阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。【小题1】语段甲处应填____；乙处应填____（2分）A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂【小题2】引文主要运用的描写手法是：____（2分）A．肖像描写 行动描写B．对话描写 心理描写C．行动描写 心理描写D．对话描写肖像描写【小题3】下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项____（2分）A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。【小题4】结合全文，下列语句理解不恰当的一项是____ （2分）A．“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D．“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）-乐乐题库
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阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。【小题1】语段甲处应填&&&&；乙处应填&&&&（2分）A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂【小题2】引文主要运用的描写手法是：&&&&&&（2分）A．肖像描写 行动描写B．对话描写 心理描写C．行动描写 心理描写D．对话描写肖像描写【小题3】下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项&&&&（2分）A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。【小题4】结合全文，下列语句理解不恰当的一项是&&&& （2分）A．“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D．“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）B& C&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-天津市宝坻区何仉中学七年级上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“ 阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对...”的分析与解答如下所示：
要求学生熟读课文，养成一个熟练的语感。试题分析：常用的表达方式有：叙述、描写、说明、议论、抒情，描写的作用是使文章生动、形象、感人。可以看出本句话运用了描写，而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，结合本句语境分析表达效果。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：第一人称:亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。第二人称:便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果．。第三人称:能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。具体分析得出C项正确。考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：“接近”与“爱好”之间，应该是顺承关系，所以不能改变顺序。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。
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拍照搜题，秒出答案
【外面很冷,你最好穿上外衣】英语怎么说?还有一些句子我找到了我的英语书你还没做完作业吗?是的,我在写一封信我看过这部电影好多次了当我进来时,他正在洗衣服去年夏天,我们那里过得
【外面很冷,你最好穿上外衣】英语怎么说?还有一些句子我找到了我的英语书你还没做完作业吗?是的,我在写一封信我看过这部电影好多次了当我进来时,他正在洗衣服去年夏天,我们那里过得很愉快这些天,你一直在做什么 我英语学的不好
外面很冷,你最好穿上外衣it
outside ,you had
better wear a coat.2我找到了我的英语书 i found
book .3你还没做完作业吗?是的,我在写一封have you
yet ? yes , i
writing a letter .4.我看过这部电影好多次了
当我进来时,他正在洗衣服 when
is washing
clothes .去年夏天,我们那里过得很愉快 wo had
summer 这些天,你一直在做什么 what have你眼中的夏天是怎样的景色，用几句话写下来，……写的好给采纳_百度知道
你眼中的夏天是怎样的景色，用几句话写下来，……写的好给采纳
提问者采纳
是美丽的，小孩们在大街上玩，是夏日炎炎的夏天是绿树成阴的，在家里吃冰棒。打着空调，夏日的落日是美的
写对了给你采纳
可以放大一点吗
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
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出门在外也不愁阅读语段并回答下列问题：（8分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。【小题1】语段甲处应填____；乙处应填____（2分）A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂【小题2】引文主要运用的描写手法是：____（2分）A．肖像描写 行动描写B．对话描写 心理描写C．行动描写 心理描写D．对话描写肖像描写【小题3】下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项____（2分）A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更亲切。D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。【小题4】结合全文，下列语句理解不恰当的一项是____（2分）A．“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D．“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）-乐乐题库
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本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-北京市第六十六中学初一上学期第一次质检语文试卷
分析与解答
习题“阅读语段并回答下列问题：（8分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑...”的分析与解答如下所示：
这是考查近义词的辨析的题型，日常学习中要将近义词积累到一起进行辨析，此题还要联系文章内容，这样答案就会明晰。试题分析：此题是考查对人物描写手法的掌握情况的。人物描写的手法有：外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。只要根据这在原文中一一对应寻找即可。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：这是考查人称的作用的题型。第一人称：亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：（1）用于读者，能拉近与读者的距离，有呼告效果，便于对话，利于抒情，富有感染力，容易引起共鸣；（2）用于物，有拟人效果，便于直接对话，真切自然，利于直接表达对物的感情。第三人称：能直接展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。人称的交互使用，可以使叙述手段丰富变化，更有利于表情达意。具体分析得出C项正确。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：对课文内容的理解。需要“接近”与“爱好”之间，应该是顺承关系，所以不能改变顺序。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
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阅读语段并回答下列问题：（8分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依...
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