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班干部 能者居之
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&&& 当上班干部，胳膊上佩戴着“两道杠”“三道杠”，在很多孩子眼中是件很风光的事，从孩子到家长都对当班干部很热衷。老师任命、学生竞选，全班学生轮流上岗，班干部的产生方式也五花八门。当班干部不仅仅是有面子，更多的是要为班级和同学服务，有时还牺牲个人的利益或时间。想当班干部的学生要明白一点：班干部不是“官”，而是老师的助手，师生沟通的桥梁。如果你想为大家服务，学习处理问题的方法，加强沟通和表达，就去努力让老师和同学认可你的诚意和吧。
&&& 投票选举：
&&& 班干部选举可以采用选拔、学生投票、当场唱票的方式产生，这样既保证了公平也有利于班级工作的开展。
&&& 彭辰骏（万柏林区第二实验小学四年五班小记者证号： R501444） ：我认为班干部应该由同学们进行选举，这样既征求了同学们的意见，又让同学们增加了责任感，对选出来的班干部心服口服。而选出来的班干部不仅要学习好，也能团结同学，为同学们做出好的榜样。
&&& 郭守政（万柏林区第二实验小学五年五班小记者证号： R501527） ：我认为班干部选举可以采用选拔、学生投票、当场唱票的方式产生，选出各方面比较强，愿意为大家服务、人际交往的孩子。对于学生干部的任职考查，除了学习外，更看重个人组织、沟通等体现个人魅力的素质。
&&& 陈茜如（小井峪小学六年一班小记者证号： J412186）： 我觉得轮流、老师指定这些方法都不太好。轮流有些同学不太，老师指定有些同学觉得不公平。我觉得应该让同学投票来决定，这样谁的票多，证明这位同学在大家心目中才是最好的。
&&& 杨翊萱（市实验小学五年三班小记者证号： Y4121634） ：在我们班，班干部由同学们选举产生，因为老师相信同学们可以公平、公正地选出的人选。但是，被选上了班干部，也并不是一劳永逸的，班主任李老师很细心，她会给各方面表现好的同学加五角星，给表现差的同学记三角形。这样，如果班干部的三角形太多了，也会被五角星多的同学替换掉。在这种激励形势下，所有的同学，只要他的表现足够好，就有可能当上班干部。于是，在我们班形成了一种比学赶超，人人向上的良好氛围。
&&& 王艺斌（晋源区实验小学六年二班小记者证号： Y412357） ：我个人认为，选举推选班干部是最好的办法，因为它是最公平的。如果一个人强，同学们都认可他，那么自然会选他，反之，如果那个人不受认可，同学们也不会选他，因为群众的眼睛是雪亮的。
&&& 刘彦辰（新西小学四年三班小记者证号： X412000） ：我认为，应该通过学生投票来决定班干部。首先，同学们投票会让学生感到公平，事实胜于雄辩，现实在那里摆着，学生的眼睛是雪亮的。其次，班干部是同学们自己选出来的，所以自然会支持他，拥护他，配合自己信任的班干部，还可以当老师的小帮手，让老师省点心。所以，我认为班干部应该由大家投票选举，根据票数的多少来决定班干部人选。
&&& 李岷昊（万柏林区第二实验小学五年三班小记者证号： R501514） ：班干部是老师的助手，同学们的榜样。我认为班干部应该采取选举的办法，因为这样对于每一名同学都是公平的，参加竞选的同学可以根据自己的优势，有针对性地进行竞争，通过竞选产生的班干部可以使同学们心服口服，更加有利于今后班集体工作的开展。
&&& 轮流制：
&&& 轮流当班干部可以提高每位同学对班级的责任心，也给每一个人以锻炼的机会。
&&& 杨丽霞（晋源区实验小学六年四班小记者证号： Y412362） ：我认为用轮流的方法更好，如果用指定的方法同学们会认为老师偏心，用轮流的方法每个人都会有机会当班干部。那些学习成绩不太好的同学也会有机会当班干部，他们会更更负责，因为他们也为班级出一份力。
&&& 张腾岳（晋源区实验小学小记者证号： Y412335 ）：对选班干部此事，我的看法有两种：一是老师指定，因为老师指定出来的同学有一定的，能为班级体承担一些事，能起到一定的代表性；二是同学们轮流来当班干部，这样好的同学能继续发扬自己，成绩不优秀的孩子能改变他的学习态度，有助于他学习进步。
&&& 梁超音（太师一附小五年六班小记者证号： S4121810） ：我觉得，选举与老师指定并不好，轮流比较好一些。因为选举有时不怎么公平，如果某一位同学与被选举的同学的关系不是很好，有可能就不选他。老师指定也不太好，因为老师只能看到同学们的某一面,并不能全面地每一个人。轮流很好，既可以便于老师全面地每一个同学，也能让同学们都尝试去当班干部，得到锻炼。
&&& 黄雅君（二十七中初249班小记者证号： H4121289） ：我觉得班干部最好是轮流当，因为同学选举会出现一种情况，我和这个人关系好，我就选他做班干部。这种情况并不公正。如果是老师选举的话，同学们有的就会有质疑。所以，我还是觉得轮流当班干部好。索欣（万柏林一中1403班小记者证号： J412199） ：我认为轮流当班干部的方式最好，因为这样每个人都可以提高我们对班级的责任心，促进我们的合作，关心班集体，锻炼自己，一举多得。
综合评定：&&& 用德、智、体、美、劳各项成绩的分值来评选班干部。
&&& 孙照然（市实验小学五年三班小记者证号： Y4121642） ：我认为班级选用班干部应该以综合来评定，因为这样可以避免选举时有的同学拉票，老师指定时的偏向。用德、智、体、美、劳各项成绩的分值来评选班干部，不仅能促进同学们的性，能动性，还可以激发同学们的团队精神。
“选”出来的班干部
&&& “大家好，今天我竞选的是……”新学期，学生“领导班子”也要换新颜了。这不，全班近一半的学生参加了竞选，平日闷不做声的孩子也大起胆子毛遂自荐，站在讲台上自信地宣读竞选稿。当众唱票，结果很快出来了，与我的预计相差无几。新任小干部可谓实至名归，其他孩子的公平公正更令我。
&&& 班干部一直以来都是“香饽饽”，如今就更抢手了。对孩子来说，当班干部是一个很好的锻炼机会，可以培养他们的组织协调，、规范自己的言行，让他们变得更自信、更、更有责任感。有些孩子综合强，如果加以锻炼，就能很快成长起来，将来成为出类拔萃的人才。
&&& 当上班干部好处不少，但殊不知单单在竞争上岗的过程中他们也能受益良多。跨上讲台当众的是勇气，准备稿的是用心，竞选意味着更多的责任感，竞选失利则是对他们难得的一次挫折教育。有些家长或许觉得竞选班干部只是走走流程，其实这样想就错过了锻炼孩子的机会，也让孩子失去了一次展示自己的平台。先不论结果如何，至少参与其中也能学到很多，发现自己有何优势，又有什么不足，学会了竞争，更学会了谦让，增加了信心，也增强了勇气。正因如此，在让谁当班干部这件“头疼”事儿上，我更支持让孩子们自己选出心目中的班干部。
&&& 当然了，刚刚入学的低年级孩子彼此都不，也还不知道“班干部”是什么，更不要说让他们去判断哪些同学适合了。盲目为了“公平”而进行选举势必行不通。这时候老师只能从中挑选一些看上去比较机灵的孩子临时担任班干部，等下学期对每个学生有一定、同学之间也彼此熟悉后，再通过选举选拔班干部。或者，可以先让孩子们轮流当班干部，既让每个孩子都有锻炼的机会，让每个人明白什么是“班干部”，又可以培养他们的班级体荣誉感，从中发现一些强、有服务意识的孩子。
&&& 这里要特别提醒热衷于班干部竞选的家长朋友们了，“平常心”是我们孩子最理智的支持。孩子有意竞选，我们就要肯定和他们，告诉他们不论成败，只要经历了、努力了、尽力了就行。更要让他们明白，一道杠代表的不是一种特权，而是一份责任，多一道杠就是多了一份责任！把这些地灌输给孩子，才能不负我们锻炼孩子的初衷。建设北路小学马婧
&&& 同学们，你们学校课间是做传统的广播体操？还是时尚的舞蹈？你喜欢什么形式的课间操呢？欢迎来稿说说自己的想法。
&&& 截稿日期：11月4日
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