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无用之用是为大用是什么意思
无用之用是为大用是什么意思
看似没用,实则大为有用.或者说,其最大的作用和价值就在于自身并没有什么作用.类似于“无为而无不为”中学提“无用方为大用论”当从何说起
只不过，一定要有国家法律法规的支撑，还有家长、社会力量的理解支持，而不能停留于噱头式的口号——因为光是一个方面在喊“无用方为大用”，恐怕是一个巴掌拍不响、更难“且行且珍惜”的！
“如果我们用庄子‘无用方为大用’的观点来谈孩子的教育和成长，或许会被当下的社会斥为无稽之谈，因为实用主义哲学早已深入人心……”如果你是一位中学生的家长，收到学校发来这样一封信，你会怎么想？这两天，重庆南开中学4000多名家长就收到了写有这样句子的一封信，让不少家长深受触动，并把信晒上了微博、朋友圈，成为最热门的亲子话题。（《重庆晨报》 2月2日）
在学生的期末考试成绩单送达之前，学校能够抢先一步，给家长发去一个“无用方为大用”论调的家长信，某种程度上说，可能缓解家长对孩子考试成绩的少数过激反应。每到期末，因为孩子的考试成绩不理想，打骂学生、或是自生闷气的事例确实不少；重庆南开中学能够想到这点，多少体现出学校的人文思想，和对学生、家长有效沟通的人性化方法。就这点来说，其他学校或就可以从中借鉴一二，以助家长们更加科学、客观、辩证地看待考试成绩。
但是要客观看到的是，尽管有南开中学这么一纸“无用方为大用”的告家长书，并不等于就真能从根子上，立马可以矫正对待学生考试成绩的社会眼神。报道上说，这封“无用方为大用”的家长信，曝光于网络后得到了多少好评、转发，这固然都是评判这封信的某些参量。然而还必须要弄清楚的是，这些点赞或是肯定的评价，又有多少来自于真正的中学生家长？给予点赞的中学生家长中，又有多少发自内心，并且从此改变了自己对待孩子的成绩观？另外还有一点也不容忽略，那就是还有更大比例的“沉默大多数”，他们对“无用方为大用”观点，究竟态度如何？
如果要认真地来看“无用方为大用”，这些考量因素就非常重要。首先来说，发给所有家长的“无用方为大用”家长信，尽管可以代表南开中学的“官方姿态”，但事实上也是仅仅来于学校的个别职能科室、或是少数老师的一家之言；“无用方为大用”，是否真就适合作为中学生、乃至其家长的“心灵鸡汤”，应该还有着相对更为专业、权威的解读。其次，庄子哲学无疑为中华传统文明遗产之一，然而是否所有的“庄子学说”，都适合于现行的中学教育体系；或者具体点说，是否都适用于指导学生学习课本知识这个人生阶段，也应该辩证地看，而不能因为有某个学校提出“无用方为大用”，就立马偏激到了事情的另一个极端。
言传不如身教，无论是南开、还是其他的任何学校，如果真想和学生或家长分享好的人文理论、及相对柔和的教育心态，都不妨从自己的行为开始。南开中学近年来做了不少有益于素质教育方向的教育改革，但很遗憾的是，由于整个社会情绪大环境、关于学生考试分数的看重，不能、也不敢独独让自己完全放开学生的考试或成绩，走上“无用方为大用”的理想化教学方式。如果学校真已认定“无用方为大用”，可以培养出更多、更好符合当今社会发展需要的人才，个人建议可以进行适当的实验与探索；只不过，一定要有国家法律法规的支撑，还有家长、社会力量的理解支持，而不能停留于噱头式的口号——因为光是一个方面在喊“无用方为大用”，恐怕是一个巴掌拍不响、更难“且行且珍惜”的！
（文/渝西锋光）
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【网络综合-优秀议论文：无用之用是为大用】以下是无忧考网为大家整理的关于优秀议论文：无用之用是为大用的文章，希望大家能够喜欢！无用之用是为大用无用之用是为大用 先贤早有言无用之用，是为大用。可今人多已不懂无用的大用了。 看看身边，学钢琴绘画是为了考级;上大学是为了找个好工作;学英语是为了职称、百万国考大军公务员热 面对这样有用的学，没用的不学的教育，卢梭认为这样造成一些早熟的果实先贤早有言“无用之用，是为大用”。可今人多已不懂“无用”的“大用”了。看看身边，学钢琴绘画是为了考级;上大学是为了找个好工作;学英语是为了职称、百万国考大军公务员热…… 面对这样“有用的学，没用的不学”的教育，卢梭认为这样“造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”华夏文明，浩浩汤汤，历经千年，儒家强调的“六艺”，至圣先师孔子认为有德比有才更重要。美德、品行、信仰、传统文化等直指精神内核，看似几乎没有一点实际用处，却是精神领域、人文领域里的无价之宝。记得陈蔡断粮时，孔子在困厄之地仍弦歌不止,信仰如此坚定。“人皆知有用之用,而莫知无用之用也。”正是这不足果腹的学术擎起东方新天地。当下人类苦苦经营几个世纪的启蒙圣殿因“无用”而风雨飘摇，繁华声浪中奏响文化挽歌，文学日渐式微。莫言在获奖的采访时说道，“文学不是粮食棉花……文学就像头发。那挖出的上千年的古墓，连骨头都成泥土了，唯一存下来的是头发……”“大用”正蕴藏在这些“无用”之事里。我们呼唤历千年而不朽，穿透心灵，引领高贵灵魂的文化。放眼世界，我仿佛看到了高加索山脉托尔斯泰隐绰的身影;多瑙河畔大诗人荷尔德林的吟行;美国瓦尔登湖旁的梭罗;在“最好的时代，最坏的时代”里的狄更斯，美洲神秘的土地的马克西姆…… 他们用精神的力量托起了一个个时代。正所谓“无用之用”，甚至“无用大用”。当下现代的西方文明每年也会培养出几百万个细读柏拉图、亚里士多德，熟读《理想国》、《荷马史诗》等富有人文素养的公民。这种深厚的人文思想建筑起来的高墙任一万个好莱坞也是击不破的。正是“无用于事，却有用于心”。回到现实，“考大学是为了好工作，读硕博是为了更好的工作”，这些想法过分强调“有用”，我们应该脸红;“文科生不爱学数学，理科生学史哲多此一举” 这些想法忽视“无用大用”。熟不知爱因斯坦钟情小提琴，钱学森的艺术修养也很高，恰是艺术的形象思维助力他们激发出创新的火花。文科生加强抽象思维培养，理工科学生充实人文底蕴，无用之中蕴含着“大用”。如此才能更好领悟到人生的真谛。无用之用 是为大用。}