6岁孩子上了一段时间幼儿园,又不愿意上了,成天哭怎么办呀_百度知道
6岁孩子上了一段时间幼儿园,又不愿意上了,成天哭怎么办呀
就要坚持送，有没有伤害事件询问 原因，比如小朋友间的打闹等。如果没有伤害事件
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出门在外也不愁5岁孩子上幼儿园还要哭，怎么办？ - 好问 - 好孩子育儿社区
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5岁孩子上幼儿园还要哭，怎么办？已解决
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问题补充：
谢谢王教授的分析。&br /&
我已去幼儿园与老师交谈过了，老师对于这个问题也没有什么好的解决办法……
老师的分析是：孩子在家，大人太宠爱了，孩子会用哭的方法来达到自己的目的。&br /&
& & 老师说：孩子进教室后会哭一会儿，如果这时老师去安慰他，他会哭的更厉害，如果让他一个人去玩，不去管他，他哭一会也就停下来了。
1、请问王教授，对于以上的事例，是否可行？（在家的时候，我也会用到这个方法，孩子哭的时候，我不去理睬他，有时候哭了一会儿，也就没有声音了，但不是每次都有用的）这个方法对孩子改掉哭的坏毛病是否有帮助？&br /&
& & 今天是我送儿子去幼儿园的，我想换个人接送是否能改变。今天没有出家门前，孩子哭了，一路上我给孩子讲幼儿园的故事，唱唱儿歌，慢慢的孩子不哭了，也和我说起话来。到了幼儿园门口，孩子的脸又开始阴沉下来，我急忙想办法，我带孩子来到之前的小班教室，幸好小班的孩子都没有哭，我告诉儿子，你看小班的孩子都没有哭，你是中班的哥哥了，不能哭了。儿子点点头告诉我，我是哥哥了，我不哭。之后很高兴的来到了自己的教室，但是和我分手时，他又开始哭了……我真是无奈啊！（从1号开学后，孩子每天从吃早饭起就不开心了，吃了一点就说饱了，就开始哭……感觉孩子对于上幼儿园有很重的思想负担）&br /&
2、请问王教授，用换人接送的方法是否会有效果？除了路上和孩子说说故事什么的，是否还有其他的技巧？&br /&
3、孩子每天早上因上学的问题不能好好的吃饭，对今后的身心发展是否会受到什么影响？&br /&
请问王教授还需要我提供其他信息吗？请指点！&br /&
问题补充：
希望用时间能改变吧，谢谢你，天使也爱哭，让我们的孩子一起努力吧！&br /&
问题补充：
谢谢王教授的分析和指点，从上周四开始，孩子上幼儿园就基本不哭了。&br /&
根据孩子各方面的表现，我总结了一下，孩子应该是过了一个暑假，不能马上适应幼儿园的生活，所以才会哭的，再者我儿子比较依恋家人，因此哭得时间比较久一点。&br /&
再次谢谢王教授！
王教授 您好！
我儿子马上要5周岁了，AB血型，上中班。开学后每天早上去幼儿园都要哭，但进教室后，哭得时间不是很长，有时候和小伙伴玩积木，吃中午饭，睡觉也会悄悄地流眼泪。（上小班时也是这样的，但不是每天都会哭的）
在幼儿园的情况：老师说孩子在幼儿园各方面表现都是不错的，上课很认真，能和小朋友们一起玩。小班时老师的评语：（概括，你是个聪明活泼的孩子，能和小朋友一起高兴的游戏，你的头脑很灵活，回答老师的问题，常常让老师对你刮目相看。你不哭的时候，模样很可爱的，假如你能改掉爱哭的坏毛病，相信你会更棒的！）
老师在幼儿园问他为何哭，他说点心喜欢吃饼干，不喜欢吃面包；他还和老师谈条件，如果晚一点上学，3点钟放学（幼儿园4点放学），他就不哭了！
家庭情况：我们和孩子的爷爷奶奶生活在一起，因白天上班，孩子由爷爷接送。孩子回家后愿意和我们说些幼儿园的事，说的也很高兴，但是说完后，他会告诉我们幼儿园没有劲，不好玩。晚饭后，我会和孩子一起画画、做手工，做智力题（蒙氏数学，开发右脑等）、玩拼图，孩子也很高兴，但是碰到喜欢的，他会很愿意做，碰到不喜欢的，他觉得难一点的，就会找理由走开，让我一个人完成。
孩子的爸爸是IT，工作比较忙，不太喜欢外出玩。我是公司的人事，周末我基本都会带孩子出去玩，（苏州园林，游乐场，小朋友的家），但有时孩子喜欢在家和爸爸玩，不愿外出玩（因为孩子在外怕生，胆小，所以我常带孩子外出）。孩子喜欢和爸爸折纸飞机玩，玩打枪游戏，喜欢听爸爸讲故事（爸爸讲故事不参照书上的，喜欢自编）。
在家爷爷奶奶对孩子相对要宠一点，孩子要吃什么东西，爷爷都会买。晚上孩子和奶奶睡觉的。
关于他在幼儿园与老师谈条件的事，我不知是否与家庭教育有关。我和孩子有比赛的奖惩，刷牙，吃饭等，谁赢了谁就贴一朵小花在指定的地方。孩子和爸爸也有奖惩，爸爸教的字，三字经等，定时复习通过的话，孩子可以获得一个五角星。
我说了很多，好像有偏题了，不知对您的分析是否有帮助，还需要我提供其他的情况吗？
请教王教授：
对于孩子每天都会哭，我该怎么办呢？
需要和老师一起解决吗？我担心孩子一直哭，还和老师谈条件，会给老师留下不好的印象
我们家的环境和教育有何问题吗？
作为家长，我们需要做些什么，怎样与孩子去沟通呢？
孩子的家长急盼回复
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原帖由 nadiawang 于
08:07 发表
很重要的一点 等我走后 他哭了大概十多分钟&&平复了以后他在学校里是很开心的 他发言很积极很响亮的。 还有一个重点是他被老师用手掐了嘴巴一次 嘴角都有指甲印 皮都掐破了，我想问问这样的记忆对他会造成多大的伤害？我 ...
够坚强的了，对抗政府了？坚持违章搭建？
我不是讨厌这个，我也可以在这个上回答你，只是我期望每个帖子都是一个人的，这样我和帖主都好整理。
你先把你这两个帖子内容复制下来，然后单独开贴，不要建一些违章建筑。这样会影响楼主相关线索的清晰度的。
这个作业完成后我再回复你。
你自己好像开了一个贴，我看看，如果和这个相同我就不在这里回答了。以后不要在别人家的地基上盖楼哟。
只要他能听老师的话，就会适应幼儿园的学习生活。遇到一些细节问题是要求助老师的，老师肯定会有办法。
1、关于哭就不理会
另外，哭不是什么坏毛病。要看孩子为什么哭，这很重要，不能拿这个应对方式当万金油。
你自己向老师了解一下孩子在幼儿园遇到哪些困难，他不能做或者做不好的。然后你分析是什么原因形成的，是否可以在家庭中训练。你在对比一下孩子上小班的时候的适应水平，看这期间在家庭和学校都发生了什么变化，这也可以分析出一些原因来。
如果不是到一个新班上学，他应该熟悉同学的。
如果和其他孩子一样，找不到具体的原因，那你就只有等待了。
2、关于换个人接送
你可以尝试一下。
一般和熟悉的同学一起上学会有效地抑制孩子的哭闹。
3、关于吃饭对身心健康的影响
对此好像每个人都知道，如果热量摄入不足，肯定影响生长的。心理影响是附加的，未必就和吃饭本身直接相关。
如果他以前可以在幼儿园吃，那就让老师命令他吃。就怕你的孩子根本就不遵从老师，老师也不敢管他。
1、对于孩子每天都会哭，我该怎么办呢？
孩子哭的原因可能有两个，一个是孩子依恋大人，一个是孩子有些担心。依恋大人正常，孩子会持续很久，也不用刻意改变。担心可能是孩子没有午睡的习惯，怕老师批评。你先在双休日也要孩子午睡，看是否可以养成一个固定的作息习惯。
2、需要和老师一起解决吗？我担心孩子一直哭，还和老师谈条件，会给老师留下不好的印象
什么都讲条件有些过，代币制的使用也不是万能的。也可能是孩子一时化解尴尬的反应。因为老师会有自己的价值判断的，你还是不要在和孩子讲条件了，没有什么意思。
3、我们家的环境和教育有何问题吗？
我知道你是老人带孩子为多，但还看不出有什么问题，如果有，请你补充一下。
4、作为家长，我们需要做些什么，怎样与孩子去沟通呢？
我相信你和孩子没有少谈这个事情，和孩子沟通有点把孩子大人化了吧。由于老师对你的孩子更了解，你可以把这4个问题向老师求助，然后按老师的意见去做，应该对孩子的帮助是有实效的。如果老师的处理你有歧义或者无效，我们再仔细分析具体的原因是什么。
很重要的一点 等我走后 他哭了大概十多分钟&&平复了以后他在学校里是很开心的 他发言很积极很响亮的。 还有一个重点是他被老师用手掐了嘴巴一次 嘴角都有指甲印 皮都掐破了，我想问问这样的记忆对他会造成多大的伤害？我们如何让他忘记这件往事？他现在已经不去这家幼儿园上学了。
谢谢王教授
王教授：您好！我儿子5岁了，从1岁多开始上学一直哭，4岁多的时候一段时间是断断续续的慢慢变好了。可是过完春节，他哭的又特别厉害。有一段时间我没有在身边，爸爸在家送他上学，他很乖。但是我回家以后他有开始哭，而且越哭越严重。后来有一次老师用手掐他，他掐破了皮以后老师不承认，我就没有去上学了。现在在补习社上一小时一天，可是也还是断断续续的药哭 。
王教授：您好！我儿子5岁了，从1岁多开始上学一直哭，4岁多的时候一段时间是断断续续的慢慢变好了。可是过完春节，他哭的又特别厉害。有一段时间我没有在身边，爸爸在家送他上学，他很乖。但是我回家以后他有开始哭，而且越哭越严重。后来有一次老师用手掐他，他掐破了皮以后老师不承认，我就没有去上学了。现在在补习社上一小时一天，可是也还是断断续续的药哭 。作为一个5岁的孩子，您说这个是正常吗？是不是病态？他的姐姐和不到三岁的妹妹是上学很开心的。
我有个大女儿，2004年2月出生，我的父母特别宠爱她，所以从小就有点娇生惯养的，现在在读大班了，但是我们从5月份发现她就是很粘我，比如以前在周日会去上绘声绘画课，英语课，现在也不愿意了，到了那里就哭，不愿意进教室。以前还愿意跟我一起去跟我的朋友聚餐，现在也不愿意了，我就发现她现在不愿意接触陌生人了。是什么原因呢？
1、我们5月份让她参加了一次我们市里组织的少儿唱歌比赛，结果由于音响的问题，她唱得不好，但还是有得到一次鼓励（免费拍个艺术照）。所以她爸爸带到去拍照，让她一个人在拍摄室，结果她哭得一塌糊涂，回家后再也不愿和她爸爸出去了
2、这以后感了一次冒后，我就发现她小便不正常了，有时候一个小时上好几次厕所，其实尿很少的，当时我还以为她病了，就带她去了复旦儿院，医生说她没病，是不是我们安排的课外活动太多了，她太紧张了才会这样的，回来以后她的症状就慢慢好了，可过完暑假现在去上学，我们想让她下午睡在幼儿园，可我妈妈不同意，我们只能下午把她接回家，本周五我下午把她送到了幼儿园，结果老师告诉我，她在半个小时去了5次厕所。
3、我们家的情况是我妈妈非常溺爱小孩，对小孩是非常好，但这很喜欢管小孩，这也不能摸，那也不能碰，什么事情都要帮小孩做好，而且最近身体不好，对家人的态度很差，对我们的话也不听的。而我也发现我们小孩很敏感，大人的情绪很容易感染她。而我跟我老公工作也较忙，所以本时基本是我一个人管她。我有时也会对小孩态度不好，我觉得对她要求蛮严的，不知这样会不会对她有压力？
4、在日常生活中，我还发现她不愿意把东西与人分享，在家和在幼儿园都是这样，所以与小朋友的人际关系也不是很好。而我与我老公也是不擅于与别人搞人际关系的人，但我们在工作中也都凭着自己的努力做得不错。
5、我们考虑到她的情况，觉得一个小孩，大人太宠了，所以我们在2月份又生了一个女儿，希望对我们大女儿的性格的形成有个帮助。结果发现还是那样，她的东西连小妹妹也不给玩。
备注：但我家大女儿也有很多优点：聪明、孝心、听话，这么好的一个小孩我们都希望她很健健康康的呀！
针对以上的情况，我和我老公很着急，不知道这个小孩是不是心理有什么病？我们只希望她能有一个好身体，好心理，将来在社会上能有口饭吃！
呵呵。。。好惊讶
你的孩子特诊和我儿子的好像哦 我们也是上中班 我们在学校不哭的情况下也很乖很认真听课的 回家我也会陪着孩子做折纸剪纸 右脑开发等等 呵呵
我儿子上小班时因为中午我们是接回来吃饭的 所以只哭了几天就基本好了
现在中班中午也在学习吃饭睡觉了，问题就来了。开始一个星期每天睁开眼就哭，嘴巴里不听的念叨：“中午我要回家吃饭，中午我要回家吃饭。。。”就这么一直不停的念啊念啊。。到了教室会小哭一会 然后我和老师说了你别去理他 他一会就会好的。老师也这样做了 ， 也确实一会就好了，然后很正常的很开心的和小朋友一起玩啊上课啊吃饭啊睡觉啊都蛮好的。
第二个星期开始每天睁开眼还是哭，只是嘴巴里念叨的是：“中午你要打个电话来啊，中午你要打个电话来啊。。。”我打过2次。。因为老是打我觉得也麻烦老师嘛，别的小朋友也学样怎么办，而且这个也不是解决的办法，今天早晨还是这样边哭边念叨着。。中午我忍忍心没打过去，估计等下去接的时候他要有小抱怨了。呵呵。
我们班级去年有一个小朋友每天到学校就哭，哭了一个月了，我每天早晨送我儿子去班级都会看到这个小朋友在哭。我也会安慰他一下，据他妈妈说，在家睡觉都会哭醒，但是这位妈妈还是坚持每天送学校，慢慢的小孩子也就习惯了，不哭了，后来我再送我家儿子读书时，看到这个小朋友在朝我笑，而且他笑起来真的好帅的哦。O(∩_∩)O~
所以我觉得你也不必很担心了，孩子需要时间来调整吧，我们就给他们这点时间吧。
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孩子为什么不愿意上幼儿园
　　小杨老师走了以后，温娜突然想起，她可以到有大沙坑的大幼儿园去咨询一下，假装自己的孩子要入园，了解他们是如何照顾新入园的孩子的。自己的女儿不在那所幼儿园，如果自己能去看一看那所幼儿园里的孩子一天是怎样度过的，孩子是否快乐，自己就更能了解幼儿园的生活。如果这所小幼儿园跟那所是一样的，就可以再呆一段时间，如果不一样，孩子去上那所大幼儿园也不迟。
　　这所幼儿园有专门负责对外咨询的部门，老师热情地接待了温娜。幼儿园有专门供来访人员谈话的场所，布置得很温馨。坐下来后，温娜问负责咨询的老师：“我不知道你们这所幼儿园是怎样照顾刚入园的新宝宝的，我朋友的孩子在一所小幼儿园……”
　　温娜将女儿在那所小幼儿园经历的事情一一叙述了一遍，看看这所大幼儿园是怎样回答的，她觉得有比较才有鉴别。
　　温娜问：“宝宝第一天入园时没哭，为什么上了一天哭得反而凶了？”
　　老师说：“这种情况是很正常的，因为宝宝在家里一直跟家人在一起，家庭环境和家里的人成为宝宝生活的所有内容，我们从儿童心理学上讲，就是宝宝已经同化了家庭。自己家的环境成了他的自然环境。虽然家里人也经常带宝宝到陌生的环境中去，但那时有家人跟孩子在一起，家人成为宝宝的心理支持，也叫安全参照点。就是宝宝只要知道有家人和自己在一起，无论什么样的陌生环境，孩子的感觉都是安全的。但宝宝上了幼儿园就离开了这种安全环境，他被放在一个相对陌生的环境和陌生的人中间，从来没有这么多陌生的大人和孩子长时间跟他在一起，包括吃饭睡觉，家人也没有这么长时间地离开过宝宝。在这种情况下，宝宝不确定自己是不是被家人抛弃了，所以就会特别恐惧，特别忧伤。”
　　温娜觉得这个老师的解释很有说服力，她接着又问：“那为什么他第二天会哭得比第一天厉害？”
　　老师说：“因为第一天他没有经验，以为还像以前一样家人会跟他在一起，妈妈是暂时离开。但有了第一天在幼儿园的生活经历之后，他发现跟以前的任何情况都不同，而且老师对他的照顾方式也和家人不一样，小朋友也没有一个是认识的，宝宝就有了第一天在幼儿园的不愉快经验，于是第二天就会坚决拒绝去幼儿园。”
　　温娜说：“朋友家宝宝上的幼儿园跟你们的幼儿园理念也很接近，应该也是会使孩子们快乐的一个幼儿园，为什么宝宝上了一天幼儿园会留下痛苦的经验呢？”
　　这位老师回答说：“不要说宝宝，就是成人，从一种已经熟悉的生活进入另外一种不熟悉的生活时，内心都会惶恐不安。在还没有适应新的生活的时候，人们普遍比较注意那些不好的，令自己不舒服的事情的感受。所以，初期的体验一定是不愉快的多，愉快的少。等宝宝开始适应幼儿园了，就会逐渐地去感觉那些令他愉快的事情，慢慢地不愉快的事情就会少，愉快的就会多，那个时候，宝宝就适应幼儿园了。”
　　温娜想想这位老师说得有道理，现在她理解了为什么自己的宝宝第一天不哭，第二天哭得那么凶，应该不是幼儿园可怕，而是孩子适应过程的自然现象。
　　温娜又问：“那位朋友说他们宝宝在那所幼儿园里从早到晚都在哭，而老师又那么忙，在宝宝新入园的时候，怎么照顾新入园的宝宝呢？”
　　这位老师说：“这得看具体情况&，刚入园的孩子老师当然得多照顾一些，在我们的幼儿园，有新孩子入园的时候，老师要调整工作，专门有一个老师负责照顾新来的宝宝，但这个老师不是一直照顾这个宝宝，是以一位老师为主，其他老师为辅。”
　　温娜问：“宝宝刚离开妈妈来幼儿园，如果有一位老师持续照顾，宝宝容易对这个老师产生依恋，这样更加容易度过入园的痛苦时期，要是多位老师照顾，宝宝不知道该依恋哪一个老师，对这么小的孩子来说，是不是又是一个难题？”
　　咨询老师笑了一下，显然又集聚一下足够的耐心才能回答这个问题，但温娜暗暗地下决心，为了女儿，一定要把自己的疑虑都搞清楚。
　　咨询老师说：“以一个老师为主，其他老师为辅，不是一会换一个老师，负责照顾宝宝的老师，要关注到孩子所有的困难和吃喝拉撒睡，以及刚入园以后生活能力方面的学习，我们叫做日常生活训练。在宝宝出现情况的时候，像流鼻涕、尿裤子、吃饭时需要特殊照顾等等，其他老师也可以协助照顾新来的宝宝。如果一个孩子入园期所有的事情都由一个老师照顾，宝宝会很快依附于那个照顾他的老师，对宝宝入园期的焦虑确实有缓解作用，但同时也会带来不利影响。比如，宝宝会把专门照顾他的老师当成第二个替代妈妈，在入园期结束之后，仍然只要那个曾经依附过的老师，不愿意接纳别的老师。更加糟糕的是，宝宝会在那个老师担负自己的工作并照顾其他孩子时，感觉到被忽视产生嫉妒心理等不良情绪，这种情绪会保持很久，而且很难消除。除非把宝宝和这个老师分开，宝宝才不会受到进一步的伤害。如果一旦造成这种局面，宝宝断了一次妈妈，还得再断一次老师。”
　　说到这，温娜觉得自己听明白了。她又接着问：“据说他们家的宝宝在入园前就已经会上卫生间，不尿裤子了，为什么上了幼儿园后，反而又开始尿裤子？”
　　老师说：“这也是正常现象，宝宝在两岁多到三岁多的时候有个肛欲期，到了这个时候，宝宝会练习有意识地憋住大小便，不像以前那样，有了就尿，没有就不尿。在做了大小便练习之后，宝宝有了便意以后会憋到自己想要解的时候再解，这样才能慢慢地练习到自由地控制自己的大小便。孩子刚刚开始这种练习的时候，会突然尿裤子，拉裤裆，因为他们还不熟练，在练习的时候出现失误是正常的。”
　　温娜说：“肛欲期我是知道的，为什么宝宝上了幼儿园之后才开始肛欲期，是不是孩子由于痛苦的原因大小便失禁呢？”
　　咨询老师微笑着说：“应该不是痛苦地大小便失禁。每个孩子情况不一样，大多数这种情况是由于到了一个新环境，上厕所对孩子来说成为一件很重要很特别的事情。以前在家里孩子没有遇到有了大小便怎么解决的困难，所以没有专门憋过，但到了新环境后，孩子有了大小便不能像家里那样到熟悉的地方以熟悉的方式去解决，所以大小便成了一件困难的事情，孩子就开始控制大小便。这样，入园就引发了肛欲期现象。”
　　老师加了一句：“按照人类发展的原理，出现这种现象是一种进步的标志。”
　　温娜在心里感叹着，如果没有人讲，大多数人会把重新尿裤子当成是退步的现象。
　　话说到这里，温娜有点不好意思再往下问，因为她所担心的问题，在这位老师嘴里都成了正常现象，看来自己是多虑了。自己的宝宝没在这个幼儿园，老师不会为了掩盖自己或者隐藏幼儿园的不足而欺骗她，而且老师说得有理有据。
　　但温娜心中的疑虑并未完全消除，她接着问：“对不起！我还有两个问题想帮朋友问一下，孩子流鼻涕在你们幼儿园能够得到老师及时的关注吗？”
　　咨询老师没有听懂，认真地看着她说：“你是说孩子鼻涕流出来了，老师看到了不擦，还是老师根本就没有看到？”
　　温娜也被问住了，只好说：“我也不了解具体情况，只听朋友说，孩子的鼻涕经常吊在嘴唇上，有时候孩子会下意识地去舔，也没见老师及时来给孩子擦掉。”
　　咨询老师笑着说：“噢，是这样。不知道你朋友家孩子上的是哪家幼儿园。在我们这里，孩子刚入园的时候，老师会及时替他们擦掉鼻涕，但有时候孩子鼻涕流出来了，老师没有看到，就没办法及时擦。如果家长身处这样的环境，出于对孩子的担心，也是因为父母的眼睛只盯着自己的孩子，所以会很容易注意到那些情况，如，鼻涕流出来了，裤子尿湿了等。但老师很可能在这个时候，关注着前后左右好几个孩子，哪个孩子的工作需要引领，哪个孩子出现了不当的行为，以及怎么恰当地解决这些问题。还有，我们认为一个孩子生活中遇到困难的时候，如果成人没有第一时间替他解决，他就会想办法自己来解决，孩子的能力就是这样成长起来的。在我们幼儿园，孩子刚入园的时候，我们老师会教他们怎么做，到什么地方拿纸，擦完了以后，用完的纸扔在哪里。过了入园期的孩子，有时候鼻涕出来了，老师会故意不替他们擦，让他们有机会自己解决自己的问题。人类只有自己解决自己的问题了，才能真正获得身心的自由。”
　　温娜说：“再问最后一个问题，朋友说她去接孩子的时候，明明她已经在教室的外间了，这时她的孩子哭了，老师却把孩子揽在怀里，安慰了一会，才让孩子下地找妈妈。朋友不明白，为什么这位老师不让孩子第一时间去找妈妈？”
　　咨询老师又笑笑说：“这还真是一个比较特别的问题，每个老师应该都有自己的想法，可能有的老师会直接让孩子去找妈妈，有的老师会把孩子领过来，送到妈妈的手里，你说的这位老师，应该有她自己的想法。据我理解，有可能是她觉得一天结束了，孩子要离开幼儿园了，在见到妈妈之前，老师先抱一抱她，跟她建立一个情感关系，这样孩子去找妈妈的时候，就带着对老师的信任和老师给她的温情去找妈妈，明天孩子再来幼儿园的时候，内心中就会留存着昨天那个对她温情过的老师的影子，所以就不会感觉到太无助。不知道我理解得对不对。”无论咨询老师讲得对不对，如果这样理解，温娜是可以接受的。
　　咨询老师又接着说：“你朋友孩子上的幼儿园的老师应该是一个很有想法的老师，而且据我们的经验，孩子只要送去了，如果没有发现老师对孩子不好的行为和做法，没有发现教育理念中确实让家长不接受的内容，家长最好尽可能地放松自己，这样孩子才有可能更好地适应。”
　　结束了这场谈话，温娜觉得自己心里的一个疙瘩解开了，她真正有信心让孩子在那个小幼儿园了。
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&娃娃上幼稚园小班，前段时间都很好，不哭不闹的，但是这半个月来他上学总说肚子疼，哭的很伤心，哭哭停停一天。但是他大小便、吃饭、睡觉都正常，也没有呕吐的现象，这是什么原因呢？是否需要去医院检查一下，还是说这只是孩子不想上学的心理原因？
娃娃上幼稚园小班，前段时间都很好，不哭不闹的，但是这半个月来他上学总说肚子疼，哭的很伤心，哭哭停停一天。但是他大小便、吃饭、睡觉都正常，也没有呕吐的现象，这是什么原因呢？是否需要去医院检查一下，还是说这只是孩子不想上学的心理原因？
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