（电话归属地：浙江省杭州市）
小朋友们心心念念的暑假的终于来啦~
小朋友们心目中的暑假都有些什么呢？是甜甜凉凉的冰淇淋还是精彩的连环画，不要忘了还有你们最爱的艾尔弗精灵英语喔，在休息的同时也不能疏忽英语的学习。
各位小朋友们对于这个暑假都有些什么安排呢？是希望比同龄人更早一步会说一口流利的英语还是想要听更多有趣的故事呢~
杭州艾尔弗精灵英语都已经为各位小朋友准备好了呦~艾尔弗推出的杭州城东暑假班，满足小朋友在愉快听故事的同时就能掌握英语的学习能力，并且艾尔弗推出的自然拼读法短期班从根本上教会孩子学习英语的方法，只要孩子掌握这一技能，在以后的英语学习上将受用终生。
艾尔弗精灵英语，给孩子最快乐最地道的英语启蒙
艾尔弗英语杭州城东暑假班倾情奉献
暑假绘本阅读班：
适读年龄：亲子阅读 3～6岁、指导/独立阅读 6～12岁
艾尔弗选用的《外研社丽声拼读故事会》一书，是在牛津阅读树的基础上出版的。一书多用，既是绘本，又是儿童故事书，更是英语启蒙书，适合多个年龄段孩子阅读、亲子互动。本系列还配有点读功能。
“外研社英语分级阅读.丽声经典故事屋”源自“牛津阅读树”，最原汁原味的英语读物！
“书虫”小学衔接版，英语启蒙必读的36个经典童话故事！
21位英国儿童文学作家，36位国际插画大师联手创作，与欧美孩子同步读经典！
分级设置严格参考欧美通行的拼读大纲， 所选词汇100％“可解码”！
对家喻户晓的经典故事进行创意新编，提升孩子的国际视野和创意想象！
享负盛名的英国牛津大学出版社，组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展，出版了牛津阅读树Oxford Reading Tree——一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材。　它是英国最成功的阅读书，英国超过八成学校使用。中国的很多国际学校也使用此教材。　　
孩子阅读牛津阅读树（Oxford Reading Tree），像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法，和不同国家的文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣。
PHONICS 自然拼读法暑假短期班：
本课程适合以下学生：
1）小学2-3年级，已掌握26个英语字母，并有一定的英语听读输入，有一定的常用单词积累；
2）小学4-6年级，缺乏英语朗读练习，或英语音感较弱，没有掌握规律，为背单词头疼；
3）初中学生，由于小学英语基础没有打好，跟不上学校英语课程，可从Phonics入手，1年内把小学课程补上。
* 见词读音，听音写词
* 不用音标，不用死记硬背
* Phonics课程结束，5分钟掌握音标（辅助自学不规则单词）
实践证明，传统的音标教学已经越来越不适应现今从小学低龄阶段开始的英语教学了.80%左右的英语单词发音是遵循一定规律的，Phonics（自然拼读法）就是传授这种规律的课程，让孩子系统地掌握英文字母与发音之间的对应关系。一旦掌握了这种发音规则，无需字典和音标的帮助便可独立拼读不认识的单词，快速提升孩子的英语阅读能力，在阅读中掌握单词的运用，让英语学习变得轻松、高效、有趣！
杭州艾尔弗英语在意的不仅仅是孩子卷面英语分数的提升，我们追求的是从根本上让孩子掌握学习一门语言的能力和对英语学习的兴趣，让在中国学习英语的孩子拥有英语母语国家孩子的语言能力。
这，是艾尔弗的努力方向。艾尔弗精灵英语，让孩子快乐的进步。
联系我时，请说是在列表网栏目上看到的，谢谢！
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派乐多有 你看看吧 我家宝宝就在那的.
?一、 绘本概述1、什么是绘本?绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。2、绘本的特点: 从文学的角度来说，有文学性、生活性、教育性、情趣性;从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明协调;从结构的角度看，精美完整(封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等)。二、绘本教学的价值取向 绘本教学与语言教育的关系:绘本教学是儿童读物的一部分;幼儿读物是早期阅读的一部分;早期阅读是语言教育的一部分。三、绘本教学中的基本原则 整合性原则:幼儿经验与教师经验的整合;静态学习和动态学习的整合;自编故事和文本故事的整合;多种手段(学科)的整合;生活中渗透性学习与课堂教学整合;学校和亲子阅读整合。 互动原则:师生互动;生生互动;亲子互动;家园互动。 提升性原则:儿童阅读经验梳理应用。四、绘本教学的基本策略 选材:选材的时候要根据语言教学的发展目标(参照《纲要》和《发展幼儿园能力课程中》的目标表述)。 纲要:能与同伴合作制作图书，进一步了解图画书的构成;知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字;积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读规律，提高观察模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。五、绘本教学的教育意义*提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力*培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力*激发幼儿好奇好问的学习行为*得到相关的自然知识和人文经验*培养幼儿的图画和文学的审美情操*培养幼儿自主阅读的能力*培养幼儿爱书的习惯和规则*分析教材包括对绘本特征的认知，提升教师自身的文学欣赏与阅读的能力(可以以教研组 形式进行研讨)*根据教材编制活动链。进入式阅读(对书本大概内容了解的阅读学习)→理解式阅读(以看图讲述的方式进行)→分析式学习(以故事教学的形式进行)→提升式学习(对文字、符号等感受性学习)→应用式学习(美术形式、故事表演形式、体育活动形式、表达对故事的学习程度和结果)。 早期阅读教学应主张幼儿自主阅读为主，教师引导为辅，生生互动为主，师生互动为辅，所以必须是手不离本，眼不离图，用图引出文字，用文字补充图意。再大力提倡早期阅读的今天，应认识到早期阅读不等同与早期识字，但本人也不反对儿童对文字、符号的兴趣和敏度。一、 绘本概述1、什么是绘本?绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。2、绘本的特点: 从文学的角度来说，有文学性、生活性、教育性、情趣性;从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明协调;从结构的角度看，精美完整(封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等)。二、绘本教学的价值取向 绘本教学与语言教育的关系:绘本教学是儿童读物的一部分;幼儿读物是早期阅读的一部
亲子阅读是一个非常能促进家庭感情的活动，像小叮当绘本馆，还有许多的图书馆都推荐
简单地说，绘本就是图画书，有儿童绘本和青春绘本。儿童绘本阅读近年很热，我家的2岁就开始读，我觉得作用还是很大的，培养孩子的情感和兴趣。不要把阅读当做任务，就当做一种游戏，让孩子的生活丰富多彩一些。通过亲自阅读，也更培养和孩子的感情呀！嘟豆有个小书屋的栏目，里面推荐很多绘本，蛮好的，可以先和家长们交流一下~~
绘本阅读中不单单包含文字，更为重要的是从绘画中读出含义、弄清里面所讲的故事，这有助于培养孩子们的认知能力。本文通过具体的绘本阅读案例，阐述绘本阅读指导小学生语文写话能力的策略。 一、与小学生的现实生活密切相连，促其更贴近实际 “绘本”，顾名思义，就是“画出来的书”，也就是说，绘本阅读虽然可读的文字少，但图画本身就把要用文字表达出来的意思更直观鲜活地展示出来了，所以说，它自身就包含着文字的含义。 小学低年级的语文课堂均要面临着书面表达能力培养的目标任务，绘本阅读本着加强学生人文素养的原则有序开展。由于小学低年级学生大都处于十岁以下的年龄层，智力正在开发阶段，同时，大脑中的语言词汇量并不完备，所以假若选取文字量较大的资料来提高其写话能力，则会挫败学生们学习的积极性，其实际语文水平也尚未达到。有鉴于此，绘本阅读经由有趣生动地图画故事，配上关键性的文字注释与简介，会激发大家看图写话的好奇心。 例如，语文教学中在专门指导学生写话训练时，教师可请大家阅读儿童绘本--《鼻孔的故事》，当大家看到漫画中小男孩说自己的鼻孔比小女孩大，又将自己的鼻孔与祖父比较，发现远不如老人的大，进而陷入了思考:会否等到自己将来长到那个年龄后，鼻孔也会变这么大，另外还有各种动物的鼻孔比较。学生们看懂这些后，教师再让大家写一下阅读绘本的感想和思考，孩子们会有明确地写话方向，从绘本中的文字和图画场景，推而广之，联想到同一种事物总会因人而异，并且总处在变化与发展中。由此可见，拿与生活实际紧密相连的绘本资料，会让孩子们感到熟悉、增强亲切感，把写话合理融汇到学生们的绘本阅读中，寓教于乐，大家会觉得写话是非常有趣味的事情。 二、引领学生从绘本阅读中受到心灵上的启迪，充分挖掘思维潜质 诚然，小学低年级学生的语文词汇量少，存有批量的生字生词，这就给写话的顺利进行带来了不小的障碍。然而，绘本作为一种相对独立的图书样式，会更有助于激发儿童写作的潜能，使之在兴趣盎然的状态下获得写作灵感。 例如，教师不能单单停留于让学生们读懂绘本的状态，更为要紧的是要以绘本作为写话的重要参考依据，促使学生们均能从绘本中得到内心深处的启示，帮助他们写出真情实感的文字，启迪大家的心智。在导引学生们阅读《坐井观天》这个绘本时，教师需让学生们自主探讨，集合每一位小学生的智慧和力量，促使每一位学生都能在自主阅读的环境和愉悦的氛围中感悟绘本阅读的魅力。大家起初见到坐在水井的青蛙，仅看到水井上方的那一片天空，便自认为天空就那么大，学生们经阅读青蛙的对话，会展开丰富、趣味化的联想和想象，进而在培养儿童独立思考、探究绘本材料的同时，使其获得心灵层面上的感悟与体验，明白了这个绘本故事所蕴藏的深刻道理。这样在实际写话中，学生们便会在阐述图画内容的同时，加入自己的一些议论，有利于深化文章的主旨和中心，也能丰富小学生的阅读经验。 三、充分利用多种教学资源，在绘本阅读中提升，提高写话技能 小学低年级的语文教学要自觉顺应新课改的趋势，教师需着力培养儿童的情感、态度和价值观，经由绘本阅读提高大家的写话水平，以便于增强人文素养。具体而言，教师可借由信息网络技术手段，让学生们在一个全新的情境下开展绘本阅读，这样一来，温馨、和睦的阅读气氛便会由此形成，学生们也能受到良好的阅读体验，进而提升绘本阅读水准，从而完善写作时的素材。 例如，教师可开展绘本阅读分享活动，鼓励每一位小学生将绘本故事讲给大家听，教师可在学生们欣赏完之后，让每一位学生写篇读后感，写完后需在课堂上交流，接受大家的评价;必要时，教师可运用多媒体课件，将绘本阅读故事以幻灯片的形式制作完成，借由动听的旋律、生动多彩的计算机图像，着实令学生们感受到无限的欢愉，学生们也会更容易进入绘本阅读的状态中，倾听故事里面主人公之间的对话，从中真正走近绘本世界，为写话积累无穷的素材、提供准确的思路。 四、在绘本阅读中强化学校与家长双方的合作，增强阅读实效性 低年级学生的绘本阅读不能仅拘泥于学校之中，家长也应下大力气关注孩子的绘本阅读进度，经由家长与教师一同合作进行生动活泼、有趣地绘本阅读活动，进而转变教师和家长们对绘本阅读理念的理解，构筑完整的、清晰的、正确的绘本阅读观念，以持续地启迪儿童的写作思维。 家长们要把绘本阅读作为提升孩子想象力、培养发散思维和创新能力的一种良好方式，提高孩子们对美学的感染力，树立审美观念，促使儿童都能较早地形成人文素养，进而鼓励孩子时刻将写话能力的具备和提升作为绘本阅读的关键性目标，经由绘本阅读，学生们在实践中得来的情感、知识涵养、价值观和观察、认识、研究事物的方法等均能为写话服务。在这一基础上，小学生们内在的感性思维得以强化，在写话中会派上大用场，写出的小短文便不再枯燥、空洞、不真实，就会掺入儿童的真情实感，促使写话练习更有质量和成效。
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绘本馆：赚口碑容易，赚钱不易？
提示： “绘本”一词来自于日文，顾名思义就是“画出来的书”，以绘画为主，附有少量文字，现在世界范围较通行的理解是“为儿童创作的图画书”。与连环画不同，它的图画不是插图，不是作为文字的“助手”出现，它本身就是一个完整的创作，内涵甚至比文字讲述更丰富。绘本将绘画艺术带到孩子们的面前，同时，又像是供幼儿看的一部电影，既展示出宽广的视野，又有细节的特写。
&绘本&一词来自于日文，顾名思义就是&画出来的书&，以绘画为主，附有少量文字，现在世界范围较通行的理解是&为儿童创作的图画书&。与连环画不同，它的图画不是插图，不是作为文字的&助手&出现，它本身就是一个完整的创作，内涵甚至比文字讲述更丰富。绘本将绘画艺术带到孩子们的面前，同时，又像是供幼儿看的一部电影，既展示出宽广的视野，又有细节的特写。
创办国内首家绘本馆的石川郁子说，美的绘本对于小孩的意义要大于文字书，作为重要的低幼读物，绘本在儿童身心成长、想象力培养等方面的作用难以估量。&相比那些有很强的教育意义、很强的认知功能的图画书，绘本带给孩子的，更多的是情感上的滋养，是快乐的阅读，是非常感性的美的体验。&
&你或幸运，发现宝藏，黄金成堆，珠宝满堂，你我比来，仍是我富，因有慈母，为我读书。&
近几年，在街头一个不经意的角落，你或许会看到这句话，伴随这句话一起出现的，应该有一家装修温馨、色彩缤纷的小店，里面摆满了中外经典童书，这，就是近几年在国内风靡的绘本馆。
在金华，也相继出现过几家绘本馆，如今还剩两家，尽管它们成了不少家长和孩子的乐园，但眼下，它们都在调整经营思路，以缓解亏损困境。
绘本馆，赚得了口碑赚不了钱？
喜欢绘本，所以开绘本馆
10月19日，心妈妈童书馆的余老师组织了一次活动&&&摘摘蔬菜，尝尝水果。
无独有偶，同一天，小书童绘本故事馆的丰女士也组织了一次活动&&&去锦林佛手园讲故事、表演故事。
她们这样做，都是为了吸纳会员、扩大知名度。这种不断依靠活动来带动经营的状况，有点超出她们当初的预想。当初，她们的想法很简单&&&开一家绘本馆，让孩子和家长在里面静静读书。
余老师是市区某幼儿园的老师，平时接触了大量绘本，知道绘本的好处。&我们是做学前教育的，孩子的阅读敏感期就这么几年，6岁前的亲子关系对孩子的一生都非常重要，给孩子读绘本，能刺激孩子的想象力，也能让孩子从具体的&图像&中快速理解事物，跨入更宽广的生活领域，还能增进亲子关系。&余老师说。
考虑到现在的家长多为80后，对孩子的阅读非常重视，而绘本又比较贵（一本普通的绘本可能也要二三十元），半年前，她和另外两名老师合伙创办了心妈妈童书馆，馆址在丽泽花园附近，让附近的家长带孩子来这里借阅绘本。
在绘本馆的宣传册上，余老师打上了这么一句话：&你或幸运，发现宝藏，黄金成堆，珠宝满堂，你我比来，仍是我富，因有慈母，为我读书。&这是美国诗人史斯克兰&吉利兰创作的一首感人小诗，几乎成了所有童书馆的宣传用语，心妈妈童书馆也不例外。
和余老师的心妈妈童书馆相比，丰女士的小书童绘本故事馆创办时间要早一些。丰女士的儿子今年6岁，在他才几个月时，丰女士就让他接触绘本。看得多了，他只凭书脊就可以认出是哪本书：&这是《我爸爸》，我看过的。&出门看到一只动物，有些小朋友还不确定是狗还是狐狸，小家伙就十分肯定地说：&是狐狸，因为它嘴巴尖。&
那时，丰女士发现，身边像她这样重视绘本的家长不多，于是萌发了创办绘本馆的想法，以让更多的孩子分享绘本的魅力。2012年，小书童绘本故事馆在南国名城创办。
儿童文学作家给绘本馆送书
余老师的绘本馆里有1000多册绘本，都是正版出版社出版的。
看到身边出现这么一家店，浙师大很多老师都高兴&&&专门研究儿童文学的韦苇特地送了一些书过来，蒋风说他愿意在这里开讲座，人文学院副教授马俊江还来这里为小朋友讲过故事&&
附近一些家长也把这里当成了孩子的精神家园，比如&小芽妈妈&，她非常喜欢看书，经常带着3岁的小芽来，小芽如果生病了，会缺席几天，但等病一好，会立马过来。还有一对双胞胎姐妹，在绘本馆隔壁的舞馆学跳舞，每次一跳完舞就到绘本馆看书，爸爸妈妈直接来绘本馆接她们。&把孩子放你们这里，最好最放心。&双胞胎的父母说。
丰女士的绘本馆也一样。去年，有记者来采访，带着孩子在里面看书的爸爸妈妈们把记者围了起来，争先恐后地讲着绘本馆的好，还有人为自己身边有这么一家店感到荣幸。多多妈妈告诉记者，绘本很贵，孩子很喜欢看，几千元钱投入进去，也买不了多少，有了绘本馆，一年只要投入几百元，就可以看很多，&我每次借5本，两天就来换一次，这样一年下来能看很多本，如果都靠自己买的话，估计要花几万元了&。
多多妈妈说，有了绘本，教育孩子都省事很多，比如刷牙，起初让孩子刷，她不肯，后来看了绘本，里面讲刷牙的故事，之后她就知道刷牙有好处，都自己刷了。
&好的绘本，孩子真的很喜欢，一本书要让我们读十五六遍，都会背了。&多多妈妈说。
全国的绘本馆盈利都很难
但凡开店，没有不想盈利的。在得到一个又一个家长的好评之后，馆主们在现实面前渐渐冷静了下来。
余老师曾经核算过，每个月办月卡的会员达到30个，绘本馆才能保本。前两个月，办卡的会员都是20个左右；接下来的两个月，都是10个左右。7、8月份是暑假，余老师和合伙人寄予厚望，没想到效益还没平时好，估计附近的家长都带孩子回老家或出去旅游了。半年下来，绘本馆亏得有点多，这出乎她与合伙人的预料。
丰女士也一样，从小书童前年开业到现在一直在亏损。这里有1万多本绘本，200多个会员。&这点收入，只够收回绘本的成本，至于房租和人工、装修等，都要自己贴。&丰女士说。好在，她的丈夫比较理解、支持她。
丰女士告诉记者，以前，金华也出现过其他绘本馆，但效益也不好，后来就关掉了，&若不是兴趣浓厚，我也坚持不下来&。
经营上遇到困难，余老师没打算放弃，她想多做活动，在附近的幼儿园和小学多做推广，以吸纳更多的会员进来。有朋友劝她，何不进些便宜的、印刷不这么讲究的书？她拒绝了，她想做专业的绘本馆，&即便不赚钱，也能服务社会&。
丰女士也没打算放弃，她的经营思路一再调整，先是在市区一家商场开分店，希望那里的人流量能让绘本馆突破社区的局限，也希望家长在逛商场时把孩子托付给绘本馆，但这种尝试目前看来没有达到预期。在这种情况下，她把重心放在了流动图书室上，找一些早教机构、幼儿园合作，在那里设分馆，还在一些社区设立交换点，即某会员在网上选好绘本，她把绘本放在该会员附近的交换点里，会员自己去取。
绘本馆赚口碑不赚钱，是不是金华才有的现象？丰女士说，全国都这样。&有些作家开作品推介会时，很多绘本馆的馆主来参加，一交流，发现大家的情况差不多。因为绘本成本高，折旧快，房租、人力成本大，盈利很难。&
记者了解到，国内首家专业绘本馆是2003年创办于北京的蒲蒲兰绘本馆，2012年被评为&世界最美20家书店&之一，它的经营状况如何？昨天，记者电话采访，一工作人员这样答复：&受网络冲击，实体书店日子都不大好过，我们前几年也不大好，不过现在整体情况在好转。&
公立图书馆：绘本非常抢手
绘本馆生存困难，是不是因为家长对绘本的重要性认识不够？昨天，记者又来到市少儿图书馆。
据少儿阅览部负责人说，他们这里的绘本非常抢手。今年1月，少儿阅览部对外开放，书库里有上万本绘本，因为还没装修好，对外借阅的有1000多本，每月更新一次，每月还要再引进五六百本绘本，&很全，很丰富，还免费。&这位负责人说。
正因如此，来这里借阅绘本的人越来越多，&我们统计了一下，今年1、2月份，绘本借阅量有4000多次，但3月份以后，基本就有8000次，9月份更是达到9374次&。
这位负责人告诉记者，每到周末，会有很多家长来到绘本区，&有些家长非常敬业，为了给孩子挑选绘本，他们能从早上一直挑到下午，才把认为可靠、适合孩子的绘本借出去，还有的家长为了多借绘本（一张借书卡能借3本书），把家里所有人的借书卡都拿来，有些浙师大老师还把学生的借书卡拿来，凑10张卡，借30本书，真的很会为孩子考虑。&
不仅仅提供绘本，市少儿图书馆还有一个固定节目&&&在每个月的最后两个周六举办&绘本姐姐讲故事&的活动，因为活动免费、材料也免费，吸引了很多家长参加。在活动上讲故事、播放视频、教手工的都是志愿者，都是因为经常借绘本走到了一起。
为了方便市民，市少儿图书馆的绘本也在向外拓展，分别在丹溪小学附属幼儿园、江滨小学附属幼儿园设立流通站，每个学期更新200本绘本。
绘本馆生存，必须凭服务和特色
浙江师范大学儿童文化研究院院长方卫平说，近几年，在儿童阅读方面，全社会的推广力度都在加大，&有公立机构，比如政府办的图书馆，我省一些图书馆在亲子阅读方面做得很好；有半官方机构，比如一些高校或小学，也在推广阅读；还有一类就是私人创办的绘本馆，应该说，创办人都有一定的文化理想和兴趣，但因为带有经营性质，难免会有生存压力，在这种情况下，提供性价比更高的服务、打造自己的特色就很关键&。
蒲蒲兰绘本馆的创办人石川郁子也说，一个实体书店要获得很大的成功是有困难的，但是依靠那些有着同样需求的人群，可以持续经营下去。实体店若想保护自己的生存空间，必须有特色，要寻找只有实体店能提供的服务，并且要有完善的会员服务。
来源： 作者：赵如芳 责任编辑：动画排行榜
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世界那么大，何不这么玩，《借一年，去新西兰》漫画绘本预售
&世界那么大，我想去看看。&相信你近日也被这封&充满情怀&的辞职信刷屏，那股想放下一切去旅游的劲儿被撩起了吧？但是去哪儿玩，怎么玩，是个问题。跟旅行团？那你就要做好每天自由休息、活动时间被行程挤压的准备了；当个&沙发客&？可一旦遇到不怀好意或者不好相处的&沙主&就麻烦了；留学吗？入学考试拼不过学霸；做&背包客&自主旅行？可旅费不够怎么办呢？
翻开《借一年，去新西兰》，听作者欢儿欢通过自己的故事，带你认识一种既能解决路上资金问题，又能深入地体验当地风土人情的旅行方式&&打工度假。
打工度假签证指一种允许18-30岁的外国年轻人以补贴旅行费用为目的，在签证颁发国边打工、边旅行的签证。赚旅费的同时玩遍全世界，这种酷炫的旅行方式在欧美的年轻人中非常盛行。
新西兰是世界上第一个对中国大陆打工度假签证的国家，尽管近年才刚刚在国内兴起，但每年限定的1000个申请名额一经放出后，都瞬间被抢光。&战斗&有多激烈？欢儿欢写道：&到了零点，新西兰官网瞬间瘫痪掉。也经历了几次表格填写到一半后系统崩溃的情况，顶着黑眼圈刷到凌晨6点后，终于成功完成了名额注册！&虽然在申请的时候吃了些苦头，但这段打工度假的经历对她来说，成为了非常宝贵的人生经验：一个人在他乡异国，身边没有熟悉的亲友和熟悉的语言。就像回到婴儿期一样，重新学习语言、社交、日常生活技能。在此期间，她尝试过不同的工作&&侍应、绘画教师、摄影师、编辑&&每转换一个角色都像是一场修行，在旅行的过程中锻炼自己各种能力的同时，发现自己的潜能。离开了新西兰的欢儿欢依然过着边旅行、边实践着绘画梦的生活，但更多了一种从容。&现在的我懂得了把心放在大世界里，更&自由&地对待生活。&
你未曾见过的&中土世界&
提起新西兰，你会想到什么？是萌萌的神兽羊驼和猕猴桃一样的几维鸟？是《指环王》、《霍比特人》中美丽辽阔的&中土世界&？还是《爸爸去哪儿第二季》中满脸刺青的毛利人大叔？这些也许都是大部分人眼中的新西兰，但在《借一年，去新西兰》中，你会看到那个和电视节目和电影中不一样的新西兰。
作为著名的旅行度假胜地，新西兰自然有着丰富的旅游资源&&传奇地标一树山、《钢琴课》中那片寂寥的黑沙滩、诗人顾城的居住地激流岛、因拍摄《指环王》系列而闻名的玛塔玛塔镇&&除了这些旅游攻略里的&熟人&，作者还独家推荐了当地的一些特色景点和商铺&&可以像钓鱼一样打火锅的&地狱之门&地热公园、名字充满&暴力美学&的汉堡店、橱窗摆放着萌萌小黄鸭的古着店铺、&周六见&的艺术手工市集&&这些文艺又趣怪的景点经过欢儿欢用清新、软萌的画风重现出来，让你感受到一种又慢又自在的&kiwi式&生活。
像个&kiwi&一样生活
要了解一个地方，就要感受当地人的生活方式。每天在高耸的摩天大厦之间穿梭，在人满为患的地铁车厢里拼命地给自己腾出一个位置，在两点成一线的通勤路线里忙忙碌碌地奔走着&&或许你已经习惯了在国内快节奏的城市生活，但要是来到新西兰，像个kiwi（几维鸟的英文，代指新西兰人）一样生活，你需要学会给自己&减速&&&他们热情友善，喜好运动，又爱自己动手种菜以及鼓捣家里的后院。即使是遇到开车碰见奶牛拦路，逛超市碰见鸟儿停在身边这样的怪事也能从容不迫地应对。这样的生活，像不像你所向往的&乐活族&的日常呢？
在书里，欢儿欢也向读者介绍了她遇到过的新西兰人，无论是爱玩手工、非常注重健康的房东安德鲁，说话和做事都慢悠悠的雷，还是体贴提醒乘客下车的毛利女公交司机，都诠释出新西兰人的国民性格的不同方面。
旅行的意义是什么？也许不同的人会有不同的答案。当如今旅行成为一种生活方式，辞职旅行、间隔年的概念应运而生。但与此同时，对于一些人来说，旅行成了逃避生活的一种途径。为了永远不用回家面对现实，只能一直在路上，收获了暂时的自由，但也失去了在路上成长的机会。
上过《康熙来了》节目的中国台湾插画家Belle在描绘自己当年在澳大利亚打工旅行经历的书中曾写道：&打工度假不是浪费人生的长度，而是增加人生的宽度！&其实，旅行的意义也当如此。趁此身未老，向时间借一年，跟着欢儿欢的脚步，去新西兰打工旅行吧！
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