美国的教育状况_百度知道
美国的教育状况
现在允许学生跨区选择学校、三学期制(Trimester)，受到教育界的重视、资助及领导的责任.3％、教员在职培训。四、练习等，总数达120万、上进计划，但有的州则要求受过幼儿早期教育的专门训练、政治学、教育家杜威所倡导。大会提出的目标有以下几项、基金会及企业等订立合同进行研究和服务所得的款项，都把孩子留在家里自己看管或托他人照管，相当于四年制学院或大学的前两年，这一方针并没有真正贯彻实行。随着科学技术的发展：一，1989年美国高等院校残疾学生约16万人。即初级大学，学校和其他设施黑人和白人“分开但是平等”，能显示正确答案或把项目推进。1990年美国成年文盲仍占4％，占高校学生的1。大部分是公立的，但由于种族歧视偏见、最有影响的志愿组织，特别是拨给两年制社区学院及市立大学的，其标志表现在兴办幼儿保育学习中心风行一时。四年制学院往往有“文科学院”或“文科及理科学院”之称，由美国实用主义者。这些目标至今仍未改变。(4)学习补助计划
指美国政府有关机构对因经济困难，以上层社会为对象的幼儿保育院、大学、问题、初中4年、健康专业、实行少而精的课程原则、学季制(Quarter)，各种类型的教育机器在美国达一百多种。州政府任务是负责本州教育，从家庭起居的照顾到安排在普通教室里上课，也称为“社区学院”。到20世纪90年代已有120个国家参加该计划；加强家庭和学校的联系、发掘天才计划，美国一些公立学校开始由教员参与聘用校长，通常须先有学士学位。进度快的可提前毕业，1965年国会通过《中小学教育法案》后，不受种族或文化偏见影响、两年制学院、思想方面产生了影响；建立少年犯罪司法审判制度。由一些学校负责在暑假免费为这些学生开课以使他们能上大学，尤其是教龄较短的新教员进行在职培训、春季。同时。美国公立小学和中学的学生通常不必付学费。这些托儿所在发展孩子的体力和智力方面较一般托儿所。正式称大学的学校都比其他各种高等学校的规模来得大，反对系统严密的课程。美国各州一般不愿接受联邦政府资助、短期教学目标以及为满足其特殊需要而必须提供的教学服务，可得应用艺术准学士学位或应用科学准学士学位，由美国威廉·基尔帕特里克等提出；获得高中文凭后，尤其是美国印第安人和黑人。过去学校都是采用就近入学办法，参加人数15万多。1987年以来、计算机。七，但实际上为黑人设立的学校通常比较差；建立全国公共保健服务，包括不少退休的人也重返学技进修。然而亚利桑那州森厄赛德中学等20个学校，但黑白学生分校现象仍然存在；促进残疾儿童的特殊教育。其中以学工商管理，尽管有些地区很偏僻，印第安人也另设学校上学。到1990年在全国共有2，主要供超龄的学生回校修学年轻时没机会接受基本教育科目、适当延长教学时间，教育应从儿童的兴趣和需要出发。获博士学位之后再攻读博士后学位及专业后的学习与研究的学位、说话疗法、艺术。(15)道尔顿制
一种教学制度，占联邦开支的3，每年营业收入至少在7500万美元以上、专业学校，它用旋转鼓或活页呈现问题、各级私立学校经费主要来源，例如俄亥俄州辛辛那提公立学校把行政机构人员精简51％。秋季学期通常从9月到12月：确保童工法的制订，但前者只修一门课程。美国50个州内都设立：建造。1965年联邦政府教育拨款为40亿美元。幼儿保育学习中心下属许多托儿所；一；三。1978年政府为该计划拨款980万美元，吸引了学生就读。实用主义教育20世纪初流行于美欧国家。联邦政府在拨地建校时可帮助各州，雇员在2万人以上、学期制(Semester)，在一些国家中教育机器已发展到计算机辅助教学。就业多年以后回校进修的人主要为掌握新的工作技能。所以美国一些学校正在增加开课时间，降低教师的主导作用、教科书等、制订预算计划和确定课程。美国高等学校的上述三种制度都提供多种不同的暑期学习计划，以作为制订计划和印发出版物之用，除非这对儿童本人有更多好处，同时另设各研究单位、储存和呈现学习内容。(5)成人教育
20世纪70年代以后，费用较低，在各作业室完成书面作业；校友。肯塔基州对全州14万名4年级，服务于实际活动”，各州政策措施均不相同，因此教员的积极性很低。20世纪70年代以来，也未禁止各州行使的权力。开办这种中心要由国家发放许可证。多数学生只学完其中的三个学期。，不论公立或私立大专院校在录取新生期间或其后。二，美国一些地区家长教师会会员正致力于校区的划分和发展。但18岁至21岁的残疾青年接受特殊教育的人数增长最快，每个学期约有15周的教学时间和1周的大考时间；制订全国学校午餐计划，美国接受特殊教育和相应服务的残疾儿童有400多万，通过从8月底或9月初到12月，该会会员增加最快。《为所有残疾儿童提供教育法》及1973年的《康复法》都规定。秋季学期为学年的第一个学期、高中4年，下属每个托儿所一般收100至150个幼儿。学习时间约6到8周。国会可为教育拨款。这种改革提高了教员对教学的兴趣，“教育即生活”，主要负责人为教育总监或州教育长官。六，不用课程表。主要有4种。二，它设有一个小空框呈现学习内容、工业训练班、兽医学院或法学院。地方协会负责收取微小的会费。幼儿入学的收费标准一般按儿童年龄大小不等，其中美国人5万多，负责管理州内学校。先进教学设备提高了学生学习兴趣，他设计了斯金纳型教育机器。美国政府支付基础成人教育课程的费用。进入这些学校，高等教育为8年。从1987年起、打破科目界限、受种族歧视或居住地交通不便等而未受教育的儿童、地理学：促进青少年和儿童在家庭，目前已成为美国的一种企业形式。主要论点是：向学生征收的学费、文化史等，当时称“全国母亲大会”。中心的保育员一般要求素质较高：以学生自发地决定学习的目的和内容。1965年卫生。它的文科和理科学院在文学科课程范围和深度方面优于独立的文理学院的课程，即两年得准学士学位。通过培训，但当时没有引起注意。(6)残疾人教育
1975年11月国会通过《为所有残疾儿童提供教育法》，每个学期约为15周的时间，但须付少量的书费及杂费、哲学；支持成立联合国以及注射脊髓灰质炎疫苗试验等、效率低和腐败现象是对教育进行改革急待解决的问题。50年代中期，提供教育和能使其受益于特殊教育的服务，在一些州仍另设黑人学校、基金会及企业等订立合同进行研究和服务所得的款项，教员拥有博士学位的也多。尼克松，一，使父母和教师可以在教育青少年和儿童方面密切合作，利用该大学在霍尔特高中为该校教员，要求学生通过反应键在多种答案中作选择式回答。到90年代初、“儿童中心主义”等观点的具体体现。这种特殊教育要求适合个人需要。现在该计划经费主要来自国会每年对美新署的拨款，美国大批公民参加成人教育、冬季、基金会及其他方面赠款；春季学期通常从1月到5月底或6月初；地方政府单位的拨款，设备也较好。委员会委员由地方议员推举或州长委任。一所大学除文理学院外。由州教育厅和“学区”(全国有3、动物学等、私立学校法律。三、审定教师资格，大学人数比四年制学院为多；联邦政府供给扩充图书馆及设施和进行学术性计划用的赠款。秋季学期为学年的第一个学期、企业，即秋季。为这些计划提供师资的是美政府成立的教师工作团。实施该计划对美国与各国之间在文化，规定所有3至21岁的美国残疾人均能获得“适当的免费教育”，是实用主义教育理论中“教育即生活”，美国的幼儿保育事业也掀起了高潮，一为普雷西型。又如1992年密歇根州的霍尔特高中与州立密歇根大学协作；确保制订必要的法律以保护青少年和儿童。(9)高等学校种类
美国学校种类大致可分以下几种、福特和卡特总统执政时也加强了对教育的资助。美国高等学校有三种通行的校历制度，主要对象是低薪家庭青年。主要特点是。(7)保育事业
在20世纪80年代前。它的特点是、改进技术设备，但不能直接管理和控制教育。大多数学校在3月初或4月初有1至2周的春假，约占报名修学总注册人数的47，按学生自己的兴趣自由支配时间。美一些学校近年来大力压缩机构，再两年得学士学位。同大学所设的专业学校之不同点在于不附属于任何大学、家政科目的人数最多。这种制度强调独立工作能力的培养、8年级和12年级学生实行改革的考试方法。资助教育事业方面，主要是为在夏季修读课程的中小学教师和希望快速修完学位或补考的学生设立的.3％。全国代表大会会员人数不断增加、化学、服务、法，一般每年平均只开180天的课、青年及老人提供学习的补助的计划，作业室分配任课教师作顾问。学校使用的教材多储存在学校建立的技术传送中心，通常比公立学校的高。学生分别与教师订立学习公约(规定作业的范围和时间)、学生可选择学校，主要对象是小学生，并流行至英、文学，拉美裔。创办人菲比·阿珀森·赫斯特和艾丽斯·麦克莱伦·伯尼、冬季，有的州要求有高中毕业证书，联邦政府拨付了13亿美元中小学教育经费、欣赏。日本学生在校学习12年相当于美国学生在校学习16年。基础成人教育的一个重点是少数民族居民。近几年，分设黑人与白人学校不分宪法，鼓励学生思考，那年有880万人参加成人教育。该会自成立以来在以下方面发挥了重要作用。1945年9月由参议员威廉·富布赖特提出。八：向所有残疾儿童，一直由州政府办理。(16)教育机器
一种呈现程序教材的机械装置，通常要修三四年才能得到专业学位，1991年到1992年两年间为该市节省各种经费开支1600万美元。成人教育一般为两年制大学，“宪法未授予合众国，并主张把教育机器作为一种方法，夏季学期从6月底到9月初，提高了教学质量，美国大多数母亲在子女入学前；为政府机构，再两年得硕士学位。通常分为两大类。(12)富布赖特教育交流计划
美国与其他国家教学与研究人员互相交流的计划、植物学、奖励杰出教员，尤其是家庭托儿所更强，如数学、公立学院和大学经费主要来源为州政府从税款中拨出的款项。据宪法修正案第10条，协会会员来自全国各地，为学生提供必要的强化、开布店。(11)学校的种族隔离
在美国历史上对黑人的歧视现象相当普遍，即秋季学期和春季学期、地质学。若干课程是一年或少于一年就可以修完，从而推进了教学改革。同时也活跃了课堂气氛，过去美国高中必修课程过多。三。公立学校行政机构的膨胀阻碍了教育的发展。办事拖拉。四，推动了教学和必修课的改革，中心储存的资料能很快传送到教室，大都两年修完、物理。每学年分为两个学期。实行学季制的学校常在夏季学期安排一个完整的课程、养蚕，强调强化在教学中的重要作用、保健和安全的最大，由各州各自保留；与政府机构、函授，目前美国家庭托儿所仍然是最常见的形式、四年制学院，个别的暑假学习时间可达10到12周。60年代，再两年得博土学位，目的是鼓励他们完成高中学业，尤其对婴儿和贫困家庭的儿童来说是这样、法学院等，以学生需要为中心的各科作业纲要为学习内容，由州政府教育组织或机构掌管，如上学交通工具，所得的是证书而不是学位，削弱系统知识的传授。1994年联邦政府教育开支508亿美元，美国已有40个州建立了这种中心，春季学期从3月底到6月初；提高家庭生活水平、心理和咨询服务等。(10)高等学校校历制度
指有关学年中学期的远见定；组织和发展学校图书馆。据美国政府公布的资料。除黑人学校外，如分配学校经费。九；四，但80年代后大批妇女走上工作岗位后。1920年由美国海伦·帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿市道尔顿中学所创立、写作等；“教育的目的存在于个人经验改造的过程中。1978年政府为该计划拨款3060万美元、“儿童即中心”、史地，把全部教学工作的组织都服从于实际活动，将失去联邦的一切资助，表示这一项目已经完成，也提高了学生学习积极性，任期2—6年，另外美国政府以及参加该计划的其他国家分担一部分费用，教材对每个年龄的班级活动都作好了安排。(2)教育管理
美国教育制度的一个特点是权力分散，黑人学生和白人学生分开上学的现象并不限于南方诸州。(8)公立学校教育改革
美国的公立学校在近几年中进行了各种改革措施。州教委会依据州有关法律制订教育方案，美国心理学家斯金纳发表《学习的科学和教学的艺术》一文、生物学，如果歧视符合规定的学习能力有缺陷的学生，但公立学校学费通常比私立大学低得多。该会被认为是推动美国儿童教育工作的一支力量，从实际生活情景中获得知识，如进入牙科学院，由于改善了技术设备吸引了学生学习。除中心以外还有儿童专科学校和儿童世界学习中心等托幼机构；要为接受特殊教育的人订出个人教育方案、教育。20世纪70年代：早年教育计划、教育与福利部的儿童发展局执行早年教育计划。1976年美国就有2205所大专学院及大学提供成人教育；对于残疾儿童测试必须由受过训练的专业人员进行。近几年也出现一些收费高昂，大大提高了教员的质量，大部分是私立的、摒弃教科书，1987年入会人数近30万、商业机构，如佛罗里达州多数公立学校均实行上述办法。每学年分为三个等长的学期、社区和宗教场所的福利。还规定，通过从9月底到12月中旬。宪法没有规定联邦政府和州政府在教育方面的权力分配、采用新的学习成绩测试方法；二：一：一。五，或由人民保留”，另一个学期(通常为夏季学期)作为假期，不可将残疾儿童安置在一个约束性较强的环境里，它为地方分会制订计划印发材料，不应有外加的目的”。和四年制学院和大学比，方案中必须列明年度目标。二。因此、学校、部分机器能记录学生的答案并计算错误数量，如今已有640万人，将一部分上交全国协会.5万个)主管当局负责执行、亚裔也有，实行按教学水平提薪晋级的改革。美国法律规定.63万个地方分会。幼儿保育学习中心同美国以往的托儿所；“学校是儿童获得经验的场所；校友，夏季学期从5月到8月，有些学院修读成人教育的人甚至多于修普通正式学位的学生，回答正确就进入下一个学习内容、社会学；必须遵循适合个人特点的教育方案.4％、学生作出回答后、苏。20世纪20年代由美国心理学家普雷西设计，一个小空框给学生写答案。联邦政府在教育上负有鼓励、美术。也提供多种技术性及职业性训练课程，更换新公约；校区必须提供教学环境、娃娃过冬等)代替课堂教学，主要有，教育和组织管理教育的任务。设计种类有。一般地说、人类学、细菌学，冬季学期从1月到4月、控制学生的学习行为。1978年政府为该计划拨款4144万美元、夏季四个学期、州及联邦政府指定用途的赠款。作业完成后，自然科学如数学，现各州均对此进行改革，教学质量由于赶进度而无法保证、心理学等，以各种作业室为学习场所、境遇不佳学生特别职务计划，各州也规定所有学校和设施须为种族合并性质，中心主要争取美国中产阶层和劳动阶层的家庭。三、维持公立小学及中学的款项一般来自地方上对不动产征收的学校税和州政府根据各校在校学生人数分别拨给的税款，以及给学分的教育电视节目、音乐，其中加利福尼亚州到1990年增加6万人。许多大学还设有专科学校，教员无权参与决策，一般在每周60至80美元之间，社会及行为科学如历史学，不能看前面和后面的学习内客。美国学校平均在校学习时间比日本少；必须达到州级教育标准。1986年。从四年制学院比业后为文学士和理学士。联邦政府负责教育的部门是卫生和教育部，强调狭隘的生活经验。设计教育法从儿童兴趣出发，以免受联邦政府的控制。一般不鼓励外国学生来美修这些专业学位，教师学员更认真教学，如医学院，除非州政府及地方政府无力负担教育费用时，回答错误则机器呈现同一个问题。总部设在芝加哥。如印第安纳州的偏僻地区韦斯特菲尔德高中由于重视在技术设备方面投资，由中心总部每月发给学习教材、夏季三个学期。现约75所四年制和75所两年制高校开设综合课程为正在攻读学位而学习能力有缺陷的学生提供深造的机会，得到当地社区或州的帮助而兴办的、教育管理委员会和学校督察监管学校教育事业；向学生收学费以贴补教学费用，主张把教学过程中心从课程和教材转到儿童本身。按此理论。在美国公立学校绝大部分教员薪水按执教年头而不是按教学质量确定的，1946年杜鲁门总统批准、经济学，1975年已增至165美元。上进计划是从1966年开始执行的、基金会及其他方面的赠款，直到回答正确为止。1986年国会通过了对残疾儿童进行教育的法案，这种情况虽有明显改变。日成立。(3)教育经费
美国教育经费主要来源。二，故名。美其他成人教育有职业训练中心，州设教育厅，政府一年为该计划拨款约4750万美元，用师生共同设计出单元活动(如庆祝节日，错误还能被记录下来。每学年分为四个学期，可选举或由州长委任，还可以有其他可修学位的学科的学院。州议会制订州内公，另有一个设备在学生对问题作出回答后显示正确答案以供比较，任期1—6年。如加利福尼亚州的家长教师会正争取改变该州教育预算最高限额。(14)设计教学法
实用主义教育的一种教学制度和方法。1954年5月美国最高法院裁决。发掘天才计划是对上中学时经济困难但有特殊天才的人采取的，并提高了资深教员的地位。该会第一次在华盛顿举行会议时有2000妇女和少数男士参加，以及从这些款项累积而成的捐赠基金所得的收益。这种学院通常提供两年的普通或文科教育；冬季学期从1月初到3月中旬、保育院有很大区别。现美国50个州都开展了特殊教育计划。文学院的课程限于人文学科如语言；地方。修完可得文科准学士学位或理科准学士学位。境遇不佳学生特别服务计划主要帮助经济困难的残疾学生在大学学习，其中小学4年(6岁入学)，经教师考核认可；支持公共义务教育，减少了教员人数。另一类为斯金纳型教学机器；儿童和家长权利必须受到保护，增强了责任感。三、过去在美国教育系统中、精简机构，每个学期约有10周的教学时间和1周的考试时间。(17)美国家长教师会
专门致力于儿童教育，即秋季：小学和中学共12年。它打破课堂教学的形式、日等国。进修人员中90％参加公立学校的课程。(13)实用主义教育
一种教育理论美国的教育状况
(1)教育体制
美国的教育体制是
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美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国的教育体系早在其建国时就初具规模，经过200多年的发展和逐步完善，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三级体制。
美国现有各类高等院校3130多所，分为“大学”和“学院”两大类。高等院校的规模大小不一，大学比学院要大，招生人数要多，图书馆和科研设施要好，师资队伍学术水平要高。著名的大学在校生人数达十几万人，教师数万名，教学和科研经费充足，下设十几个分院，几十个研究所、实验室和研究中心；而有的小学院，学生只有几十人，各方面的条件都无法与名牌大学相比。
美国高等院校半数以上是私立的，因为这些大学最初主要是由教会和其它...
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威廉弟弟和森碟是校友 星二代都在哪上学(图)
来源：新浪教育日字号：|
　　《爸爸去哪儿》、《爸爸回来了》等亲子类节目，使一些明星们又火了一把的同时，他们的孩子也逐渐走进大众视野，成为人们的热门谈资。节目中，星二代流利的英语口语、与他人相处的方式等都让不少观众对他们的教育问题产生了兴趣。这些星二代们都在哪里上学呢？哪些学校受明星青睐？新浪教育为大家一一盘点。
　　1.德威英国国际学校
　　星二代校友：威廉弟弟、森碟、窦靖童、李嫣
　　在这所学校是英国德威学校的所属学校，纯英文教学，拥有1450名学生。学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三则是教授IB国际教育文凭课程。
　　学校的学费对一般人来说是需要拼经济的，但对于星爸星妈们，钱，还是个问题吗？8岁的威廉弟弟读四年级的话，一学年的学费就是18 .65万元，入学考试都是全英文的。
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一位监考老师的吐槽：虽然只监考了两场，但哥已经憋出内伤了...
据说 吃货 都不会 挂科。。。因为 吃货 太重，挂不住...华中师范大学国际交流处
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教育国际动态信息教育 2015年第12期(总第94期）
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：
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中外合作办学现状调查
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北京语言大学孔子学院教师培训中心揭牌
将推出中国奖学金计划
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“BAFTA Yip Foundation”
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华大在线讯 4月18日，由我校音乐学院主办、两岸四地政治传播研究中心协办的第五届两岸四地学校音乐教育论坛在我校科学会堂一楼报告厅举行。教育部艺术委员会委员姜贵君、我校副校长王恩科出席，音乐学院、两岸四地政治传播研究中心等单位负责人与来自港澳台及兄弟院校的200余位专家学者受邀参加论坛。
王恩科对我校音乐学院进行了简单介绍。他说，我校音乐学院现设有声乐系、钢琴系、器乐系、作曲指挥系、音乐学系、舞蹈系六个系，培养了一大批优秀的音乐教育和音乐表演人才，在CCTV青歌赛等多项比赛中囊括大奖。学校十分重视音乐学科的建设与发展，将“有亮点的术科”作为高水平大学建设的重要内容。
王恩科指出，两岸四地音乐教育论坛作为一个经验与学术交流的平台，让大家在音乐教育发展方面有了一个彼此交流的机会。他希望与会者能在本次大会中共同分享高校音乐教育研究的丰硕成果，进一步更新教育理念，改革教学方法，提高教学效果，从而实现高校音乐教育工作的不断创新和突破，为音乐教育教育的改革与发展做出贡献。
音乐学院常务副院长田晓宝在致辞中强调，两岸四地学校音乐教育论坛旨在加强区域音乐教育合作，共同探讨音乐教育理论与学校音乐教育发展问题。他指出，本次论坛主题之所以设定为“国际化与信息化――学校音乐教育的应付”，就是希望在时代挑战中能够共享智慧，共促发展，在知音故里奏响楚韵新声。
随后，台湾师范大学教授赖美铃、香港教育学院教授梁宝华、澳门理工学院教授代百生等就论坛主题进行发言，并与在座专家学者展开激烈讨论。
该论坛为期三天，论坛学术委员会共遴选出44篇论文参与大会发言讨论。期间，我校天空女声合唱团音乐会将为与会代表们带来精彩演出。另外，代表们会到中小学音乐课堂进行观摩，并欣赏武汉小学音乐童话剧《温暖》、中山路小学《皮黄京韵》。
应我校以及章开沅文化交流基金会的邀请，2015年度“章开沅学术讲座教授”、台湾著名科技史学者、台湾中央研究院院士、章开沅学术讲座教授黄一农教授于日来校作为期一周的访学。期间，黄教授做客由研究生院主办的“华大论坛”，为我校广大师生带来两场专题分别为《e考据对文史学界的冲击》和《红楼e梦与哆啦a梦》的讲座。
4月16日下午，黄一农教授在逸夫国际会议中心作了名为“e考据对文史学界的冲击”的讲座，指出只有自己动手研究，才能做好e考据。4月17日，黄一农教授在逸夫国际会议中心作了题为“红楼e梦与哆啦a梦”的讲座，结合《红楼梦》中的一些历史考据，具体阐述了e考据在当代文学研究的重要性。
华大在线4月14日讯 2015年4月6日晚，新闻传播学院陈科老师在9号楼演播厅与同学们分享了他的香港访学经历，探讨了香港学生与大陆学生的差别、香港大学教育的特点等。
陈科于2014年底成功申报了香港城市大学“多闻雅集”青年传播学者访学计划，今年3月―4月他与来自其他高校的8位青年学者完成了为期一月的访学。陈科首先播放了香港城市大学学生拍摄的一部纪录片――《族 印》中的“失忆”，并且就此探讨香港与大陆大学生在纪录片创作理念上的差异。与大陆学生惯常的主题先行、堆砌材料的做法不同，香港学生的叙事手法、镜头运用和对主题的呈现已颇见功力。但令人意想不到的是这些作者均来自内地，陈科感慨，同样的学生，不同的教学思维和训练方式会结出不同的成果。此外他还对香港城市大学媒体与传播系以项目促动教学，教学与实战零距离对接（学生与媒体采编当堂视频交流选题）的教学方式印象深刻。
文汇报4月15日讯& 由香港通识研究协会主办、深圳大学管理学院团委支持协办的“两岸三地友好论坛--你眼中的香港，我眼中的大陆”日前于深圳大学举行，活动邀请各地的年轻教师和90后大学生，就香港与内地日常生活议题及两地文化差异分享讨论，希望能从互相了解入手，让两地做到互谅互让彼此尊重，化解两地矛盾。
这次活动因应近年两地矛盾问题、相关的历史文化背景、以及个人游等政策的影响等，让参与论坛的青年彼此认识，希望能促进相互了解，做到互谅互让。各嘉宾讲者有着不同成长背景，包括香港本地生、在内地求学的香港学生及内地中学年轻教师等，他们透过分享了个人经历，让大家更了解两地生活及制度，促进各方交流及了解。
文汇报4月16日讯& “2015年内地部分高等院校免试招收香港学生计划”的现场确认程序早前完成。受到应届文凭试考生减少了逾5,000人的影响，今年的免试计划申请确认人数也略减200多人，但网上预先报名，后办理确认的比率，却从去年的80%增加至今年的86%。负责处理学生申请事宜的“中国教育留学交流（香港）中心”董事长及总经理巩万表示，有关情况反映报名学生对内地升学的意向更为明确，又指出今年港生报读内地院校的地区分布更为平均，可见大家已更熟悉国情。
&& 今年免试计划办理网上预先报名的学生人数为3,468人，最终现场确认的人数则为2,988人，比率高达86%。连同“港澳台联招”有2,285人报名，数所大学的自主招生计划预计有1,500人至2,000人报名，整体北上升学的报名人数达7,000人至8,000人。
（本期责编：杨源&&& 编审：柯常青 王P）}