本人在幼儿园教武术课时有一位小孩子在做侧手翻时不小心摔倒使左手手臂轻微骨折现已恢复要求赔偿1万元_百度宝宝知道如何培养一个心理健康的孩子_百度文库
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如何培养一个心理健康的孩子
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你可能喜欢被往死里打的孩子
　　“打骂”是孩子未来的“地狱”，小学生集体逃学背后的思考：一个父亲的“打骂”教育，竞让“西城区阜成门外第一小学，四年级三班的教室空荡荡的”学校？是“妻”凉？还是“爸”道？真的很“爸”道？！这是怎么回事？为什么？据昨天的《新京报》报道“小学生遭插班生欺负集体逃学”：【据该班学生称，他们一年来受同学赵强欺负，心生恐惧，和父母商量后决定集体“逃学”。】（小学生遭插班生欺负集体逃学《新京报》日）1.插班生如何欺负小学生？赵某去年从海淀一小学转来就读，之后陆续与班里其他同学出现冲突。如果我们的老师通知其“父母谈了话”，对不起，“可是到了第二天，赵某却更加过分，故意找碴打他的孩子。”如果学生不服气，他“用红领巾拖拽同学数米”——“赵某经常欺负人，班里谁没有被他打过！”学生多多回忆，自己曾被赵某用红领巾勒着脖子拽到在地，拖出去好几米，“然后他就骑在我身上装看书，其他同学也有很多被这样欺负的。”学生说，有时候赵某还让人跪在地上，喊他爷爷，直到他高兴为止。“打人、砸人、咬人、展示黄色图片、和老师干架……”学生家长李某说，赵某出手没有轻重，根本不考虑后果。今年三月，在与一名同学的冲突中，赵某抄起讲台的磁铁(教学用途)，向对方头部扔了过去。见状，李某的女儿看不过去，说了几句制止的话。“那孩子想也没想，拾起磁铁砸向了我女儿。”李梅说，女儿的胳膊当时脱臼了，脑袋也发蒙。学生说，除了打人，赵某还带黄色书刊到学校。学生美美称，有一次，赵某拿了本名为《女生日志》的书去教室，中午休息时，“赵某翻到一页有裸照的图说，‘快来看，上面有你们没看过的女生裸照’”，羞得不少女孩子不敢抬头。“他还打过老师呢！”一名家长表示，赵某还咬过班主任，往老师身上吐口水，“经常迟到早退，上课随便在教室里走动，现在都没老师敢管他”。学生们回忆，当时，英语老师正在上课，赵某突然又“习惯”性地站起来，到处乱走。老师批评了几句，但遭到赵某的辱骂。随后，在老师允许下，多名同学冲上去制止，没想到赵某连咬了三人。2.为什么要欺负小学生？“他说被爸爸打了，要找我报复。”一名学生说，每当有人打赵强的小报告，次日就会被打。为此，之后班上学生受了欺负，也不敢再和父母说。你看——他说的多好？“被爸爸打了，要找我报复”，你们谁敢“报复”我？再看——可怜的小学生，“受了欺负，也不敢再和父母说。”3.他的父亲如何打？赵某的父亲是怎样打孩子呢？报道说“我们曾看见他被父亲送去上学，一路走一路挨着打。”家长们认为，赵强之所以这样，可能与其家庭教育有关系。至于他的父亲为什么打？并没有涉及。不过，现在小孩子挨打，大都是与“不想上学、撒谎、偷钱、上网玩游戏”有关；现在，从赵某的情况看，可能还有与欺负学生、与老师对着干有关。学校是个学习的地方，你不学习，还干扰他人学习，老师向其反映，其父不从深层次寻找“问题”的根源，便来个以“打”“教”之，以“骂”“育”之。而该生则是愈“打骂”，愈“报复”。“报复”的结果是——“有时候赵某还让人跪在地上，喊他爷爷，直到他高兴为止。”这场面是学校吗？简直一黑社会。“报复”的结果是——我们的学生来个“集体逃学”，这正是惹不起，要躲得起，36计，走为上；用一句土话来说“谁历害，不挨谁？”这还是学校吗？无语吗？4.“家庭暴力”教育的思考：现在的父母为什么打孩子？问题很简单，小孩子不听说、小孩子不听话？！表现在：小孩子的“偷钱、撒谎、玩游戏、吃饭、睡觉、发脾气。”等不良习惯。我们的父母怎么办？大都是“惩罚、打骂、关警闭、越打越骂、越生气。”于是乎，便打骂。打骂教育倒不单纯是为了显示父母的权威，很大程度上是父母受一种错误的教育观念所支配，那就是“不打不成才”。这实际上是旧时期、彻头彻尾“家庭暴力”的现代版。关于家庭暴力在我们这个数千年文明古国里，有一个顺口溜:“娶来的老婆买来的马，任我骑来任我打”。这是在父权制文化的长期统治时期，使丈夫拥有对妻子的绝对权力，并以暴力维持、加剧着这一不平等的权力关系。可悲的是在观念上，丈夫对妻子施暴还被当作是天经地义的。如——疯狂英语创始人李阳将其在美国妻子身上“发扬光大”，美其名曰寻觅中西方的家庭教育的方法？更可悲的是这个观念上，在家庭教育上，丈夫对妻子施暴在其孩子身上再现，一旦孩子犯了错误，便来个：左手打妻子、右手打孩子，双管齐“打”。对于小孩子的“偷钱、撒谎、玩游戏、吃饭、睡觉、发脾气。”等不良习惯。我们的父母怎么办？大都是“惩罚、打骂、关警闭、越打越骂、越生气。”就是教育中打的教育的结果吗？打行吗？打着人，没有打着心，越打越偷。对于父母用“打骂”来教育孩子的效果，一个孩子曾经告诉我“他们的爸爸、妈妈只知道打，一次比一次狠，越打我越偷你们的钱，你们打打打，我就偷偷偷，越打越偷，打的狠偷的多，哈时间不打我就不再偷，如果继续打的话，最后的结果偷的让他们找不到人，叫你们人财两空，你们家的钱再多我永远也不偷，哼！看你们还打谁？有本事你对空气打呀！打呀！！”这是什么？这是孩子对打的仇恨之心。“坏孩子”、“差学生”是怎么来的？从某方面是就是打岀来的。中国狼爸的“三天－顿打，孩子进北大”是教育吗？如果说的话，这说明“狼”爸真的掌握了打的力度——“因材施打”，看同样是“打”，也需要撑握一个度。看人家“狼”爸打孩子就掌握着一个“打”度一一打之前要说明为什么要打你，什么时间打你，怎么打你，打的让你心服口服。不打则矣，打.就要打岀科学.打岀艺术，打的让他三个孩子都考上北大。如果你还没有像狼爸那样，掌握了打的力度，想让自己的孩子进北大，劝君千万不要盲目的学“狼”爸打孩子，否则，估计百分之九十八的把你的孩子给打的离家岀走、打的讨学厌学、打的迷恋网络、打的进监狱、打下地狱。这并非危言耸听，这不仅仅是你只有一个孩子输不起的的问题，而且更重要的是这个“打”字，它会在孩子幼小的，纯洁的心灵播下－颗暴力的、仇恨的种子。你千万别小看这个种子，它不在沉默中暴发，就在沉默中灭亡。为什么？因为靠打的孩子，只是表面上的、暂时的驯服，而不能从根本上解决问题，导致孩子的心格扭曲、心理变态。文中的李某打人的凶狠、手段的毒辣，基本上来源于其父对他的毒打，为此，他要对学生、对老师发泄——“报复”，这样的教育，这个孩子走向社会，将成为“问题孩子”，危害他人、危害社会。“问题孩子”是怎么来的？从某方面也是打岀来的。5.“打骂”是“地狱”，在高抬贵手时望“三思而后打”如果说“打骂”是“地狱”，你能相信吗？对于问题，还是让一位成功的人士来回答——欧阳维建是著名教育活动家，他成功地推动了李阳疯狂英语和赏识教育。他用自己的亲身经历说明打的教育危害：“欧阳维建长在贫寒的农村，兄弟姐妹五个。也许是因为生活太艰难了，父亲脾气暴躁，稍不如意动辄打骂。他无处申冤，只有挥拳打老二，然后老二打老三，老三打老四，老四打老五，老五无人可打，只有去学校打同学。在家庭教育的盐碱地里，可怜的老五被逼出了家门，赶出了校门，流失于社会，成为少年犯进了监牢……”（周弘 著 《觉醒赏识教育讲学精华读本》 北京出版社2004年5月 第一版 第128页)所以说，“打骂”是“监牢”、是“地狱”，你应该相信，有的说了，我经常打孩子，越打越老实。实际上，他这个老实假的、装的，有一句话，叫做“恶有恶报，善有善报，不是不报，时间不到”，时间一到，晚矣？后悔就来不及。“打骂”是“地狱””、是“地狱”，希望在高抬贵手时望“三思而后打”？！且记！6.“它山之石”能否“可以攻玉”？古人云：“孩子了大了三分客”，这就是说给青春期的孩子面子，从心理学角度说那就是孩子的自尊心，我们必须尊重，这是一个人成长的过，不可缺的；尤其是对于犯错误的青春期孩子更应“三分客”。既然如此，那么，如何给犯错误青春期孩子更应“三分客”的“外宾”待遇呢？下面我们看两个真实的故事：A.调皮的“坏孩子”为什么成为教育家？日本有一本叫《幼儿才能开发》，在中国教育界影响力很大，哈佛女孩刘亦婷的妈妈就是看了这本书，才成功地培养出一个很优秀的女孩。其作者是多糊辉，他现在是日本的著名教育家和心理学家。对于这位教育家、心理学家，是不是多湖辉在学生时代也非常的优秀呢？问题的答案是：多湖辉在学生时期也是一个所谓的“差生”，调皮捣蛋的“坏孩子”。多湖辉学生时期就读的学校是一所名牌中学：日本东京府立四中，该校以恨抓智育而出名。多湖辉在四中上学时，由于是“差生”被分到“劣等生组”，由于这一分组深深地伤了他的自尊，对学校的这一做法他深感不满，整天满脑子想着如何在学校造反。有一天，多湖辉和“劣等生组”的几个同学，进行了一起“破坏学校”事件：他们在军训课结束之后，用军训的步枪当棍棒，把学校里一间进行礼节教学的教室，从拉门到玻璃窗全部毁坏。此进的多湖辉也知道后果的严重性，冷静之后，已做好不再上学的思想准备。当多湖辉垂头丧气地回到家，坐在母亲跟前，硬着头皮等着母亲的“打骂”，可是他的母亲并没有打他，更没有骂他。这让他很感动。只听他母亲低声说道：“已经做错了事，再后悔也没有用，对这件事你可能有自己的想法，我不想再说什么了，只是恐怕你不能再去上学了，今后怎么办？你自己要好好想一想。”闹了这么大一件事，母亲没有打他、骂他，指责他，只是说了这么几句话。对于多湖辉来说，正是因为母亲的这几句话，比任何严厉的惩罚和训斥都能让他感动，让他心服。多湖辉暗暗发誓：“今后无论怎样，决不再做让母亲为难的事情”。从此以后，多湖辉成了一个用心读书，奋发向上的好学生，终于成为日本的教育家和心理学家。由此我们可以看到，这个调皮、捣蛋、爱制造麻烦、被学校视为“差生”的多湖辉，只所以成为日本著名的教育家心理学家，完全得益于他母亲对青春期孩子所犯“错误”的自悟教育，而不是采取又打又骂的方法来教育。我们可以想一想，一个十几岁的小孩子，在自己“犯了错误”后，他也会在事后冷静地去反省自己，是对是错，此时该如何去改正和弥补，由于孩子正处在青春期，自尊心都比较强，一般的孩子都不会主动去认错。此时做为教育者如果抓住不放，大做特做文章，非打既骂，往往只能是火上浇油，对于孩子来说，表面上听话，内心是怎么想的，我们能知道吗？这样的事情如果常被提起，做为他的把柄，那么常期以来势必在孩子的心里形成一种反击的潜意识。所以说天底下没有打好的孩子，只有越打越反感，越打越反抗的孩子。日前,偶听一曲“挨打歌”——首次挨打战兢兢,再次挨打哭不停；十次挨打眉头紧,百次挨打骨头硬；千次挨打功夫到,孩子酣然对你笑。听后颇受启发。对于青春期的孩子，打骂、罚跪等等方法，起到了理想的效果了吗？我看并没有，只能是越打母子或父子之间的距离越来越远，隔害越来越深。那么我们怎样去教好那些，叛逆、淘气等青春期的孩子呢？B.调皮的“坏孩子”周弘为什么成为教育家？我们再来看看赏识教育专家周弘的事。周弘与日本的教育家多湖辉一样也是一个淘气、调皮的孩子，他从小没有得到过父母的赏识，为了得到来自父母那可怜的赏识，周弘曾经装病；离家出走。好在周弘这一生遇到了一个能真正赏识他的董老师，有人说，人这一生能遇到一个好老师不容易，能遇到一个好的班主人更不容易，而周弘就幸运地遇到了改变他一生的好老师董老师（奇怪的事周弘后来也看过多湖辉的《幼儿才能开发》这本书）。下面我们就来看看周弘的情况，为的是给我们做老师和家长的提个醒，在我们遇到这样的孩子时，我们该如何去教育他们，因为他山之石可以攻玉。下面是《赏识教育》中周弘老师自己的话：a.周弘——发再高的烧，我也认：周弘现在是赏识教育的教育家，可是他小时候没有得到过父母的一点“赏识”。由于家中兄弟姊妹四个，姐姐是独生女，哥哥是长子，弟弟是老幺。按农村的习俗，那就是“头生亲，幺生娇，中间是个稀康包。”人人不待见。周弘觉得姐哥弟的称谓含金量高，唯独他排行老二，为次子，好像是次要的儿子，不被父母所重视。有时他父母开玩笑说，他是在马路上拾来的，周弘都会信以为真，用他自己的话说：“马路上哪位年轻的妇女多看我一眼，我马上浮想联翩，她会不会就是我的亲妈妈呢？”由于长期得不到父母的关，为了得到父母的“赏识”周弘可谓是用尽了办法，可是并没有什么效果。怎么办呢？左思右想之后，周弘想出了一个“绝招”。什么“绝招”呢？“数九寒冬的一个夜晚，我独自来到院子里，悄悄解开棉衣，让寒风吹了半小时，第二天只要一发烧，温度计超过38度C，关注就会来到身边。父母工作再忙，生活条件再苦，也会煮上碗鸡蛋面，拿出几块苏饼干，母亲坐在我的床边，摸着我的额头，问寒问暖。那个感觉，发再高的烧，我也认了。”b.为赌气离家出走：小时候，周弘母亲对孩子很严厉。在姊妹中，他的脾气最犟，他的母亲难免要数落他几句。由于性格倔，就常常与母亲顶嘴，斗争激烈时，他干脆来个离家出走。当一个人真的孤单地漫无目地走在街头，尤其是夕阳西下时，家庭的温暖时时萦绕在心际，回家的念头一直在脑海里闪现。主动回家吧——没脸面，威风扫地。不回家吧——晚上在哪里过夜呢？这如何是好呢？“于是我找了一个折中办法，给自己台阶下，就是在家的附近转悠，这样容易被邻居发现，当邻居把我的‘下落’告诉父母时，父母会赶过来把我领回家，这时我还要表现出一副“宁死不屈”的样子。回家后，仍与母亲冷战，母子常常几天不说话”。c.周老师巧用夸奖 周弘改邪归正：周弘讲，上中学时，他所在的班是学校有名的“差班”，而他那又是班上的地下领袖——孩子王。他的班主任老师教学不怎么样，批评人的技术可是一流的，这引起了孩子们的反感，这们老师的脖子上长有一个瘤，孩子们出于报复心理，于是就叫老师为“瘤老师”。这位老师知道了自己的绰号后，一怒之下再也不教他们班的课了。后来学校就又给他们班安排了一个文弱瘦小的董老师来任他们的课。学生们看到董老师后，更不把他放在心上，又开始了对董老师的捉弄。这个董老师虽说弱小，但胆子大，心又宽，每次学生们的调皮与捉弄他都能忍受，在同学们的眼里，这个董老师就是好欺负。其实，董老师不是好欺负，也不是在忍受，而是在等待。有一次全班出去劳动，结束时老师让排好队，周弘当里是班里个头最高的，站在最前面，当老师一、二、三齐步走时，周弘忽然想搞恶作剧，杀杀董老师的威风，于是便对同一排的一个同学说：“我们跑吧”。说罢撒腿就跑，这一跑不好，整个班级都乱了，此时董老师知道这是周弘在搞鬼，就喊周弘，这周弘哪里肯听，边跑边想‘你能追上我算你神’，周弘前边跑，董老师后边追，还真神，这个董老师还真成了随军记者了，追上了，并告诉周弘‘一会到我办公室’。下面是周弘老师的话：“当董老师从办公桌里拿出一个黑皮本，让我一看，我傻了，上边一条条清清楚楚记着，某月某日，我干了什么、什么……整整记了几大页，可以说是整个一本黑档案”。“我忐忑不安地等着批评，可是我听到的是比批评还可怕的话‘我晚上到你家家访’，这下我慌了，要知道，在家里我还是一个保持着听话孩子的形像，董老师这一去还不穿帮吗？”“晚上挨到很晚，估计老师走了才敢回家，到了家门口还有点不放心，在车棚里找了个遍也没找到董老师的自行车，才稍稍放了点心，敲门时心也如敲鼓。爸爸笑眯眯地探出头来，说‘回家啦’。我松了一口气，大概老师没来。谁知我们屁股还没坐稳，爸爸就跟了一句：‘董老师来过了’，我的头翁的一声，等着大难的到来。爸爸接着说‘董老师夸你呢，说你有组织能力，很聪明，在班里组织大家做了不少的好事’。内疚涌上心头，那一刻我感觉被老师彻底征服了。”（四川儿童出版社《赏识你的孩子》周弘著）“后来，在我的带领下，班上的经律越来越好，大家的学习气氛也越来越浓。再后来我还入了团，当上了团支书。”周弘为什么能成为赏识教育家呢？一是周弘自省自悟，二是遇到了一位给足了他面子的董老师。我们可以想像，周弘在班里的所做所为，董老师记了满满几大页，可为什么董老师在家访时却又说周弘很能干，带领同学做了很多好事？正是因为董老师的这一“赏识”，这一夸奖，在中国的教育中出现了一个“赏识”教育的专家。我们还可以想一想，如果当初董老师把周弘的劣迹告诉了家长，把那个所谓的“黑皮档案”拿给周弘的父母看，那周弘的所谓“大难”说不定还真的会来，那周弘的命运也许会改写。谁又能保证周弘不会与老师对着干下去？青春期的孩子，逆反心里特别强，对于这样特除的孩子，我们就要用特除的方法来教育他，引导他。这正是——老师家访巧夸奖，一心都为孩子想；老师懂得育人心，周弘改过能自新。看到这里，我们也许已经明白了，对待青春期的孩子如何去教。哪就是夸，有目的夸，往死里夸，夸得他想学坏都难！夸得他死了学坏这条心！！多湖辉的母亲，周弘的董老师，为我们树立了楷模，作出了榜样。多湖辉母亲的“宽容”，让“差生”的儿子成为日本的教育家心理学家。周弘老师的“谎言”，让“调皮”学生成为了一个好读书、爱学习的教育家，并且成为赏识教育的创始人。C.结束语：对于青春期孩子，在成长的过程中所犯的错误，我们的采用各种各样的教育方法——对于家庭中的父母来说，不要孩子一有错误，就“打骂”。也不要一听老师向您反映，更“打骂”。像多湖辉母亲那样的宽容孩子的错误，或许，您今天的“坏孩子”，日后也能成为一个教育家！对于学校里的老师来说，也不要学生一有错误，就通知其父母，像周弘的老师那样来个善意的“谎言”借机危歼，或许，您今天的“坏学生”，来日的教育家！（【田园泥土香温馨提醒】：本博作品为原创，禁止抄袭、侵权必究，如转载必须注明“中国教育人博客”字样，违者必究。） http://./.html问题孩子还是问题家长？　日　 作者：董月玲　　来源：中国青年报一个身高一米八三、体重二百多斤的高三男生，一个法官的儿子，竟然雇凶杀了亲爸和亲姐。深更半夜，是他亲手打开自家院门，将凶犯领到他爸卧室门口。姐姐至死还想着要保护他，把他反锁在屋内。被逮审训时，他竟然能趴在桌上呼呼大睡……这起命案，让人心里跟地震了一样：这也太有悖人伦、有违常理，不可思议！大连市妇联婚姻家庭指导站，最近3年，曾接待过500多个家庭，为其做心理咨询辅导和家庭指导。雨杉是这个指导站的主任，聊起雇凶杀父这起案子，她也挺有感触。“虽然这是极端案例，但这是一个家庭影响的结果。现在，不少家庭亲子关系紧张，已经到了剑拔弩张的地步。”她的另一个观点，让我有些意外：“孩子的问题，归根结蒂是家长的问题。”当一个孩子出现问题了，并不单纯是这个孩子的事，在孩子背后，肯定有个问题家庭。“现在，好些家长有意或无意中，把自己小时候没满足的需求、没实现的愿望，披着‘爱’的外衣，强加给孩子，让他们替自己达成。这不仅伤害了孩子，自己也伤痕累累，甚至付出生命的代价。”不是“女儿杀了母亲”，而是“考生杀了家长”，这娘俩关系变了黄倩是大连婚姻家庭指导站的一名志愿者。有天，一个同学跑来找她。“你看报纸没？一个女儿把她妈妈杀了。这小丫头，也太狠了！”同学愤愤不平。原来，一个上高二的女生，因为考了第二名，回家知道得挨她妈打，在妈还没动手时，先去厨房，操了把菜刀把妈砍死了。报上说，她妈只准她考第一，考第二就打，而且往死里打。“你是心理咨询师，你给说说这事。”黄倩说：“应该把标题改了，不是《女儿杀了母亲》，而是《考生杀了家长》。”她又解释说，这娘俩关系变了，如果角色单纯是女儿和母亲，不会这样，一个是身上掉下的肉，一个是养育之恩的妈妈，怎么可能发生杀戮？但家长，是一家之长，有要求有标准，而且有暴力作为家法，女儿成了规则之下的考生。同学还是不解地问：“再怎么着，那也是她妈呀！她把你养大，给你吃，给你穿，供你念书，她不希望孩子好吗？”“但是，当执行家法时，被打的孩子感受不到这些了。这就好比奴隶，受不了暴力，要以暴制暴，反抗奴隶主。”黄倩说。同学这才点了点头。送走同学后，这件事还在黄倩脑子里挥之不去。她说自己又想起了童年的经历。从小，她妈因为工作忙，把黄倩放到姥姥家，后来又有了妹妹，更没空管她。姥姥带她到6岁就去世了，姥爷接着带。直到14岁那年，她的老姨结婚，舅舅把姥爷接走。“因为从小没在妈妈身边，我和妈妈一点儿不亲。小时候，我曾跟别人说过：我只要有姥爷、老姨就行了，没妈也成。”黄倩也是一个经常考第一的孩子，妈妈要求极严，虽然在生活中对她照顾得无微不至，但是，对于作为女孩子的行为习惯、待人接物、学习等就特别严格。“妈妈对我太严厉，我怕她。虽说从来不用打，但她一个眼神，我就相当紧张了。以至于，只要她站在我旁边，我就不会思考。”“好在那时，我有个避风港——与我家隔着一条街的姥姥家。姥爷被接走的第二天，我忘了，依旧往他家走，快走到时，突然想起来。当时的我，泪如泉涌，感到特别无助。”高中时，黄倩说她已记不得妈对她的好，考大学主要是为妈考，其次是想离开这个家。因为压力大，高考考得不好，只上了一所普通的师范学院。再后来工作了，妈妈安排的，黄倩终于离开了家。过了“该结婚”的年龄，她成了大龄剩女，因为恐惧婚姻。一次，和单位的同事们一起吃饭，大家聊到结婚的事，黄倩说将来结婚，不要孩子，因为不知道如何给一个孩子幸福。一个男同事听了，一下子站起来，要和她喝一杯，说想法跟他一样。从那天起，他开始追求黄倩，很执着。到了30岁，黄倩就和他结婚了。为结婚而结的婚，可想而知，婚姻失败了。后来，单位解体，黄倩去了一家私立学校，做行政工作。在那儿的她如鱼得水。“这个工作太适合我了，我干得很好。和孩子们在一起，我找到童年的自己，很多孩子都有和我一样的成长经历。”但是，学校中发生的一起恶性事件，改变了黄倩后来的人生：一个12岁的男孩，因为妈妈管教太严厉，自缢了。这事强烈地刺激了黄倩。思考一年后，她选择了辞职，开始学心理学。这回，黄倩没和父母商量，第一次做了自己的主。回到父母家，听到这个消息后，连一向不管事的父亲也发火了，但黄倩没生他的气。母亲就不用说了，大怒。她妈说：“你婚姻失败，还辞了工作，你想咋地？”一直是个乖乖女的黄倩，在外面有什么不顺，都不和妈讲，包括失败婚姻中的磕磕绊绊，但这一次，她也怒了。“这一切都是你造成的！我从小，很少和你在一起，在一起时，你就批评我，你总能找出我的毛病，鸡蛋里挑骨头。你让我没安全感，不自信。我的童年很痛苦，做的一切都为了让你满意。我不知怎样给一个孩子幸福，所以我的婚姻注定了会失败。我就是为了让其他的孩子不跟我一样，才辞职，去做心理咨询师，好让父母们知道，如何教育孩子。”第一次被女儿这样冲撞，当妈的蒙了，愣了一下，说：“你好的地方还用说吗？不好的地方，当妈的不说谁说，我要不说你，你能那么优秀吗？”“这是她第一次这样肯定我。我有些意外，也愣了一下。战争结束了。”在学习心理学的过程中，黄倩记牢了一句话：童年决定一生。母亲缘何虐打7岁女儿至八级伤残？谁的悲哀 华讯财经整理“用铁衣架打我的身体，手掐我的腿和腰……将我抱起来扔到床上，站在床上用脚踩我的肚皮。”拳打、脚踢、刀划……你能想象这是一个7岁小女孩所遭遇的家庭暴力吗?而这一切的实施者竟是小女孩的母亲万大仙——一名29岁的贵州人，小学文化，三个女儿的母亲。昨天，泉州晋江市检察院以涉嫌虐待罪对万大仙提起公诉。而小女孩娇娇(化名)已被父亲带回老家照顾。心理学专家认为，万大仙的成长环境缺失爱，导致其极度自私。没生儿子的她认为是女儿导致她失去幸福的，因此，她将愤恨发泄到女儿身上，将女儿“往死里打”。外人眼中的好夫妻 接连有了三个女儿邓某夫妇都是贵州正安县人，在晋江磁灶打工多年。在外人看来，夫妻俩勤劳肯干，感情和睦，可以说是模范夫妻。万大仙接连生了三个女儿，这让急于抱孙子的邓某父母以及亲属很不满。有一次，邓某的兄长直接数落她：只会生女孩，“不会生男孩。”为了生男孩的事情，万大仙跟丈夫开始吵嘴，但还从没打过架。邓某说，平时工作忙，下班后就累得很，吃完饭早早就睡觉，也没发现妻子对女儿存在暴力行为。但在邓某的视线之外，娇娇却遭受了难以想象的家暴。女儿大声求救 母亲才停止施暴娇娇和警察说，2009年7月，她跟着舅舅从老家来到磁灶，跟父母一起住在父亲打工的一纸箱厂宿舍里。平时，父亲忙着上班，万大仙留在家里照顾她和两个妹妹，还教她读书写字。她有些字学不好，万大仙就用铁衣架打她，并用手掐她的腿和腰。“有一次，万大仙将我抱起来扔到床上，自己站在床上用脚狠踩我的肚皮。我被踩得喘不过气，大声痛哭求救，万大仙才停下。”而平时，家里的碗筷都是娇娇一人洗的。有一天，父亲帮忙洗了一下，让她感到很温暖。可等父亲走后，万大仙突然对着她大骂，还用梳子打她的手和头部。其他时候，娇娇干活干得不好的话，就会被万大仙打。万大仙有时还用手掐或用拳头猛揍她的下巴。她，有一次，在宿舍里，万大仙竟用枕头捂住娇娇的脸。她当时感觉很难受，喘不过气来，只能不断挣扎。后来门口来人，万大仙才放下枕头。在叙述中，娇娇都将母亲称为“万大仙”。娇娇还说，日，她站在一张凳子上，想拿挂在门上的钥匙。“突然，万大仙从背后一脚将我踢下来，头撞到墙壁，人砸在凳子上。”当时，娇娇感觉整个人天旋地转。万大仙见状，将她拖到床上，骂了几句就出去了。当日傍晚，邓某下班回宿舍发现，女儿躺在床上动弹不得。万大仙解释：“女儿从凳子上摔下来，脚抽筋了。”但邓某仔细一看，娇娇头部有流血，掀开衣服一看，身上到处是伤痕，他这才意识到问题的严重性。在辗转泉州市区多家医院，住院一个多月后，娇娇才伤愈出院。医生告诉邓某，娇娇的头部是撞伤的，但其全身多根肋骨骨折，身上很多挫伤，腋下、大腿内侧等多处淤青。从这些伤情来判断，应该是人为打伤的。娇娇告诉爸爸，这都是妈妈打的。邓某责问万大仙为何如此虐待女儿。万大仙却说，女儿不听话，她只是教育她而已。邓某警告万大仙，如果再虐待女儿，他就报警。忍无可忍父亲带女儿报警去年3月1日晚，邓某下班回家发现，娇娇的脸、手又添新伤，手上的还是刀伤，在流血。次日，趁着邓某外出，万大仙再次对女儿施暴。邓某知道自己的劝说无效，为了避免女儿再次遭遇虐待，他将女儿送到在南安打工的表姐那里。可他发现，娇娇右手拿不起东西。3月3日，邓某送女儿到医院检查发现，女儿右手手臂“骨髓都出来了”。女儿说，是万大仙将她右手扭伤的。可面对丈夫质问，万大仙却辩称，女儿是自己上厕所时不小心摔伤的。去年4月4日，邓某一家返回贵州老家，但邓某后来越想越不对。于是，去年4月20日，忍无可忍的邓某带着女儿来到晋江磁灶派出所报警。掀开衣服，娇娇浑身伤痕累累。而之前的医院报告显示：娇娇身上多处骨折，头部颅脑型损伤致内出血等。帮娇娇治疗过的张医生也说，娇娇入院时头部外伤、全身多处挫伤淤青，左侧第3、4、5、6肋骨骨折，左侧第8、9肋骨陈旧性骨折。随后，经法医鉴定，娇娇为八级伤残，其中头部伤情为重伤。母亲坚持：这只是在教育孩子在证据锁定后，警方随即对万大仙网上通缉。今年1月底，万大仙在贵州老家被抓。面对警方讯问，万大仙否认虐待女儿。她辩称，从2009年10月起，她开始教孩子写字。孩子不听话，所以打她的手罢了。万大仙说，娇娇很调皮，喜欢拿着笔在床上乱涂乱画，自己生气了就会打她的手。万大仙还说，女儿头部重伤和身上肋骨骨折都是她自己多次从凳子上摔下来所致。至于娇娇手臂骨折，甚至“骨髓都出来”的事情，万大仙解释，那是娇娇睡觉时太靠近床沿，自己担心她掉下去，所以用力拽她的手，把她的手拽脱臼了。万大仙说，娇娇不但调皮，又爱尿床，她气不过，才经常掐得她浑身淤青。她坚持，自己只是在教育孩子，孩子的伤多是自己调皮摔伤的。不过，她承认，有些外伤确实是她殴打导致的。心理咨询师：可能致小孩人格缺陷虎毒尚不食子，那为何万大仙却对亲生女儿下如此狠手呢?国家高级心理咨询师王咏梅老师认为，根据万大仙的行为来看，她的成长环境缺失爱，造成其极度自私，心里只有自己，她的一切行为都是为了自己。王老师分析，万大仙既自私又愚昧。她错误地认为是自己不能生儿子，才导致自己跟夫家的感情陷入僵局，而这一切都是女儿的错。因此，她将所有不满发泄到女儿身上。万大仙心理自卑，但没有同情心，缺乏怜悯之心，才会歇斯底里地虐待自己的亲生女儿。王老师说，在这样的环境下成长，很可能导致娇娇以后在人格上也存在缺陷。她希望，小女孩能在老家得到家庭的温暖，忘记过去，健康成长。
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