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2014年江苏高考英语试卷、江苏高考英语试题（各版本）
江苏2014年高考英语考试于6月8日举行，参加江苏高考的考生请注意，2014年江苏高考英语试卷在考后公布，同时为满足考生需求，我们还将提供2014年江苏高考英语试卷（图片版）、江苏高考英语试题word下载版以及2014年江苏高考英语试题试卷，届时考生可点击或进行查询。
2014年江苏高考英语试卷、江苏高考英语试题（各版本）
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2014年高考英语命题趋势解析
来源：　 16:13:45　【】　
2014年高考英语命题趋势解析，更多2014高考备考指导、高考经验等，请及时关注高考网！
　　距离高考已经没剩几日，此时这个阶段相信同学们已经做了不少试题，该复习的内容都已复习差不多了。但考前的这几天还是提高成绩的黄金时间，怎样再提高复习效率，及时弥补自己在各学科的缺失，及时掌握高考命脉，也是北京四中英语高级教师、教研组长;四中网校主讲教师方芳老师特别要提示给每位考生的。
　　2014年高考英语整体趋势有这么几个特点：整体相对稳定、词汇强调拼写、语法侧重应用、阅读仍是重点、写作贴近生活。
　　(一) 整体相对稳定：1、部分省市取消听力(山东，四川);2、部分省市题型有变(上海，湖南);3、个别地区难度微调(北京 山东 )
　　(二) 词汇强调拼写：1、听力填空易丢分;2、选择题变填空题(河南，辽宁，上海);3、词汇是写作基础。
　　(三) 语法侧重应用：1、语法知识为主;2、重视语境理解;3、交际角度考虑; 4、慢审题快作答。
　　需要提示给同学的是时态语态、非谓语动词、情态动词、词法的考核都是语法项目模块考核的重点，同学们应该重点加强复习。
　　(四) 阅读仍是重点
　　1、关于完型填空：要注意题型变革;此部分在于重点考察学生的语篇理解能力、词汇辨析能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、理解作者意图能力、生活常识综合运用能力。
　　2、关于阅读理解：要注意题材体裁多样、紧跟时代热点;要重视阅读速度，重视理解到位;注意语篇意识加强，设题手法灵活。
　　近年来各地阅读涉及的文化及热点问题基本是
　　1、人文类：城市介绍，民族文化，艺术，文学作品;
　　2、热点类：大学介绍，环保、 清洁能源;
　　3、应用类：信息检索、活动介绍、广告;
　　4、科技类：网络、电子产品、各领域研究;
　　5、时事类：移民，女权主义…
　　(五) 写作贴近生活
　　高考写作阅卷一般有几个特点;以内容要点定档次---以篇章布局增美感---以语言质量定分数---language。
　　应用文主要以通知、信件为主。写作时要注意内容表达准确自然、切记炫耀词汇;避免写作中式英语、句子简洁达意。
　　方老师也提醒各位考生近年来情景作文涉及到的热点话题有以下几类，希望同学们日常多注意练习：1、英语学习;2、接待来访; 3、保护环境;4、注重亲情; 5、中西方教育;6、日常行为规范 ;7、志愿者活动;8、学校学生活动。
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2014年高考英语补习，舍我其谁？--2013年江苏省高考英语阅读与苏州新东方优能中学高考授课贴合度达95%以上
09:55&&作者：苏州新东方优能中学：龚露&&来源：&&字号：|
声明：此文出现的所有图片均来源于苏州新东方优能中学高中英语组的预测文章，上课讲义，上课PPT。其他机构或个人若引用，望注明出处，违者必究。&
江苏省高考英语尘埃落定，很多考生考后找我哭诉，说阅读很难，尤其是最后1篇，3面，6道题目。彼时，龚露未见着试卷，不便评论。如今，龚露终于见着试卷，三下五除二用自己自2008年在新东方教阅读的方法，用时15分钟，便把4篇阅读全部搞定，15道题错了1道（有目击者彭敏和熊春草两位老师作证）。&虽说未全对，但是各位童鞋看龚露在如此短的时间之内（15分钟）做如此长篇幅、高难度的4篇阅读，而且只错1道，不免心生疑虑：龚露用的是什么葵花宝典，七星大法？&呵呵…&下面听龚露一一讲解自己的做题思路，其中龚露会不断地把自己上课资料的片段节选出来，以作为“2013年江苏省高考英语阅读与苏州新东方优能中学高考授课贴合度达95%以上”的论据。
1.&13年真题在难度，题材和体裁与新东方预测贴合度达90%&
4月15号下午1时龚露在新东方官网还有自己的QQ日志里发表1文题曰“2013年江苏省高考阅读预测”&，该文中有如下文字：&
来源：龚露年月号发表的QQ日志【&2013年江苏省阅读大预测】一文
13年阅读整体难度大于12年，这，毋庸置疑。不信，各位看管请看以下2组数据：1.总字数和平均每篇字数。12年江苏省英语卷4篇阅读总字数1632个，平均每篇字数408个，而13年总字数1772个，平均每篇443个。2.同义替换难度系数12年为2（以09年江苏卷难度为标准，最高难度系数为3），而13年为2.5。诸如，13年第61题有twisted&与bent的同义替换，第66题有many&occurrences与&frequent&use&之间的同义替换，想必很多考生连twist,&bent表示“弯曲”之意都尚未可知，更别提知道两个词是同义替换的关系了。而12年仅局限于简单的原词重现或同义替换，比如few和less,&old&和greying（详题请见12年阅读理解的第59题，67题）。
13年阅读题目的难度应该是小于09年的，原因如下：09年阅读题考点主要聚焦在对全文或全段落的理解而非单句或句间关系的理解，诸如09年的第58、59、60、61、62、63、64、65、66、69题，即如果童鞋们想做出这些题目，09年你需要读懂全文或者是全段。而13年则不一样，童鞋们只需要根据题目中的定位词找到当句，阅读当句及其邻近的2-3句则可把题目做出来，不信，各位可试试今年的第58，59,61,62,63,64,65,66,67,68,69题。
虽说今年B、C两篇的难度没有如龚露预言所说要大于D篇，但大于A篇是毋庸置疑的。至此，&龚露也敢大胆假设，江苏省，没有人，除了出题官，会预知今年D篇会不考体现人性光辉的小故事，而考查“马克吐温对奴隶制的态度”诸般文学评论类的题材（此类型的文章04-12年江苏省史上未出一例），可谓预测失误。但是瑕不掩瑜，在题材，体裁的预测上，龚露还是相当精准的。不信请看以下截图：
来源：龚露年月号发表的QQ日志【&2013年江苏省阅读大预测】一文
来源：龚露年月号发表的QQ日志【&2013年江苏省阅读大预测】一文
各位看官请看今年A篇的广告类Canada’s&Wonderland&,果然结合境外旅游出行一起考，且龚露在一对一的阅读第四次课上讲阅读的四大体裁—广告信息类时，提醒过学生“广告信息类标题助定位，抓主旨”，请看以下截图第5点：
来源：龚露2013年5月24号春季高考英语一对一上课P【五大微读+四大文体】第7张&
果然，第56题问到The&leaflet&is&to&inform&visitors&of&the&Park’s（&&&&&&&）.&如果考生能够回想起“广告标题助定位，抓主旨”这句话，那么通过综合广告标题&“Guest&Services,&Food&and&Drink&Options,&ATMs,&Pet&Care,&First&Aid,&Stroller,&Locker&and&Wheelchair&Rental等即可得出本文主旨：展现Wonderland&优质的服务设施。即D选项的thoughtful&services。&
再说到科普类说明文，龚露的预测文章里有如下一句话
来源：龚露年月号发表的QQ日志【&2013年江苏省阅读大预测】一文
果然，今年阅读的C篇讲鱼龙身体扭曲及其进化方式演变正是说明文和科普知识的完美结合。更令人发指的是，&龚露的预测文章里给童鞋们的16字应考科普说明文方针可谓字字珠玑，百试不爽。不信，请看下面这段龚露的预测文字：
来源：龚露年月号发表的QQ日志【&2013年江苏省阅读大预测】一文
下面，龚露将结合C篇阅读帮各位看官饯行“文难题易，‘断章取义’，定位优先，忠实原文”这16个字。
第61题，根据定位词typical&symptom,&bends&还有龚露在预测中不断强调的“文题顺序一致”原则，如图：
来源：龚露年月号发表的QQ日志【&2013年江苏省阅读大预测】一文
来源：龚露年月号发表的QQ日志【&2013年江苏省阅读大预测】一文
我们可以在第一段中找答案，根据“断章取义，忠实原文”这一原则，我们可以找到A选项中&a&twist&body&和原文第一段第二句话中的a&bent&body是一个标准的词汇层面的同义替换,&能够迅速回忆起龚露阅读第5次课讲细节题正确答案特点（如下图）的童鞋，自然无比自信快速地选了A。
来源：龚露2013年4月4号春季高考英语提高班第五堂课P【十大考点路标+细节题】第张&
同时，龚露在第5次课中说到了这样一句话：
来源：龚露2013年4月4号春季高考英语提高班第五堂课P【十大考点路标+细节题】第张&
所以第61题选A之后，BCD都是浮云，根不不看了，想必此招为考生们在考场上节省下了不少时间，如果童鞋你有强迫症，一定要看BCD，那我告诉你，这些错误选项特点龚露在阅读第五次课上分析错误选项特点都讲过，不信，请看以下截图：
来源：龚露2013年4月4号春季高考英语提高班第五堂课P【十大考点路标+细节题】第张&
B选项中的decrease和D选项的drop&是错误选项第6个特点：无中生有；C&选项中的release&和原文中的liberate相悖，为错误选项第一个特点：与原文相悖。&
第62题根据定位词&Rothschild’s&study&可定位到原文第三段第一句话，龚露在阅读第四次课讲过“5大微读，8大略读”，其中5大微读第4点为
来源：龚露2013年3月30号春季高考英语提高班第四堂课P【五大微读+四大文体】第张&
实验目的即实验想达到的结果，标志性的用词如下：
来源：龚露2013年3月30号春季高考英语提高班第四堂课P【五大微读+四大文体】第张&
现在第62题问的是实验目的，即重点在find&out&后面那句话找，不幸地是，答案没有找到。所幸地是，find&out&后面那句话突然冒出：”what&he&particularly&wanted&to&investigate”&,这句话相比前面的find&out是一种比较关系,这是龚露阅读第五次课“十大考点路标”中讲到的第八大路标：比较级、比较、对比常考（如下图）。因此，此处应重点关注investigate后面那句话how&ichthyosaurs&adapted&to&the&problem&of&decompression&over&the&150&million&years.&此句与B选项中的adapt&to很明显地原词重现，果断选。&
来源：龚露2013年4月4号春季高考英语提高班第五堂课P【十大考点路标+细节题】第张&
第63，64题论证了龚露所讲授的十大考点路标的第1大考点路标：“转折后面常考”。&常见的转折词龚露在阅读的第5堂课上进行了大量的罗列，即除了常见的but,&yet,&however之外,还有比较偏僻的instead,&still&，最后还有一堆形容词或者是副词,诸如：surprise,&surprisingly,&&unexpected(ly),&astonish,&astonishment,&astonishingly,&strange(ly),&fortunate(ly),&unfortunate(ly)。果不其然，文章第4段的第二句话：Instead,&he&was&astonished&to&discover&the&opposite.出现了&一连串的转折标志词，即instead,&astonish,&opposite，&&&于是63题ABCD4个选项唯有C选项的&disagree&&中的&dis-&能够表达这一层转折关系。
同理，第64题but&后面的&that&is&not&what&Dr&Rothschild&thinks&happened,&暗示答案应该对but&前面那句话即：“If&ichthyosaurs&did&evolve&an&anti-decompression&means,&they&clearly&did&so&quickly—and,&most&strangely,&they&lost&it&afterwards取反，A选项中的fail&to&刚好对上句取反。从另外一个做题角度来说，64题的A、D选项论证了新东方的完型班、题海班以及爱冬老师的完型预测里重申的1条原则，即&“同义必同错，反义多对一(如下图)”，而该原则在阅读中也同样适用。
来源：吴爱冬2013年5月10号春季高考英语题海班第二堂课P【完型技巧】第张&
64题A.&fail&to&evolve&an&anti-decompression&means….和&D.&evolved&an&anti-decompression&means….&明显反义，于是答案在它们当中产生，果不其然，答案选A。&
“同义必同错，反义多对一”也可以在D篇阅读的第65题可以用到,
A.&Twain&was&more&willing&to&deal&with&racism.
B.&Twain’s&attack&on&racism&was&much&less&open.
C.&Twain’s&themes&seemed&to&agree&with&plots.
D.&Twain&was&openly&concerned&with&racism.
A&和D都表明马克吐温对待种族问题超级主动热情，同义必同错，所以AD都不选。&B&选项表明老马对待种族问题温和保守不张扬，B与A,D&选项系反义关系，反义多对一，于是这题选B。&　
现在我们回过头看看C篇阅读，体会龚露预测文章中的这句话：“断章取义，忠实原文”&。我们发现为了做出61到64这4道题，我们只需阅读C篇的第一段，第三段1,2句，第四段1,2句，第五段1,2句。&其他内容都是浮云。这进一步验证了“断章取义，定位优先”，同时也验证了龚露阅读班第一次课所说的阅读的核心是“找”，即“找题干和原文一一对应的地方，找正确答案与原文一一对应的地方。”&如下图所示：
来源：龚露2013年3月2号春季高考英语提高班第一堂课P【阅读核心】第张&
来源：龚露2013年3月2号春季高考英语提高班第一堂课P【阅读核心】第张&
2.&新东方课上讲授的主旨题，细节题，猜词题所有解题步骤和技巧皆适用于13年阅读的所有题目
在新东方课堂上，我们有讲到细节题解题的12字黄金法则：即“三步走，三原则，三句读，点对点，所谓三步走，即1、先在题干中划定位词；2、根据定位词找回原文；&3、找出原文重现或者是同义替换的地方，如下图：&
来源：龚露2013年4月4号春季高考英语提高班第五堂课P【十大考点路标+细节题】第张&
三原则，即画定位词的3原则，如下图：
来源：龚露2013年4月4号春季高考英语提高班第五堂课P【十大考点路标+细节题】第张&
3句读，即先读定位词出现的当句，如果没有找到答案则读当句的上一句，如果再没有出现答案，则读当句的下一句。龚露在阅读班最后1次课上说过，有2种情况是往下读：第1，题目是问1个现象背后的原因，第2，定位的当句出现在段落的第一句话。&
下面，龚露就今年的B篇和D篇为例，来论证新东方课堂的实用性，当然其中也会用到我们之前讲过的“文题顺序一致“原则，先看B篇。&
B篇第58题划定位词the&principle,&First&come,&first&served,&seem,&定位到第三段第一句话，读完之后发现原文有on&playgrounds,&at&bus&stops，对比58题4个选项，只有A项taking&buses&有原文重现。果断选A。
再看第59题，此题问的是例证的作用(the&example&of&the&recorded&message&in&Paragraphs&4&and&5&illustrates)，龚露在阅读第四次课讲5大微读时不断强化1点：例子是为了论点服务的(如图)，那有同学会问第四五段论点去哪儿找呢？很简单，议论文中每段首句就是该段论点。再根据定位词recorded&message直接看第五段首句：sometimes&standards&change,&and&it&is&unclear&which&principle&should&apply,根据&change,&unclear&得出准则的变动性和不确定性，唯一符合要求的为C&选项的uncertainty&.&龚露在模考班分析试卷时不断强化1点：如果ABCD4个选项符合N(名词)+&of&结构，或者是N+定语从句结构，那么童鞋们只需关注N即可，of&结构，定语从句都是浮云。比如59题孩子们只需关注Necessity,&advantages,&uncertainty和fairness&这样的名词。&&
来源：龚露2013年3月30号春季高考英语提高班第四堂课P【五大微读+四大文体】第张&
第60题是主旨题，主旨题解题技巧龚露在阅读第6次课不断强化1点：&原文或者题目中重复出现的词语是文章主旨（如下图），通过扫读全文，我们发现the&moral&of&the&queue&and&the&morals&of&the&market,&allocating&things&反复出现，如第一段第2句，第二段第1句，第三段第2句，第四段倒数第2句，第六段第1,2,3句均有出现，而涵盖the&moral,&allocate&things的唯有B项。&
来源：龚露2013年3月30号春季高考英语提高班第六堂课P【主旨题+猜测题】第张&
第65题根据定位词&&Stowe’s,&differ&还有它作为第1题答案肯定在前面找（文题顺序一致原则），并且题目的要求是对比Twain&和Stowe小说的不同点，重点锁定文章第2段，3句读，抓住比较性的语言:&These&early&stories&dealt&directly&with&slavery.&With&minor&exceptions,&Twain&planted&his&attacks&on&slavery&and&prejudice&into&tales&that&were&on&the&surface&about&something&else&entirely.&该句说明Stowe等人的小说反对奴隶制度特别明显(directly),&而Twain&通过把他的反奴观点移植到看似与反奴制度无关的传说中而使得他的反奴观点没有Stowe&这般明显。&言下之意说明Twain&的反奴观点相比Stowe&更隐晦.&唯有B&项的less&open&满足条件。&
第66题，根据定位词recent&criticism,&Adventures&of&Huckleberry&Finn&定位到第三段最后一句话：“More&recently&the&book&has&been&attacked&because&of&the&character&Jim,&the&escaped&slave,&and&many&occurrences&of&the&word&nigger.&(The&term&Nigger&Jim,&for&which&the&novel&is&often&severely&criticized,&never&appears&in&it.)&题目问的是为什么Adventures&of&Huckleberry&Finn在最近遭受批评？根据criticism&的同源词criticized，&我们找到原文，一读，&便可知大家批评的是the&term&Nigger,&而且原文中的many&occurrences&of&the&word&nigger和D选项的frequent&use&of&nigger&属于标准的词汇层面的同义替换。&
第67题，根据定位词best&,&proves&Twain’s&anti-slavery&stand&找到第四段第二句，&“the&novel&is&strongly&anti-slavery”,再根据ABCD&四个选项中反复出现的词Jim,&可知答案在原句往后找：The&character&of&Jim&was&a&first&in&American&fiction—a&recognition&that&the&slave&had&two&personalities,&“the&voice&of&survival&within&a&white&slave&culture&and&the&voice&of&the&individual:&Jim,&the&father&and&the&man，ABCD&4个选项中，唯独C&&Jim&grew&up&into&a&man&and&a&father&in&the&white&culture.符合原文内容。&
第68题，根据定位词the&two&babies&switched&找到第五段，第五段都在叙述一个故事，而题目问的是整个故事说明了什么？&这暗示着第五段所阐述的故事过程不重要，故事所要阐述的道理才是最重要的。所以，第六段开头，即故事所阐述的道理:&“The&point&was&difficult&to&miss:&nurture&(养育),&not&nature,&was&the&key&to&social&status.”&才是最重要的，那第68题ABCD四个选项哪个才和这个道理是同义替换的呢？很明显，C选项Black’s&social&position&was&shaped&by&how&they&were&brought&up,&C&选项和原文是一个很明显的词汇之间的重复，nurture&与brought&up&同义替换，social&status&与&social&position&同义替换。&
第69题，&猜词题，猜代词they的含义，龚露在阅读第六次课上讲到了猜测题，请看以下截图。
来源：龚露2013年4月11号春季高考英语提高班第六堂课P【主旨题+猜测题】第1张&
猜代词含义最重要的原则是“就近承前”，注意单复数，词性，主格还是宾格，被猜代词在句子的哪个位置，意思，以及句间逻辑。&在Yet,&there&is&no&reason&to&think&Twain&saw&the&shows&as&representing&reality.&His&frequent&attacks&on&slavery&and&prejudice&suggest&his&keen&awareness&that&they&did&not.这里They&代指前面可数名词复数，即the&shows&可以，attacks&可以，slavery&and&prejudice&也可以。而且这里they&和&did&not&连用，did&not&后面省略了一个实实在在的谓语动词，并且这个谓语动词必须是过去时，通过阅读承前的句子，在逻辑意义上我们发现唯一满足条件的是经过还原&“Twain&saw&the&shows&as&representing&reality”得到的句子&Twain&saw&the&shows&represented&reality,&所以did&not&后省略的实实在在的谓语动词是represent,&represent&前面的主语是the&shows,&即they代指的也是the&shows。&
第70题是主旨题，通过上面提到的主旨题技巧2：&原文或者题目中重复出现的词语是文章主旨,65题，&66题，67题，屡次出现Twain反对奴隶制这样的字眼，&所以答案初步锁定在&Twain&attack&Racism这样的字眼上。再看B&选项的Abraham&Lincoln&只在最后一段出现，属于明显的细节，阅读第5课上龚露讲到了错误选项第3个特点：太细（如图）。&
来源：龚露2013年4月11号春季高考英语提高班第六堂课P【主旨题+猜测题】第张&
C&选项中的ban&一看就属于我们上课讲过的灭绝师太，即，极端化选项。灭绝师太预判为错。这点几乎贯穿了龚露的全部阅读课。同时，龚露在最后二模家长会上帮大家总结了很全的常见灭绝师太大清单，&特地截图，以飨读者。&火眼金金的你，能不能找到ban呢?
来源：龚露2013年5月10号二模家长会强分班文档【常见的灭绝师太总结】&
D&选项中的historical&point&of&view&纯属无中生有，属于错误选项第6个特点。&
来源：龚露2013年4月4号春季高考英语提高班第五堂课P【十大考点路标+细节题】第张&
3.&新东方课堂上的中心阅读法可以帮你很巧妙地排除错误选项&
中心阅读法课上我们讲授过1.&正确选项一般体现事物本质而非现象。2.从题干中挖掘信息&3.首段信息是标题
来源：龚露2013年4月4号春季高考英语提高班第十堂课【中心阅读法】第面&
为验证以上3点，我们以D篇为例，为大家做演示。&
首先我们通过阅读首段，Mark&Twain&has&been&called&the&inventor&of&the&American&novel.&And&he&surely&deserves&additional&praise:&the&man&who&popularized&the&clever&literary&attack&on&racism.明确主题，第一段说马克吐温普及了暗讽种族主义的文学创作方式。通过clever这词，我们知道，作者对这一事实的态度是褒，即，作者是喜欢马克吐温的。如果明确了这一点，&70题这道主旨题就迎刃而解了，因为只有A选项具备&Attack&racism&这样的文章主题词。C选项第一个排除，因为banned这个词和作者态度相矛盾，&B选项的林肯明显为文章细节，不能作为文章主旨，排除。&
第67题我们可以从题干中挖掘信息，题干问的是哪个最能体现出老马反对奴隶制度的立场，第一个排除D，因为题干说老马反对奴隶制度，那么意味着老马对黑人兄弟的态度是公正公平温柔可亲的，&D说的是老马怀疑黑人奴隶智商不高，直接与其态度相矛盾。&
67题A选项说老马详细描述了Jim寻亲经历，这类选项纯粹记叙现象，没有任何哲学抽象的本质出现，所以利用第1条“正确选项一般体现事物本质而非现象”直接排除。同理68题&的A选项说“黑奴会被迫把他们的小孩给自己的主人”，&B选项说“黑奴小孩会学他们主人说话”&，皆属明显的现象描述，无法折射事物本质故都排除。&
中心阅读法在新东方课上还有其他很多的细小技巧在13年的江苏省阅读没有展现出来，诸如：优先选择角度不一样的选项，题干与题干之间的呼应，正确选项与正确选项之间的呼应，复杂感情态度多半是解等。只可惜13年阅读中童鞋们不能一概用上，但是龚露相信，在14年阅读中这些技巧必定能为新高三学生所用，当然是各位掌握熟练的基础上。&
4.&千招会不如一招熟，熟练使用必招招致命&
英语考试完毕之后，龚露在QQ日志里发表一文叫2013年江苏省英语试题大点评1（未见试卷点评版本），里面强调了13年写作Actions&speak&louder&than&words&的范文很多遣词造句原则新东方课堂上都讲过。龚露讲的确实是事实，但可能发表该文的时机不对，立刻有同学反驳。反驳语言如下：
来源：龚露2013年6月8号龚露QQ日志【&2013年江苏省英语试题大点评1（未见试卷点评版本）】某考生评语
龚露承认我不应该在各位童鞋没有完全结束高考前发表评价英语考试的任何言论，以免扰乱孩纸们的思绪。在此，我郑重道歉。但是，我极度不赞同该同学的后半句，即“讲过讲过，那么短时间内，笔都抖得象鸡爪了”。该同学的意思是这么短和这么紧张的考场上大脑根本无法反应出新东方课堂上讲的原则。那我就要反问该同学：新东方课上讲完解题步骤原则技巧后，你有没有花时间去做课后的练习来把上课内容内化？如果有，是不是做了课后练习内化1次之后以后遇到同样的练习再也不会想起新东方课上的这些原则？如果真是这样，那我觉得你就白学了。因为任何一项技艺你不及时复习或者复习的次数不够，你是神脑也白搭。你平时都记不住，更别提在如此紧张的考场上能回想起来了。&
所以，各位14届的孩纸们，龚露想说的是，一定要不遗余力地把新东方课堂上学到的步骤，方法，原则，技巧在平时学校的练习中就运用起来，运用1千遍之后我相信这些内容已经进入你的心灵，融入你的血液，成为你生命中不可分割的一部分。无论考场时间多么紧张，考场气氛多么窒息，你都能招招致命地使用这些内容。千言万语，一言以蔽之：Practice&makes&perfect!&
祝14届的孩纸们能在新东方的引领之下将14年的江苏高考英语“灰飞烟灭”。&
2013年6月11号截稿于吴中大厦4楼办公室&
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