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对马克_吐温的_汤姆_索亚历险记_解读_姚文丽57
对马克吐温的《汤姆索亚历险记》解读??；姚文丽；（浙江工业职业技术学院，浙江绍兴；摘要：本文对马克吐温具有代表性的一部儿童作品《汤；姆索亚历险记》中汤姆的性格进行了分析；对我们有积极上进和乐观影响的一面；关键词：《汤姆?索亚历险记》汤姆情节感触马克?吐；《汤姆?索亚历险记》是马克?吐温长篇小说中最富有；（二）情真倍感人；古人云：“感人心者，莫先乎情；先说孝情
对马克吐温的《汤姆索亚历险记》解读??姚文丽（浙江工业职业技术学院，浙江绍兴摘要：本文对马克吐温具有代表性的一部儿童作品《汤?姆索亚历险记》中汤姆的性格进行了分析。从他的性格中挖掘?对我们有积极上进和乐观影响的一面。作品中场面的描写清新自然、优美，人物的心理描写细致入微，语言对白简洁生动、幽默。整部作品给人以明快、轻松愉悦之感。可爱的汤姆活泼好动，有领导才能，聪明而勇敢，正义而又有同情心和责任感，他充满梦想，并为之坚持努力，最终获得成功。他在自己的种种经历中心理和性格都得到了锻炼，走向成熟。关键词：《汤姆?索亚历险记》汤姆情节感触马克?吐温是美国著名的小说家，1865年因幽默故事《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》一举成名，成为闻名全国的幽默大师。他一生著述颇丰，作品对后来的美国文学产生了深远的影响。马克?吐温从小生长在密西西比河边的一个小镇上，他的著作也多半取材于那里的童年生活，小说《汤姆?索亚历险记》亦是如此。《汤姆?索亚历险记》是马克?吐温长篇小说中最富有代表性的作品之一，描写少年汤姆和他的顽皮少年哈克?贝利及汤姆的女友贝基的冒险故事。其以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。作者在《汤姆?索亚历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事。”《汤姆?索亚历险记》对景物和人的心理活动描写细致入微，为故事情节作了很好的铺垫，充分表现了儿童时这是李密的高明之处，可同时这样做也是危险的。古代士大夫十分讲究名节，就是所谓的“一臣不事二主”。这也正是晋武帝对李密所疑虑的。于是，李密不但丝毫不避讳自己“亡国贱俘”的特殊身份，反而强调正是自己非同一般的遭遇和处境，更需要承蒙当今圣朝的怜悯和照顾。明确表示自己暂时不能赴京就职，不是因为怀念蜀汉，而是确有苦衷。［1］可以说，读到此处，武帝已基本消除了对李密的疑虑，但问题是，你李密还是回避了问题的解决，你就只尽孝不尽忠吗？于是李密还提出了解决矛盾的方案―――先尽孝后尽忠。为此，他给武帝算了一笔年龄账：“臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”人生七十古来稀，年近百岁而卧病在床的祖母已经是去日不多，而我李密正当壮年，为国尽力的时间还长着呢。如此一来，晋武帝也就能接受了：原来李密暂时不去赴任不是为了名节，只是先尽孝后尽忠罢了。［2］（二）情真倍感人古人云：“感人心者，莫先乎情。”因此，在说服过程中，以情感人，就会达到事半功倍的效果。李密在《陈情表》中重点表达了三种感情：对祖母的孝顺之情,处境狼狈的忧惧之情，对晋武帝的感念和报效之情。先说孝情。李密开篇避开正面回答出仕的问题，叙述了自己幼年悲惨遭遇和家庭窘境，落笔酸楚，基调低沉。其中尤其突出了祖母早年对自己的养育恩情和祖母晚年对自己的依赖之情，那份孤单，那份悲惨，读来令人动容，把读者也带进一种悲怆、痛苦的氛围中，激起了人皆有之的恻隐之心。再说处境狼狈的忧惧之情。“诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火”。文中四字骈句的排比，渲染出圣命逼人的紧张气氛。“急于星火”，比流星的坠落。“”（“”312001）期所特有的欢乐、恐惧、追求刺激的特点,对儿童天真、活泼、自由的性格作了非常细致的描写,语言生动,惟妙惟肖,是一部伟大的儿童文学作品。主人公汤姆是一个聪明爱动的孩子，他足智多谋，富有同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出村庄，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在姨妈眼里，他是个“万事通”，调皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不自由地喜欢他。可在孩子们看来，他却是一个领导者，一个英雄。从他身上我们看到了许多孩子和大人都想要的影子：聪明，勇敢，正直，乐观，有爱，有责任感。看过作品，我对如下情节颇有感触。汤姆见到搬来的贝基一家，他开始揪每个小孩子的头发，希望贝基看到他。贝基的母亲问他基督最初的两个门徒是谁，他不知道但却自信地胡扯，让所有人都大吃一惊。汤姆在一个花园中见到了可爱的贝基，于是开始恋爱，他在栅栏外做出各样的惊险动作，以让小女孩注意他，他从她那得到了一朵紫罗兰。他回到家，姨妈错怪他狠揍了他一顿，他不想活了，去到贝基的窗下躺着准备死掉，一个女仆不知到外面还有一个殉情者，她泼了一盆冷水下去，汤姆成了一个落水狗，在夜色中飞一般跑回家了。汤姆成了大人物，小孩子成群地跟在他后面去上学，贝基想和汤姆和好，在汤姆的身边脸红彤彤地走来走去，希望汤姆看她，和她说话，可汤姆根本不理会。贝基又说自己要举行野餐会，希望汤姆会求她，让他参加，可汤姆只是和他以前的“女朋友”说话，贝基气得嘴唇发抖，眼泪上涌，觉得野餐会也没什活画出一个急切希望为皇帝奔走效劳的臣子形象），另一边是“刘病日笃”；一边是“欲苟顺私情”，另一边是“告诉不许”。一边是人臣当尽忠，另一边是人子当尽孝。真是进退两难，“实为狼狈”。还有李密对晋武帝的感念和报效之情。全文一共用了29个“臣”字。其中除2个“臣”字指朝臣外（前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才），其余27个“臣”字均为李密自称。一口一个“臣”字，心意切切，诚惶诚恐，卑微谦恭，把晋武帝放在至高无上的地位，巧妙拉近了双方的心灵距离。李密在两次陈情之前均冠以恭敬之辞，或表现出皇恩浩荡、感恩戴德之意；或表现诚惶诚恐、肝脑涂地之情，极大地满足了皇帝的权威欲和虚荣心。文章最后申明自己所说的一切都是实情，希望晋武帝体察。语气十分谦恭、卑下，态度尤其诚恳、惆怅，并以“生当陨首，死当结草”的誓言收束全文，更显示出请求的迫切和辞意的诚恳。人非草木，孰能无情？晋武帝看后也动情地说：“士之有名，不虚然哉！”（《晋书》卷八十八）李密之所以能化险为夷，让晋武帝收回成命，一方面来自于他的情感：对祖母一片至诚至性的真情，另一方面也来自于他高超的说服艺术：将陈理之言与诉情之语交融一体，产生了强烈的感染力和说服力。情与理的完美结合成就了千古名篇，古人说：“读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。”（赵与时，《宾退录》卷九）确实，读了李密的《陈情表》，但凡有一点情感的人都会撒下一掬同情的眼泪。参考文献：［1］王茂恒.淡语却有致浅语皆有情［J］.语文教学通讯，2002.11B：28-29.2.［J］.，22《奥德赛》的文化解读张凤梅（河南科技学院外语系，河南新乡摘要：本文结合原著和同名影视作品，从独特的文化视角解读《奥德赛》，主要从神性差异、个体观念、法理社会、女性观四个方面论述，这对于正确理解西方文化根源、避免文化误读和外语教学有所裨益。关键词：《奥德赛》文化视角西方文化《奥德赛》是荷马史诗之一，英国二十世纪现实主义作家詹姆斯?乔伊斯认为：“在表现现实生活和人生经历的探索方面，《奥德赛》是全部西方文学的源头与基石。”1997年导演AndreiKonchalovsky以同名影片将其搬上银屏，着重描写了俄底修斯在特洛伊战争后重返家园途中飘流沦落、历尽艰险、九死一生，最终与妻子珀涅罗珀幸福团聚的故事。故事的主题可用“艰难困苦、玉汝于成”一言以蔽之。本文以影视作品为基础结合原著，从文化视角解读《奥德赛》，主要从神性、个体观念、法理社会、女性观几个方面论述，这有益于正确理解西方文化根源，避免文化误读和外语教学。么意义了。汤姆想把贝基气死，他老是和别的女孩说话让她看见，但后来，汤姆发现贝基不见了，找了一会，发现她在和另一个男孩子在一块看画书，汤姆又恼怒又无奈，他一会儿窜到他们身边，一会儿气得张牙舞爪，贝基很高兴，但是汤姆恼恨地回家了。每次阅读到此我都觉得汤姆真的是太可爱了，那种极其想要吸引别人注意的言语和举动着实让人怜爱。的确，每个人都希望能被自己心目中的重要人物所看重，很想在他们面前完美地表现自己。小孩如此，大人又何尝不是。在生活和工作中，我们希望受到爱人、朋友、同事和领导的关注、欣赏。汤姆很勇敢，他敢于表达自己的感受，知道自己想要什么，并为之采取行动。同时，生动的语言和心理描写让我们感受到了汤姆的聪明、调皮和可爱。汤姆受罚刷墙，为了能让别人帮忙，他故意表现得很有意思，结果引来的助手还心甘情愿地给他东西作为酬劳。这个小家伙真是有一套，脑子灵活，巧妙地将麻烦事转为娱乐。我们也可这样，将生活中烦事化小，乐观地面对一切，相信生活是美好的、多彩的，经历过的恰是其中的一种颜色。汤姆又惹得姨妈伤心了；波特受冤入狱，汤姆很难受；汤姆伤心绝望，觉得世界抛弃了他，要离家出走去当海盗；汤姆回到家，躲在床下偷听到姨妈和哈泼的母亲的谈话，听着她们如怨如泣地哭诉，他有点后悔所做的事了。由此，我们可以看出一个孩子的天真善良，充满梦想。人性本善，由小看大，人生也可一直善良地过完，要学会善待关心我们的人，懂得感恩，少些争执，多些和谐。杜宾斯发现了被撕破的解剖书，大吼道：“这书是谁撕的？”当问道贝基时，她脸色发白，刚要承认，汤姆大声说是他干的，还因此受罚。贝基却对他是死心塌地地敬仰，她说：“汤姆，你怎么这么高尚呀。”是呀，汤姆多高尚啊，我也这么觉得，为朋友两肋插刀也在所不辞，况且是为自己心爱的人，真是难得的机会啊。汤姆只是一个儿童，那夜的偶然目击对于他已经形成了很沉重的压力甚至可以说是恐惧，因为凶手乔非常残暴，一旦知道汤姆和哈克目击了他犯罪的事实，他就会铤而走险。因而在最初汤姆选择了沉默，这对于一个儿童来说是本能保护意，。453003）一、西方文化的神：人格化的神神灵应该具备何种性格呢？发源于大河之畔农耕文明的中国神话和发源于大海之滨航海文明的古希腊神话对此有着截然不同的阐释。古希腊神话中的神明并非超人的特殊物质，他们具有“神人同形同性”的显著特征，其形态和性情与人完全一致，这种形象的塑造已经历了相当彻底的人化（张岚，2002）。他们具有人类的感情、习俗、智慧和美貌，也有人类的缺陷和莽撞，更像是拥有超凡能力的人。按照荷马的观点，实践自己命运的凡人离不开神的指导，神的助佑是成功和胜利的保障，所以影片中俄底修斯因夸大个人战功、忽视神相助的力量而激怒了海神波塞冬，在返乡途中受到其重重阻挠；独眼巨人被俄底修斯设计弄瞎眼睛后，让自己的父亲波塞冬报仇；在使人变成猪的魔岛和海妖之岛，俄底修斯和岛主喀尔刻、吕普卡都发生了浪漫情事。片中甚至选了瓦内莎?威廉姆斯―――一名黑人女演员扮演Calypso，这种细节安排更体现了神人合一的世俗图画和“人弱，更是对波特的不负责任。因为波特在平日里对汤姆他们很友好，给他们修理风筝，帮助他们钓鱼，因而不能眼睁睁地看波特含冤而死。最终，汤姆战胜了自我逃避，在经历最初的胆怯后，他终于勇敢地站了出来，在法庭上提供了证词，为波特洗清了罪名。汤姆勇敢、正义、有良知，他是个小英雄。汤姆和贝基在山洞里探险，迷了路，两人筋疲力尽，汤姆把食物留着给贝基吃，处处都保护她，成为贝基在困境当中最坚定的守护神。汤姆在困境中果敢自如，最终走出了山洞，完成了最后的探险。我觉得，当我们遇到困难时也不能气馁，要努力奋斗，坚持下去。如果能够做到这点，就可以走向成功。汤姆在充满阳光的生活里告诉我们：只要有梦想，努力拼搏，坚持到底，就一定能实现。汤姆探险的历程也是一个少年逐步走向性格成熟的心理过程。汤姆以前仅是耍个性和小聪明、看起来很调皮，反抗性也很强，但后来变得坚强勇敢，性格向上的积极一面得以显现。他从一开始跟贝基赌气，发展到最后在山洞中对贝基呵护倍至；从一开始因为胆怯而不敢作证，到最后勇敢地挺身而出，替波特洗去不白之冤；从不理解包莉阿姨而愤然出走，到最终为姨妈的伤心而担心。这部作品带有浪漫的色彩，我们要用发展的眼光用欣赏的眼光去看待孩子的成长，对于他们的稍带有野趣的童真不要过多地指责，要给他们自由并适时的正确引导，多发现他们身上的闪光点，让他们拥有快乐的童年。从作品中对场面和心理的描写，以及对人物语言和性格的分析中，我们可以学到很多。这不仅是给儿童的作品，而且是给现代生活中成人的一份积极、乐观、充满童趣的礼物。如此轻快愉悦的著作值得人类代代读下去。参考文献：［1］/question/.html?si=2.［2］杨岂深，龙文佩.美国文学选读.上海译文出版社.［3］/view/204392.htm.［4］常耀信.美国文学简史.南开大学出版社.［5］/u/5888/archives/.23包含各类专业文献、行业资料、外语学习资料、各类资格考试、中学教育、文学作品欣赏、专业论文、应用写作文书、对马克_吐温的_汤姆_索亚历险记_解读_姚文丽57等内容。
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