优美的比喻句羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像.要求写比喻句,不能写书上的._作业帮
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是我突发奇想的啊,应该是对的：羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像是碧绿的草地上点缀着白色的小花,花骨朵儿争相开放,就像是蔚蓝的大海上,成群的海鸥变换着形状,美丽极了!
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像活泼的孩子
比喻: 1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 2.书是人类进步的阶梯。 3.爱护书籍吧，它是知识的源泉。 4.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。 5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。 6.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。 7.书是智慧的钥匙. 8.政治家说:"书...
海燕像仙女一样在空中飞翔。
经济家说:"书是致富的信息." 文学家说:"书是人类的营养品." 学生们说:"书是不开口的老师." 迷惘者说:"书是心中的启明星." 探索者说:"书是通向彼岸的船." 奋斗者说:"书是人生的向导." 急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是五年级下册的第一课《草原》里的。两个比喻句羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像( ).群马疾驰,襟飘带舞,像( )向我们飞过来._作业帮
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两个比喻句羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像( ).群马疾驰,襟飘带舞,像( )向我们飞过来.
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羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像漂浮的云朵.群马疾驰,襟飘带舞,像火箭般向我们飞过来.
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像(一片流动的云 ). 群马疾驰,襟飘带舞,像(煎一样 )向我们飞过来.用一会儿一会儿又和比喻句诰个句_百度知道
用一会儿一会儿又和比喻句诰个句
提问者采纳
姐姐一会儿肚子疼一会儿腿疼手又和胳膊动不了了。
天空的云朵一会儿像个动物一会儿像团棉花一会儿又和顽皮的孩子一样跑开了
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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＞＞＞指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊..
指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。&&&&(&&&& )&&&2．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(& &&&)&&3．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！(& &&&)&&4．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。(&&& &)&&&5．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞。(&& &&)
题型：判断题难度：中档来源：同步题
1.√2．x&3.√4．×5．×
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据魔方格专家权威分析，试题“指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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与“指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊..”考查相似的试题有：
12888295951744722042179836210答案：略解析：
2．生灵是指有生命的东西。
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科目：小学语文
读语段，完成练习。
　　多少年了　我常常回想起那个阳光明媚的中午　回想起与妈妈共同度过的美好时光　我一直珍藏着那朵枯萎的蒲公英　那是妈妈给我的最好的礼物
1．给这段话加上标点。
2．根据上下文解释下面的词语。
明媚：__________________________________________
珍藏：__________________________________________
枯萎：__________________________________________
3．这段话表达了“我”怎样的感情？
________________________________________________
4．为什么说“那是妈妈给我的最好的礼物”？
________________________________________________
________________________________________________
科目：小学语文
读语段，完成练习。
　　一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫色的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
1．写出下列词语的近义词。
格外——（　　）俊俏——（　　）显现——（　　）
2．你能写出几个这样的词语吗？
金黄　碧绿　紫红　火红　雪白
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．这段话共有（　　）句，主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．植物为什么喜欢小露珠？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
科目：小学语文
来源：语文教研室
读语段，完成练习。
　　清悠的小河，从城市当中穿流而过，河水流得很慢，几乎看不出它在流动。两岸长着许多树木，有红叶的丹枫，有疏疏落落的白桦，有长条拂水的垂柳。洁白的天鹅在水上浮游，后面往往跟随着一群它们的儿女。小天鹅是毛茸茸的灰色，正像安徒生童话里所描绘的“丑小鸭”。它们不怕人，好像在享受着它们自己的世界的清幽。河里还有一个马头鱼身的铜雕，两股雾气似的清泉，从它的鼻子里喷向天空。河水在这个城市的中心绕了一个圈子，把两岸的草地围绕起来，于是这里就成了一个小小的近似天然的公园。
1．多音字组词。
s@（　　）
p5n（　　）
sh@（　　）
p8n（　　）
2．写反义词。
清——（　）
疏——（　）
长——（　）
丑——（　）
3．写出这段话中所描写的景物的特点。
小河：________________　　丹枫：________________
白桦：________________　　垂柳：________________
天鹅：________________　　小天鹅：______________
4．用几个恰当的形容词形容这里的景色。
________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读语段，完成练习。　　晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”　　“是个小男孩吗？”高尔基问。　　“不是。是一家杂志社的记者。”　　“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”1．从文中画横线的句子可以看出高尔基__________。2．文中第一个“他”是指__________，“我”指的是__________，第二个“他”指的是__________。3．最后一段话的意思是（　　）①小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。②高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深的爱。4．照样子写句子。如果____________________，就____________________。5．秘书会怎样转告高尔基的话呢？请你想一想，写一写。秘书对外面来的那位摄影师说：“______________________________。”
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读语段，完成练习。　　贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”　　贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”1．根据语段内容填空。（1）“多纯熟”是说弹琴的________熟练，“多深”是说把曲子里的________充分表现出来了，这两个词赞美了演奏者________的演奏技巧。（2）文中的加粗的两个“您”含义不同，第一个表示____________，第二个表示____________。2．盲姑娘为什么激动？______________________________________________________________3．贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹一曲呢？在你认为正确的说法后打上“√”。（1）因为盲姑娘热爱音乐，又十分懂音乐，是他的知音。（　　）（2）因为贝多芬十分同情盲姑娘。（　　）（3）因为贝多芬对盲姑娘热爱音乐、求知若渴的心理很理解。（　　）（4）因为贝多芬想借机会练习一下，好使旅行演出更成功。（　　）}