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[郑州美院]服饰形象设计专业
〖授课方式〗河南服装设计培训日常班
〖课程名称〗[郑州美院]服饰形象设计专业
〖发布单位〗
〖原　　价〗面议　　　　〖优 惠 价〗面议
〖发布者IP〗58.62.115.126
〖开课形式〗已确认开课
〖更新日期〗日
〖主办地区〗河南 [招生培训]
〖开课地点〗河南省郑州市郑上路774号
〖百度搜索〗服装形象设计,郑州服装设计,设计专业学校
课程咨询热线
●服饰形象设计
主要课程设置：三大构成、服装设计学、品牌服装设计、服饰配件设计、立体裁剪、时装画技法、包装与广告设计、高级时装设计、视觉传达设计、化妆技法与发型设计、计算机辅助设计、品牌策划方案、服装快速表达技法、服装结构与工艺、形象设计、饰品设计、化妆与造型、设计色彩、服饰展示设计、服饰生产与管理、服装市场营销学
培养目标：毕业后可在影视剧团、服装企业、婚纱影楼、美容中心、企事业单位从事服饰设计、演员化妆、个人色彩诊断及咨询、个人风格款式测定、个人风格设计打造、服饰与整体的协调搭配、整体形象设计和咨询、现代企业公关、文秘、化妆品销售等相关工作，或独立创业成为专业的服饰设计师、形象设计师、化妆造型师等。
2011年 专 业 设 置
& & & & 艺 术 设 计 系 & &
环境艺术设计
& & & & & & 四年本科
& & 1、设考点的省区，考试科目为素描、色彩，均采用8K绘画纸，考试时间为：素描3个小时、色彩3个小时。不设考点的省区，承认考生所在省区统考成绩或全国重点类本科院校专业合格证。 & 2、考生在录取时，对单科成绩不划定最低分数线。 & 3、编导和播音主持专业不设考点，以全国各省区统考成绩为准。 & 4、我院备有2011年招生简章及报名登记表，欢迎来信索取（请付邮资及资料费10元）。
装潢艺术设计
视觉传达设计
卡通动画设计
展 示 设 计
广告艺术设计
品牌与形象设计
建筑与室内设计
现代工业造型设计
摄 影 艺 术
& 综 合 绘 画 系 &
美 术 教 育
& & & 四年本科
书&&&&&& 法
中&& 国&画
油&&&&&& 画
版&&&&&& 画
雕&&&&&& 塑
& & 传 媒 系 &
游戏开发与设计
& & 四年本科
多媒体与网页设计
广播电视编导
新 闻 编 导
播音与主持艺术
& 服 装 系 &
服装艺术设计
& & 四年本科
服饰形象设计
服装设计与工程
服装设计与表演
国际时装设计
艺术设计系 &&&& 艺术设计系是郑州美院最具特色的院系之一。该系旨在培养具有坚实&的专业与理论基础，有较深厚的文化内涵，科学的思维方式和创新理念，&毕业生能在企事业单位或部门从事工业设计和管理、进行专业的美术创作、&综合设计、广告策划、印刷印务、展示设计、动画创作、建筑装潢、工业&造型、摄影等适应社会发展和文化需要的复合型艺术设计人才。 艺术设计&系现有教职工56人，拥有一批在美术界影响较大的知名专家教授，担任教&学工作的大多是行业著名设计师及学科带头人，其中教授、副教授占本系&教师总数的35%。目前，艺术设计系下设环艺教研室、基础教研室、电脑&教研室和电脑艺术设计中心。 综合绘画系 综合绘画系是郑州美院的传统院系，也是郑州美院自建院以来最&先开设并完整保留下来的院系之一。综合绘画系目前有教职工29人，&下设书法工作室、书画协会，申海涵院长亲自对学生进行创作指导；&同时，学院不定期邀请社会书画名家对学生进行专题讲座以拓宽学生&视野，激发创作灵感。 综合绘画系旨在培养具有扎实系统的绘画基础&和理论知识、能在文化艺术部门、学校、科研单位以及出版社、学术&单位从事教学、科研、艺术策划、创作与设计制作的专业人才。& 传媒系 传媒具有检测社会环境、协调社会关系、传承文化、提供娱乐四大功能。传媒系是郑州美院为适应社会主义建设而增设的艺术性与社会性有机结合的新型艺术院系。在先期开设多媒体与网页设计的基础上新开了游戏开发与设计、播音与主持、广播电视编导、新闻编导四个新型专业。 传媒系骨干教师一半以上为中青年教师，他们站在信息时代的前沿大胆创新，不断开拓、锐意进取，使得传媒系培养的毕业生在竞争大潮中成为一道亮丽的风景线。 服装系 服装系是郑州美院的传统院系之一，经过20年的发展，观念不断更新，教学与社会实践日趋完善&，开设有服装艺术设计、服饰形象设计、服装设计与工程、服装设计与表演、国际时装设计五个专业方&向。服装系主要培养具有一定艺术修养和形体造型变现能力，掌握服装设计、服装形象策划、影视广告、人物形象包装设计等方面的知识和技能，服务于服装企业、服装院校及其他文艺团体的专业应用型人才。 特色教育 培养模式多元化 郑州美院坚持“以市场为导向，以质量求生存，以特色促发展”的办学理念，根植&于传统文化，不断接纳现代文明，使传统专业随着社会的需求及时富于时代气息，由单&门类学科向多门类学科发展，郑州美院创立了多元化的人才培养模式，学生由单一的&“学历模式”向“学历+技能模式”转化，为学生将来的就业和创业奠定了基础。 实行开放型教学 郑州美院在教学上实行开放型教学，小班授课，在学院专业学术委员会的指导下&按照教学大纲的要求，针对不同程度和不同专业的学生采取有针对性的教学方案，每&个课题结束后都要进行作业展评，借以巩固学生所学专业。每个专业都把计算机教学&和实训课程列为必修课，课程的安排以提高学生的学习兴趣和综合能力的培养为目标。&师资结构以学院专职教师为主，同时聘请知名高校的教授、副教授任教，不定期组织&专家、学者到校举办学术讲座。 第二学历与专业资格证 为了体现“一专多能，一人多证”，让毕业生实现多元化就业，要求在校生必须&参加由学院组织的第二学历及资格认证考试。第二学历须参加成招或自考，2011年计&划招生600人，采取全日制授课。学生毕业不仅能取得电子注册的本科毕业证书，还&能同时取得设计师资格证书、计算机等级资格证书、市场营销资格证书、施工预算资&格证书、普通话等级证书等十几种由国家社会劳动和社会保障部、建设部、信息产业&部等认证机构颁发的执业资格证书。 完善的就业机制 学院就业指导中心专门负责毕业生的就业与职业生涯设计，每年定期召开毕业生&供需双选会，并与省内外200多家用人单位签订实习培训协议，全面拓宽学生就业面，&保证学生就业渠道通畅；同时与河南省建筑装饰商会、河南省动漫产业协会等多个学&术团体建立合作关系，学生毕业后可直接到该会所属多家大型公司实习或签约，毕业&生就业率连年保持在98%以上。
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刘亚设计的《红楼o枉凝眉》获金奖了！9月，这样一则消息引起了同学们的注意。在由中国家用纺织品行业协会、中国国际贸易促进委员会纺织行业分会、法兰克福展览（香港）有限公司、海宁市人民政府联合主办的“海宁家纺杯”2014年中国国际家用纺织品创意设计大赛中，清华大学美术学院染织服装艺术设计系研究生刘亚作品从近2000件参展作品中脱颖而出，摘得金奖。
设计注重功能，更关乎情感
当笔者看到《红楼o枉凝眉》，它的美令人赞叹，正如大赛评委的点评：“一曲‘枉凝眉’，一幅‘阆苑仙葩’，这一情景构思奇妙，透射主题，运用花卉、建筑、山石、树木和飞鸟等元素，借鉴了传统山水工笔和写意画的装饰效果，渲染了一种花团锦簇、山水作伴的美好氛围。构图饱满，主次、疏密恰当，四周以花卉围合，中间以勾线建筑造型和山水飞鸟相映托，整体和谐统一；色调温暖，画面柔雅、清秀、灵动；层次丰富，技法娴熟，着力表现山水的细节层次和建筑的结构及园林景貌，或闪现或遮掩相互映衬，将传统经典进行了时尚演绎，体现一种具象与抽象、现实与虚幻的意境之美”。
为什么选择《红楼梦》为创作主题？
“顾城先生曾说：‘中国文人笔下有两次描画了人间的天国，一个是陶渊明的桃花源，一个是红楼梦的大观园。’正是源于对《红楼梦》里所描绘的理想天国的阅读体验，给我带来了设计灵感与情感上的共鸣，便有了《红楼o枉凝眉》这件作品。” 刘亚如是说。在刘亚看来，世界名著中很少有像《红楼梦》一样，可以包容每一个，即使是最卑微的角色。同样的，在这件纺织品设计作品当中，刘亚希望传达的便是红楼大观园里那样群芳齐聚，鲜花着锦的美好意境，为现代家居，增添一种温婉含蓄的东方情怀。
有了这样的设计初衷，作品自然也就有了打动观者的基础，大赛的评委高度评价了刘亚作品：紧扣大赛“美o缘”主题，形式与内容完美统一。作品中亭台楼阁、小桥流水、风花雪月、余音荡漾，画面繁复新奇，渐迷人眼。从技法美中领悟到一种意境、文化、情感之美。设计师在诉说一种文化，名著经典、传统历史、现代时尚在这里和谐、交融、演绎。惊艳一世的华彩、悲喜交织的记忆，在宁静深远的意境中赏园观花，在悠远的东方韵致中，人生、阅历、灵感在此沉积彰显，意味盎然。这是一种境界，也是设计师对生活文化的理解。“
第一次看到评委的评语时，是非常令人激动的。他说，比起荣誉来说，素未谋面的评委们透过作品读出的作者内心的心境以及思想，这一份来自观者与作者的心理共鸣更令人感动。
完美源于坚持
《红楼o枉凝眉》的获奖并非偶然，刘亚从开始创作到作品完成，整整经历了三年的时间。期间，既有理念上的调整完善，也有技术上的反复改进，刘亚也曾几度想放弃，但创作的愿望、老师的支持激励他不断克服各种困难，最终完美地呈现了设计初衷。
刘亚引用崔栋梁教授怀念雷圭元先生文章中的一句话来告诉作者他坚持创作的动力：“动之以情——追求美好意境，是图案的建立在理论与形式法则基础之上的精神追求，强调了图案变化中的‘人为之美’、‘意识之美’”。刘亚寄情于精神体验的感动，想通过图腾图案，表达他所感悟到的真、善、美，寻找大家内心深处共同的感动。在《红楼o枉凝眉》这幅作品中的每一个图案造型、色彩形式等法则背后，都包含着刘亚对《红楼梦》里描绘的人物性情的丝丝感悟，和对其诗意情怀的欣赏向往。他认为这会与曹雪芹先生创作《红楼梦》的初衷类似。文字和图案一样，除了具有传递信息的功能，它还可以作为寄托情感、诉说内心的窗口，它具有物质属性以外的精神属性。
然而，创作的过程并非一帆风顺。有过设计经验的同学会知道，从起稿到成稿这一个过程需要经过反复推敲，在保留初衷的时候，形式表达的语言要不断地重组以达到理想的效果，《红楼o枉凝眉》的创作初稿时就经历了这样一个曲折的过程。作品缘起于大三时的一门《地毯设计》专业课，在确定红楼的设计概念后，最初的草图不断被堆翻，灵感却不断涌现，在这个过程当中染服系张树新老师以及张宝华老师给予了极大的指导和支持。由于当时课程时间紧张，《红楼o枉凝眉》的设计初稿并没有如此丰富的层次，张树新老师在看过初稿之后提出了他的意见：“草图所呈现的视觉感受与大观园的概念相去甚远，并不需被课程限制，怎样传达出思想意境应该是学习的重点”。所以最初的草图不断被推翻，陷入创作困境的刘亚，在张宝华等老师的指导下，徜徉书海，大量阅读相关书籍，凭借着心中诗意红楼的想象去创造适合的形式和寻找合适的元素……一时间，文思泉涌，作品的白描稿才基本完善。接下来是色彩阶段，刘亚又面临诸多难题，“怎样适应工业生产是设计产品必须面对的一个问题，但是在传统工艺美术之中，工艺美术所具有的个性与观赏性特征却使得艺术层面上的表达显得尤为重要，所以，《红楼o枉凝眉》作品选择了高达70多种颜色的配色设计，这在传统地毯编织工艺中无疑是高难度的。但是，在微妙的颜色冷暖、明度，彩度变化中间，我希望使作品更富于中国传统审美中温婉含蓄的艺术特征。”因此，尽管需要挑战高难度的复杂的色彩关系，刘亚还是坚持了下来，最终地完成了颜色的和谐搭配。当然，中途的色彩调整过程一度使创作陷入僵局，一直持续到刘亚研究生阶段的学习，不断地反思与试验，最终完成了现在的作品《红楼o枉凝眉》。在作品完成之后老师给予这幅作品的评价是“温柔中带着刚毅”。见画如见人，温柔是一种态度，刚毅是一种坚持，也许我们可以这样来理解作者的创作过程。
反思令人进步
经历了《红楼o枉凝眉》创作的三年，刘亚对设计的理解也更加的深入。他觉得自己现在做得最多的是反思。整个《红楼o枉凝眉》的创作就是一种反思设计的结果，反思让设计师看到差距与进步。
刘亚常常在不同的艺术类型中寻找一种默契，多年学习舞蹈的经历也给了刘亚对艺术不同的感受。他认为，图案的设计创作就像文字创作以及其他艺术语言（如戏剧，电影，舞蹈等）所追求的一样，这种相通性在于都以优美的形象表现人类的审美感情。动之以情，设计的情感也可源于此。
从本科到研究生，刘亚接受了7年染织艺术设计系严谨系统的教学，积累了扎实的基本功。他说道：“染织艺术设计系的教学可以说是延续并发扬了中央工艺美院时的优良传统，非常注重学生图案装饰基础的教学，使学生掌握走向生活——艺术实践——图案再创造这一过程。我们在这一过程中受到了装饰造型、构图、色彩能力的系列训练，而且老师们在教学过程中也非常强调图案装饰与现代社会生活方式与设计理念的融合。中国有着丰富的传统图案理论基础，如何合理的借鉴传统经典，进行现代时尚的演绎也一直是我们探讨的话题。”
“授之以哲，传之以道， 动之以情”。每一个艺术家都是以最真诚的心，去打动观者。《红楼梦o枉凝眉》为忙碌的现代家居生活注入了一缕古典温婉含蓄之风，如山水般包容了疲惫的归家者；刘亚也让人们仿佛看到了新一代沉心静气、为理想而设计的年轻艺术家的成长。
(文/清华大学美术学院学生记者团 陈姿霖)
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清华美院服装专业学生毕业汇报演出精彩纷呈
来源：世界服装鞋帽网　发布时间：日
清华大学美术学院染织服装艺术设计系服装专业2002级本科毕业生汇报演出在清华美术学院a区多功能厅举行，由中国第一名模姜培琳领衔主演。此次汇演的作品分为成衣设计和概念时装设计两部分。成衣设计部分是学生在企业实习的设计作品，由学生根据品牌的目标消费群、品牌形象、产品结构、季节、服装细别，依据企业总的产品企划和服装流行趋势进行设计创作。概念时装设计是美院学生参加国内外重要设计大赛的获奖作品，是学生们对未来人们生活方式的思考和判断的结果，具有一定的实验性。包括：“兰蔻色彩时尚创意大赛”最佳色彩和质料大奖、最佳创意大奖作品;“巴黎国际青年时装大赛”国家奖作品;“首届中国国际青年裘皮服装设计大赛”金奖作品;“虎门杯”国际青年设计(女装)大赛银奖作品;第二届“茗牌”中国国际女装设计大赛银奖、铜奖和优秀奖作品;“东华杯”立裁大赛银奖作品;“中华杯”国际服装设计大赛铜奖作品;“杉杉杯”11届中国时装设计新人奖优秀奖作品;“三利杯”针织服装大赛优秀奖作品等。透过这些色彩丰富、形式多样的创作品，观众们感受到的是美院学生扎实的艺术功底，独到的审美眼光和丰富的创造力。&&
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印染机械 首选黄石经纬 印花机 丝光机 蒸化机中央美院内蒙古的录取分数线大约在多少？造型设计和服装设计希的。_百度知道
中央美院内蒙古的录取分数线大约在多少？造型设计和服装设计希的。
我是内蒙古呼伦贝尔的考生，马上高二了是文科生，有美术基础。服装设计系和造型设计希的文化课录取分数一般在多少？二者在学科上有什么区别？服装设计有没有高中文理科的区别需要？(因为在学校看到服装设计是理科范围的)希望了解的亲人或美院的学长学姐们能够回答我的问题，万分感激！
提问者采纳
我院本科《录取通知书》将于日寄出2013年本科招生录取基本情况一、中国画专业：1、文化课成绩前2名，文化课最低为616分；2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。单科：语文80分，外语70分；3、专业名次录至34名。并列34名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分437分。二、书法专业：1、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。单科：语文80分，外语70分；2、专业名次录至22名。并列22名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分424分。三、造型艺术专业：1、文化课成绩前7名，文化课最低为565分；2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。单科：语文80分，外语70分；3、专业名次录至178名。并列178名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分417分。四、艺术设计专业：1、文化课成绩文科前5名，文化课最低为583分；
理科前2名，文化课最低为557分；2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：420分。单科：语文80分，外语70分；3、文科专业名次录至160名。并列160名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：
总分481分。4、理科专业名次录至285名。并列285名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：
总分555分。五、建筑学专业：1、按文化课排名录取。文科：①北京录取4人，文化总分最低561分。 ②山东录取4人。文化总分最低543分。文化并列543分，专业录至117名。③其他省：录取17人，文化总分最低566分。理科：①北京录取2人，文化总分最低545分。②山东录取4人，文化总分最低523分。③其他省：录取19人，文化总分最低521分。2、按专业课（文理科混合）排名录取。文化课分数线为：总分：420分。单科：语文80分，外语70分；
①北京录取7人，专业名次录至44名。并列44名，按其文化课成绩由高到低录取，文化
分数录至：总分434分。②山东录取4人，专业名次录至22名。并列22名，按其文化课成绩由高到低录取，文化
分数录至：总分529分。
③其他省：录取19人，专业名次录至41名，并列41名，按其文化课成绩由高到低录取，
文化分数录至：总分462分。六、美术学专业：▲按照我院《招生简章》规定的录取原则，每个省录取人数不超过15人。1、北京市录取14人。文化课最低分数线：总分513分。2、其他省录取66人。文化课最低分数线：总分547分。
其中：①山东15人，文化课最低分数线：总分563分；
②广东15人，文化课最低分数线：总分568分；七、影像设计专业：1、从第一志愿考生中录取4人。①造型艺术专业按专业排名录取1名，文化课最低分数：总分390分。单科：语文75分，外语65分；
专业名次录至132名，并列132名，其文化课分数录至405分。②艺术设计专业（文科）按专业排名录取3名，文化课最低分数：总分405分。单科：语文75分，
外语65,专业名次录至196名。并列196名，其文化课分数录至485分。2、从兼报志愿考生中录取66人。①造型艺术专业兼报考生中按专业课排名录取55人，文化课最低分数线：总分395分，单科：语
文75 分，外语65分；专业名次录至464名，并列464名，其文化课分数录至422分。②艺术设计专业（文科）兼报考生中按专业课排名录取11人，文化课最低分数线：总分410分，单
科：语文75分，外语65分；专业名次录至345名。并列345名，其文化分数录至535分。八、信息设计专业：1、从第一志愿考生中录取14人。艺术设计专业（文科）按专业排名录取14人。文化课最低分数线：总分405分。单科：语文75
分，外语65分；专业名次录至465名，并列465名，其文化课分数录至415分。2、从兼报志愿考生中录取35人。①艺术设计专业（文科）兼报考生中按专业课排名录取30人。文化课最低分数线为：总分410分。 单科：语文75分，外语65分；专业名次录至581名，并列581名，其文化课分数录至435分。②造型艺术专业兼报考生中按专业课排名录取5人，文化课最低分数线为：总分395分。单科：语文75分，外语65分；专业名次录至668名。并列668名，其文化课分数录至467分。九、产品设计专业：1、从第一志愿考生中按专业排名录取13人。①艺术设计专业（文科）按专业排名录取8名，文化课最低分数：总分405分。单科：语文75分，
外语65分；专业名次录至285名，并列285名，其文化课分数录至463分。②建筑学专业（文科）按专业排名录取5名，文化课最低分数：总分405分。单科：语文75分，
外语65分；专业名次录至239名，并列239名，其文化课分数录至465分。2、从兼报志愿考生中录取57人。①造型艺术专业兼报考生中按专业排名录取30人。文化课最低分数线：总分395分。单科：语文75分，外语65分；专业名次录至464名。并列464名，其文化课分数录至426分。②艺术设计专业（文科）兼报考生中按专业排名录取12人。文化课最低分数线：总分410分。单科：语文75分，外语65分；专业名次录至196名。并列196名，其文化课分数录至453分。③建筑学专业（文科）兼报考生中按专业排名录取15人。文化课最低分数线：总分410分。单科：语文75分，外语65分；专业名次录至165名，并列165名，其文化课分数录至498分。十、空间设计专业：1、从第一志愿考生中录取16人。
建筑学专业（文科）按专业排名录取16名，文化课最低分数：总分405分。单科：语文75分，
外语65分；专业名次录至117名。并列117名，其文化课分数录至431分。2、从兼报志愿考生中录取29人。①造型艺术专业兼报考生中按专业课排名录取19人，文化课最低分数线：总分395分。单科：语文75分，外语65分；专业名次录至576名。并列576名，其文化课分数录至512分。②建筑学专业（文科）兼报考生中按专业课排名录取录取10人，文化课最低分数线为：总分410分，
单科：语文75分，外语65分；专业名次录至77名，并列77名，其文化课分数录至488分。十一、家居产品设计专业：1、从第一志愿考生中录取16人。文化课最低分数线：艺术设计、建筑学，总分400分，单科：语文75分，外语65分；①设计专业（文科）录取6人。专业名次录至480名，并列480名，文化课分数录至430分。②设计专业（理科）录取1人。专业名次录至359名，并列359名，文化课分数录至490分。③建筑学专业（文科）录取7人。专业名次录至239名，并列239名，文化课分数录至509分。④建筑学专业（理科）录取2人。专业名次录至397名，并列397名，文化课分数录至455分。2、从兼报考志愿生中录取79人。
文化课最低分数线：中国画、造型艺术总分390分，单科：语文75分，外语65分；
艺术设计、建筑学总分405分，单科：语文75分，外语65分； ①
从中国画专业录取9人。专业名次录至47名，并列47名，文化课分数录至500分。②
从造型艺术专业录取22人。专业名次录至576名，并列576名，文化课分数录至511分。③
从设计专业（文科）录取17人。专业名次录至330名，并列330名，文化课分数录至569分。④
从设计专业（理科）录取6人。专业名次录至421名，并列421名，文化课分数录至509分。⑥从建筑学专业（文科）按专业排名录取17名。专业名次录至165名，并列165名，文化课分数
录至472分。⑦从建筑学专业（理科）按专业排名录取8名，专业名次录至77名，并列77名，文化课分数录
至405分。十二、新疆文化人才定向培养计划：1、版画：按专业课排名录取2人，专业名次录至第3名。文化课最低分数线：总分378分。
2、美术学：按文化课成绩排名录取2人，文化课最低分数线：总分398分。 十三、港、澳、台、华侨：专业成绩合格，文化课成绩最低分数线：总分380分。 十四、新疆少数民族协作计划（民考民）：专业成绩合格，文化课成绩最低分数线：总分403分。有关2014年本科招生信息，请在2013年11月底登陆我院址查询。学院网址：咨询电话：010-
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其他2条回答
貌似文化课得过350好像是
好远大的理想，同美术生啊
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出门在外也不愁我想报考服装设计， 各大美院高考题（关于设计） 和一般的美术单靠是统一的吗？_百度知道
我想报考服装设计， 各大美院高考题（关于设计） 和一般的美术单靠是统一的吗？
提问者采纳
大部分的试题诗统一的，这个不必担心。但有个别的考题是有区分，比如中国传媒的形象设计就需要画服装效果图。国内比较好的服装设计学校有北京服装学院，清华美院，上海东华大学
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