濮阳市油田第一小学班
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《山中访友》片段仿写
发表时间： 20:29:51
&&& 《山中访友》片段仿写&&&&&&&&&&& 这果园里的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼！你好，酸酸甜甜的橘子树！你如冬宝宝的使者一般，只要你成熟了冬天就来到了。你好，可爱的苹果树！你像一个害羞的少女，捧着红红的脸庞在想什么呢？你好，火红的柿子树！你为什么总是涨红了脸一副生气的样子，是不是谁又惹你生气了？你好，酸酸的山楂树，你那果子，像一颗颗闪亮的红宝石一般，那么迷人！你好，胖胖的石榴树！你的颗粒像小孩子的乳牙一样可爱！你好，勤劳的小蚂蚁！你们每天都把掉下来的果子搬走，你们真辛苦啊！&&&&&&&& 这些就是我的朋友们！
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不错，如果能编出一整片那就太棒了
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虽然简单，但是思想构思不错。加油！我是实验小学的大队辅导员，不错
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& 《山中访友》读后感_700字
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《山中访友》读后感_700字
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　　学完《山中访友》这篇课文后，我感受到这是一篇构思新奇、富有想象力的抒情散文，让读者仿佛与作者一起，经历了山中访友这美妙的欢欣之旅。
　　作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石都成了有鲜活生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们是我们的朋友。作者进山看景，自然成了&山中访友&。
　　我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把&老桥&比喻为&一位德高望重的老人&，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和&&作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。啊，多美呀！
　　然而在现实的生活中，很多人根本都不热爱大自然，更别说与大自然和谐相处。抬头望望天，是污黑的一片天，低头看看地，是脏乱的一块地。人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰，这些做法只为了自己的一时的方便，那他们可否想到，最终受害的是人类自己。善待大自然就是善待我们自己啊！
　　当你怀着一个好心情看这个世界时，就会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员，用大自然的语言去与花草鸟蝶进行一次心灵的交谈。
&&&&石滩镇中心小学六年级:杨鑫
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山中访友阅读答案
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六年级语文上课内阅读训练一（含答案） 一、阅读《山中访友》片段,回答问题.
走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息.早晨,好（清凉
清爽√）! 那座古桥,是我要（拜见
拜访√）的第一个老朋友.啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你（弯
弓√）着腰,（俯身√
低头）（凝望√ 看望）着那水中的人影、鱼影、月影.岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你（依然√
仍然）如旧. 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树.我脚下长出的根须,深深扎（zhā√
zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān√
ɡuàn) ,胳膊变成树枝,血（xiě
xuè√）液变成树的汁液,在年轮里旋转(zhuàn
zhuǎn√)、流淌. 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和（hé hè√）吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄厚的男高音多么有气势.你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝.喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景! 1.、“俯”字查音序应查（F）,查部首应查（亻）部. 2、在文段中找出下列词语的反义词.（2分） 平坦——（陡峭）
喧闹——（宁静）
冷淡（热切） 3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语. 4、用“
”画出具体体现老桥德高望重特点的句子. 5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子. 6、理解句子 （1）啊,老桥,你如一位德高望重的老人. ☆这个句子用了比喻的修辞手法,把“老桥”比作“德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情. （2）走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神. ☆这个句子用 拟人的手法,形象地表达了自己和鸟儿 、露珠这两位朋友间的 默契和深厚情谊 . （3）我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树.我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌. ☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.从中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,物我相融的境界.这样写的好处是通过丰富的想象与生动形象地表达了树与我融为一体的强烈情感. 名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱 7、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山林中的一切,表达了作者对大自然的热爱之情. 8、在这个文段里,作者运用了比喻、拟人 、排比 、 反问 等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情. 9、“走出门,就与微风撞了个满怀.”中的“撞”写出了作者的和风扑面而来,整个人沐浴在和风中的愉快心情.结尾也提到了这点,但更包含了访友之后的 收获 和 快乐 . 二、阅读《山中访友》片段,回答问题. 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,（清凉）的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,（汩汩）的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,（ 飞流）的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势.你好,（ 陡峭）的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好,（ 悠悠）的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝.喂,（ 淘气）的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景. 1、按原文在括号中填入恰当的形容词. 2、选文采用 拟人、排比的修辞手法,依次写了 山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀 等景物,表达了作者 对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情. 3、文中划线的句子是（反问）句,请将它改为陈述句.
这山中的一切,全都是我的朋友.
4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处? 答：文段中由第三人称转换为第二人称,让人觉得更加亲切,从而使情感表达得更加充分.
5、从文中找出下列词语的近义词. 迫切（热切） 吟唱（吟诵） 浑厚（雄浑） 映衬（衬托）调皮（淘气） 6、联系上下文理解词语的意思,并用它另写一句话. 津津乐道：很感兴趣地谈论,我能用它写一句话：姥姥谈论起童年的故事时,总是津津乐道 . 7、把本段的中心句写在下面的横线上.这山中的一切,哪个不是我的朋友?
”画出文中的一句拟人句,并仿写一句.（3分）你好,美丽的蝴蝶!你扇动着翅膀,是邀我和你跳舞吗?
三、阅读《山中访友》选段,回答问题. （12分） 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩（gǔ）的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势.你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝.喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景. 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式.捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声.
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?节选《山中访友》 1、“侠”字的音序是（X ）,部首是（ 亻 ）（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词.（2分） 包含（蕴含）
秘密（奥秘）
恩典（恩泽）
暂时（短暂 ） 3、找出比喻句划“
”.下面的句子是我写的比喻句：夏天来了,茂盛的大榕树像一把撑开的绿绒大伞. 4、把“我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?”改写成陈述句,再想一想,哪一种表达更好? ⑴改陈述句：每个人都说这是天地给我的恩泽.⑵你认为哪种表达好：反问句
5、解释下列词语的意思.
恩泽：给予恩惠
6、这三段话介绍作者在山中拜访了山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀、 落花、落叶、 石头和雷雨等朋友. 7、用“
”画出第一段的中心句. 8、课文为什么以“山中访友”为题? 答：从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人.它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友.作者进山看景,自然便成了“山中访友”.
9、面对“我”热情的招呼,“我”这些朋友可能会怎样回答呢?请选择一位朋友,将他的回答写下来. 如：你好,汩汩（gǔ）的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 溪流回答道：“是啊,你愿意接受我的邀请吗?” 10、第二段中划双横线的句子中,“它们”指的是落花 和落叶 ,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下融入泥土的过程,这仪式时间虽短,但却有深意,是因为落红不是无情物,化作春泥更护花.（用一句名诗句回答）作者从“一朵落花
一片落叶 ” “
一块石头 ”中,感受到了时间的变迁,生命的轮回}