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·好吧,还是随便你要不要返回啦！通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性囗它们的飞行和鸣叫很频繁囗而且声调忧郁囗于是人们就得出结论囗这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。【小题1】在文中“囗”填上标点符号。【小题2】为“爱鸟者”的解释选择正确答案____A．“我”B．爱鸟的人C．“我”及像“我”一样的人【小题3】文中划线词“所有”能否去掉？为什么？【小题4】如何理解画“____”句子所表达的感情？【小题5】人类为了一己私欲，使大雁失去亲人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！请你写一条警示性的标语，要求人们保护大雁，保护动物。-乐乐题库
& 14、大雁归来（利奥波德）知识点 & “通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意...”习题详情
160位同学学习过此题，做题成功率67.5%
通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性囗它们的飞行和鸣叫很频繁囗而且声调忧郁囗于是人们就得出结论囗这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。【小题1】在文中“囗”填上标点符号。【小题2】为“爱鸟者”的解释选择正确答案&&&&A．“我”&&&B．爱鸟的人&&&C．“我”及像“我”一样的人【小题3】文中划线词“所有”能否去掉？为什么？【小题4】如何理解画“&&&&”句子所表达的感情？【小题5】人类为了一己私欲，使大雁失去亲人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！请你写一条警示性的标语，要求人们保护大雁，保护动物。，，：&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-人教版初中语文八年级下册《大雁归来》练习题
分析与解答
习题“通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性囗它们的飞行和鸣叫很频繁囗而且声调忧郁囗于是人们就得出结论囗这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释...”的分析与解答如下所示：
【小题1】“：”表示解释说明，解释共性是什么。“，，”普通分句间的停顿“：”补充说明结论是什么。【小题1】“爱鸟者”指“我”及像“我”一样的人。【小题1】不能。因为用上“所有”符合实际。表示一切孤雁都是这样，无一例外。【小题1】“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”表达了作者对孤雁的同情及对杀鸟者的憎恨。【小题1】注意标语应带有警示性，要求人们保护大雁，保护动物。语句简练，有警示性、鼓舞性。
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通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性囗它们的飞行和鸣叫很频繁囗而且声调忧郁囗于是人们就得出结论囗这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对...
错误类型：
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经过分析，习题“通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性囗它们的飞行和鸣叫很频繁囗而且声调忧郁囗于是人们就得出结论囗这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释...”主要考察你对“14、大雁归来（利奥波德）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
14、大雁归来（利奥波德）
与“通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性囗它们的飞行和鸣叫很频繁囗而且声调忧郁囗于是人们就得出结论囗这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释...”相似的题目：
阅读下面短文，回答问题。向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的& a&之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢& b&着黑色的翅膀，静静地向池塘& c&下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。【小题1】选择下列词语填在a、b、c处。翱翔&&&盘旋&&&振动&&&滑翔&&&扇动&&&回旋【小题2】文中加“&&&&”的“我们”表达了作者怎样的感情？【小题3】根据文段，用最简洁的语言概括威斯康星法规的内容。【小题4】如何理解“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？【小题5】概括两段文字的内容。第一段：&&&&第二段：&&&&&&&&
语言的创新与应用。历史是一艘行进的船，时间是一张网。我们每个人都在船上张网捕鱼。有勤奋聪明的，就捕得多些；有&&&&的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸。翻检个人的捕获，在20世纪的作业中，有& a&；有& b&；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。【小题1】根据语境，文中括号内应填入一个词语是&&&&。【小题2】从文中找出一个与“20世纪的作业中”中“作业”意思相同的词语是&&&&。【小题3】模仿画横线的句子，写一个句子。例句：历史是一本书，时间是一支笔。仿写：&&&&【小题4】在a、b处各填一个句子，要与后面两个例子句式相同或相似。补写句：a&&&&b&&&&&&&&
下列词语中有错别字的一项是&&&&融化暄嚷邀请凋零想像枯燥鸭蹼窥探
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