践&为一体的培训模式，能够从幼儿园的需要、教师的需要出发，以解决幼儿园和教师的问题为中心，有很强的针对性和实效性。因此我们建立健全培训制度，努力探索一些有效的园本培训的方法和途径。 　　 　　1、了解教师培训需求 　　 　　通过对全园教师的培训需求调查，发现在学历进修上有75%的教师拥有大专以上学历，42%的教师拥有学前教育专业，还有25%的教师是大专以下的。教师职称除一人为小学高级教师（从小学调入）外，其余都是一级教师。从教师培训需求内容上看，100%的教师需要加强教育教学的理论学习，85%的教师需要在上课、说课、评课、课件制作等教学实践上进行培训。在建议采取培训的方式与措施的调查中，所有的教师都希望多一些参加各类培训和外出学习的机会，以不断提高自身的业务水平。 　　 　　2、多途径开展培训活动 　　 　　针对教师的不同需求，制定学年度的幼儿园教师培训计划和教师个人培训计划，本着&边实践、边培训、边研究、边提高&的原则，进一步加强园本培训，强化过程管理。 　　 　　（1）开展教育理论和专业知识培训 　　 　　加强理论学习，不断转变教师的教育教学观念，组织教师学习《幼儿教育》、《上海托幼》、《学前教育研究》等专业性杂志，并开展杂志认领活动，在每次教研活动前20分钟请个别教师结合新期刊，介绍新的教育理念和信息，拓宽教师专业视野。同时，开展&三比三看&学习竞赛：比读书数量，看读书笔记；比培训层次，看提高程度；比学习质量，看研究水平，以及教育理论知识笔试、头脑风暴、画问题树、说课评课等多种活动，提高每位教师的专业理论水平。有效地促进教师的专业成长。 　　 　　（2）提高教研活动的实效性 　　 　　每周三中午12：30至14：15组织开展教研活动；双周二中午13点至14：15组织一次年级组教研活动，采用教学观摩、对话交流、案例反思、教师论坛、沙龙等多种形式增强教师的课程意识，调动教师研究的主动性、提高专业发展的自觉性，转变了教研活动从教研组长为中心的单一独白式转变为教师共同参与自由互动的对话式的教研模式，使教研的内容、形式有效地帮助教师将课程理念落实在教学行为上。 　　 　　（3）构建适宜的业务培训途径 　　 　　首先，开展同伴互助培训。重视教师之间的相互学习，挖掘内部资源，通过师徒结对，即经验丰富的中年教师收青年教师为徒，同龄间向有一技之长或专业特长的教师拜师，以同伴互助有针对性的促进教师专业水平的提高。 　　 　　其次，采取&请进来，走出去&培训活动。通过聆听专家教育报告、到姐妹幼儿园观摩学习，请特级教师、名师、骨干等来园讲座指导等活动，把外出学习与内部挖掘相结合，满足教师业务培训需求，提升专业素养。 　　 　　在开展园本培训过程中，我们把培养教师自主学习的能力作为管理重任，根据教师的实际情况制定切实可行的计划，定期检查，及时总结，激励先进，创造机会，营造学习氛围，教师的教学观念得到了转变，专业水平、业务研究能力有了明显提高。 　　 　　（三）强科研&&促进专业成长 　　 　　要提升办学水平，提高教育、教学质量，促进教师专业成长，必须以科研为先导，充分发挥教育科研的牵动作用。这就要求我们积极开展研究性学习，做好教育科研大文章。 　　 　　而对于工作在一线上的幼儿园教师来说，教学任务不艰巨但极其烦琐，每天必须花大量的时间投入日常教学、生活管理、环境创设、活动开展等等，几乎没有为研究留下多余的时间，很多老师都觉得&搞教育科研是专家们做的事情&，&即使要我们搞，不知道搞什么，也不知该怎么搞？&这确实是摆在我们面前的最棘手的问题。 　　 　　1、开展针对性的学习与讨论，指导教师有计划地开展工作 　　 　　理论书籍是教育理论的书面载体，专家是教育理论的活化载体，两者缺一不可。首先为教师提供典型的、完整的课题方案和相关科研的理论书籍，让教师在学习、借鉴中逐步了解研究的过程和基本模式。同时，还聘请有关专家作为教师行动研究的引路人，针对课题研究中的每一个环节进行分析，牢牢把握&我要研究什么&&为什么要研究&&如何开展研究&等基本的框架。 　　 　　2、鼓励教师走进教育教学实践，积极开展案例研究 　　 　　案例研究是教师针对教育教学中的实际问题，自己思考解决问题的一种研究方式。教师们每天在教学中接触的都是最实际的案例，因此案例研究最适合教师的特点和意愿。我们组织教师把在教育践行中捕捉到的、闪现出主体性教育思想的典型案例，在话题讨论会上进行交流与探讨，鼓励撰写教学案例。使教师体会到&教育科研是看得见，摸得着的，而非高深莫测、遥不可及的&。 　　 　　3、不断完善制度，激发教师开展研究的积极主动性 　　 　　首先，保障科研时间。加强科研工作的力度，确定每月一次科研学习与交流时间，专门研讨课题研究相关的内容，园长亲自参与，指导教师细心地做好日常观察的资料整理、分析工作，并针对教师们的困惑开展集体讨论，群策群力，寻找下一步工作的有效措施，为课题研究的顺利开展铺下坚实的地基。 　　 　　其次，完善培训制度。建立菜单式的培训制度，为不同层次的教师提供外出学习的机会，参加各种教育科研研讨会和经验交流活动，了解各地的教育科研动态，学习与汲取各地的先进科研经验，开拓教师的视野，不断提高科研能力。 　　 　　再者，建立激励机制。采用&你读书，我买单&的方式鼓励教师多买好书、读好书，提高教师的科研理论水平。制定了幼儿园教育科研管理条例，对于积极投身教育教学研究，研究成果以论文或案例等形式得奖的，幼儿园根据等级给予精神和物质上的奖励，以激发教师主动投入科研的热情。 　　 　　【取得的成效】 　　 　　1、提高了教师的教育教学能力 　　 　　教师们参与公开观摩活动的积极性有了明显提高，主动预约听课、按课题按主题选择内容，已成为教师们的自觉意识。每学期两次的园内研讨、区期中开放、三区联合教研、市社会领域研讨等等活动，为不同层次教师提供了展示的平台，从中感受到教师们对教材的把握、驾驭课堂的能力有了明显的提高。 　　 　　2、促进了园本课程的建设 　　 　　我们重新确立了课题《0-3岁婴幼儿亲子活动的实践与研究》和《让我们与礼仪为伴，与文明同行》的园本课程的研讨，同时各班根据实际情况和孩子的发展水平确立了班级、年级组课题，有《托班幼儿良好生活习惯的培养》、《小班幼儿分享意识的探究》、《让美工区成为幼儿美术活动的新天地》、《5&6岁幼儿文明行为习惯培养的研究》等，教师的教科研意识增强了。 　　 　　3、推动了教师的专业成长 　　 　　园内教师积极参加各级各类竞赛活动，取得了一定的成绩，现有市、区名师1名、区教坛新秀2名，市基本功比赛三等奖1名，区基本功比赛全能二等奖、三等奖各1名，区先进1名等，其中三位教师获中级教师职称资格。 　　 　　教师们撰写的论文也多次在省市区获奖，《细微之处见品质&&5&6岁幼儿文明行为习惯培养的研究》获区一等奖、市三等奖，《让规范教学成为教师成长的助推器》获区教育管理论文评选一等奖，省幼教论文评比二等奖。《自制教玩具活动开展的初探》、《让美工区成为幼儿美术活动的新天地》获区幼教论文二等奖等，教师的观念更新了，专业能力明显提高，组织开展的节日主题活动，丰富、新颖，得到了家长们的一致认可，扩大了幼儿园的影响，幼儿园的生源迅速增加，在社会各界中形成了良好的口碑。 　　 &
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2015年上半年教师资格证考试《幼儿综合素质》考试真题及答案
来源：京佳教育
作者：京佳教育
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2015年上半年中小学教师资格考试
　　综合素质试题(幼儿园)
(科目代码：101)
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或 未选均无分。
　　1.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：&声音这么小，难道你是蚊子吗?&话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法(　)。
　　A.合理，有助于促进幼儿自主学习
　　B.合理，有助于激发幼儿主动反思
　　C.不合理，没有体现对幼儿的尊重
　　D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷
　　2.老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：&还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗?&该教师的做法(　)。
　　A.保护了幼儿自主探索的兴趣
　　B.保护了幼儿自主游戏的活动目标
　　C.忽视了幼儿仔细观察的需求
　　D.培养了幼儿的动手能力
　　3.某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是(　)。
　　A.进修培训
　　B.同伴互助
　　C.师徒结对
　　D.自我研修
　　4.焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是(　)。
　　A.体现了终身学习的自觉性
　　B.有理于幼师的共同发展
　　C.推动了幼儿园的园本教研
　　D.有利于增进家园合作
　　5. 某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法(　)。
　　A.给予行政处分
　　B.给予行政拘留
　　C.责令其限期悔过
　　D.责令其赔礼道歉
　　6.某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。根据《幼儿园工作流程》的规定，家长委员会的主要任务是(　)。
　　A.负费与社会的联系和合作
　　B.组织交流家庭教育经验
　　C.管理园舍、设备和经费
　　D.监督指导幼儿园管理工作
　　7.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是(　)。
　　A.强制劝退
　　B.批评教育
　　C.开除学籍
　　D.收容教育
　　8.因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是(　)。
　　A.教育行政部门
　　B.幼儿教育机构
　　C.儿童福利机构
　　D.社区居民委员会
　　9.校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要费任的是(　)。
　　A.孔某
　　B.门卫
　　C.幼儿园
　　D.刘某的监护人
　　10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要()》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有(　)。
　　A.减少学生课外及校外活动
　　B.加强教辅市场管理，取缔补习机构
　　C.调整教材内容，科学设计课程难度
　　D.依据升学率对地区和学校进行排名
　　11.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法(　)。
　　A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接
　　B.错误，背离了幼儿教育的的基本目标
　　C.正确，有利于促进儿童认知发展水平
　　D.错误，只能适量增加小学教育的内容
　　12.下列选顼中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是( )。
　　A.信仰和宗教自由的权利
　　B.益于社会保障的权利
　　C.自由发表言论的权利
　　D.选举和被选举的权利
　　13.宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积Q作用，宋老师的做法体现的师德规范是(　)。
　　A.廉洁从教
　　B.公正待生
　　C.举止文明
　　D.探索创新
　　14.王老师在教室里贴了一个&坏孩子&榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法(　)。
　　A.合理，有助于维护教师权威
　　B.合理，体现了对幼儿的严格要求
　　C.不合理，没有认真备课上课
　　D.不合理，没有尊重幼儿人格
　　15.晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：&老师很喜欢会挑舞的晓光，可是如果你在其它方面很能干的话，大家会更加欢你&方老师的做法(　)。
　　A.不合理，不利于幼儿发展特长
　　B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好
　　C.合理，教师应该关注幼的全面发展
　　D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展[page]
　　16.面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做.而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到(　)。
　　A.依法执教
　　B.团结协作
　　C.尊重同事
　　D.终身学习
　　17.&种痘术&对消灭天花起到了决定性作用，它最早出现在(　)。
　　A.英国
　　B.法国
　　C.中国
　　D.印度
　　18.下列关于医学知识的说法，不正确的是(　)。
　　A.砒霜在中医里是可以入药的
　　B.放疗要使用放射线进行照射
　　C.肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素
　　D.针灸中的&灸&是指用针扎刺人体的穴位
　　19.第一次世界大战的起始时间是(　)。
　　A .1840年
　　B .1914年
　　C .1937年
　　D .1945年
　　20.下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是(　 )。
　　A.贾宝玉&&怒摔通灵宝
　　B.诸葛亮&&巧设空城计
　　C.鲁智深&&醉打蒋门神
　　D.孙悟空&&三借芭蕉扇
　　21.下列关于《离骚》的表述，不正确的是(　)。
　　A.战国时诗人屈原的代表作
　　B.我国古代最长的爱情诗
　　C.运用了&香草美人&的比兴手法
　　D.具有积极的浪漫主义精神
　　22.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是(　)。
　　A.神农氏
　　B.伏羲氏
　　C.燧人氏
　　D.有巢氏
　　23.&鸿雁传书&这一典故源自(　)。
　　A.文姬归汉
　　B.霸王别姬
　　C.苏武牧羊
　　D.楚汉相争
　　24.下图所示&自述贴&被誉为&天下第一草书&，它的作者是(　)。
　　A.王羲之
　　B.欧阳询
　　C.苏轼
　　D.怀素
　　25.下列人物中，既是诗人也是画家的是( )。
　　A.李白
　　B.王维
　　C.白居易
　　D.李商隐
　　26.下图是word所制作文档的一部分，其中剪贴画是&青蛙&的文字环绕方式是( )。
　　A.四周型环绕
　　B.浮于文字上方
　　C.紧密型环绕
　　D.衬于文字下方
　　27.在powerpoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是(　)。
　　A.艺术字
　　B.声音
　　C.字符
　　D.文本框
　　28.下列选项中，与&青岛&珠海&逻辑关系相同的是(　)。
　　A.新疆&边疆
　　B.大象--老鼠
　　C.植物--水仙
　　D.西瓜--水果
　　29.小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是(　)。
　　A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡
　　B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝
　　C.小王拉小提琴，小赵拉二胡。小李弹古事
　　D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡[page]
　　二、材料分析题(本大题共3小时。每小拯14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
　　30.材料：周一长假结束后，楠楠一进教师，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。
　　&小金鱼没有了!&楠楠大叫起来。
　　邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。
　　蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。
　　孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因：
　　(1)天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。
　　(2)水污染致死。因为涵涵苦经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。
　　(3)金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。
　　(4)金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。
　　邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确。大家纷纷发表意见。
　　随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。
　　问题：
　　30.【题干】请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为(14分)
　　31.材料：
　　徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。
　　了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力;利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力;跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子J行早期智力训练。
　　时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单地交谈了，脸上也常挂着微笑。
　　问思：
　　31.【题干】请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。(14分)。
　　32.材料
　　每年夏天。被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射。在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的地滩或湖泊，不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见，例如一个比全球最大室内体育场-新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊。能够仅仅茌90分钟内就从冰缝中排干所有的水。
　　研究者们已经分散到格陵兰岛各地,从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉&达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心。如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解。从而导致海平面上升。
　　纽约城市大学的冰川学家马德&德思科认为,冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化;湖泊下的冰化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关&&这些数据可以帮助研究人员更好的估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预计冰盖的融化速度，加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯&C&史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示,&部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。
　　(摘编自希德&珀金斯《冰盖上的湖泊》)
　　问题：
　　(1)【题干】冰上的湖泊与普通湖泊的差别是什么?[page]
　　三、写作题(本大题1小题，50分)
　　33、阅读下面材料，根据要求作文。
　　当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高学历。
　　要求：
　　请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于800写作题：从以下几个方面着手
　　1、 储备知识：一般考题可以从校园这类题材着手，如：评选最美乡村女教师;习主席走访北京师范大学等。另外，要注意搜集古今中外的励志或者教育类名人名言论著、故事典籍等。
　　2、规避硬伤：字数够不够;结构完整与否;字迹是否脏乱差;错字、标点符号。
　　3、模板：考前储备1-2篇议论文，学习范文的文章结构。
　　4、写作基调：传递正能，杜绝偏激观点。
　　参考答案解析
　　一、单项选择题
　　1、【解析】C。老师对学生进行侮辱，起绰号，是没有尊重学生的表现。
　　2、【解析】A。老师没有直接打断孩子的观察，而是采用比较委婉的方式。这就很好地保护了幼儿自助探索的兴趣。
　　3、【解析】B。教师之间互相研讨，就是同伴互助。
　　4、【解析】D。题干中的事件明显与家校合作没有太大的联系。
　　5、【解析】A。《中华人民共和国教育法》第71条规定：违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
　　6、【解析】B。《幼儿园工作规程》第五十条规定：幼儿园应成立家长委员会。家长委员会的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作;反映家长对幼儿园工作的意见和建议;协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
　　7、【解析】B。《义务教育法》第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
　　8、【解析】C。《未成年人保护法》第四十三条规定：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。
　　9、【解析】A。《学生伤害事故处理办法》第八条规定：因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。
　　10、【解析】C。国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)第十条规定：各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。[page]
　　11、【解析】B。幼儿园不能加入小学学习的内容。
　　12、【解析】D。儿童被保护的权利有生存、发展、受保护和参与权。
　　13、【解析】D。宋老师创编了很多帮助学生培养良好习惯的儿歌，体现了他教学的探索创新。
　　14、【解析】D。把坏孩子的名单贴到墙上，是对幼儿的尊严的伤害，违背了幼儿的人格尊严权。
　　15、【解析】C。素质教育的内涵阐述中要求幼儿全面发展。
　　16、【解析】A。教师对学生没有罚款的权利，叶老师做到了依法执教。
　　17、【解析】C。&种痘术&中国在十六世纪就有了，英国在十八世纪才发现牛痘。
　　18、【解析】D。&灸&是一种治疗方法。
　　19、【解析】B。日(塞尔维亚国庆)，奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若&普林西普枪杀。成为第一世界大战的导火线。
　　20、【解析】C。醉打蒋门神的是武松。
　　21、【解析】B。离骚是我国古代的政治抒情诗，不是爱情诗，《孔雀东南飞》是我国古代最长的爱情诗。
　　22、【解析】A。神农氏，华夏太古三皇之一，汉族民间传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。
　　23、【解析】C。据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，&鸿雁传书&的故事便流传成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。
　　24、【解析】D。怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为&狂草&，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，和张旭齐名。《自叙帖》是他的代表作,被誉为&天下第一草书&。
　　25、【解析】B。王维，唐朝著名诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等。苏轼评价其：&味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。&
　　26、【解析】D。在Word中，点击插入图片，插入图片后，双击图片，出现设置图片格式，其中，点击上方工具栏自动换行选项，出现&衬于文字上下方&等选项，青蛙是在文字的下方，所以选择D项。B项很明显图片是将文字覆盖了，看不到那块的文字。A项四周型，就是文字绕开了图片，在四周出现。
　　27、【解析】C。字符要先插入文本框才可以写入字符。
　　28、【解析】B。从词语中不同的关系判定。
　　29、【解析】A。本题考查朴素逻辑，也是逻辑题常考的类型。注意抓住切入点，逐一分析排除。
　　二、材料分析题
　　30、【解析】
　　教师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。
　　首先，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识。材料中，就金鱼的意外死亡，教师并没有直接告知幼儿答案，而是带领幼儿大胆假设、论证研究，激发了幼儿的学习热情，促进了幼儿的发展。
　　其次，育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材料中，教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论，还为金鱼举办了一个葬礼，让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶冶了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。
　　因此，作为幼儿教师，要像邓老师一样，全面贯彻育人为本的儿童观，一切以儿童的全面发展为中心，帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长。
　　31、【解析】
　　徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。
　　首先，徐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，徐老师面对晓天这种个体差异化十分明显的幼儿，并没有不管不问，而是深入了解该幼儿的情况，对其加以关心爱护，保护了幼儿的人身尊严。
　　其次，徐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。徐老师在了解幼儿情况的基础上，从开发智力、培养语言表达能力、提升理解能力与动手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合该幼儿的身心发展需要。
　　再次，徐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作、尊重同事、尊重家长。徐老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系家长，了解幼儿情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，最终促使幼儿得到了健康发展。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他幼儿健康思想的形成与发展。
　　总之，徐老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。
　　32、【解析】
　　(1)冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是：普通湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中;但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就消失不见。
　　(2)冰盖上的湖泊会产生的影响包括：第一，对冰盖向海洋迁移起到时间润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解，导致海平面上升。第二，冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关。第三，提升冰流向大海的速度。[page]
　　三、写作题
　　33、【解析】
　　【审题】
　　题目写到两个因素：能力与人品。这就需要我们辨析两者关系。材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。我们在作文结构中，要有一个自然段用来论证两者关系。
　　作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。那么，我们的岗位是什么呢?是教师，是幼儿园教师。所以，在作文中要突出：对于幼儿园老师来说，面对的是年龄不足7岁、自我保护能力较弱的幼儿。教师本身的道德水平高低，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。从时事来看，负面新闻包括多家幼儿园给幼儿服用&病毒灵&用于预防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤(其背后利益动机就是幼儿出勤率影响到幼儿园收入高低)。新闻媒体也曝光了幼儿园教师扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去幼儿园。从自身来看，我们参加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么在师德方面，就要对自己有较高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着&以身立教&的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
　　以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。想要得高分，就要注意到材料的最后一句话：&人品才是人的最高学历&。这句话要如何理解呢?显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还要看人品。这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还要有具体对策，如何选拔出德才兼备的合格幼儿园教师。
　　【写作思路】
　　第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点
　　第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实
　　第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头
　　【其他注意事项】
　　1.字数要足够，每缺少50字要扣1分;
　　2.规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字;
　　3.美观端正，清晰易辨;字体在方格内，占用空间约三分之二;
　　4.笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形;
　　5.书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹。
　　【范文】
以德为先选园丁，慈母仁心育新苗
　　幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄3-7岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。【点】
　　现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。我们经常提到选拔人才的标准应该是&德才兼备&，&德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人&。司马光在《资治通鉴》中是这样解释两者关系的：&才者，德之资也;德者，才之也。&无才，德将难以得到体现;而离开了德，才便会失去正确的方向。相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的最高学历。【正】
　　近年来，通过新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性：如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会利欲熏心给幼儿服用&病毒灵&，也不会出现扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件。虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反而说明道德的重要性。【反】
　　师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着&以身立教&的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。幼儿园的管理经营者更要求要有较高的道德水平。【深】
　　我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把 &德才兼备、以德为先&作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来;注重锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，&一切为了孩子，为了孩子的一切&;加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的方式监督考核。【联】
　　在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们快乐地成长。【总】【全文共计890字】
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