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大班综合教案 花婆婆
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你可能喜欢大班综合《美丽的颜色》教案与反思
《大班综合“美丽的颜色”教案与反思》摘要：知识，运用自己喜欢的颜色，大胆合理的配色，培养幼儿表现美的能力。 3、引导幼儿多角度、多方位的欣赏，激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。 活动准备： 物质准备：红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具...： ◇
　　设计意图：
　　幼儿在中班时期，已学过简单的色彩知识（三原色、会变的颜色等），而且在生活中他们喜欢一切色彩绚丽的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基础上，为进一步提高幼儿对色彩的认识。我设计了此活动，帮助幼儿更加现实地、科学的表现美、创造美，激发幼儿对周围美好事物的兴趣，同时培养幼儿注意观察、勤于思考的习惯。
　　活动目标：
　　1、运用分类、观察、欣赏的方法，帮助幼儿理解同类色和对比色，并能感受两种类型的不同视觉效果。
　　2、引导幼儿运用简单的颜色搭配知识，运用自己喜欢的颜色，大胆合理的配色，培养幼儿表现美的能力。
　　3、引导幼儿多角度、多方位的欣赏，激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。
　　活动准备：
　　物质准备：红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。
　　知识经验准备：玩过&找朋友&的游戏，收集图片并关注其色彩搭配。
　　活动过程：
　　一、按颜色将玩具分类，理解感知同类色和对比色，通过游戏进一步理解。
　　1、师：小朋友看，桌上的玩具乱七八糟，怎么办？（鼓励幼儿说出多种分类方法）
　　2、交代任务：你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的塑料筐里？
　　3、幼儿操作，教师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。
　　4、分类完毕，引导幼儿说说发现的问题，并共同探索解决的方法，如：粉红色、湖蓝色、草绿色等玩具没有相同颜色的塑料筐可以放，怎么办？
　　5、小结，引出&同类色&和&对比色&。
　　师：小朋友在整理玩具时，发现一些玩具没有同色的筐放，我们就把它们分别放在同一类颜色、只是深浅不同的筐中，这就是&同类色&，而象红和绿的两种颜色，不是同一种颜色，放在一起颜色相差很大，对比很强烈，我们就叫它&对比色&。
　　6、游戏&找朋友&，进一步帮助幼儿了解&同类色&和&对比色&。
　　二、通过实验和欣赏、讲述，感受&同类色&和&对比色&的不同视觉效果。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
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大班综合活动《美丽的蓝印花布》教案设计
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
大班综合活动《美丽的蓝印花布》教案设计
大班综合活动《美丽的蓝印花布》设计　活动目标：　　
1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。　　
2、在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹，用简单的方法印染制作蓝印花布。体验成功的喜悦。　　
3、感受蓝印花布的美，了解江南水乡劳动人民的聪明才智，激发爱家乡爱祖国的情感。　　
活动准备：　　
蓝颜料、白布、古筝背景音乐、报纸、白蜡笔、黑色水彩、抹布　　
活动过程：　　
一、欣赏蓝印花布的美。　　
1、师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你觉得这些花布什么地方最特别？为什么（感受蓝印花布蓝白对比的特点）　　
2、师：你喜欢这些蓝印花布吗？为什么？你在哪里看到过这些蓝印花布吗？　　
3、师：你看到蓝色有什么感觉？好像来到了什么地方或看到了什么？（知道蓝印花布是中国江南水乡特有的民间艺术，增强民族自豪感。）　　
4、欣赏蓝印花布——连年有余。师：你看到了什么图案？为什么要印上这些漂亮的图案？（了解其象征意义：表达人们对美好生活的向往）　　
5、师：那你知道是谁想出来做这些花布的吗？　　
6、教师介绍蓝印花布由来的传说。　　
二、教师介绍蓝印花布的制作过程并重点示范。　　
1、师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？老师也特别喜欢这些花布，现在来试一试给大家，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。　　
2、（出示材料）教师重点讲解并示范：　　
A：先用黑色水彩笔在白布上设计出漂亮的花纹，并且全部用白蜡笔涂上颜色。B：把设计好花纹的白布浸入蓝颜料里。　　
C：等白色花纹完全显出后取出，放在报纸上晾干。　　
3、师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？不过老师有几个小秘密要告诉你们，明白了我的小秘密，你印出来的花布就会特别的漂亮。　　
A、设计的花纹要和其他小朋友不一样，而且要把花纹画得满一点。　　
B、浸颜色的时候两只手要拎好，不要松开。　　
三、幼儿操作　　
1、教师提醒幼儿：画花纹的时候要用力些，将花纹画清楚，可以设计和别人不一样的花纹；浸完颜色后拿出来放在报纸上晾干。　　
2、幼儿操作，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。　　
四、欣赏展示，评价交流。　　
1、布置展板，引导幼儿互相欣赏　　
2、讨论：你最喜欢哪一张？为什么？
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艺术教案：美丽的花瓶
&&& １．欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
&&& ２．根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
&&& １．师生共同收集各种花瓶。
&&& ２．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的&菊花&。
&&& ３．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
１．出示花瓶，引导幼儿观察。
&&& ①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
&&& ②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
２．根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有&小耳朵&；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
１．引导幼儿学习花瓶造型的设计。
&&& ①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
&&& ②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
&&& ①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
&&& ②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
&&& ③示范用水果网扎成&菊花&印画花瓶上的图案。
幼儿创作教师指导&
&&& １．鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
&&& ２．印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
&&& 将幼儿作品集中起来开一个&花瓶展览会&，引导幼儿互相欣赏、评价。
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