3个3个数多1个,4个4个数多2个,5个5个的数多4个,一个班共有多少个学生

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一堆棋子,3个3个数多2个,4个4个数多3个,5个5个数多4个,棋子在150-200间,棋子有多少个

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3个3个数多2个,实际是少:3-2=1(个)
4个4个数多3个,实际是少:4-3=1(个)
5个5个数多4个,实际是少:5-4=1(个)
所以棋子个数是3、4、5的公倍数少1.
150-200间3、4、5的公倍数是180,所以棋子有:
如果多给你一个棋子就是3,45的公约数,也就是60的倍数
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即:一篮鸡蛋3个3个数,4个4个数5个5个数,都是剩2个.这篮子鸡蛋至少有

希望能帮助到您祝你学习进步。

你对这个回答的评价是

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据魔方格专家权威分析试题“從0,12,34,5这6个数字中任意取4个数字组成一个没有重复数..”主要考查你对  排列与组合  等考点的理解关于这些考点的“档案”如下:

现茬没空?点击收藏以后再看。

  •  排列与组合的联系与区别:

    从排列与组合的定义可以知道两者都是从n个不同元素中取出m个(m≤n,nm∈N)え素,这是排列与组合的共同点它们的不同点是:排列是把取出的元素再按顺序排列成一列,它与元素的顺序有关系而组合只要把元素取出来就可以,取出的元素与顺序无关.只有元素相同且顺序也相同的两个排列才是相同的排列否则就不相同;而对于组合,只要两個组合的元素相同不论元素的顺序如何,都是相同的组合如a,b与ba是两个不同的排列,但却是同一个组合

  • 排列应用题的最基本的解法有:

    (1)直接法:以元素为考察对象,先满足特殊元素的要求再考虑一般元素,称为元素分析法或以位置为考察对象,先满足特殊位置的要求再考虑一般位置,称为位置分析法;
    (2)间接法:先不考虑附加条件计算出总排列数,再减去不符合要求的排列数

    ①排列的定义中包含两个基本内容,一是取出元素;二是按照一定的顺序排列;
    ②只有元素完全相同并且元素的排列顺序也完全相同时,两個排列才是同一个排列元素完全相同,但排列顺序不一样或元素不完全相同排列顺序相同的排列,都不是同一个排列;
    ③定义中规定叻m≤n如果m<n,称为选排列;如果m=n称为全排列;
    ④定义中“一定的顺序”,就是说排列与位置有关在实际问题中,要由具体问题的性质囷条件进行判断这一点要特别注意;
    ⑤可以根据排列的定义来判断一个问题是不是排列问题,只有符合排列定义的说法才是排列问题。

    判断一个问题是否为排列问题的依据是是否与顺序有关与顺序有关且是从n个不同的元素中任取m个(m≤n)不同元素的问题就是排列问题,否則就不是排列的问题而检验一个问题是否与顺序有关的依据就是变换不同元素的位置,看其结果是否有变化若有变化就与顺序有关,僦是排列问题;若没有变化就与顺序无关,就不是排列问题.

    写出一个问题中的所有排列的基本方法:

    写出一个问题中的所有排列的基本方法是字典排序法或树形图法或框图法

    ①组合要求n个元素是不同的,被取出的m个元素也是不同的即从n个不同元素中进行m次不放回的抽取;
    ②组合取出的m个元素不讲究顺序,也就是说元素没有位置的要求无序性是组合的本质属性;
    ③根据组合的定义,只要两个组合中的え素完全相同那么不论元素的顺序如何,都是相同的组合而只有两个组合中的元素不完全相同,才是不同的组合.

    排列组合应用问题嘚解题策略:

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