1十11十111=4 1表示一个火柴棍,动一根让式子成立,_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
1十11十111=4 1表示一个火柴棍,动一根让式子成立,
1十11十111=4 1表示一个火柴棍,动一根让式子成立,
1 1 1 1＝4把11当中的一根火柴棍移到111中间去:1 1(11) 1 1 1(111)
1一ˉ11十111=41
题目中只说这是式子，没说是等式还是不等式，所以如果是不等式有多种答案例如：1+11+111≠4。如果是等式，则有唯一1一71十111=41
1一71十111=41怎样动一根火柴棍1 +2 +3 -4 -5 =100
怎样动一根火柴棍1 +2 +3 -4 -5 =100
09-12-29 &匿名提问 发布
假设1=5 2=6 3=8 4=7 5=? 答案：1 2.一个裁缝，有一块16米长的呢料，她每天从上面剪下来2米，问多少天后，她剪下最后一段呢料 答案：(8-1)=7(天) 3.a b c + c d c = a b c d abcd个等于几？ 答案：a=1 c=9 d=8 b=0 109+989=1098 4. 阿里说在某条件下4-1＝5，并说可以用示意方式证明该方式的正确小英不服，等阿里拿出证明之后，她无话说了．阿里怎样证明算试的呢？猜猜看． 答案：一张四个角的桌子，用刀砍去一个角后，还有5个角 5.每瓶汽水卖 1.00 CNY, 每2个空瓶即可以直接兑换1瓶汽水,问给你 20.00 CNY 买汽水喝,最多能喝到几瓶? 答案：1.买20瓶,喝20瓶,空10个瓶(20) 2.20个空瓶换10瓶,喝10瓶,空10个瓶(10) 3.10个空瓶换5瓶,喝5瓶,空5个瓶(5) 4.5个空瓶换2瓶,喝2瓶,空3个瓶(2) 5.3个空瓶换1瓶,喝1瓶,空2个瓶(1) 6.2个空瓶换1瓶,和1瓶,空1个瓶(1) 7.借1个空瓶,共2个空瓶,换1瓶喝掉,空瓶换人家(1) 合计:20+10+5+2+1+1+1=40瓶. 6.用火柴棍拼的1-701=2，动一根火柴棍使等式成立。 答案：1加1 = 2......减号放到 7 上即可。 7.在什么情况下，5大于0，0大于2 ，2大于5？答案：5是布，0是石头，2是剪子。8.一名军官要求24名士兵站成6排，每排都是5人，士兵们全犯傻了。最后一名士兵终于想出了一个好办法。他是怎样安排的？答案：排成六边形就行了。9.一打鸡蛋是十个,鸡蛋一打是几个?答案:0个,因为打碎了10.一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块钱买给另外一个，问他赚了多少？这是一面试题:有三种算法： 1.最初只有8块钱，最后你有11块了， 所以是赚3块； 2.第一次买卖，主人公损失8块，获得一只鸡，第二次买卖；主人公获得9块，损失一只鸡 ；第三次买卖，主人公损失10块，获得一只鸡；第四买卖，主人公获得11块，损失一只鸡 所以 整个产生的GDP（国内生产总值）是8＋9＋10＋11＝38元＋4只鸡 3.整个事件有3次交易，我门来看看具体是哪3次？ 第一次交易：8元买进，9元卖出，利润1元； 第二次交易：9元卖出，10元买进，利润-1元； 第三次交易：10元买进，11元卖出利润1元； 整个过程：1-1+1=1元 所以分析得知：这个人是个傻子，因为后两次交易等于白干了。 经测试，企业认为： 回答利润是2元的肯定是面试失败者； 回答3元的更为愚蠢，因为自己什么是追加成本都不知道，肯定也是失败； 回答1元者，恭喜你，不属于傻子范围； 结果是：本来可以直接赚3元的，经过他3次交易后总利润变成1元了。 所以正确答案是：-2元！ 回答-2元者，面试成功！！！
请登录后再发表评论!
1.读《卖火柴的小女孩》有感 《卖火柴的小女孩》这个故事,大家一定不会陌生吧,主要讲的内容是:在圣诞节前夕的一个夜晚,天很黑,又下着鹅毛大雪,一个光着脚丫的小女孩走在街上,她本来有一双拖鞋的,可后来却被一个坏小男孩抢走了,所以小女孩只好光着脚在冰冷的雪地里行走。在她胸前的一个布兜里,装着许多火柴,手里还抓着一大把火柴,她是一个卖火柴的小女孩。　　 那天,她还没有卖掉一根火柴,没有挣到一点钱,她不敢回家,因为她害怕凶狠的父亲一定会因为她卖不掉火柴而打她,小女孩不敢再去想这些可怕的画面了,她吃力地乞求着路上的行人买点她的火柴,可是匆匆的路人没一个理会她,可怜的小女孩走不动了,她累了,她坐在墙角落里歇歇,可一歇下就冷得浑身发抖,便用火柴取暧,她温暧地闭上了眼睛,一连美美地做了三个从未做过的好梦,她梦见了香香的烤鹅,暧暧的火炉和想往已久的圣诞树,但一瞬间就不见了,最后小女孩又梦见了世上最疼爱她的祖母,小女孩紧紧地抓住祖母,幸福地躺在祖母的怀抱里与祖母一起进入了天堂…….　　 多么可怜的小女孩,她只需要别人的一点点关心和爱心,一点点同情心她就满足了,同样现在世界上还有许多需要关心,爱心,同情和帮助的人,我们都应伸出援助之手。如果我就是被卖火柴的小女孩乞求买火柴的行人的话,即使我不需要火柴,我也会买她的火柴! 这就是我读了《卖火柴的女孩》后的感想。　　 2.《童年》读后感 每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！ 　 在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。据我了解，《童年》是高尔基用自传体写的小说三步曲的第一部（第二、第三部《在人间》和《我的大学》），它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。 　　我读完《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。因为作者3岁时，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路…… 　　高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我很幸福，因为我有一段美好的童年。记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨帮我买了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就走了，爸妈又不在家。我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，丢掉里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。看到小金鱼在花瓶中自由自在地游来游去，心里乐滋滋的。到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：“你干嘛呢？”“看金鱼呀！”我回答道。妈妈一听，说道：“啊？不会吧！你把金鱼放在花瓶里了。不行，这花瓶一会儿外婆还要拿走呢。”我二话没说，把花瓶抱进房间，就是不让她们拿走。最后，妈妈拿我没辙，只好打电话给外婆，告诉她事实，外婆听了这件事，也哈哈大笑起来……我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！ 　　看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！ 《格林童话》读后感 　　说到书，从小到大我们不知读了多少。但对于我来说，最喜爱的当然是《格林童话》了，不要笑我幼稚，这的确是一本好书。 从哑哑学语开始，我就捧着彩图版的格林童话，兴奋地看着王子把公主救出来。到了小学，我边看拼音注解边看故事，同情公主，厌恶巫婆，常常看到美好的结局，开心得手舞足蹈。现在，我已经长大了，我也仍会捧着一本精装版的《格林童话全集》细细品味一番，不仅仅是故事情节，更多的是对其语言、艺术手法以及其主旨的体会。《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理，从中我也学到了不少。 《背包、帽子和号角》告诉我做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不肖的儿子》教我懂的了对待父母一定要孝顺……《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。 如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。看《格林童话》就像是一次心灵的放飞，看看故事情节体味一下其中的意义，欣赏欣赏其语言艺术的特 读《伊索寓言》有感 　　都说《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力，手头正好有一本，我便迫不及待地翻开，先睹为快。 　　在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来自于生活，大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。各个故事都富涵哲理，源于生活却高于生活。在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。 　　这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子！”。这个故事虽然不长，但它带给我的启示却不小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的事物在质而不在量。 　　记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉的第一单元的生字还比较少，便自作主张又把第二单元的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真！”，看着这几个红字，我心里很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛！ 现在，我明白了。就像那一则寓言里的狐狸与母狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可见着一头狮子，还不照样得都点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样，如果只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。 　　我认为，学习不在于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学手提琴，若你什么都学，而什么都浮在表面，不深入下去，这有什么用呢？而如果精于一门，在一门上下功夫，在完全掌握了一门后再学另一门，也未尝不可。或者，就专于一门。比如只研究数学，当一名数学家；只研究音乐，当一名音乐家；或只研究科学，当一名科学家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。 　　以后，无论学哪一门课程，我都要深入地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样，才算真正掌握了这门课程的知识。当然，那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，它将使我终生受益。
请登录后再发表评论!1-701=2用火柴棍摆出来的，动用一根火柴棍怎么能让这公式成立_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
1-701=2用火柴棍摆出来的，动用一根火柴棍怎么能让这公式成立
1-701=2用火柴棍摆出来的，动用一根火柴棍怎么能让这公式成立
将减号竖放在7字的那一横上，原来的70就变成了汉字“加” 1加1=2下面是用火柴棍摆成的边长为1,2,3根火柴棍时的正方形.当边长为n火柴棍时.设摆出的正方形所用的火柴棍的根数为S,则S等于多少?用含有n的式子表示S._百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
下面是用火柴棍摆成的边长为1,2,3根火柴棍时的正方形.当边长为n火柴棍时.设摆出的正方形所用的火柴棍的根数为S,则S等于多少?用含有n的式子表示S.
下面是用火柴棍摆成的边长为1,2,3根火柴棍时的正方形.当边长为n火柴棍时.设摆出的正方形所用的火柴棍的根数为S,则S等于多少?用含有n的式子表示S.
s=2n*(n+1)2-7=12都是由火柴棍达成的，2用三根，7用两根，动一根火柴棍让等式成立，怎么办_百度知道
2-7=12都是由火柴棍达成的，2用三根，7用两根，动一根火柴棍让等式成立，怎么办
提问者采纳
将等式中的“1”移到“7”上， 再从对面（换个方向）看等式就是2=4-2。
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}