国家是不是该着手抓抓科学界学术界的蛀虫？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&国家是不是该着手抓抓科学界学术界的蛀虫？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&文\三水英子
当网友戏剧性将专家创造性的解读为“砖家”的时候，我们知道这个时代的“腐败”已经不是官员的专利品牌了。
&&近日，中国科学院院士、复旦大学附属眼耳鼻喉科医院王正敏教授，被其学生王宇澄举报的“造假门”事件，引起了科技学术界腐败的劲爆点。
&2013年以来，反腐的主战场一直在官场，商场也有一些，似乎显得有点单薄。在科技学术引领时代进步的今天，可以说，科技学术界腐败，恐怕比官场腐败更可怕?因为这些精英掌握了科学技术、理论创新的核心，影响国家硬实力和软实力的走向和进程，说不重要是假的，国家必须汇集一批有能力真正为国效力的科技精英和学术精英来推动社会发展和进步。
&但是如果像科技学术界有问题，其实更是一种不可预测的灾难。比如上一年，61院士上书，要求转基因商业化，可以说是一种逼宫行为，已经在全国范围内引起震动。然后我们普通大众在不懂转基因的情况下，有几个疑惑：一是为何院士这么急着要推广转基因商业化？二是一转基因食品这么好为什么欧盟、美日不吃，美日他们却花高价购买中国非转基因大豆，并且严格监视，严格区别，严格对待？三是为转基因说话的科学家、学者为什么与转基因巨头公司有合作，而且具有双重身份，是不是有利益驱动？四是我们不懂转基因，但是不代表我们没有选择、质疑的权利？
&我不敢说61院士有什么腐败或者其他什么问题，至少对于普通大众来说，转基因安全问题根本过不了常识逻辑那一关，那就必须慎重，科技关乎动力，关乎发展，关乎生死存亡，重要性不言而喻。有点扯远了，“王正敏院士造假门”出来以后，可以说，复旦大学脸面是荡然无存的，尽管复旦回复：“没有抄袭&但学术不规范&”，但是这样的言辞仍然显得苍白无力，毕竟是自己家园内的人举报，想光彩也是不可能的。
央视新闻以深度报道的形式，聚焦王正敏，将王院士“至少57篇论文涉嫌抄袭、克隆国外人工耳蜗样机冒充自主研发、并以人工耳蜗项目一年内获得4000万元的国家级项目经费”批驳的裤衩都不剩，你复旦再怎么狡辩也是徒劳的。当然王院士造假门在央视的披露下，彻底毁坏了“中国科学院院士”的科技皇冠，成了院士中一颗老鼠屎了，一颗臭鸡蛋，想不让人唾骂都难，怎么看都有点象东郭先生，简直就是科技版的东郭先生嘛，如果查清核实王院士造假的属实，这样的老鼠屎是不是该清除院士的行列，让德者能者居之。
据报道，王正敏是在2005年增选为中科院院士的，有没有曾经的张曙光院士一样花钱走后门，央视报道没有提及，我们也不得而知。但此前王正敏院士所谓研发的“拥有完全自主知识产权的国产人工耳蜗”，与他“至少57篇涉嫌抄袭的论文”一样，都是克隆而来。这可以说算得上是举世瞩目的国际科技项目、是国际学术成果，能够一路剽窃克隆、一路审查过关，一路顺利签收，足见中国院士审查制度的门槛有点烂，是不是该反省反省，该洗洗洗澡，除除臭。
&王院士用造假骗取高额的科研项目经费不说，更为严重的是造假项目克隆人工耳蜗关系到千千万万患者的利益，也严重损害了大众的知情权。4000多万纳税人血汗钱，就这样沦为骗子口袋的私房钱，是罪大恶极的骗局，是十恶不恶的科技学术贪婪魔鬼。当然科技学术界出现这样腐败丑闻，反映出来的是科技队伍的散乱、人才的良莠不齐，更突出科技主管部门监察的失职、科技项目监督的失职。当我们把民族复兴的中国梦寄托在科技学术界精英的时候，当政府和民众每年提供大量的财力物力人力寄托了科技推动进步的强国之梦，投入了太多的对科技工作者队伍的信任与情感的时候，我们国家和国家主管部门现在是不是该清醒一下，把那些混进科学学术界的蛀虫清除掉？
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浅谈科技辅导员综合素质对提升科技馆形象的影响
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教育教学浅谈科技辅导员综合素质对提升科技馆形象的影响董薇薇河北省科学技术馆展览教育部河北石家庄脯要】科技馆是面向社会公众以科普碾教为主要形式大力普及科学知识传播科学思想和科学方法弘扬科学精神的公盏生科普教育阵地。&&&&科技辅导员是科披馆的灵魂他们是展品同观众之间的纽带他们的行为直接体现科教馆的彤象。&&&&为了充分发挥科教馆各项科普展品的科普碾教功能使科教馆真正成为科普教育主阵地科技馆辅导员从中起着至关重要作用。&&&&科教辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者必须在提高自身综合素质的前提下通过观扬辅导、与观众进行交流等启发式教育使观众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识充分享受到科技成果带来的乐趣。&&&&口蝴科教馆科技辅导员综合素质一、概述随着经济社会的不断发展国家对科普事业越来越重视特别是进入世纪党和国家先后颁布了《斗普灌》和俭民科学素质行动计划纲要勤以下简称斛学素质纲要黟并且把每年月的第三周公休日定为全国科普日。&&&&这对科技馆事业发展带来了新的机遇和挑战赋予了科技馆新的更重的责任。&&&&在新形势下科技馆要把握机遇、乘势而上要以贯彻落实娟斗学素质纲要》提高公众科学文化素质为重任以科技馆为阵地以科普展教为手段通过科技辅导员的热情辅导和精湛的讲解把深奥的科学知识和复杂的科技信息用言简意赅的语言介绍给观众使他们在参观展品的过程中接受科普教育。&&&&因此科技辅导员在一定程度上代表了科技馆的对外形象代表了科技馆的水平我们必须对科技辅导员的讲解工作有一个正确的认识对科技辅导员的综合素质有一个较高的要求。&&&&二、科技辅导员在科技馆特定岗位上所发挥的重要作用科技馆作为科普教育主阵地在提高整个民族科学文化素质激发公众对科学的兴趣消除公众对科学技术的神秘感缩短现代科学技术与公众之间的距离增强公众对科学技术的理解和掌握能力加深公众对科学知识、科学思想和科学方法的了解提供了特殊的条件和场合。&&&&科技馆将枯燥、抽象的课本知识以生动、直观、互动的展品形式展现出来有效弥补了学校科技教育的不足解决学校和课堂教育不易解决的问题对于拓宽青少年学生的视野培养青少年的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力丰富青少年学生的校外生活促进应试教育向素质教育转变促进青少年学生健康成长具有重要的意义。&&&&科技馆的特殊性要求科技馆科技辅导员的讲解不同于一般的展览馆或博物馆不能简单地概括地向公众做介绍而是一种集介绍全貌讲解原理、演示功能、启发诱导于一体的综合性服务因此广大观众对科技辅导员的讲解服务有着特殊的需要。&&&&但是有个别人认为科技馆不需要专人辅导或讲解科技辅导员也认为自己的工作不重要这说明他们对科技馆认识不够全面对科技馆辅导员发挥的作用认识不够充分。&&&&事实上这样做的结果使观众参观以后收获甚少。&&&&我们曾经询问在展厅里逗留几个小时的观众问他们知道这些展品的科学原理吗他们的回答往往是否定的。&&&&如果我们对他们进行科技辅导后那结果往往就不同了特别是孩子们对科技辅导员的讲解很感兴趣每次讲解他们听的非常认真并愿意跟你交流而且他们的操作也更有目的性和规范性参观结束时他们往往表示收获很大甚至有的还可以举一反三达到了在玩中学学有兴趣的目的。&&&&最近省科协作客佣光热纷群众就对科技辅导员的科技辅导提出了要求。&&&&可见讲解与不讲解产生的效果截然不同。&&&&展品只有通过讲解员的耐心讲解才能使观众更透彻的了解展品所蕴涵的科学原理。&&&&有的展品看似简单其实蕴涵的科学原理非常深邃。&&&&例如在展厅中的“双曲狭缝”、“全息照片”、“激光内雕”、“模拟驾驶”、“高压放电”“光纤画”等展品就是这样的。&&&&因此必须重视科技馆的讲解工作不能认为它是可有可无的他是科技馆中展品与观众之间不可缺少的桥梁他在科技馆宣传科普知识中占有举足轻重的作用特别是常设展品的讲解更为重要。&&&&三、科技辅导应具备的综合素质树立以观众为主的观念。&&&&多数科技辅导员在科技辅导时曾经遇到科技辅导员在前面滔滔不绝的讲解和辅导而后面的观众却越跟越少的现象这就说明辅导员没有抓住观众的兴趣点。&&&&科技辅导员无论在现场辅导孩子们动手操作或者带团讲解必须要树立以观众为主的观念。&&&&要以观众的需求为出发点时刻围绕着观众的兴趣点进行辅导或讲解对观众模糊不清的地方要着重解说只有这样观众才会有兴趣继续往下听。&&&&所以一次成功的科技辅导首先要抓住观众的注意力。&&&&科技辅导要有针对性。&&&&科技馆的观众年龄各异文化水平参差不齐对展品原理的理髌和认识也大不一样。&&&&因此在科技辅导工作中要注意把观众的情绪调动起来把观众的注意力引导到展品上要针对不同的人群采取不同的讲解方式做到因人施讲、因展施讲生动活泼通俗易懂。&&&&如对幼小的孩子要使用生动、活泼、形象的辅导方式。&&&&而对青少年应该在辅导中做至深入浅出用浅显的语言将道理讲清楚让他们能够听懂并且对此感兴趣。&&&&要尽量联系生活中的事例让他们感到科学就在他们的身边从而培养他们从小学科学、爱科学的美好品德。&&&&对成年人的讲解应注意讲解的深度将道理尽可能地讲透彻并能准确的回答他们提出的问题。&&&&在这种情况下科技辅导员的辅导更多的是起到答疑的作用。&&&&采用启发互动方式。&&&&科技辅导员要在辅导过程中要启发观众利用已有的知识和经验对展品产生兴趣耍用生动、形象化的语言调动观众求知的积极性要鼓励观众亲自动手操作激发观众创造思维的内在动力耍把自己置身于观众之中创造一种和谐的互动的境地。&&&&科技辅导员要从始至终象个主持人一样把握着展品知识的脉络顺理成章地把科学知识的应用及发展告诉观众从而达到普及科学思想和科学方法的目的。&&&&要克服那种“我讲你听”“灌输式”的被动式教育。&&&&在观众动手操作的过程中多用语言提醒观众观察到什么现象然后再启发观众去思考问问观众答案是什么形成与观众交流、探讨的局面。&&&&同时还要进一步引导观众思考生活和现实可曾见到这些现象。&&&&要注意科技辅导内容的科学性。&&&&在科技辅导过程中科技辅导员必须应先把有关展品的科学内涵搞清楚做到知其然并知其所以然在尝试给别人讲。&&&&讲解科学原理应准确、深入、透彻、生动。&&&&有的科技辅导员死记硬背科学原理满嘴科学名词可是观众如果进一步向他们探求这些科学名词背后的道理他们却回答不出来了。&&&&科技辅导员不但要正确、隹确、清楚的把展品反映的科学现象描述出来并且也要了解现象背后的科学原理。&&&&科技馆的许多展品虽然表面上看起来很简单但要想深刻了解其中包含的科学知识却是不容易的如“科里奥利力”、“车轮转台”“空气炮”、“应力”等等需要科技辅导员有较高的知识水平和相关专业的教育背景。&&&&四、如何提高科技辅导员的综合素质’一加强科技辅导员政治思想和理论知识的学习提高政治觉悟万方数据科技辅导员是科技馆展厅第一线的工作者他们的行为直接体现着科技馆的形象而科技辅导员的思想支配着他们的行动。&&&&因此要针对科技辅导员的思想变化结合科技辅导员存在的实际问题有的放矢的进行政治学习和思想教育是非常必要的。&&&&‘二加强专业技能的培亩首先要加强语言训练。&&&&通过细心观察中央电视台新闻播音员的标准播音和平时练习绕口令等形式提高自身的发音标准和语言表达能力。&&&&要把握好声调节奏做到恻曼得当追求有亲和力、声情并茂的讲解效果增强吸引力和感染力。&&&&要加强运气发声、嗓音保护培训使讲解具有音质优美、吐字清晰、声音宏亮的语音语貌。&&&&第二要针对不同职业、民族、年龄、职业、性别、文化水平的各种观众用不同的语言因人施讲。&&&&如针对特殊对象灵活、合理使用哑语和方言讲解更能收到预想不到的效果。&&&&特别是有能力的科技辅导员要尽薰掌握或熟悉一门外语对提高科技辅导员个人和科技馆水平有一定的积极作用。&&&&第三要加强仪容仪表、礼仪礼节方面的训练。&&&&熟悉服饰的搭配、外表的修饰和化妆的基本知识。&&&&科技辅导员的一颦一笑、一招一式、一举一动、温文尔雅、落落大方、端庄稳重、不落俗套。&&&&应以一种无声的讲解内在的魅力起到吸引人、感染人、召唤人、鼓舞人的作用。&&&&这样会给观众留下深刻的印象。&&&&此外还要熟悉不同的民族、国家礼仪礼节的基本特点和要求。&&&&第四要熟悉和参与讲解词的写作可以在写作过程中提高讲解员对陈列内容的理解提高文字水平。&&&&第五要全方位培养科技辅导员的综合能力能唱、会跳的科技辅导员有利于促进讲解服务的持续提供同时也利于自身素质的提高。&&&&三培养科技辅导员处理突发事件和疾病等紧急事故的能力在科技辅导过程中一旦遇到突发事件能在有效时间内报告相关部门并做出现场处理或协调工作。&&&&为了不断提高科技辅导员的综合素质增强适应各种不良环境的能力我们必须在平时加强学习强化训练积极参加科技辅导实践活动参与各项社会活动使自己成为多面手。&&&&另外还要多参加一些短期培训班高新技术讲座礼仪形态讲座使自己边工作边学习以便于多方面的学习吸收营养只有这样才能成为一名优秀的科技辅导员。&&&&。&&&&进行一次成功的科技辅导不容易当一名成功的科技辅导员更不容易这需要我们坚持不懈的努力和具有坚忍不拔的精神当然这种精神来源于党和国家对我们的要求和我们对科普事业的热爱有一种不学不行的危机感和紧迫感才能不断的提高自己的综合素质。&&&&在全国科普事业蒸蒸日上之时科技馆作为弘扬科学精神传播科学技术知识的重要场所为大家创造了一流的环境陈列了一流的展品这就需要科技辅导员有一流的讲解一流的服务与之配合。&&&&我们应努力研究科技辅导工作加强科技辅导员综合素质的培养搞好科技辅导员队伍的建设提高科技辅导质量把展览教育工作搞活、搞生动走出一条科技馆特色的科技辅导之路。&&&&【毒敬献】…李冉科技馆讲解员的语言与传播耻州李薇谈政治思想五络蝴员队伍建设中的作用【上接第页的用户检索界面、检索语言和管理系统等存在较大差异不同馆的数据库各不兼容各系统之间难以相互联通应用大量的财力、人力、物力资源浪费在低水平的重复建设上。&&&&因此标准规范避免重复建设实现资源共享是高校数字图书馆建设的长久之计。&&&&三重视网络服务体系建设数字图书馆的网络服务体系建设是指基础的网络设备的建设和通信条件的建设具体地说包括数字化信息的存储管理体系和信息的传输服务体系两方面。&&&&前者指数字信息的获取、加工、管理的自动化其中包含了功能强大的服务器数据库的建立。&&&&后者指图书馆的服务器与局域网、国际互联网的高速连接并通过它们来提供优质的信息服务。&&&&当前图书馆的自动化和校园网建设已经取得了所有高校的共识成为近年来高校的投资热点和重大项目一定程度上为数字图书馆的网络服务体系建设奠定了基础为信息数字化和服务网络化提供了条件。&&&&四加快人力资源建设网络环境对图书馆员的影响是巨大的。&&&&在美国有这样一种说法即在图书馆服务所发挥的作用中图书馆的建筑物占信息资源占而图书馆员占。&&&&可想而知在一个虚拟环境下的数字图书馆中图书馆员的作用将会更大对图书馆员提出的要求将会更高。&&&&从我国现有的整体情况来看图书馆员的知识结构和技能己无法适应数字图书馆工作的需要随着数字图书馆的深化馆员队伍中专业人员与技术人员少、工作热情欠缺、年龄老化等现实问题显得更为尖锐。&&&&这是年月因为图书馆地位在过去没有受到足够重视馆员与教师的待遇悬殊较大致使图书情报专业、计算机专业、自动化专业等方面的人才择业时很少会将图书馆置之优先考虑的范围这也是一直以来高校图书馆出现高素质人才难以引进另一方面馆内人才又纷纷跳槽另谋高就的重要原因。&&&&所以加强图书馆界高素质人才的培养和引进是数字图书馆发展中一个不容忽视的环节。&&&&四、结束语总之数字图书馆是世纪世界图书馆事业的发展方向。&&&&对于高校图书馆来说数字图书馆不只是一项可以利用的新技术更是一个难得的发展机遇。&&&&高校图书馆应抓住机遇协调合作攻克数字图书馆关键技术使数字图书馆建设有所发展取得成效。&&&&作者简介张祥梅年生女贵阳学院图书馆技术部。&&&&掺考文朗【】张雅芳沈飒‘国家图书馆专业人才的选拔与定位初探】席国图书馆学报南英子高校数字图书馆建设现状与对策啊情报科学。&&&&【黄巍巍论高校数字图书馆建设】扁华大学学报【】刘静高校数字图书馆建设浅议卟广西社会科学万方数据
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