当前位置：
＞＞＞阅读《应有格物致知精神》选段，完成小题。我是研究科学的人，所以..
阅读《应有格物致知精神》选段，完成小题。我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有具体细致的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨惊慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。小题1:作者所阐述的主要观点是什么？（3分）小题2:在科学实验过程中，需要怎么做？在求知过程中，又该摒弃哪些不良的学习习惯？为什么？（8分）小题3:从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据，以支持作者所阐述的观点。（3分）
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
小题1:科学研究中的实验精神是非常重要的。小题1:在科学实验过程中，需要积极的探测、具体细致的计划、有适当的目标做向导；（3分）在求知过程中，必须摒弃埋头读书、不愿动手，过度依赖老师的坏习惯。（3分）因为只有这样，才能获得新知识，才能在研究工作需要拿“主意”时，有了“主意”。小题1:略（3分）小题1:本题考查文章的中心论点。议论文的中心论点从题目、开头、结尾来分析即可。小题1:本题考查筛选文章内容的能力。结合文章筛选出怎么做摒弃哪些不良的学习习惯，然后根据筛选的内容来分析原因即可。小题1:本题是一道开放题。选取的事例与文章的中心论点符合即可。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“阅读《应有格物致知精神》选段，完成小题。我是研究科学的人，所以..”主要考查你对&&议论文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
议论文阅读
议论文：是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。 议论文的特征:一、议论文的分类:议论文包括一般性议论文，评论，杂文、跋等。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。1、立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑2、驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点方式：①提出论点②证明论点③总结论点驳论文的破立结合：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。二、议论文三要素：1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点 ，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。论点的位置一般有四个：①文题②开头③文章中间④结尾2、论据：用来证明论 点的材料，有事实论据和理论论据两种。选用事实论据 要注意：①必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。②最好具有新颖性。③论据的表述要准确、叙述要概括 ，能证明论点即可。选用的理论论据要注意：①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如：保尔之类的。②要精 确，不能 篡改、歪曲。③和论点有必然联系，能证明论点的。3．论证：论证时使用论据证明论点 的过程。①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么)→分析问题(为什 么)→解决问题(怎么办)。也即：引论 本论 结论常见的论证结构：a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构③常用的论证方法：a、例证法(也叫举例论证)：用典型事例 作论据来证明论点，俗话说事实胜于 雄辩。b、引证法(也叫道理论证)除引用上述介绍的理论论据以外，还 可以引用一些古 典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论 文的文学性。c、对比论证(也叫正反论证)：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。d、喻证法(也叫比喻论证)，增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。e、类比论证三、议论文逻辑性体现。议论文的语言特点：①准确、严密②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”、“虽 然、但是”“固然”、“诚然”、“由此”等等。四、议论文写作更需要哲理的思考。尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。议论文基本结构及分类：
基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
a.纵式：逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。
例2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。
b.横式：并列展开的论述结构
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。&
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。议论文阅读常见考点：一、论点考点：1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。2、注意论点在文中的位置：①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。& ②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等4、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。5、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。二、论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。三、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。四、议论文的论证方法考点:论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答题思路：①道理论据：增加论据的权威性。②事实论据：从哪个角度来证明论点。③比喻论证：或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。④对比论证：两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。五、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：a.概念使用准确，b.定语、状语等修饰成分恰当。B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。答题思路：如加点词语有什么作用？思路：①确定、回答词语在语境中的（表层）含义；②词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？答题思路：①解释词语的含义；②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。六、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：①是需要联系上下文加以概括的。②是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。七、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。八、议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）议论文阅读答题步骤：一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如(俭以养德)。有的文章开头就提出论点，如(淡骨气)一开头就提出了"我们中国人是有骨气的"。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。 除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：1.分析文章内容，有助于找出论点。2.分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3.分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。"谈骨气"是一个动宾短语，中心词是"谈"，表明文章主要内容的词语是"骨气"。显然， "骨气"是个比喻的说法，用来比喻"气节"，由此可以推测本文要论述的是“气节”问题，出论点即"我们中国人是有骨气的"。 二、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什么观点的。 三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的；比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的；对比论证一般须找出正反两方面的论述。 四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如&俭以养德)中"俭以养德"，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。 七、要从整体上把握:答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的常见考点及答题技巧：
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）&&③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；&& ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；& ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）⑴论证方法 （须为四个字）&&& ①举例论证（例证法） 事实论据记叙&&②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻&&& 在说明文中为打比方，散文中为比喻。⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。4、议论文的结构&&&&⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。&⑵类型： ①并列式&&& ②总分总式&&& ③总分式&&& ④分总式&&&& ⑤递进式。5、议论文的语言&&&& ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；&&&&&&&&&⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；&&&&& ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？&& ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；&&&⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
发现相似题
与“阅读《应有格物致知精神》选段，完成小题。我是研究科学的人，所以..”考查相似的试题有：
173153776064942611408320253573641语文作业：人不知而不愠的解释 - 杰西卡呢吗信息网 - 提供你的所有资讯,为你分忧解难!
语文作业：人不知而不愠的解释
语文作业：人不知而不愠的解释_百度知道
语文作业：人不知而不愠的解释
我有更好的答案
按默认排序
知在古代汉语里，除了相当于 “知道”、“知识”外，还经常与“智”字通用，相当于“智慧”。例如孔子的名言“知之为知之，不知为不知，是知也”，最后一个“知”，即为聪明、智慧之哗憨糕窖蕹忌革媳宫颅意。“人不知而不愠”的知，既可以作“知道”讲，也可以作“智慧”讲。愠：生气、怨恨、恼火、愤怒、埋怨；所以根据知的意思，可以这样解释别人对我不了解、不理解，我并不生气；与不明智的人相处，我也不烦恼
其他类似问题
人不知而不愠的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁152011年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题
上亿文档资料，等你来发现
152011年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题
2011年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题；（一）默写（20分）；1、；2、，衣冠简朴古风存；3、红树青山日欲斜，；4、，翠色随人欲上船；5、不畏浮云遮望眼，；6、，我脚高时他更高；7、游人不管春将老，；8、，红泥小火炉；9、飞来山上千寻塔，；10、，可以为师矣；（二）古诗阅读（8分）过故人庄[唐]孟浩然故人具；开轩面场圃，把酒话桑麻；11、“桑麻”的解
2011年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题 （一） 默写（20分）1、2、
，衣冠简朴古风存。3、红树青山日欲斜，
，翠色随人欲上船。5、不畏浮云遮望眼，
，我脚高时他更高。7、游人不管春将老，
，红泥小火炉。9、飞来山上千寻塔，
，可以为师矣。（二）古诗阅读 （8分）
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。11、“桑麻”的解释是
。 12、本诗作者孟浩然，唐代诗人，与
合称“王孟”， 他们是
诗派的代表人物。13、、本诗中运用对偶的诗句是
（写出两句即可。）14、对《过故人庄》赏析有误的一项是（
）A、首联（一、二句）似叙家常，给人一种清新愉快之感，诗句平静、自然。B、颈联（三、四句）写村子被绿树环绕，远处连着连绵起伏的山峰，景色开阔，给人一种清淡、幽静而不冷僻的感受。C、颔联（五、六句）写诗人与故人坐在农家小院的窗前，喝着酒谈起农家事，难免感时伤怀。D、尾联（七、八句）写由于故人待客的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上。（三）课内古文阅读
（20分）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？知之为知之，不知为不知，是知也。知之者不如好知者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。岁寒，然后知松柏之后凋也。无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 15、本文节选自《论语》，是
学经典，由孔子的弟子和再传弟子辑录、编撰孔子及弟子的
而成。孔子
家、政治家，
家，儒家学说的
者。（6分） 16、解释下列句中加点的词（4分）①人不知而不愠，不亦君子乎？（
）②好之者不如乐之者（
） ．．17、翻译句子（4分）岁寒，然后知松柏之后凋也。18、本文以学习为中心，有谈学习方法的，有谈学习态度的，请各写出一句句子。（4分）学习方法学习态度19、本课中出现几个成语，请写出两个
（2分）（四）课外古文阅读 （20分）
司马光好学司马温公(司马光)幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍讽乃止.用力多者收工远;其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:&书不可不成诵.或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.&注释：既:已经 。
迨：（dài）:直到，等到 。
倍讽：背诵，倍同“背”下帷绝编：是古人勤学的两则典故。 20、解释下列句中的加点词
（8分）①温公尝言（
）②或中夜不寝时（
） ．．21、翻译句子
（8分）①患记问不若人 ②咏其文,思其义,所得多矣22．本文中概括主旨的句子是（
）（4分）A． 用力多者收功远。 B．其所精通乃终身不忘。C． 书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。二、现代文阅读：（一） （20分，每题4分）甲段：①永定河上的卢沟桥，修建于公元１１８９到１１９２年间。②桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米。③桥宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。乙段：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。
23、 甲段第①句主要运用了
的说明方法，作用是24、甲段第⑥句主要运用了
的说明方法，25、“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，能否去掉，为什么？答：
26、乙段第一句用了
修辞方法，作用是
27、乙段举了福建漳州的江东桥的例子是为了说明什么？（二）孝心无价 （12分，每题4分）作者：毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血??我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都．．苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币??但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。 28、给第一段中加点的两个字注音：蹉跎．．（
） 29、．作者在开头说：“我不喜欢一个苦孩求学的故事”，她不喜欢的原因是什么？（用一句话概括）
。 30、你觉得你可以怎样孝敬你的父母长辈呢？请写出两点。①
。 包含各类专业文献、中学教育、专业论文、生活休闲娱乐、行业资料、152011年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题等内容。
　 2011年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题_语文_小学教育_教育专区。2011 年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题(一) 1、 2、 3、红树青山日欲斜, 4、... 　 2011年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题_语文_小学教育_教育专区。2011 年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题(一) 1、 2、 3、红树青山日欲斜, 4、... 　 2011年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题_语文_小学教育_教育专区。2011 年六年级下学期语文阶段性作业设计训练题(一) 1、 2、 3、红树青山日欲斜, 4、... 　2011 年小学六年级语文修辞手法练习题(冲刺阶段必备) 年小学六年级语文修辞手法练习题(冲刺阶段必备)(一)1、 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩... 　2011 年小学六年级语文修辞手法练习题(冲刺阶段必备)(一)1、 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。 (比喻 排比) 2、每条岭都是... 　 2011年六年级语文综合练习题(6)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。2011 年六年级语文综合练习题(六)校别: 班级: 姓名: 学号: 成绩: 一、基础知识与运用... 　 2011年小学语文六年级修改病句练习(冲刺阶段必备)2011年小学语文六年级修改病句练习(冲刺阶段必备)隐藏&& 2011 年小学语文六年级修改病句练习(冲刺阶段 必备)一、... 　 2011年六年级语文综合练习题(1)_语文_小学教育_教育专区。2011 年度六年级...ng xīn cháng( 地 miǎn lì( )我们: “你们就要小学毕业了,小学阶段... 　 六年级语文练习题 2011 4页 免费 学年度小学语文六... 4页 2...2011 学年度六年级语文竞赛试卷第 1 页(共 8 页) 种解释。(2 分) 2、用...2010级七年级上学期语文寒假作业答案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
16页免费8页免费3页免费1页免费5页免费10页免费18页免费1页免费8页免费4页免费
喜欢此文档的还喜欢23页免费3页免费20页2下载券8页免费2页免费
2010级七年级上学期语文寒假作业答案|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢2014届高考语文总复习课时作业：实用类文本阅读（一） -第2个2014届高考语文总复习课时作业：实用类文本阅读（一） -第2个&&2014届高考语文总复习课时作业：实用类文本阅读（一） -第2个发布时间： 浏览：-实用类文本阅读(一)传记&一、(2013·辽宁模拟)阅读下面的文字，完成1～4题克罗齐的求索事业成功的种子往往播撒在苦难的土壤之中1883年，卡萨米西奥拉大地震夺去了贝尼代托·克罗齐的双亲和妹妹的生命，被埋在废墟下的他侥幸得救当时他17岁，温馨的生活在暴虐的自然面前顷刻灰飞烟灭这场灾难给青年时代的克罗齐造成了巨大的心理创伤，也使他在人生之旅和学术之途上更为关注自我心灵的充实和人类社会的精神景况1886年克罗齐辍学，开始自主学习和独立研究他一度潜心于他的家乡那不勒斯以及欧洲的历史研究，期望能在喜欢的学术事业中求得情感的解脱期间，他结合自己从未放弃的美学志趣，把历史与艺术联系起来进行思考他发现，历史与艺术都以人为焦点，着力于表现独特而个别的事实，不关心抽象概念或一般法则艺术不是世俗理解中的娱乐手段，它创造的是一个可能的事实；历史则提供实有的真实，表现为真实发生过的一切1902年，克罗齐出版了影响深远的《美学》，为现代美学做出了开拓性贡献中国美学家朱光潜在《文艺心理学》中对克罗齐的美学思想曾作过专章介绍意大利哲学家金蒂雷赞赏克罗齐不仅发现了想象的规律，而且引入了心灵发展的概念在共同的学术兴趣和理论探讨中，克罗齐和金蒂雷的友谊也由此得到发展在《美学》中，克罗齐重点对过去时代的“错误的美学”，尤其是“自然主义美学”和“唯理主义美学”进行批驳，肯定了艺术的“心灵性”和“非逻辑性”等特点，把艺术和美学从对道德与理性的依附中解放出来然而，学术上的创获并未使克罗齐摆脱椎心的痛苦和深刻的孤独在潜意识里，他渴望公众对他的工作有所关注1903年他开始创办涉及文学、历史与哲学的文化刊物——《批评》克罗齐在《自传》中曾说：“创办《批评》杂志标志着我的生活中一个新时期的开始”他主要负责文学与历史，前期曾邀请金蒂雷负责哲学在长达42年的办刊过程中，克罗齐渐渐达到了他所期待的理论家和实践者之间协调统一的理想1920年6月至1921年7月，克罗齐担任意大利教育部长，发起了意大利现代史上著名的教育改革运动在进行社会活动的同时，克罗齐不断修正完善他的理论学说他在一次交流活动中说：“正如每一个对自己所做事情感到要负责的人一样，我喜欢反复思索我写过的并发表过的那些东西，喜欢经常回味和审查它们，以求看一看是否可以发现一些不妥之处，是否可以进一步加以展开……‘人不是生来就什么都会的’这就是说，他所懂得的事情只是慢慢才学会的；似乎还应当加上一句——‘人也不是死后才会的’因此，人往往要像前几年那不勒斯的一位外科医生所做的那样，他也是我在参议院的一位同事，有一次做手术时他突然感到不舒服，觉得自己要死了，于是把手术刀交给一位同行，说‘请你来干下去’”克罗齐不仅勤奋钻研，而且注重研究方法方法是抵达学术高原的重要途径和手段在办刊前期，克罗齐完成了“心灵哲学”的系统阐发工作在他看来，历史是人的创造，体现为人的活动，而人的活动要受心灵的支配，因此把握历史的关键在于把握心灵活动哲学不过是历史学的方法论，追求美、真、益、善的心灵哲学，作为对心灵活动形式与规律的研究，其意义在于为创造历史和阐释历史提供方法论的依据在克罗齐心中，意大利民族始终具有美丽的形象它从遥远的古罗马走来，创造过文艺复兴的灿烂文化但20世纪20年代，意大利的历史脚步踏上“迷途”身处残酷的历史情境，克罗齐怀着对心灵自由和精神解放的执著坚守，坚持以著述和主编的刊物抵抗法西斯专制主义1923年，金蒂雷加入了法西斯党克罗齐以巨大的道义勇气，与宣扬极权主义理论的金蒂雷展开针锋相对的公开论战，彼此持续几十年的友谊宣告破裂1925年，克罗齐发表了著名的《反法西斯知识分子宣言》，反对恐怖政策，并征集到数百名知识分子的签名他的寓所在1926年几次遭到法西斯党徒的洗劫1944年4月，金蒂雷被击毙于佛罗伦萨街头克罗齐闻讯，曾长久地倚在寓所的门框上，遥望北方深邃的蓝天……“我将死于工作”这是晚年的克罗齐在他人问及自己健康状况时一句平静的回答创造性的努力、自由的激情以及深刻的公民责任感，既是意大利民族性格的基本素质，亦折射出克罗齐的人格理想(摘自张敏《克罗齐美学论稿》，有删改)1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
)(5分)A．本文以凝练深沉的笔触，全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹和思想行为，凸显了他的人格魅力和学术影响力B．克罗齐把艺术从对理性的依附中解放出来，而他对艺术的认识又有别于世俗的理解，他认为艺术不是用来娱乐的C．本文择取了克罗齐的重要人生阶段，记述了这位20世纪前半期有重要影响的理论家兼社会活动家，以史带论，史论结合D．文中“我将死于工作”这句话，充分体现了克罗齐终生的创造性努力，同时也流露出他对自己身体健康的漠不关心E．克罗齐主张，历史与艺术都着力于表现普遍法则，都以人为焦点，历史与艺术的区分界限在于真实和虚构2．克罗齐是如何达到理论家和实践者之间协调统一的？请结合全文概述(6分)3．“人不是生来就什么都会的”克罗齐在其后又加上一句“人也不是死后才会的”如何理解克罗齐这一拓展的内涵？请结合原文简析(6分)4．克罗齐一生经历了大地震、社会动荡和战争带来的苦难，但最终大有成就有人说“苦难是人生的财富”请结合原文和现实人生，谈谈你的看法(8分)二、阅读下面的文字，完成5～8题下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进”1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之他在1929年编辑的《宾虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙所以，他作画时要置备金石拓本在案头他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画可见，他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已(摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》)5．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
)A．针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”B．由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手C．书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化D．张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人E．本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象6．黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期这是什么原因？请简要分析7．黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析8．尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法B组 模拟题组一、(2013·山西太原二模)阅读下面文字，完成1～4题物理科学的第一夫人1936年8月，24岁的吴健雄到达美国加州旧金山时，她对这个国家只有一些耳闻的印象，她的老师胡适、顾静薇曾经在美国念过书，在书报杂志上，她也知道了一些美国的风土人情，就像一个典型的中国知识分子，对于美国，她的印象是良好的聪慧过人，对物理科学发展有着极佳眼界，又具强烈成就动机的吴健雄，很快就发现她所在的柏克莱物理系具有无可抗拒的吸引力，这正是她梦寐以求的探索科学知识之地吴健雄由于物理才分本就不凡，加上以前在上海的中研院物理所做过x光晶体衍射实验，对于需要相当经验才做得好的物理实验，可说已有一些根基因此，当时在柏克莱放射实验室任主持人的大科学家劳伦斯，一开始就是她名义上的指导老师而实际上指导吴健雄做实验的，是一位20年代跟随大科学家费米在罗马做出一些有名原子核实验工作的塞格瑞塞格瑞在物理上的早期经验和后来他在欧洲的游学研究，使他当时已经是一个相当有分量的物理学家，因此虽然一开始在柏克莱他并没有正式教席位置，薪水也是由洛克菲勒基金会支付，但是却马上拥有不少的合作者1938年，吴健雄正式开始其后来成就斐然的原子核物理实验之时，这个科学领域正是一个灿然大起的局面，延续自这个世纪初期以来的许多进展，使原子核物理达到一个空前的盛况吴健雄的头一个实验工作，由劳伦斯指导，题目是探究放射性铅因产生β衰变放出电子，而激发产生出两种形态的x光的现象1939年1月铀原子核分裂的发现由科学期刊正式公开之后，全世界在这一领域的科学家，都迫不及待地开展相关的实验工作1939年吴健雄由塞格瑞指导进行的实验，也正是研究铀原子核分裂的产物在这一系列的实验工作中，对吴健雄而言，可以说有两大重要意义其一是这些实验虽有塞格瑞指导，但是大多数是吴健雄独立完成的，另外则是其中的一项结果，对于后来美国造原子弹的“曼哈顿计划”提供了关键的贡献吴健雄一开始的实验工作，便有着她后来普受赞赏的风格和特质，是精确而细致的，因此无论是她名义上的指导者劳伦斯，或是实际和她一块工作的塞格瑞，对她都极为赞赏吴健雄是1940年得到博士学位的她的研究论文就是前面提到的两项研究，这两项研究不但都写成论文，发表在国际上最重要的《物理评论》期刊上，实验结果在科学上也都有相当重要的意义吴健雄得了学位之后，继续在柏克莱做了两年博士后研究她的实验工作是研究铀元素的分裂产物以及一些元素的放射性同位素，因此经常要利用回旋加速器撞击靶后产生的中子束那时劳伦斯为了得到支持建造回旋加速器的经费，总要强调加速器应用在治疗癌症方面之功用，因此也确实有一些病人在接受照射治疗吴健雄通常总是早上六点就去，等病人一停止治疗，她马上就开始工作吴健雄在原子核分裂和放射性同位素方面的杰出工作，当时已经使她成为奥本海默等许多大科学家口中的“权威专家”，经常被请去在讨论会上，讲这方面的一些专题甚至后来有人请塞格瑞去讲核分裂时，他都要向吴健雄借她演讲的资料去用吴健雄专心致力于科学研究，但是她也并没有忘记自己出国的目的中日战争爆发后，她曾经想过是不是要回到中国去，后来日本发动太平洋战争，航路邮件断绝，更使她望断乡关也许是她的心根植于中国，有时在和外国好友谈话时，她会不自觉说起中国话来，而她浓重上海口音的英文，有时亦不易听懂，说话中也不时把“他”和“她”弄混了，不过她书写的英文，确是相当流畅典雅的吴健雄最出名的一个故事，是有一次她演讲时太过投入，居然将物理公式像中国字一般，在黑板上由右向左写出来毫无疑问，这时吴健雄已经是加州大学柏克莱分校的一个传奇人物，当地的报纸都有专文报道，中国国内也有了她是“中国居里夫人”的说法这时候的吴健雄，已经是科学上一颗耀眼的明日之星了(摘编自江才健《吴健雄》)1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
)(5分)A．初到美国的吴健雄对这个国家有着良好的印象，加之她本人的天分，以及具有强烈的求学动机，所以她立即投身于原子核物理实验B．吴健雄名义上的指导老师是劳伦斯，而实际上指导她的是另一位物理学家塞格瑞，因为名师的指导，她拥有了不少的合作者C．塞格瑞指导吴健雄完成了部分的实验工作，并且在一系列实验中有一项结果，对后来美国制造原子弹提供了关键贡献D．吴健雄取得博士学位后为了继续研究铀元素的分裂产物和一些元素的放射性同位素，经常需要利用回旋加速器得到中子束E．本文记述了吴健雄在美国求学的经历和在物理科学上取得的成就以及著名大科学家对她的肯定和赞誉2．请简要概括吴健雄在美国甚至世界物理学界越来越受到关注的原因(6分)3．作者为什么说吴健雄的“心也许根植于自己的祖国”？请简要分析(6分)4．有人说，吴健雄能取得巨大成就既有客观因素，也有个人主观因素请选择其中一个方面，结合全文，谈谈你的看法(8分)二、(2013·山西平遥4月质检)阅读下面的文字，完成5～8题引得春风度玉关唐代诗人王之涣在《凉州词》中写道：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这一情形在1000多年后有了根本的改观光绪五年(1879年)，新任帮办甘肃、新疆善后事宜的杨昌浚目睹了左宗棠在西北的所为，赋诗一首：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”左宗棠不仅是个军事家，他对于发展西北的经济也颇为关注鉴于甘肃 “地气高冷，节候暑少寒多，物产甚稀……民间无衣之苦，甚于无食”的状况，他建议广种棉田，以解决穿衣问题他认为甘肃凡是可种罂粟的向阳肥暖之地，都适宜种棉花于是，他不仅通令下属各地严禁种植罂粟，劝告农民广种棉花，还采购纺车织具，设立专门机构，雇请民妇来教习纺织，并刊行《种棉十要》及《棉书》，分行陕、甘两省，目的在于“拔恶卉而植嘉苗，为一举两得计也”，期望这些举措能“为甘省开万年之利”左宗棠在西北注意修河、治路，于沿河、沿路“广种榆柳”，“数年来陇中遍地修渠、治道、筑堡、栽树”尤其是植树绿化举措颇得后人称赞，他命令“自径州以西至玉门，夹道种柳”，这些柳树“连绵数千里，绿如帷幄”，被后人艳称为“左公柳”收复新疆之际，为解决粮食供给问题，左宗棠主张开荒屯田和兴修水利这固然出于军事目的，却也具有开发大西北的用意他令张曜率军在哈密办屯垦、水利，垦得荒地19 000余亩，获粮数千石他还善于因地制宜，依据新疆许多地方“可渔可牧，不必垦田种粟亦可足民”的特点，认为“西北之利，畜牧为大；而牧利又以羊为长，其毛可织，其皮可裘，肉可为粮，小民日用所必需也，何必耕桑然后致富？长民者因其所利而利之，则讲求牧务，多发羊种宜矣”这些主张对他后来率军收复新疆极为有利把近代机器生产引入西北，更是左宗棠的一大功绩同治七年(1868年)，左宗棠在参与镇压捻军后抵西安，他为解决所部使用的军火从上海等地采办价值甚昂的问题，决定在西安设立机器局同治十一年，左宗棠进住陕甘总督任所，他将西安机器局的机器搬至兰州，创办了兰州机器局，以精通西洋枪炮制作的记名提督赖长为该局总办，并从福建、浙江、广东等地抽调了技术工人，主要生产枪、炮、子弹、炮弹兰州机器局的设立，既有镇压回民起义的用意，更有收复新疆之图，因为在该局创办前一年，俄国已派兵占据伊犁，左宗棠便在筹划收回伊犁时提出“精求枪炮”的主张很明显，他在兰州设局是为了实现这一主张光绪三年(1877年)，赖长在兰州机器局内试制了一台织呢机，用甘肃所产羊毛织成一块绒布，呈送给左宗棠验看，受到了左宗棠的称赞于是，左宗棠打算从国外购买全套织呢机，他写信并附赖长所绘织机图给在上海的采办委员胡光墉，以甘肃羊毛、驼绒均易购取，煤也易得，只要有机器便省工力等由请他从德国访购织呢机器直到光绪五年，织呢机器才全部运至兰州织呢局正式开工，中国第一家纺织工厂在西北诞生，这不能不说是一个奇迹创办兰州织呢局被左宗棠视为“气象更新”之举，高兴之余，他还费尽苦心就地取原料，想以成本低廉来抵制洋呢进口但是，兰州织呢局的生产并不像他预期的那样理想，所织成的呢绒品质很坏，几乎不能出售，品质上和价格上都比不上外国呢绒，即便把产品运到各通商口岸，也比从欧美输入呢绒要贵多了，再加上局中被安置了大批“干领薪俸”的冗员，兰州织呢局在创办后仅4年就被迫停办左宗棠经营近代民用企业的这次尝试未能成功，但他勇于在风气未开的情况下把机器生产率先引入西北，已是一个创举(摘编自孙占元《左宗棠评传》)5．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
)(5分)A．鉴于甘肃的气候特点，左宗棠建议首先解决穿衣问题，并通令下属各地禁植罂粟而改种棉花，最终收到一举两得之效B．左宗棠主张开荒屯田和兴修水利，还主张在新疆许多地方不必只是强调“耕桑然后致富”，还应该“讲求牧务，多发羊种”C．左宗棠设立兰州机器局，有对内和对外两个意图，但“精求枪炮”的主张表明他更重视以武力收回被俄国军队占领的伊犁D．赖长用试制的织绒机织成了一块绒布，这不仅受到左宗棠的称赞，还促使左宗棠委托胡光墉最终从国外购回了全套织呢机E．生产的呢绒品质不好，价格上比不上外国呢绒，再加上局中大批冗员消极怠工，兰州织呢局在创办后仅4年就被迫停办6．左宗棠“发展西北的经济”有哪些显著的具体成效？请简要概括(6分)7．结合全文来看，第一段引用杨昌浚的诗有哪些作用？请简要分析(6分)8．左宗棠在发展西北经济时，善于开发和利用自然环境，勇于在风气未开的情况下率先引入先进生产技术在“善于”和“勇于”中你更认同哪种品质？请结合文本谈谈你的看法(8分)三、(2013·河南郑州三模)阅读下面的文字，完成9～12题罗启锐：我才是最好的“小偷”《岁月神偷》这部电影是罗启锐根据自己的真实经历改编而来的，它让罗启锐走上事业的高峰电影中罗进一的原型就是罗启锐的哥哥，罗启锐和哥哥感情一向很好，哥哥患病不幸离世，对他影响颇大罗启锐说：“我真的相信了奶奶说的‘只要用自己最宝贵的东西把苦海填满，就能与亲人相见’的说法，把自己从四处‘偷’来的宝贝统统扔进海里，可还是没有见到哥哥”奶奶的话和自己的行为，都被他一一放进了影片《岁月神偷》里，这部电影为沉淀数年的罗启锐换回了第29届金像奖4项大奖、第60届柏林电影节新生代单元水晶熊最佳影片奖等荣誉罗启锐说：“《岁月神偷》是我一直想拍摄的故事，拍过之后，我轻松许多，像是把记忆有序地摆进了格子中，我就放心了”高中毕业后，罗启锐想学习电影，但当时香港还没有大学开设此类专业罗启锐只好学了与之沾边的文学毕业后，电影梦仍存在于他心中，由于家中无力负担他出国留学的费用，罗启锐只好自己打工攒钱他做过银行职员，后来从事过广告业，且一度做得有模有样，但他仍无法放弃电影梦最终，他考入纽约大学电影系，那是他梦开始的地方在罗启锐眼里，纽约看起来是个疯狂的城市，纽约大学也不像其他大学有围墙隔断，而是处于完全开放的状态不过，这个非常规的大学，给了罗启锐很多灵感，也让他结识了日后在电影路上的旅伴——张婉婷他们后来共同创作完成了《秋天的童话》《玻璃之城》《八两金》等始终以情动人的电影罗启锐很怀念上世纪80年代香港电影圈的氛围，“那时香港电影产业还在探索，电影人创作空间很大，可以朝自己想去的方向走”然而，在拍摄《岁月神偷》之初，罗启锐就感到有些“局限”因这部电影是与内地合拍，剧本和片名都要交由有关部门审批“他们看到名字中出现‘神偷’，便觉得不妥，甚至建议改成‘岁月无偷’因急着开机，我只好将名字改为《1969太空漫游》”罗启锐回忆说电影拍摄结束后，他征求友人意见，他们大多数人认为还是原名好罗启锐便专程到北京商讨片名，解释自己的“偷”另有其意，而不是真正的小偷幸运的是，他的努力获得了成功，保留住了《岁月神偷》这个名字这个过程，也让他对电影有了更多的思考“其实中国观众很多，一部电影只要有5%的观众看就够了可以放宽限制，让电影人可以拍些有思想的电影”罗启锐说，“做一个有思想的电影人，这是我所希望的，也一直在做”在他看来，香港电影的风格已经越来越少，而且很难找到志同道合的合作者他感慨说：“有些人过世了，有些人拍的东西会让我觉得他们在浪费自己的才华，只为赚钱”罗启锐坦言，自己有一套创作标准，不会把拍摄电影当成一个随意的游戏，“不为任何人的口味儿拍片”他不愿往热闹的电影圈挤，也不愿住在香港市内，因为那里“需要把头仰到90度角，才能在林立的高楼中看到一小片蓝天”罗启锐住在远郊，只为了安心创作在写《宋家皇朝》剧本前，他翻阅了200多本相关书籍才开始动笔，只因他“不愿曲解历史，更不愿写连自己都不动情的剧本”“我不愿意随便拍一个连自己都不喜欢的作品，生活苦一点儿也没有关系我不会为了拿奖拍片子有些电影节的评委自己也不是很好的导演，为什么要让他们来评我的作品我只希望能感动观众，哪怕只有一位，也很满足”罗启锐说这些时，保持着他一贯温和的语气和微笑而在《岁月神偷》中，他也写下一句话——“人活一辈子，总要信点什么，那样才能一步难一步佳，一直走下去”(选自日《中国青年报》，有删改)9．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
)(5分)A．文章标题中“我才是最好的‘小偷’”这句话是一种形象的说法，意思是“我”非常善于珍藏岁月中那些难忘的经历，并把它们作为电影素材，拍摄出以情动人的电影B．罗启锐一生遭遇了很多挫折，哥哥早亡，想出国留学，因家中无力负担费用，只好做银行职员，从事广告业来赚钱，几经波折，终于在纽约大学电影系开始自己的梦想之旅C．纽约这所开放的、非常规的大学带给罗启锐的灵感，使他能够自由创作，拍摄出《秋天的童话》等多部以情动人的电影D．罗启锐对电影圈的氛围很失望，他认为无论是大陆还是香港，都对电影限制过多，导致电影的思想性降低，风格越来越少E．本文记述了罗启锐学习电影、拍摄电影的经历，通过他在电影领域的一些独特做法和深刻思考，为我们展现了一位特立独行的香港电影人形象10．文中多次写到了《岁月神偷》这部电影，有何作用？请简要分析(6分)11．罗启锐说自己希望“做一个有思想的电影人”，那么作为一个电影人，他的“有思想”表现在哪些方面？请结合文本简要分析(6分)12．请从“梦想”“沉淀”“坚持”中任选一个词，结合罗启锐的奋斗经历，谈谈它带给你的启示(8分)四、(2013·东北三校二联)阅读下面的文字，完成13～16题金克木：小学毕业的大学教授？□张建安1939年，湖南大学文学院急需法文教师，到处寻找，但没有合适的人选英文老师陈世骧推荐：“我有个朋友，虽然没有上过大学，但法文水平很高，可以当法文老师”陈世骧推荐的是金克木论学历，金克木只是小学毕业，但陈世骧说金克木在中学里教过英文，从初一到高一四个班的课都由他教，教学效果非常好；他不仅英文好，而且法文水平也好，足以胜任大学教师一职为了证明自己的看法，陈世骧拿出北大外籍教授、法国人邵可侣所著的《大学初级法文》，翻开里面的法文序言，序言中赫然写着金克木对此书的贡献邵可侣是法语教学中的权威人士，而《大学初级法文》则是中国最高学府北京大学的教科书既然邵可侣都认可金克木，金克木又亲自参与了教科书的编订，而且湖南大学里实在找不出合适的人选，所以院里最终决定聘任金克木1930年，18岁的金克木到北平求学时还不懂英语，靠着好奇心和钻劲，凭借几本英语工具书，又找了一位要学费不高的私人老师，他便在很短的时间内看懂了英文原版书《少年维特之烦恼》《阿狄生文报捃华》，英语水平突飞猛进也是同样的方式，金克木又在很短的时间内学会了世界语1933年，金克木去北京大学旁听邵可侣的法文课，得到邵可侣的赏识，学习效果非常好之后，金克木整理并校订邵可侣的讲义，由商务印书馆出版，就是《大学初级法文》邵可侣在法文序中特地提到了金克木的贡献金克木没想到，这便是他当大学老师的敲门砖当陈世骧得知教学课本并不是邵可侣编的那本，而且学校还要求用英文讲法文时，陈世骧生怕自己推荐的人无法胜任，所以，在金克木上第一堂课时，他在外面听了半天金克木一点也不知道，他只是顺顺利利地教好一堂又一堂课，其教学质量得到学校的认可和学生们的欢迎这应该很富传奇色彩吧就像金克木所说：“恐怕暗中听我上课的不止他一个谁能相信一个没出过国的年轻人竟能对大学生用英语教法语，并做中国话解释呢？”1941年到1946年，金克木在印度工作和学习他没去哪个大学进修，但有缘到释迦牟尼“初转法轮”的鹿野苑，住香客房间，与僧侣为伍，在寺庙中饱读佛教典籍他再一次进入一个全新的天地，对梵文和佛学产生浓厚的兴趣，并最终得到已归隐的法喜老居士的真传法喜老居士曾在印度的大学教书，又被聘为哈佛大学教授许多人慕名向他学巴利语、学佛教，但从没有人找他学梵文金克木是他唯一的梵文学生，他倾全力将自己的学问传给了金克木金克木曾在《父与子》一文中提到当时的教学：“熟悉了以后，白天也让我去，两人在大炕上盘腿坐着对话他很少戴上老花眼镜查书先是我念、我讲、我问，他接下去，随口背诵，讲解，引证，提出疑难，最后互相讨论”在这样的学习中，金克木精通了梵文和佛典当他1946年回国时，他其实已成为中国某些领域中的“稀缺人才”吴宓当时是武汉大学外语系教授兼系主任，同时又是校务委员会委员，其学问及人品是学界普遍推崇的吴宓很看重金克木，马上向武汉大学推荐但吴宓也没想到，他推荐金克木到外文系教梵文，而文学院院长刘永济却把金克木安排在哲学系教印度哲学原因跟金克木第一次当大学老师一样——当时武汉大学也找不到教印度哲学的合适人选，而这门课程又是必修课，金克木正好填补这一空缺吴宓不放心了，他十分认真地对金克木说：“你教语言、文学，我有信心到哲学系去，我不放心”金克木回答：“到哲学系对我更合适因为我觉得，除汤用彤先生等几个人以外，不知道还有谁能应用直接资料讲佛教以外的印度哲学，而且能联系、比较中国和欧洲的哲学何况我刚在印度待过几年，多少了解一点本土及世界研究印度哲学的情况，又花过工夫翻阅汉译佛典，所以自以为有把握”吴宓仍不放心，于是也像陈世骧一样，在教室外听了金克木的第一堂课从此，金克木一直在大学里教书，从武汉大学到北京大学，跻身中国最优秀的教授行列(摘编自《情感读本》2011年9月下)13．下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(
)(5分)A．虽然只有小学毕业，没读过一天大学，但金克木先生完全凭自学精通了英语、世界语、法语和梵文，并且还到大学任教，跻身中国最优秀的教授行列，这不能不说是个奇迹B．金克木只是邵可侣法文课的旁听生，但邵可侣所著的《大学初级法文》一书却源于金克木整理并校订的讲义，这足以证明金克木在语言方面的过人天分以及他所付出的巨大努力C．金克木能够到大学教书，很大程度上得益于陈世骧和吴宓的推荐，但即使如此，他们都分别偷听了金克木的第一堂课，说明他们也是只闻其名，对金克木的学术水平并不真正了解D．在印度寺庙中饱读佛教典籍，加上法喜老居士的倾力教授，使得金克木先生不仅精通梵文和佛典，对佛教以外的印度哲学也很在行，他甚至觉得到哲学系讲课更合适E．无论是被要求用英文讲法文，还是被安排去讲深奥的印度哲学，金克木都欣然接受，并且自信满满，他的讲课也受到学生们的欢迎所以称他为中国某些领域中的“稀缺人才”绝非溢美之辞14．结合文本，谈谈“跻身中国最优秀教授行列”的金克木先生取得了哪些成就？(6分)15．根据全文，概括金克木先生成为精通英语、世界语、法语等多种语言的大师和国内某些领域中“稀缺人才”的主要原因(6分)16．金克木先生的传奇经历在今天能否复制？结合文本联系现实生活，谈谈你的看法(8分)答案：实用类文本阅读(一)A组 高考题组1．解析： A项的“全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹”有误，应为“选择克罗齐的重要人生阶段”E项，原文第二段信息表明不是克罗齐的主张，是他的发现；再有历史与艺术不关心抽象概念或一般法则D项的“对自己身体健康的漠不关心”原文没有信息，不太严密答案： C(3分) B(2分) D(1分)2．解析： 把题意还原到文章中，我们发现这句话中有一个修饰词“渐渐”，这表明上文有答案的相关信息，而下段中“不断修正完善”又表明下文也有答案信息，我们把筛选出的信息整合概括即可答出此题注意实践的行为不要丢漏答案： 克罗齐自主学习、独立研究，把自己的理论思考推到一个高峰，在诸多理论领域造诣很高但理论创获并未使他停止追求他渴望公众对他的工作有所关注，创办文化刊物《批评》，发起教育改革运动，参与抵抗法西斯等社会活动在进行社会活动时，他不断修正完善理论学说，继续勤奋钻研，注重研究方法，从而达到理论家和实践者之间的协调统一3．解析： 把文句还原到文章中，结合后文所举之例，我们不难理解这一拓展的内涵和人的生命有极大的关联，只要有生命，就要学习，学习、追求是贯穿生命的始终结合文章分析，克罗齐用自己的行为践证了这句话的拓展答案： 克罗齐的拓展不仅强调人获取知识靠后天的学习，而且强调了这种学习的紧迫性，学习、追求要贯穿生命整个过程，体现了克罗齐勤勉探究、不断自我完善、积极进取的精神品质文中克罗齐从青年开始自主学习、持之以恒，珍惜在世时光，提升生命质量，用自己的一生实现了对这句话的拓展4．解析： 做此题首先要表明自己的观点是认同还是不认同，抑或辩证来看，然后据此再分别作答，结合原文，认同则从文中克罗齐的经历入手，不认同则从克罗齐的主观不想要这些苦难入手，如果选择第三种，则把两者结合展开辩证分析答案： 观点一：认同这个说法苦难的确成就了克罗齐青年时期经历的大地震给他带来了心理创伤，这推动他在人生之旅和学术之途上更为关注人类的心灵和精神；中年之后的克罗齐又因社会动荡和战争苦难进一步历练，更加成熟观点二：不认同这个说法苦难并非克罗齐想要的，而是现实迫使他不得不面对的如果没有大地震和战争，在安宁和平的正常环境和社会生活中，思想深邃、有志于学术和社会活动的克罗齐，同样会大有作为观点三：辩证理解苦难本身不是人生财富，苦难通过心灵转化才能成为人生财富；此外苦难分自然、经济、政治、社会等多种情况，它们给人的影响不同，不能一概而论5．CD A项，“推崇细腻、轻软的逸品画格”错误B项，原文说“三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之”，选项中说“只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手”不确切E项，文中没有写“黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程”6．解析： 答题区间在原文首段这一段除首句外，共有三句话，每句话中各有一个要点答案： ①减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进7．解析： 回归语境，原文第3段将黄宾虹作画时要把金石拓本摆在案头的原因交待得很清楚，仔细审读本段内容即可得出答案答案： ①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径8．解析： 研读原文，筛选出黄宾虹和张大千各自的人生态度、对金钱的看法以及他们的艺道旨趣，根据题干要求，组织答案答案： 观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛①于平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾①创造与仿作兼顾；②对金钱的开通看法和潇洒态度；③注重民间时尚意趣观点三：既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生①守正出新，继承与创新兼顾；②怀抱艺术理想，追求名山事业；③脚踏实地，享受人生B组 模拟题组1．CD 答D给3分，答C给2分，答E给1分；答A、B不给分本题考查获取信息能力、分析概括能力A项开始原子核物理实验是她到美国两年之后B项拥有合作者的是塞格瑞E项“著名大科学家对她的肯定和赞誉”中，“著名大科学家”范围不准确2．解析：本题难度不大，只要抓住吴健雄的优点及在科研上取得的成绩加以概括就可以了本题考查筛选信息能力和概括信息能力答案：①她的一项实验结果为美国制造原子弹提供了关键贡献②她的实验工作精确而细致③她的研究成果在国际最重要的刊物上发表④她在研究原子核分裂和放射性同位素方面作出杰出贡献3．解析：解答此题关键在于审清题干，本题实际在问吴健雄的爱国情怀表现，抓住末段所举事例概括答案：①在取得重要成就后，她没有忘记要回到祖国②在与外国好友交谈时，不自觉地说起中国话③在一次演讲时，写物理公式像写中国字，在黑板上由右向左写出来4．解析：本题具有一定的开放性，难度不大，主要是考虑要全面客观因素主要指导师对她的支持帮助；主观因素指她个人的天赋及科研精神答案：观点一，科学巨人对她的指导以及优越的客观环境是她取得成就的重要条件(2分)①她的导师都是大名鼎鼎的科学家，在科学巨人的指导下，她站在一个高起点和制高点上；许多大科学家都充分肯定她的科研成果(3分)②指导老师设法筹措经费，支持她开展实验研究(3分)观点二，她的个人天赋和后天的努力，是她成就事业的决定性因素(2分)①吴健雄本身就有很好的物理研究的天赋和基础，个人又非常勤奋努力(3分)②她具有精确而细致的科研风格和特质(3分)5．BC 答C给3分，答B给2分，答D给1分；答A、E不给分A项“鉴于甘肃的气候特点”涵盖不全D项“还促使左宗棠委托”表述不够准确E项“再加上局中大批冗员消极怠工”文中无此信息6．解析：应在“发展西北的经济”内容的范围内筛选信息文中写到左宗棠的诸多“举措”和“主张”，但并没有明确某些“举措”和“主张”带来的“显著的具体成效”，所以这些“举措”和“主张”的内容本身不在题意之内答案：①植树绿化而有连绵数千里的“左公柳”；②在哈密垦得荒地19000亩，获粮数千石；③创办了兰州机器局(或：把近代机器生产引入西北)；④创办了兰州织呢局(或：创办了中国第一家纺织工厂)(答出3点即可)7．解析：引用杨昌浚的诗有结构和内容两方面的作用，结构上首先照应了标题，同时也引出了下文对左宗棠在西北贡献的叙述；内容主要和王之涣描写的场景作对比，以突出左宗棠的贡献之大答案：结构上：①照应文章标题；②为后面具体写左宗棠为西北发展作出诸多贡献作铺垫，并能引人入胜(3分)内容上：与王之涣的诗在意境与感情上形成对比，生动而概括地表现和赞扬了左宗棠在西北的政绩(3分)8．解析：对于左宗棠发展西北经济所具有的两种品质，认可哪一种都行，但要有明确的观点如善于利用本地自然环境，要结合左宗棠在当地的种植棉花、植柳等事件，并要上升到对现在的经济发展的启示上；认可后一种观点，模式也是如此答案：观点一，我认为应善于利用本地自然环境左宗棠抓住甘肃向阳肥暖之地都可种棉花的特点，劝告广种棉花；在西北沿河、沿路“广种榆柳”；依据新疆“可渔可牧”的特点，认为应“讲求牧务，多发羊种”我们应因地制宜，积极利用自然环境发展经济，同时还要保护好自然环境，为可持续发展提供不竭动力观点二，我认为应勇于尝试、勇于接受新鲜事物左宗棠敢于把近代机器生产引入西北，生产枪、炮、子弹、炮弹等，并在西北创办了中国第一家纺织工厂，勇于开风气之先我们在经济活动中，也应勇于尝试、大胆创新，超越前人，谋求经济的稳步发展9．AE 答E给3分，答A给2分；答B给1分；答C、D不给分本题考查获取信息的能力、分析概括的能力和对文中相关句子的理解能力B项扩大外延“从事广告业”比较顺利，不能算“挫折”C项强加因果从文中看不出“灵感”与“自由创作，拍摄出……以情动人的电影”的关系D项主观臆断非传主感觉，对文本的理解不当10．解析：本题属回答句子作用题多次出现的句子，结构位置不同，作用不一，因此需结合前后文内容，逐处分析文章开头从《岁月神偷》这部电影写起，引出下文对罗启锐其人其事，尤其是对其电影事业发展历程的叙述文章第二段写《岁月神偷》的获奖情况和罗启锐的感言，是对罗启锐“以情动人”的电影追求的肯定文章中间部分写《岁月神偷》的命名几经周折，以这个典型事例表现了罗启锐对电影艺术精益求精、执著追求的精神文章结尾部分借《岁月神偷》电影中的一句话来凸显罗启锐的人生信念答案：①文章开头从《岁月神偷》这部电影写起，引出下文对罗启锐其人其事，尤其是对其电影事业发展历程的叙述②文章第二段写《岁月神偷》的获奖情况和罗启锐的感言，是对罗启锐“以情动人”的电影追求的肯定③文章中间部分写《岁月神偷》的命名几经周折，以这个典型事例表现了罗启锐对电影艺术精益求精、执著追求的精神④文章结尾部分借《岁月神偷》电影中的一句话来凸显罗启锐的人生信念11．解析：本题考查对传主精神品质的分析“有思想的电影人”主要在文中后四段得以体现，注意将文中罗启锐所说的话概括为其品格进行陈述答三至四点为佳答案：①注重电影的思想性，不盲目迎合观众的口味②认为电影要以真情感人，坚持拍摄感动观众的电影③尊重历史，不随意曲解④对香港近年来的电影有清醒的认识，认为现在的香港电影风格太少⑤坚守自己的创作标准，不为拿奖和赚钱而拍电影12．解析：此题意在使考生理解传主身上的品质，并结合文本进行探究答题要点在于选择其中一种品质，先表明一种明确的观点，再结合文本相关内容论述理由，要分条作答可适当表达自己获得的启示答案：观点一：“梦想”是一个人成功的起点理由：①一个人要有自己的梦想梦想是人生的明灯，有了它的指引，人生才有奋斗的目标，罗启锐早年爱电影的梦想一直引领着他为之奋斗②梦想要对他人对社会有意义，罗启锐拍电影不是为了个人获得名利，他主张拍有思想的电影，希望自己的电影能感动观众，这就是在做对社会有意义的事③梦想要用汗水和泪水去浇灌，才能最终实现罗启锐坚守自己的电影梦想，虽然电影之路曲折，但他始终执著追求，终于获得了巨大的成功观点二：人生因“沉淀”而升华理由：①沉淀生活经历，珍藏人生中美好的一切，人生才会有温暖，有感动，有收获罗启锐珍藏着与哥哥一起生活的经历和浓浓的兄弟之情，经过数年沉淀，终于拍出了《岁月神偷》这部优秀的电影②沉淀要摒弃浮躁，远离热闹喧嚣罗启锐不愿往热闹的电影圈挤，他住在远郊，只为了安心创作③沉淀需要潜心积累，罗启锐写《宋家皇朝》剧本前，翻阅了200多本相关书籍才开始动笔，这种不急功近利、不倦于学习积累的精神正是促使他获得成功的重要品质之一13．AC 此题考查对文章内容的理解A项，金克木到大学旁听过，而且不完全靠自学C项，陈世骥和吴宓对金克木的学术水平很了解，他们听课是由于学校给金克木安排的课和他们推荐的不一样答对一个得3分，答对两个得5分14．解析：考查筛选信息、整合信息的能力按文章内容顺序找准答题区间，结合上下文，进行概括共四点，每点2分，答对三点可得6分答案：①参与《大学初级法文》教材的整理和校订②精通多国语言，教学质量得到学校的认可和学生的欢迎③饱读佛教典籍，精通梵文和佛典④研究并教授印度哲学15．解析：这是原因题，考查学生筛选信息、概括能力每点先总括再结合文章分析答案：①个人的语言天赋极高如没有语言环境却能精通多国语言②对所学科目有浓厚的兴趣、好奇心和钻劲儿，主要靠自学，肯付出巨大的努力如凭借几本英语工具书，在很短的时间内看懂了英文原版书；认真整理大学旁听时的讲义；和僧侣为伍，在寺庙中饱读佛教典籍③虚心求教如找私人教师教授英语，到大学旁听学法语，向法喜老居士长时间地学习梵文等一句话总结：先天天赋加上后天努力以及名师点拨，造就了金克木先生的传奇16．解析：本题具有开放性，自圆其说即可，但考生答题时要能结合文章内容，再联系自己现实生活经历成长谈认识感悟注意语言表达鲜明、流畅、自然答案： 金先生的传奇可以复制是金子总会发光的，只要有真本领，无论在什么时候，总会有用武之地的金先生的传奇不可以复制时代不同，人心不古，遇不到伯乐，即使有真本领，能否被发现并展示出来都不好说&&&&&&上一篇：下一篇：你可能还感兴趣的相关文章01/01/11/10/08/09/12/09/03/10/
说的太好了，我顶！
Copyright & 2015
Corporation, All Rights Reserved}