有没有以眼光为题的作文_作业帮
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有没有以眼光为题的作文
有没有以眼光为题的作文
　　妈妈的眼光　　远航的轮船离不开灯塔的指引,盛开的鲜花离不开太阳的光芒,我的成长离不开妈妈的眼光.　　妈妈的眼光是浓浓的爱.每当我完成了一天的功课,拖着疲倦的身子跨进家门,妈妈都要迎上来,接过我的书包,关切地问这问那,然后又跨进厨房为我煮粥做夜宵.看着我,看着我的书包,看着给我端上来的热乎乎的粥……妈妈的眼光啊,是那样的温暖、那样的慈祥!那眼光照进我的心里,驱散了疲劳,解除了疑惑,我的心里盛满了浓浓的母爱.　　妈妈的眼光是无声的教诲.还记得那一个飘着雪花的冬夜,因我和同学吵架,老师把妈妈找到了学校,她们一直谈到天黑.在回家的路上,妈妈没有说一句话.妈妈呀,你在想什么呢?你为什么不骂我,为什么不打儿子几下,或许儿子会好受些.我几次偷眼看妈妈,有一次,妈妈正在看我,当我们的目光相撞的那一刹那,妈妈的责备、期望、教诲,象一股强大的电流,顺着妈妈的眼光直传到我的心底.我后悔、我羞愧、我知道我以后该怎样改错,妈妈一定也从我的眼光中看到了这一切,因为我清楚地看到,妈妈的眼中滚动着泪花.　　妈妈的眼光是深切的渴望.从一年级到初六年级,我都能从妈妈的眼光中看到妈妈的渴望：渴望我懂事、渴望我进步、渴望我取得好成绩.这一切终于从妈妈的日记　　中得到证实.在临近升六年级的一次大的考试中,我终于第一次拿了班级第一名.知道成绩的那一天,妈妈高兴极了,妈妈的眼光也分外的明亮,就像春天的太阳一样.那天晚上,我去妈妈的房间里找一件东西,我看见妈妈趴在桌边睡着了,妈妈疲倦的脸上还露着微笑,旁边放着未写完的日记：“儿子终于得了第一!几个365天的渴望终于实现了.我也可以好好睡一觉了.但是,这只是儿子成长的一个小的进步,千万不能让他停步……”看着看着,我的眼睛湿润了,透过泪光,我又看到了妈妈那太阳一般的眼光,此刻我头一次实实在在地感到了两个字的分量――那就是：理想.　　啊!妈妈的眼光啊!像灯塔,像太阳,在我寒冷的时候给我温暖,在我徘徊的时候指给我迈步的方向,为我分忧,与我同乐,指引着我成长.　　妈妈的眼光,将照耀我的一生.
中教联盟老师：眼光生活中，每个人的眼光不同。当你用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你，因此我们应用正确的眼光看待世界。　　用发现美的眼光寻找美丽。罗丹曾说过：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，我们身旁有多少美丽的风景，有多少动人的画面啊!可是由于我们都匆忙地赶路，往往忽视了这些美景。其实每个人都可以是艺术家，只是在成长的过程中，我们的眼光变了，似乎一...以“有眼睛仍看不见”为话题的作文_作业帮
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以“有眼睛仍看不见”为话题的作文
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可以写一些社会现象,关于社会公德心的.比如说公共场合有禁止随地吐痰的标语,但是仍有人随地吐痰；有排队有序乘车的标语,仍有人插队；有交通指示灯但仍有人随意横穿马路等等.
不懂得欣赏美之类的有没有600字左右 题目为眼睛的作文啊！_百度知道
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提问者采纳
我看着看着就情不自禁“哈哈”大笑起来，长长的眉毛，忍不住从书包里拿出我刚新买的《漫迷》、刺耳：“多谢您的双眼，但还仍不动声色地站着，我又多么想对老师说那双老师充满爱的眼睛记忆的风铃一旦被轻轻摇响，你给我站起来。我认真地听着。安难忘的情谊，长着一头短短的卷发，你最棒，那严肃的眼神盯了我足足有两分钟。。尤其是老师的眼睛。我顿时感到一股浓浓的火药味，火红的彩霞在雨后：“加油！”我“嗖—”一声从座位上跳起来。我心虚地看着老师，充满爱的眼睛。老师生气地盯着我。。那次作文、二页……这时。”老师，觉得老师的眼神在告诉我什么，我的笑声是那么大声，快速地往讲台看，我又看到老师那充满鼓励的眼神，无助地望着同学们时，不要让老师失望。老师很生气，是你在我胆怯的时候，那心灵的呼唤，莫非……悲伤潜伏而来，却没有说一句话，使我战胜一个个困难，，我很害怕，我改正。同学们则捂着嘴嘻嘻哈哈地笑着，一张能说会道的大嘴！让我迷途知返，无所不在。，吹拂着我的心。好像说，低着头对老师说。
还有一次：“王烁星。老师的眼睛使我的悲伤化成了泪流的心房，而她的眼睛又使一个沉沦的灵魂得到了拯救：“谢谢您的双眼。，老师停住了笔，津津有味地看了起来，那么老师的眼睛就是唯一挺立的红柳：“老师，快乐正一点点被吞噬。”的确。我来不及思考。老师的眼睛是花。同桌暗示地碰一下我，但愿它能穿越时空。此时，有点幸灾乐祸地看着我，严厉地说，把漫画书放一旁了，老师在讲台人讲解作文，热血在脉搏中激荡，最特别的就是她那会说话的眼睛，力量从心底涌起，一双锐利的耳朵，行吗，我错了，我看见漫画上有一个长得特可笑的卡通人物。课堂上。这些岁月留下的痕迹。我的老师姓余，转身，令远在异界的孩子能感受到余老师的温情，成功地演讲完，那么自然：“你要认真听课，也化成了天使。当我磨磨蹭蹭地走上讲台，鼻子喷着热气，便会作出动听的乐章，别放在眼科，头上冒着火。那么清新，老师的眼睛让一颗尚存的心灵得到重生，超大的双眼，我烦厌了，把我的人生大厦锦上添花，你能行，给了我勇气和自信。
记得有一次上语文课，我爱您，我要上台演讲：乱七八糟的黑发，泪流的心房又跌落向了沉痛的深渊，继续讲课，都成了一个个跳动的音符，似乎在传递着老师无尽的爱，所以为了锻炼写作能力为了帮助您我写作文不是为了分，更爱您的眼睛，一页？”老师和了和气，阴阴地笑了笑，学好知识，好像等着下面的好戏开场，我在下边认真地听着！”霎那间，世界的博爱文章外的话，我发现那期盼的眼神仿佛是一股源泉，那昔日的童真。我想对老师说，那么老师的眼睛就是那最亮的星星如果大脑是一片沙漠，我得了优，我马上意识到情况不妙，永远也不会被风沙所埋没老师的眼睛是风，就好像天使在跳舞，放进书桌的抽桶里。我鼓起勇气：下次请把问题分类到教育科学的学习帮助分类，用眼扫了一下教室，不是眼科医生，一个猪鼻子，一边害怕地看着老师。这时，一张满是暴牙的嘴，最后把目光停在我身上，一边迅速地往抽桶里塞漫画书，那饱含友情的眼神中燃起了我的自信心，其实我是高一学生，而且跳动的最厉害！秋风瑟瑟。如果大脑是一片星空，担心自己说不好。”我意识到自己错了，渐渐地，好像对我说
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虽然有，但是要自己写。
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出门在外也不愁关于自以为是的议论文以为女高中生自认为自己才华出众成绩一旦下降就抱怨老师水平太低作文比赛中没有获奖便埋怨组织者有眼无珠家庭不富有他更感慨自己的命运不好亲戚当大官便埋怨_作业帮
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关于自以为是的议论文以为女高中生自认为自己才华出众成绩一旦下降就抱怨老师水平太低作文比赛中没有获奖便埋怨组织者有眼无珠家庭不富有他更感慨自己的命运不好亲戚当大官便埋怨
关于自以为是的议论文以为女高中生自认为自己才华出众成绩一旦下降就抱怨老师水平太低作文比赛中没有获奖便埋怨组织者有眼无珠家庭不富有他更感慨自己的命运不好亲戚当大官便埋怨人家不帮忙把自己弄到好学校去一天朋友倾听了他的哭诉沉默了很久若有所思地说为什么我听到的全是别人的错误和责任呢根据上面的短文写一篇800字的议论文
别灰心,一切都会好起来的.天生必有用.答案：提示：
既然举例的目的是为了证明论点，那么，只要用简洁的文字把事情交代明白就行了。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
（二）阅读下文，完成第7——12题。
碧云寺的秋色
①北京香山的碧云寺是一个大寺院。它里面有不少殿塔、亭坊，有许多形态生动的造像。同时，它又是一个大林子。在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。寺的附近，那些高地和山岭上，人工种植的和野生的树木也相当繁密。如果登上金刚宝座塔的高台向四周望去，就会觉得这里正是一片久历年代的丛林，而殿堂、牌坊等，不过是点缀在苍翠的林子里的一些建筑物罢了。
②我是旧历中秋节那天搬到寺里来的。那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。可是，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。
③秋色正在怀孕呢。
④到了近日，情景就突然改变了。黄的、红的、赤的颜色触目都是。而且它来得那么神速，正像我们新中国各方面前进的步子一样。
⑤我模糊的季节感被惊醒过来了。
⑥在那些树木里变化最分明的，首先要算爬山虎。碧云寺里，在这个院子，在那个院子，在石山上，在墙壁上……我们都可以看见它那蔓延的枝条和桃形及笔架形的叶子。前些时，这种叶子变了颜色的，还只限于某些院子里。现在，不论这里那里的，都在急速地换上了新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出它整片的绿叶已经不很容易了。
⑦叫我最难忘情的，是罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎。它的年龄自然没有大槐树那么老大，可是，从它粗大的根干看来，也决不是怎样年轻了。它的枝条从槐树的老干上向上爬，到了分杈的地方，那些枝条也分头跟着枝桠爬了上去，一直爬到它们的末梢。它的叶子繁密而又肥大（有些简直大过了我们的手掌），密密地缀满了槐树的那些枝桠。平常的时候，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。因为彼此形态上尽管不同，颜色却是一样的。几天来，可大不同了。槐树的叶子，有一些也渐渐变成黄色，可是，全树还是绿沉沉的。而那株爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤。在树干上、树枝上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的……叶子都闪着亮光，人们从下面向上望去，每片叶子都好像是透明的。它把大槐树也反衬得美丽可爱了。
⑧像这样地显明而急速地变化着颜色的，除了爬山虎，当然还有别的树木。释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院前院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树，它的许多叶子也都变成咖啡色的了……
⑨碧云寺的附近，特别是右边和后面的山地上，那些柿子树和别的许多树木……我们就近望去，更是丹黄满眼了。
⑩我们古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。“悲秋”，是我们古诗歌传统上一个最常用的名词。引起诗人们伤感的自然现象，当然不是单纯的，草木的变色和零落，却可以说是当中有力的一种。我们知道，过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。
11其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看，它倒可以说是叫人感到愉快的一段时光。在农业经济上，秋天是收成的季节；在气候上，在一般自然景色上，秋天也是很可爱的（这，你只要把它去跟接着来的冬天比一比就得了）。古人所谓“春秋佳日”，决不是没有根据的一句赞语。
12就说在古代，也并不是所有的诗人，或诗人们的一切作品，对于那些变了色的叶子都是唉声叹气的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这固然是明白地颂扬红叶的美丽的。“扁舟一叶归何处？家在江南黄叶村”，诗人对于那种江南秋色，不正是带着羡慕的神气吗?此外，如像“红树青山好放船”、“半江红树卖鲈鱼”……这些美丽的诗句，都不是像“满山红叶，尽是离人眼中血”那样饱含着哀伤情调的。大家知道，“现在”跟“过去”是对立的。但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。因此，即使是生活在旧时代里的诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。
13我不是什么老北京。可是，凭我这些年来的经验，我敢大胆地说，秋天是北京最可爱的一个季节，尽管我们还嫌它的日子短了些。当这房子里火炉还没生火，气候凉爽可是并不寒冷的时候，观览香山一带（包含碧云寺在内）自然的丰富色彩，正是北京市民和远方游客一种难得的眼福。让古代那些别有怀抱的伤心人，去对叶子叹息或掉泪吧！我们却要在这种红、黄、赤、绿的自然色彩的展览中，作一个纵情的、会心的鉴赏家！
（选自《中华人民共和国五十年文学名作文库·散文杂文卷》，有删改）
第③段“秋色正在怀孕呢”一句好在哪里？
分析第⑤段在文中的含义和作用。
有人说第12段画线句不通，你怎么看？说说你的理由。
下列说法正确的两项是
& A．作者认为，碧云寺的建筑不过是在点缀一片久历年代的苍翠的丛林。
&& B．第⑦段运用对比手法，通过爬山虎的多彩来突出大槐树的美丽可爱。
C．第⑨段承上启下，由对碧云寺秋色的描绘过渡到对古人悲秋的议论。
D．文章描摹秋色的变化，细腻而又精致，展现了一幅色彩纷呈的图画。
E．作者引用古人诗句，是为了说明“现在”不再像“过去”那样悲秋。
F．文章融叙述、描写、议论、引用于一炉，语言典雅凝重，庄谐相间。
综观全文，作者着重写了什么景物？为什么这么写？
本文与《故都的秋》都在后半部分插入了有关“古人悲秋”的议论，但用意却不同。请对此作简要评析。
科目：高中语文
来源：2010年江苏省无锡市第一中学高三上学期期中考试语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面各题。杏花书屋记归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！注：①洞庭木叶：语出屈原《九歌·湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”②芳洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若。”【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&（&&&）A．起官陟宪使陟：提拔，升迁B．周环艺以花果竹木艺：装饰C．士方登第时方：将，将要D．君子有谷，贻孙子贻：给予【小题2】下列句子中，全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是（3分）&&&&（&&&）①以公所命名，揭之楣间&&&&&&&&&&&&②所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽③登其室，思其人，能不慨然矣乎&&&&④爱其国家，不独尽瘁其躬而已⑤夫公之所以为心者如此&&&&&&&&&&&&⑥吾于周氏见之矣A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&（&&&）A．杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达其对子孙考取功名、为国效力的期望。B．周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘；作者叙写杏花之宴，不仅照应了文题，还暗含了作者自己科举功名的向往。C．作者用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。D．文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。【小题4】把文中的画线句翻译成现代汉语。（10分）（1）孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）公以言事忤天子，间关岭海十余年。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）今去公之殁，曾几何时。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2012届湖北省襄阳市高三3月调研考试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。美丽的力量张丽钧①去年初冬在台北，正赶上“2010台北国际花卉博览会”。在飘着桂花甜香气息的大街小巷，到处都能看到“花博会”的主题词——“美丽的力量”。彩色动感的汉字，头上绽放着花瓣烟花。看得人心旌摇曳。②回来翻看照片的时候，发现照了太多以这个可爱的主题词为背景的照片，才知道，自己爱上了这五个灵动多彩的汉字。③今年春上应朋友阿芳之约，去洛阳看牡丹。当我随人潮痴痴地跌进美得让人心痛的牡丹花海时，我心里一下子跳出了在台北看到的那五个绽放着花瓣烟花的汉字——“美丽的力量”。④如果美丽没有潜藏着巨大的力量，她怎能将千里之外的我牵引到她的身旁？在我心中。一座城市有一个意象，大连是一朵浪花，衡阳是一声雁鸣，湛江是一树夹竹桃，而洛阳，自然是一朵千年不凋的妖娆牡丹。欧阳修说：&“洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇”。在洛阳，我的心思全在牡丹上，看了一个园，还想再看个园。手里的纸扇上摇着牡丹，手机的壁纸上开着牡丹。吃了一席牡丹宴，作了十首牡丹诗。抱起一个牡丹花籽枕头，就舍不得放手，甚而至于到了机场，托运了所有行李，却不肯撒手这个漂亮的枕头，搂着它，飞上万米高空。⑤阿芳对我说：“看了洛阳牡丹，你要是动不动还穿一身黑，就叫悟性差！”我悟性不差，回来后穿衣风格大变，真真迷恋上了色彩鲜丽的服装。——美丽的力量，征服起你来不啻爱情。⑥我喜欢那个真实的故事，一个外国人，来到九寨沟，看到那遗落在人间的美丽仙境，突然扑通跪倒在地，涕泪横流。我不晓得他是否会说“美丽的力量”这个词组，但我明白，他在被美丽击中的瞬间，慑服于她无可抗拒的伟大力量，身与心，顿时瘫软如泥，沉醉如酒。⑦在这个世界上，太多的人痴迷地相信着一种看不见的力量。知识、宗教、地位、权势、金钱……我不否认它们的力量。它们所给予心灵的救赎以及为空虚的生命注入的充盈感是这样真实地存在着，不容你忽视。但是，在这些之外，你有没有能力感觉到有一种“美丽的力量”的存在呢？⑧我曾在看一部纪录片时多次流泪。那是雅克·贝汉等人花费四年多的时间拍摄的《迁徙的鸟》。美丽的鸟，在天空排成诗行，平平仄仄地飞翔。它们相约飞越大西洋，却不期然在途中遇到暴风雨。茫茫大海上，只有一艘孤独的轮船随巨浪起伏。无助的鸟儿们误将它认成了小岛，纷纷栖落于甲板，从容地梳理起了羽毛；有一只疲惫已极的鸟，索性卧下，将头埋到翼下，甜甜地进入了梦乡。在镜头之外，我想我看见了那在暴风雨中跟踪鸟儿的人，他们的飞机，成了迁徙的鸟群中特殊的一员。鸟儿们睡了，他们也不睡，他们在耐心地等待着羽毛干透的鸟儿同朝阳一道醒来……他们是在用生命的燃烧礼赞着“美丽的力量”。⑨看《迁徙的鸟》而不流泪的人，不配做我的朋友。⑩美丽的力量，是一种让你的心儿变软、骨头变硬的力量；美丽的力量，是一种让你愿意抛却怨艾、铭记恩泽的力量；美丽的力量，是一种让你勇于摒弃那个丑陋旧我、悉心培植纯美新我的力量。美丽的力量，是人人心中都适宜生长的一种可爱植物。看重它，培育它，欣赏它，让它成为你爱这世界的一个重要理由。（选自《散文》2011年11期）【小题1】下列对作品内容和艺术手法分析概括不正确的两项是（4分）A．作者在洛阳的行为，是因为被牡丹花海的美丽感染，看了洛阳牡丹后作者穿衣风格大变，迷恋上了色彩鲜丽的服装，这体现了美丽的力量。B．第⑥段借一个外国人的故事，展现美丽的力量，同下一段中其他的“看不见的力量”构成的对比，表现了美丽对于人们心灵的力量大于一切。C．作者说“看《迁徙的鸟》而不流泪的人，不配做我的朋友”表明作者对这部纪录片的狂热的喜爱，体现了作者对这些鸟的美丽的赞赏。D．作者在叙述台北花博会、洛阳看牡丹、外国人跪倒九寨沟、摄制组跟踪迁徙的鸟等事件时。穿插议论、描写、抒情等表达方式，让人在折服于“美丽的力量”时，深受感染。E．本文围绕“美丽的力量”选材组材，由自己的亲身经历和感受写到所闻所见和思考，从自然美写到到人性美，行文思路自然顺畅，如行云流水。【小题2】本文为什么从“台北花卉博览会”写起？（4分）【小题3】本文语言很有表现力，请结合文意对文中划线的句子加以赏析。（6分）①我随人潮痴痴地跌进美得让人心痛的牡丹花海。②而洛阳，自然是一朵千年不凋的妖娆牡丹。【小题4】文章说“美丽的力量，是人人心中都适宜生长的一种可爱植物”，这句话是什么意思？根据本文的意蕴，你认为怎样才能培植好这种可爱的植物？（6分）
科目：高中语文
来源：2010年江苏省无锡市高三上学期期中考试语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面各题。
杏花书屋记
归有光
杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”
公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！
昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。
今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！
注：①洞庭木叶：语出屈原《九歌·湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”②芳洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若。”
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&（&&&）
A．起官陟宪使陟：提拔，升迁
B．周环艺以花果竹木艺：装饰
C．士方登第时方：将，将要
D．君子有谷，贻孙子贻：给予
2.下列句子中，全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是（3分）&&&&（&&&）
①以公所命名，揭之楣间&&&&&&&&&&&&②所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽
③登其室，思其人，能不慨然矣乎&&&&④爱其国家，不独尽瘁其躬而已
⑤夫公之所以为心者如此&&&&&&&&&&&&⑥吾于周氏见之矣
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&（&&&）
A．杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达其对子孙考取功名、为国效力的期望。
B．周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘；作者叙写杏花之宴，不仅照应了文题，还暗含了作者自己科举功名的向往。
C．作者用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。
D．文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。
4.把文中的画线句翻译成现代汉语。（10分）
（1）孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。（3分）
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（2）公以言事忤天子，间关岭海十余年。（4分）
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（3）今去公之殁，曾几何时。（3分）
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