电气信息及其自动化和电气工程及其自动化一样吗
电气信息及其自动化和电气工程及其自动化一样吗
09-07-30 &匿名提问 发布
080601 电气工程及其自动化 ------------------------------------------------------------------- 天利考试信息网 业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。 主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程 主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、控制理论。高年级根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课等 主要实践性教学环节：包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计。 主要专业实验：电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实验等 修业年限：四年 授予学位：工学学士 开设院校： 四川工业学院 贵州大学 云南民族大学 西藏大学 西安理工大学 西安矿业学院 陕西理工大学 陕西理工学院 宝鸡文理学院 甘肃理工大学 青海大学 新疆大学 北京工商大学 天津科技大学 天津理工大学 天津城市建设学院 河北工业大学 河北科技大学 河北建筑工程学院 燕山大学 太原理工大学 内蒙古工业大学 沈阳工业大学 辽宁工程技术大学 大连轻工业学院 辽宁工学院 吉林工学院 吉林建筑工程学院 佳木斯大学 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海师范大学 上海工程技术大学 上海大学 南京工业大学 江苏大学 南通大学 盐城工学院 扬州大学 安徽大学 江西理工大学 南昌大学 山东科技大学 山东大学 山东理工大学 青岛大学 郑州大学 河南理工大学 郑州轻工业学院 湖北工业大学 湖北民族学院 三峡大学 湖南科技大学 广东工业大学 广西大学 西南民族大学 西北民族大学 中国农业大学 华南热带农业大学 华北电力大学 东北电力学院 上海电力学院 武汉大学 长沙理工大学 河海大学 沈阳建筑大学 武汉城市建设学院 西北建筑工程学院 桂林电子工业学院 电子科技大学 西安电子科技大学 石家庄铁道学院 大连交通大学 华东交通大学 大连海事大学 上海海事大学 中国民用航空学院 华侨大学 哈尔滨工程大学 北京石油化工学院 西安石油学院 中南工学院 中北大学 南京理工大学 北京航空航天大学 西北工业大学 哈尔滨工业大学 武汉理工大学 清华大学 天津大学 大连理工大学 东北师范大学 同济大学 东南大学 江南大学 浙江大学 合肥工业大学 华中科技大学 湖南大学 华南理工大学 重庆大学 四川大学 武汉工业学院 兰州交通大学 石油大学 北京建筑工程学院 天津工业大学 河北职业技术师范学院 长春工程学院 黑龙江科技学院 大庆石油学院 黑龙江工程学院 上海应用技术学院 浙江工业大学 济南大学 山东农业大学 烟台师范学院 华北水利水电学院 中原工学院 郑州航空工业管理学院 广州大学 湛江海洋大学 西南石油学院 成都理工学院 四川理工学院 四川师范大学 西安建筑科技大学等。 080602 自动化 -------------------------------------------------------------------- 天利考试信息网 业务培养目标：本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。 主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术 主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、人工智能导论等 主要实践性教学环节：包括金工学习、计算机应用基础训练、电子工艺实习、电子技术课程设计、专业课程设计、生产实习等，一般安排在夏季学期。 主要专业实验：自动控制理论实验、电力电子技术实验、运动控制实验、过程控制实验、自动检测与仪表实验、计算机控制实验、系统仿真实验、网络及多媒体实验等 修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：电气工程及其自动化 开设院校： 重庆工商大学 西南工学院 四川理工学院 贵州大学 昆明理工大学 西安理工大学 西安建筑科技大学 陕西理工学院 甘肃理工大学 青海大学 新疆大学 北京工业大学(五年) 北方工业大学 北京工商大学 北京服装学院 北京建筑工程学院 北京信息工程大学 北京联合大学 首钢工学院 天津科技大学 天津工业大学 天津理工大学 河北大学 河北建筑科技学院 河北工业大学 河北理工大学 河北科技大学 河北师范大学 燕山大学 太原科技大学 太原理工大学 内蒙古大学 内蒙古科技大学 内蒙古工业大学 沈阳工业大学 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 沈阳化工学院 大连轻工业学院 辽宁工学院 沈阳大学 大连大学 吉林工学院 吉林化工学院 吉林职业师范学院 黑龙江大学 黑龙江矿业学院 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 哈尔滨理工大学 上海工程技术大学 上海大学 南京工业大学 江苏大学 南通大学 江南大学 扬州大学 浙江工业大学 浙江科技学院 宁波大学 安徽大学 东华理工学院 安徽理工大学 集美大学 江西理工大学 南昌大学 山东科技大学 青岛化工学院 济南大学 山东大学 青岛理工大学 山东轻工业学院 山东工程学院 青岛大学 郑州大学 河南理工大学 郑州轻工业学院 河南科技大学 中原工学院 河南大学 武汉化工学院 湖北工业大学 湖北汽车工业学院 武汉科技大学 湘潭大学 湖南科技大学 广东工业大学 广西大学 广西工学院 天津工程师范学院 东北林业大学 华北电力大学 东北电力学院 上海电力学院 武汉大学 长沙理工大学 河海大学 沈阳建筑大学 北京邮电大学 北京信息科技大学 杭州电子科技大学 桂林电子科技大学 重庆邮电学院 电子科技大学 西安电子科技大学 北京交通大学 大连交通大学 同济大学 华东交通大学 中南大学 西南交通大学 兰州交通大学 大连海事大学 武汉理工大学 长安大学 合肥经济技术学院 中国科学技术大学(五年) 哈尔滨工程大学 江苏科技大学 北京石油化工学院 辽宁石油化工大学 江苏石油化工学院 大庆石油学院 石油大学 长江大学 西南石油学院 西安石油大学 中南工学院 北京理工大学 中北大学 沈阳理工大学 长春理工大学 南京理工大学 重庆工业管理学院 西安工业学院 北京航空航天大学 西北工业大学 哈尔滨工业大学 株洲工学院 清华大学 北京科技大学 北京化工大学 南开大学 天津大学 大连理工大学 东北大学 吉林大学 同济大学 上海交通大学 华东理工大学 东华大学 东南大学 江南大学 浙江大学 合肥工业大学 厦门大学 中国海洋大学 华中科技大学 湖南大学 中南工业大学 中山大学 华南理工大学 重庆大学 四川大学 深圳大学 中国计量学院 南京邮电学院 长春邮电学院 襄樊学院 东华理工学院 南昌航空工业学院 西安邮电学院 天津商学院 大连民族学院 北华大学 上海海事大学 上海应用技术学院 南京农业大学 浙江理工大学 浙江师范大学 绍兴文理学院 景德镇陶瓷学院 河南工业大学 西北第二民族学院 080603 电子信息工程 ----------------------------------------------------------------- 天利考试信息网 业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。 业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等 主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等，一般要求实践教学环节不少于30周。 主要专业实验：至少完成本专业某一方向的一组专业实验等 修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：通信工程 开设院校： 四川三峡学院 重庆工商大学 西南工学院 四川理工学院 四川师范大学 贵州大学 云南大学 云南民族大学 西北大学 西安理工大学 陕西理工学院 西北师范大学 宁夏大学 新疆大学 北京工业大学(五年) 北方工业大学 北京联合大学 天津工业大学 天津理工大学 河北大学 河北工业大学 河北科技大学 燕山大学 山西大学 太原理工大学 山西师范大学 内蒙古工业大学 沈阳工业大学 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁工学院 辽宁师范大学 沈阳师范学院 延边大学 吉林工学院 吉林职业师范学院 黑龙江大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海师范大学 上海大学 南京师范大学 江南大学 扬州大学 常州技术师范学院 淮海工学院 浙江工业大学 杭州工商大学 安徽大学 安徽理工大学 安徽师范大学 安徽建筑工业学院 合肥联合大学 福州大学 赣南师范学院 江西科技师范学院 南昌大学 山东科技大学 青岛化工学院 山东大学 山东工程学院 山东师范大学 曲阜师范大学 烟台师范学院 青岛大学 郑州大学 河南科技大学 河南师范大学 信阳师范学院 湖北大学 武汉科技大学 湘潭大学 汕头大学 湛江海洋大学 广东职业技术师范学院 深圳大学 五邑大学 广西大学 广西师范大学 广西民族学院 海南大学 北京电子科技学院 中央民族大学 大连民族学院 中南民族大学 西南民族大学 中国人民公安大学 中国人民武装警察部队学院 天津工程师范学院 中国农业大学 大连水产学院 中南林学院 华北电力大学 上海电力学院 河海大学 吉林大学 中国地质大学 西安工程学院 北京邮电大学 北京信息科技大学 南京邮电学院 杭州电子科技大学 桂林电子工业学院 电子科技大学 华侨大学 西南交通大学 大连海事大学 上海海事大学 武汉理工大学 中国传媒大学 成都气象学院 中国民用航空学院 北京印刷学院 西安电子科技大学 暨南大学 武汉大学 中国科学技术大学(五年) 哈尔滨工程大学 江苏科技大学 大庆石油学院 石油大学 长江大学 西南石油学院 东华理工学院 中南工学院 北京理工大学 中北大学 长春理工大学 南京理工大学 重庆工业管理学院 西安工业学院 北京航空航天大学 沈阳航空工业学院 南昌航空工业学院 西北工业大学 哈尔滨工业大学 株洲工学院 清华大学 北京科技大学 北京化工大学 天津大学 大连理工大学 吉林大学 同济大学 华东理工大学 东华大学 东南大学 浙江大学 合肥工业大学 厦门大学 中国海洋大学 华中科技大学 湖南大学 中南大学 重庆大学 西南师范大学 四川大学 河北建筑科技学院 中国计量学院 桂林工学院 北方工业大学 长春邮电学院 重庆邮电学院 太原科技大学 东北林业大学 辽宁石油化工大学 湖北工业大学 江南大学 东北农业大学 南京工业大学 南通大学 杭州师范学院 集美大学 沈阳理工大学 西安邮电学院 石家庄经济学院 广西工学院 天津科技大学 首都师范大学 河北农业大学 内蒙古师范大学 东北电力学院 淮阴工学院 杭州科技学院 绍兴文理学院 江西师范大学 德州学院 山东理工大学 潍坊学院 青岛理工大学 山东建筑工程学院 山东轻工业学院 河南理工大学 河南工业大学 华中师范大学 荆州师范学院 湖南科技大学 岳阳师范学院 嘉应学院 乐山师范学院 西南林学院 西安石油学院 汉中师范学院 青海师范大学等。 在此提醒：女同学最好不要学这一类，尤其是工科，女同学最好不要学，有个好大学牌子比学什么专业要好的多，再说了，等4年之后你选的专业不一定是好的，大学是培养你个人能力和素质的地方，女生找工作大多还是凭长相。
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当然不一样啦电气信息自动化和电气工程自动化是分为两个不同的流，但是局限性还是差不多的。
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　　该专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调进步，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质、强能力、应用型”高级工程技术人才。
　　培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、电气工程及自动化技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，以及电气工程及自动化领域的专业训练，具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。
　　①总体培养四结合：强电为主、强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。所培养的学生系统观念强，基础知识宽厚，具有较强的工程实践能力和创新能力。
　　②基础实验五步走：专业基础实验教学采用新的教学模式，即以培养学生实践能力和创新能力为目的设置实验课程和实验内容。将专业基础实验分为由初级到高级五个训练平台，使学生受到电子工程实践、电工电子测量与实验技术、电子线路设计和CPLD及电子CAD技术、单片机应用综合技术、电子线路综合设计等一系列的综合型、设计型训练。
　　③专业实验重能力：新模式的专业实验教学旨在培养学生的工程实践能力、科学研究能力和创新能力。将专业实验按照能力培养目的分为课程实验（如电机实验、微型计算机技术实验、电力电子及计算机控制技术实验等）和独立开设的专业综合实验（电力系统继电保护综合实验、电力系统综合自动化实验、电力系统检测实验、电力系统综合设计、水电站运行仿真培训等）。
　　④知识视野跟前沿：开设反映电气工程及其自动化领域科技前沿新技术、新设备、新机制的特色选修课，以及交叉学科概论选修课，以开阔学生的视野，了解当今科技前沿。
　　电气工程、控制科学与工程、单片机控制、计算机科学与技术
　　主要课程：电路原理、电子技术基础、工程电磁场、软件技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、信号分析与处理、电力系统分析、电力系统继电保护、发电厂电气主系统、高电压技术等。高年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。　
　　学位课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、电路原理、电子技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、电力系统分析、电力系统继电保护。　
　　主要实践性教学环节：金工实习、电子工程实践、电工测量与实验技术、计算机软、硬件实践、专业综合实验、专业课程设计、毕业实习、毕业设计等。
　　工学学士
　　自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气信息工程 电力工程与管理 建筑电气与智能化信息与通信工程 信息工程 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程计算机软件 智能科学与技术 数字媒体艺术 探测制导与控制技术 数字媒体技术 电磁场与无线技术 微电子学 信息科学技术
　　清华大学 上海交通大学 同济大学 西安交通大学 华中科技大学 华北电力大学 天津大学 重庆大学 浙江大学 华南理工大学西北工业大学 哈尔滨工业大学 东北大学 大连理工大学 东南大学 湖南大学 中南大学 武汉理工大学 中国矿业大学 合肥工业大学东北师范大学 西华大学 南华大学 北华大学 南京航空航天大学 北京交通大学 茂名学院 安徽大学 安徽工业大学 贵州大学 云南民族大学暨南大学 沈阳工程学院 西藏大学 西安理工大学 江南大学 西安矿业学院 陕西理工学院 宝鸡文理学院 兰州理工大学 兰州交通大学青海大学 新疆大学 北京工商大学 天津工业大学 天津科技大学 天津理工大学 天津城市建设学院 河北农业大学 河北工业大学 防灾科技学院河北理工大学 河北科技大学 河北建筑工程学院 湘南学院 燕山大学 山西大学 太原理工大学 太原科技大学 内蒙古工业大学 内蒙古科技大学内蒙古农业大学 沈阳工业大学 辽宁大学 辽宁工程技术大学 大连工业大学 辽宁工业大学 长春理工大学 长春工业大学 吉林工学院吉林建筑工程学院 佳木斯大学 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海师范大学 上海工程技术大学 上海大学 上海杉达学院上海海洋大学上海海事大学 上海电力学院 上海应用技术学院 南京工业大学 江苏大学 南通大学 盐城师范学院 盐城工学院 淮海工学院扬州大学 安徽大学 江西理工大学 南昌大学 曲阜师范大学 山东轻工业学院 山东科技大学 山东大学 山东理工大学 青岛大学 临沂师范学院郑州大学 华北水利水电学院 南工程学院 河南师范大学 河南理工大学 河南科技大学 郑州轻工业学院 平顶山学院 河南城建学院河南工业大学 漯河职业技术学院 许昌学院 郑州华信职业技术学院 湖北工业大学 湖北民族学院 三峡大学 湖南科技大学 湖南工程学院广东工业大学 广西大学 西南民族大学 西北民族大学 西北农林科技大学 中国农业大学 海南大学 东北电力学院 武汉大学 长沙理工大学河海大学 沈阳建筑大学 武汉城市建设学院 西北建筑工程学院 桂林电子工业学院 电子科技大学 西安电子科技大学石家庄学院石家庄铁道学院大连交通大学 华东交通大学 大连海事大学 中国民航大学 华侨大学 哈尔滨工程大学 北京石油化工学院 西安石油大学 中北大学南京理工大学 北京航空航天大学 重庆交通大学 重庆理工大学 四川大学 西南交通大学 武汉工业学院 兰州交通大学 石油大学北京建筑工程学院 天津工业大学 河北职业技术师范学院 长春工程学院 黑龙江科技大学 大庆石油学院 黑龙江工程学院 黑龙江八一农垦大学浙江工业大学 济南大学 山东农业大学 青岛农业大学 烟台师范学院 华北水利水电学院 中原工学院 郑州航空工业管理学院 广州大学广州大学松田学院 广东技术师范学院 广东海洋大学 湛江师范学院 西南石油大学 成都理工大学 四川理工学院 四川师范大学西安建筑科技大学 浙江科技学院 漳州师范学院 成都信息工程学院 成都大学等 华南农业大学 长江大学 中国地质大学 广西大学行建文理学院杭州电子科技大学信息工程学院 东北林业大学 南京农业大学 佛山科技学院 惠州学院 嘉兴学院 防灾科技学院 咸宁学院 肇庆学院井冈山大学 榆林学院　中原工学院 厦门大学　西南科技大学 皖西学院 重庆文理学院　中国地质大学长城学院　福建农林大学　西交利物浦大学
　　博士点
　　清华大学 西安交通大学 上海交通大学 重庆大学 华中科技大学 哈尔滨工业大学 浙江大学 西南交通大学 华北电力大学 天津大学武汉大学 东南大学 河海大学 山东大学 东北大学 华南理工大学 湖南大学 沈阳工业大学 哈尔滨理工大学 合肥工业大学 中国矿业大学等　
　　硕士点　
　　黑龙江省 黑龙江科技大学
　　福建省 福建农林大学 福州大学湖北民族学院信息工程学院简介及专业介绍
>>院系专业特色>>湖北高考招生网>>大学在线（985、211工程院校）--高考网>>招生专业,招生政策,录取分数,特色专业
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湖北民族学院信息工程学院简介及专业介绍
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信息工程学院(Tel:)
&School of Information Engineering
（设有电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、计算机科学与技术专业、数字媒体技术专业）
◇计算机科学与技术专业
培养目标: 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好科学素养，能够在IT企业、各类企事业和行政管理部门等单位从事计算机应用系统（包括计算机硬件系统和软件系统）的设计、开发与运行维护等工作的应用性工程技术人才。
业务培养要求：学生主要学习计算机科学与技术的基本知识、基本方法和基本技能，经受严格的训练，培养学生的科学素养和职业道德，具备提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及一定的创新能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有扎实的理论基础，初步掌握本学科的思想方法，具有良好的外语运用能力。
2、掌握科学思维方法、工程设计方法和良好工程素养，能从事一定环境下的软/硬件开发和软/硬件工程的工作，具有严谨的科学态度和务实的工作作风。
3、具有创新、创业精神。
4、具备终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力。
5、具有较强的语言表达能力、组织能力和团队协作能力，能创新性地解决一些实际问题。
6、具有较好的身体素质和心理素质。
主要课程：C语言程序设计、汇编语言、离散数学、面向对象程序设计、模拟电路、数字逻辑、数据结构、操作系统原理、组成原理、数据库概论、单片机及微机接口、编译原理、计算机网络、网络工程、协议分析与网络通信、Java与web工程、软件体系结构、软件工程、计算机安全概论、数字系统分析与设计、嵌入式系统、移动通信基础、工程训练等。
主干学科：计算机科学与技术
学制：四年
授予学位：工学学士
◇电子信息科学与技术专业
培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的宽口径专业。学生主要学习信息的获取处理与应用，电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：①较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；②掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；③掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；④了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业开发新系统、新技术的初步能力；⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路原理、模拟电路、数字电路、信号与系统、数字信号处理、通信电子线路、通信原理、数据结构与算法、计算机基础等。主要性教学环节包括课程实验、电子工艺训练、计算机上机训练、课程设计、生产、毕业设计等。主要专业实验包括物理实验、电路实验、电子技术实验、微机原理实验、数字信号处理实验、传感器实验、通信电子技术实验、通信原理实验、单片机实验等。
学制：四年
授予学位：理学学士
◇电气工程及其自动化专业
培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径、应用型工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息技术、计算机及控制技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术与控制技术等方面问题的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的知识能力：① 掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有一定的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；② 系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；③ 获得较好的工程训练，具有较熟练的计算机应用能力；④ 具有本专业领域内1-2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；⑤ 具有较强的工作适应能力，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、电子科学与技术。
主要课程：电路原理、电磁场与电磁波、电子技术基础、电机学、电力拖动与控制系统、电力电子技术、微机原理与接口技术、计算机软件基础、控制理论、信号分析与处理、电力系统分析、电力系统自动化。
学制：四年
授予学位：工学学士
◇数字媒体技术专业
培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能的数字影视技术、游戏动画技术、网络传播技术的复合型应用人才。毕业生可到新闻媒体、影视制作、出版、商贸、政府机构、教育、信息咨询及IT相关领域，从事数字媒体开发、动画及广告设计与制作、影视制作、网页设计与网站维护、信息服务及数字媒体管理等工作。
业务培养要求：本专业学生应具备以下几个方面的知识和能力：①系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态；②掌握游戏软件设计的基本理论和技术，及动画设计的基本理论，具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力，具备创作二维动画、三维动画的能力；③掌握数字影视技术、数字影视制作技术的理论与方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品；④掌握网络传播的基本理论和技术，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的能力；⑤掌握数字媒体产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法，了解相关的法规和行业规则，具备组织、控制、管理、推广项目的能力。
主干学科：计算机科学与技术
主要课程：程序设计基础、数据结构与算法设计、计算机网络、数据库系统、面向对象程序设计、计算机图形图像处理、操作系统、数字媒体技术概论、计算机动画创作、多媒体技术及应用、数字视音频技术、游戏引擎、艺术设计基础、计算机三维建模、数字图像处理、数字媒体后期制作、特效制作与非线性编辑。
学制：四年
授予学位：工学学士标签：招生专业,招生政策,录取分数,特色专业}