包邮！2014人教版初中英语课本全套初中英语教材书7七年级8八年级上下册9九年级英语书全册新目标英语教材课本教科书初一初二初三_时尚金鹰网BBS
这套书不错！质量很好白1还可以唐8好，给力！c0cai044zxw：课本非常好，很满意。满分san_222：和学校的一模一样，是正版！小迈：为了辅导弟弟学习买的，书的质量很好，是正版的。就是有一本有点旧，可能是快递的原因，邹巴巴的。购买此宝贝的用户还喜欢了最新改版人教版 初二8八年级上下册英语教材课本教科书 一套2本20.00最近售出0件2014译林版初中课本 初二英语八年级下册8上译林出版社 教科书12.90最近售出0件2014最新 8八年级上下册仁爱版英语课本教材教科书科学普及出版社22.80最近售出0件冀教版义务教育教科书初中8八年级上下册英语书河北教育出版社19.80最近售出0件2014最新人教版初中英语8上下教材教科书 英八年级上下册学生课本17.50最近售出1件2014最新人教版初中英语8上下教材教科书 英八年级上下册学生课本18.00最近售出3件￥6.2元(当当价)更新于38天前
人教新目标 初中同步测控 优化设计八年级 英语上
￥8.1元(互动价)更新于1天前
&&&&★全面依据新《课程标准》九年义务实验教科书编写。七、八、九年级均按新课票教材分上下册编写。保持与初中教学紧密同步。&&&&★体现互动的探究,渗透综合和交叉。大量选用鲜活、灵动的新话题、新材料,关注社会热点和生活实际,创设新情景,充盈着浓郁的时代气息。&&&&★充分调研了全国各地的教学实际和使用需求,具有较强的可操作性,在内容上贴近教学实际,在一些栏目设计上采用学案形式,方便解答。&&&&★大力引导素质教育,以图文并茂和趣味横生的编写风格启迪形象记忆和理解,使学生在轻松的氛围里养成主动学习的习惯。
Unit 1 How often do you exercise?Unit 2 What's the matter?Unit 3 What are you doing for vacation?Unit 4 How do you get to school?Unit 5 Can you come to my party?Unit 6 I'm more outgoing than my sisterReview of Units1-6Unit 7 How do you make a banana smoothie?Unit 8 How was your school trip?Unit 9 When was he born?Unit 10 I'm going to be a baskeball player.Unit 11 Could you please clean your room?Unit 12 What's the best radio station?Review of Units7-12Final Test参考答案
&&&&随着课改实验区的不断扩大,新的课程标准和课标教材在越来越多的地区实行。课标教材的百花齐放给教学带来了全新的理念,也给教学带了新的挑战,不少地方的教师和学生感到了困惑。为了帮助广大师生学好、用好课标教材,促进课堂教学改革和学习质量的提高,我们特组织国家级课改实验区的特、高级教师和部分优秀中年骨干教师,以课标理念为指导,编写了这套《初中同步测控优化设计》(课标版)丛书。在编写过程中。我们紧扣“三维”课程目标,注意知识的形成与技能的培养,注重学习过程的优化和方法的总结,注重情感态度与价值观的养成,促进学生在教师指导下主动且富有个性地学习。力求使平面知识立体化、抽象问题形象化、实践学习活动化、能力立意个性化,使这套丛书真正成为课标教学下,教师指导学生同步学习的精品用书。&&&&本丛书具有以下特点:&&&&1、强调同步性,体现合作性&&&&丛书依据课标教材分年级按学期上、下两册编写,每册书单元、章、目、点层次清晰,并配有期中、期末测试题,完全与初中教学进程一致,充分体现同步教学的辅导作用。在同步辅导教与学的过程中全面贯彻课标理念,设[与你合作探究][供你自主研学]等栏目,突出自主、合作、探究和综合性学习,体现知识形成过程中的合作探究精神。&&&&2、突出新颖性,注重趣味性&&&&丛书在体例设计上大胆创新,呈现方式力求生动、新颖与独创。[与你合作探究]栏目,通过别致的图标设计体现师生对话,对话过程中展现知识重、难点。既用生动活泼的形式引起学生学习的兴趣,又用富有启发性的内容表述激发学生探究的热情。另外,丛书在辅导设计上注重知识的时效性、时代性和题目、题材的典型性。在[供你自主研学]的练习设计中围绕重点知识,选取热点问题和实际生活中的典型问题来展开,在强调掌握基础知识的同时,全面体现能力立意。&&&&3、注重实践性,关注形成性&&&&丛书整体设计上注重拓展学生课内外学习的形式和内容,引导学生回归生活、贴近实践,在生活中去感悟、去认知、去讨论、去参与,以达到在生活中学习、在学习中生
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All Rights Reserved提升学生语言能力,加强初中英语口语教学——以人教版八年级上册UNIT 10为例--《中国教师》2014年12期
提升学生语言能力,加强初中英语口语教学——以人教版八年级上册UNIT 10为例
【摘要】：正口语教学是英语教学的重要内容,但问题也十分突出,应试教育遗留的"哑巴英语"现象在初中英语教学中依然普遍存在。造成口语教学尴尬局面的原因很多:从教材来说,教学和练习内容过于书面化,没有为学生提供足够的表达机会;从教师的角度来说,受传统教学方式的局限,更多地会以课本为主,且教师自身素质不高,也在一定程度上影响了口语教学的实践。而从学生的角度来说,语言环境的缺乏,传统教育
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
口语教学是英语教学的重要内容,但问题也十分突出,应试教育遗留的“哑巴英语”现象在初中英语教学中依然普遍存在。造成口语教学尴尬局面的原因很多:从教材来说,教学和练习内容过于书面化,没有为学生提供足够的表达机会;从教师的角度来说,受传统教学方式的局限,更多地会以课本
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初中英语：八年级 上/飞越听力
（货号:A27M）
开&&&&&&本：32开
页&&&&&&数：96页
字&&&&&&数：
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【编辑推荐】:综合各类教材内容，按中考学生的实际水平要求，根据中考题型而编写，适用于使用各类教材的初中学生。【内容简介】:为进一步提商广大中学生的英语听力水平，张鑫友语言研究中心利用同有的资源优势，与湖北省高考状元学校华中师大一附中、黄冈中学等重点学校强强联于，推出“新课标英语同步听力(7—9年级)”，每食年级分上、下两册(9年级为全一册)，与人教社《新目标英语》教材同步，每个单元一次练习，将课内外融合，将上下单元贯通，体现出由浅入深、循序渐进的洲练原则。　　本套听力丛书由华中师大一附中特级教师吴云老师和黄冈中学特级教师陈明星老师主编，山两校具有丰富教学和考试辅导经验的高级教师及张鑫友语言研究中心中学英语课题组的部分老师合力编写，最后由我国外语界著名学者张鑫友教授亲自审订。本套丛书从选题到正式定稿，经过了多次论证和调研，而且在华师一附中和黄冈中学进行了认真的试听，广泛征求了同学们的意见，同学们普.遍反映效果很好。相信通过本丛书的使用，同学们的英语听力水平一定会得到较大幅度的提高，虑试能力也会得到进一步增强。　　当然，英语听力水平的提高，需要同学们在平时练习时培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧。下面就本丛书的使用作一些提示：　　1.利用听录音前的时问，迅速禽阅每个小题干和选项所提供的信息，预测对话或短文的内容，这样就能有的放矢，提高答题的准确率。　　2.听录音时注意捕捉文中所涉及的时间、地点、人物、事件、原冈、方式、程度、数宁、选择等。　　3.注意短文的信息及段首句，冈为文章的首段和段首句往往对短文内容有提纲挈领的作用。　　4.听材料时，注意力要集中在整体内容的理解上，而非个别单词或单句上；同时克服犹豫不决的毛病，对没有把握的题目在已知信息的基础上迅速进行优化处理。【作者简介】:张鑫友，是我国外语界著名学者、考试辅导专家，中国教育家协会理事、香港国际教育中心研究员，长期从事语言学、语法学、测试学研究。他分别在商务印书馆等出版社出版了英语著作100余部；在上海外国语大学学报《外国语》等刊物上发表了学术论文近百篇，多篇被美国《世界著名图书目录》收录。由他主编的“张鑫友英语系列”图书已成为著名品牌畅销书，每本书优势特色突出，皆具强烈的针对性和实用性，并以考试预测见长！　　张教授具有十分丰富的中学教学经验，曾在黄冈重点中学连续12年主持高中毕业班英语教学工作，所带学生高考成绩在市县多次排名第一，多名学生多次在国家和省级英语竞赛中获奖。张教授教学与研究成果累累，北师大《中小学外语教学》特为他开辟专栏，连续3年刊发他的“英语相似词语辨析”，后由出版社作为畅销书推出，首次发行50余万册。　　《中国青年报》、《中国大学生》、《21st&Century》、中国教育电视台、湖北电视台等多家权威媒体报道了他和他的英语系列，张教授被大学生亲切地称呼为“牛人张鑫友”！“学了张鑫友，考试不用愁”变得越来越流行！　　陈明星，特级教师，黄冈中学教务处主任、校教学委员会副主任委员，黄网市外语学会副会长，中国教育学会外语教学专业委员会会员，湖北省第六批特级教师。2003年元月，全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语课堂教学模式优化。研究与实验”的子课题由中央教育科学研究所批准，陈明星系湖北省首位承担该课题的实验教师。陈明星热爱教育事业，在30余年的英语教学实践中，大胆地进行英语教学改革实验。自1984年以来，他先后在“高中英语课文阅读教学法”、“高中英语课文整体教学法”和“五读教学法”，以及“英语写作能力的培养”等方面进行了20余年的探讨与实践，有效地提高了课堂教学质量和学生听说读写能力。他先后多次在国内中学外语刊物上发表论文。他应邀编写的20多种教辅图书在全国反映良好，深受广大中学生及教育工作者的好评。【目录】:Practice&1Practice&2Practice&3Practice&4Practice&5Practice&6Practice&7Practice&8Practice&9Practice&10Practice&11Practice&12Practice&13录音稿及答案Practice&1Practice&2Practice&3Practice&4Practice&5Practice&6Practice&7Practice&8Practice&9Practice&10Practice&11Practice&12Practice&13
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