1．系；存；做；写2．套；间；段；封　 件；场；位；个
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科目：小学语文
来源：1课3练单元达标测试　四年级语文（下）
阅读短文，回答问题。
　　我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间的生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做“白马湖”。不信，你从山上望下去，整个湖面还真像一匹白马呢。
　　春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。
　　夏天，蝉“热呀，热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中跳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！
　　秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微地起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像是在欣赏这美丽的夜景。
　　冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
　　白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你！
1．给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。
2．在括号里填上合适的词语。
（　　）的夜景
（　　）的神马
（　　）哀求
细雨（　　）
（　　）的神情
（　　）的交响曲
（　　）吹拂
波纹（　　）
3．本文是按________描写景色的。
A．时间顺序
B．空间顺序
C．不同内容顺序
D．事物发展顺序
4．用“”画出文中“我”直抒感情、表达中心的语句。
5．按要求摘抄文中的句子。
（1）比喻句：________________________________________________
（2）拟人句：________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，按要求回答问题。
　　小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，它们（　　）地赶来营救。只见（　　）只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一会儿，那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色，可海鸥还在（　　）地从（　　）向他飞来。情急之中，那个队员向空中开了一枪。
1．根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
你所填入的这些词语说明______________________；同样意思的词语，你还能写出几个吗？__________________
2．海鸥们赶来营救小海鸥，是因为_________。它们采取的方法是_______，_______，_______。
3．读了这段话，你是否被海鸥们的举动所感动呢？请把你的感受写下来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
阅读《生死相随的海鸥》（节选），完成练习。
　　小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，它们（　　）地赶来营救。只见（　　）只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上“_______（p9）里啪啦”地排_______（sh!）。不大一会儿，那个队员全身就被臭气熏天的海鸥_______（sh!）涂成了白色，可海鸥还在铺天盖地地从四面八方向他飞来。情急之中，那个队员向空中开了一枪。
　　枪声过后，只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里，突然从海鸥群中飞出另一只海鸥，急速落在那只受伤的海鸥身旁，它紧紧挨着受伤的海鸥，并排漂浮在海面上，随波而去……
1．看拼音写汉字。
2．在括号里填上合适的词。
3．请按要求注上拼音。
（1）海鸥铺天盖地（　　）地（　　）从四面八方向他飞来。
（2）离人行（　　）道不远处有一家工商银行（　　）。
4．选词填空。
飘浮　漂浮
（1）两只海鸥并排（　　）在海面上，随波而去……
（2）空中（　　）着一只巨大的风筝。
5．读了本片段,你想对那个考察队员说些什么？
________________________________________________。
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
生命的启示
&&&&&& ①有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，所以，&他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。&&&&&&&&&&& ②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。&&&&&&&&&&& ③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。&&&&&&&&&&& ④大儿子(&&&&)说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”&&&&&&&&&&&&&&& ⑤我认为不是这样子的&&&& 二儿子(&&& &)说&&& 这棵树被青青的嫩芽覆盖了&&& 充满&了希望&&&&&&&&&&& ⑥“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的！”三儿子(&& &&)说。&&&&&&&&&&& ⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。&&&&&&&&&&& ⑧这个人就对他四个儿子说：“(&& &&)你们只看到这棵树一个季节的风景，(&&& &)你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，&关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。&&&&&& ⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。&&&&&&&l．选择下列合适的内容将其序号填人第①自然段空白处。&&&&&&&&&&&& A．亲近大自然、热爱大自然&&&&&& &&&&&B．学会不要太快对事物下结论&&&&&& C．团结协作，共同面对困难&&&&2．给第⑤自然段加上标点。&&&&3．仔细读一读③⑤⑥三个自然段，然后在括号里填上恰当的提示语。&&&&4．在第⑧自然段括号里填上合适的关联词语&。&&&5．按要求改写句子。&&&&&&& (1)改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& (2)改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7．文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“_&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &”（填原文中的一句话）就是启示之一。&&（ ）掌声括号里填动词除了（响起）掌声,（传出）掌声_百度作业帮
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（摇）滚 （打）球 （看）一遍 （走）一遭 （动动）筋骨（投）篮 （吹）笛 （瞟）一眼 （踢）一脚 （振奋）精神
摇滚？ 踢球 灌篮 吹笛读一遍 看一眼 走一遭 踹一脚 活动筋骨 打起精神
翻滚 踢球 走一遍
转一遭 抻筋骨投篮 吹笛 看一眼
蹬一脚 提起精神()游泳 括号里填动词_百度作业帮
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