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2012版高考生物 3-2-1精品系列专题12 生物育种（教师版）
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3秒自动关闭窗口图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：（1）①属于杂交育种．水稻某一优良性状（A）对不良性状（a）为显性，如用第①种方法育种，杂合子Aa逐代自交3次，后代中纯合子的比例是．（2）第④种育种方法的原理是基因突变，红色种皮的花生种子第④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株，其自交后代中有些结出了红色种皮的种子，其原因是该突变为显性突变．（3）三倍体无子西瓜的培育采用的是方法③，能体现细胞具全能性的是方法②（选填①～⑤）．与方法①相比方法②的优点是缩短育种年限．（4）通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种，此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是RNA蛋白质DNARNA蛋白质．【考点】；．【分析】根据题意和图示分析可知：①～⑤列举的五种育种方法分别是杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种和基因工程育种．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：（1）①属于杂交育种，在杂交育种中，杂种子一代只有一种表现型，自交后会出现性状分离．杂合子Aa逐代自交3次，后代中纯合子的比例是1-（）3=．（2）第④种育种方法是利用失重或宇宙射线进行人工诱变，其原理是基因突变．紫色种皮的变异植株，自交后代中有些结出了红色种皮的种子，说明紫色种皮的变异植株是杂合体，自交后代出现了性状分离．因此该突变为显性突变．（3）三倍体无子西瓜的培育采用的是多倍体育种，为方法③；由于在单倍体育种中，用花药进行离体培养获得单倍体植株，体现了细胞的全能性．单倍体植株幼苗经秋水仙素处理，染色体加倍后都是纯合体，自交后代不发生性状分离，因而可大大缩短育种年限．（4）抗虫基因表达是通过基因控制蛋白质合成实现的，所以抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是DNARNA蛋白质．故答案为：（1）杂交　　（2）基因突变　该突变为显性突变　（3）③②缩短育种年限（4）DNARNA蛋白质【点评】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解，属于中档题．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：sw0001老师　难度：0.59真题：3组卷：4
解析质量好中差如图所示将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理．对此分析错误的是（　　）A．由⑤得到⑥的_百度知道
提问者采纳
C正确；C，则⑨的基因型可能是aBd，也可能是ABd；D，其原理是基因重组、图中秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，A正确，使染色体数目加倍、Abd或abd，D错误．故选；B，B正确、若③的基因型是AaBbdd、由⑤得到⑥的育种是杂交育种、基因突变具有多害少利性，所以由③至④过程中产生的变异大多数不利于生产A，能产生4种配子
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出门在外也不愁现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮杆（d），易染锈病（t）．两对基因独立遗传．育种专家提出了如图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种．问：（1）要缩短育种年限，应选择的方法是Ⅰ（I或Ⅱ），依据的原理是染色体变异；（2）图中①和④基因组成分别为DT&和ddTT．（3）（二）过程中，D和d的分离发生在减数分裂第一次分裂；（三）过程采用的方法称&为花药离体培养；（四）过程最常用的化学药剂是秋水仙素．（4）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占．【考点】．【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）根据题意和图示分析可知：Ⅰ为单倍体育种，Ⅱ为杂交育种，据此答题．【解答】解：（1）根据图示可知，方法Ⅰ为单倍体育种，单倍体育种的依据的是染色体数目变异，即由未受精的生殖细胞直接发育形成的个体，其最大优点是能明显地缩短育种年限．（2）图中①为配子，基因型为DdTt的F1减数分裂可产生4种配子（DT、Dt、dT、dt）．因为①经过花药离体培养和染色体加倍后形成DDTT，故①的基因型为DT；图中④是由配子②染色体数目加倍而成，配子②是dT，所以④的基因型为ddTT．（3）（二）过程是减数分裂产生配子，D和d是等位基因，分离发生在减数第一次分裂后期；（三）过程是获得单倍体幼苗，常采用的方法称为花药离体培养；（四）过程是使染色体数目加倍，最常用的化学药剂是秋水仙素．（4）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株基因型为ddTT和ddTt，其中纯合体占．故答案为：（1）Ⅰ染色体变异&&&&&&（2）DT&&&&&&&&ddTT（3）减数分裂第一次分裂&&&&&花药离体培养&&&&&&秋水仙素（4）【点评】本题考查杂交育种和单倍体育种的有关知识，侧重考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：sw0001老师　难度：0.60真题：1组卷：1
解析质量好中差请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
来源：湖南省衡阳市八中2012届高三上学期第四次月考生物试卷
已知西瓜R红瓤（R）对黄瓤（r）为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株。以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是
科目：高中生物
来源：学年湖南省高三第四次月考生物试卷
题型：选择题
已知西瓜R红瓤（R）对黄瓤（r）为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株。以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是
A. 红瓤、RRr& B. 红瓤、Rr &&&C. 红瓤、RRR&&&&& D. 黄瓤、rrr
科目：高中生物
已知西瓜R红瓤（R）对黄瓤（r）为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株。以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&& ）
& A. 红瓤、RRr&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&B. 红瓤、Rrr&
C. 红瓤、RRR&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& D. 黄瓤、rrr
科目：高中生物
来源：2012届湖南省衡阳八中高三第四次月考生物试卷
题型：单选题
已知西瓜R红瓤（R）对黄瓤（r）为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株。以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是A．红瓤、RRrB．红瓤、Rr C．红瓤、RRRD．黄瓤、rrr}