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五年级英语一对一辅导哪家好？对五年级英语学习起着举足轻重的作用，对于小学生来说，更是一个不容忽视的问题。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。
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语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
（1）读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
（2）联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　中考版（适用于人教课标版）　学年　第25期　总第181期 人教课标版
阅读记叙文，回答下题。
爱管闲事的父亲
文／木丁西
　　不知道这是第几次劝父亲不要管闲事了，父亲依旧不听，看着不顺眼的，总要说几句，甚至是仗义去“摆平”。但世上俗事，大多是他摆不平的，就算仗义帮忙了，也不见得会得到感谢。可父亲并没有觉得有什么委屈，他依旧是我行我素。
　　周六，我和孩子正逛着西山，母亲的电话就来了。母亲在电话里着急地说：“快来医院，你爸受伤了。”
　　医院里，邻居杨大叔一脸愧疚地站在门外，见我过来，①他连忙说：“大妹子，我也不是故意的，是你爸太逞能，多管闲事。”原来，山后头的那块地被老板征用了，老板委托村里的一个会计丈量土地，杨大叔就贿赂会计，把他家的八分地变成了两亩。父亲看不顺眼，就跳出来说他，两人在山坡上起了争执，杨大叔一激动，就推了父亲一把，父亲便滚了下去。
　　父亲在医院整整呆了半个月。周末，我去接父亲出院。结清了费用，我和父亲刚走到大门，正好遇上堵车。一会儿工夫，就堵了一公里长，摩托车、电动车都想从空隙里钻，结果越堵越厉害。喇叭声、尖叫声夹杂在一起，格外刺耳。我看父亲边走边不断回头张望，就说：“爸，快点走吧，妈还在家等着我们吃饭呢。”父亲若有所思地说：“不知要堵到什么时候，你看，交警还没来呢。”②我知道父亲的心痒了，气不打一处地说：“你又不是交警，关你什么事。快走吧，饭都凉了。”
　　走了十多步，父亲转头对我说：“我年轻时，参加过联防队，在交警的位置上干过一段时间，这事让我碰上了，我不能不管。”说完，父亲大步流星地往回走。我知道父亲的脾气，认定了一件事，打破头也要去。我只好尾随着。父亲把袋里的袖章摸出来，戴上，开始了疏通道路交通的“工作”。
　　有人倒车。有人还是不屑一顾地往前冲。父亲就去拦，双方都僵持着。隔了一会儿，那人恨恨地说：“算你狠。”说完，钻进车里，乖乖地按照父亲的指示去做。父亲朝我招招手，我明白他的意思，马上跑过去，帮他疏导。等交警过来的时候，我看见交警和父亲热情地握着手，看情形，像是早认识的老朋友。
　　③回家的路上，我才知道，因为南城区在修路，交通秩序很乱，父亲就去帮交警维持秩序，那块袖章，就是交警队给他的，而且随时都带在身上。
　　父亲一辈子就是这样乐于助人，我想，要是生活在古代，父亲一定是那种“路见不平一声吼”的大英雄。只是，现实中的父亲，很多人都不喜欢他，还在背后给他安一个“猪老爷”的称号，那意思是蠢得跟猪没什么两样。父亲听了，只是笑笑：“你看刚才那种情况，多混乱，这事让我碰上了，我能不管吗？”
　　“这事让我碰上了，我能不管吗？”这是父亲的口头禅。
　　那天晚上，母亲出乎意料地没有唠叨父亲，因为电视的新闻节目中正在播放父亲维持秩序的画面。母亲还破例给父亲拿来一瓶酒，父亲一口一杯地喝着。我看见父亲的脸色，红润而快活。
（选自2009年7月5日《齐鲁晚报》）
1．本文主要记述了父亲的哪两件事？
________________________
2．从文中画线句子①中可以看出杨大叔对父亲的态度是怎样的？
________________________
3．联系上下文，说说文中画线句子②中加粗字“痒”的表达效果。
________________________
4．文中画线句子③运用了哪种叙述方式？能否删去？请说明现由。
________________________
5．文章的结尾，对主旨和结构分别有何作用？
________________________
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初一语文　江苏教育出版社（新课标2001-2通过） 江苏教育出版社（新课标2001-2通过）
阅读记叙文，完成下题。
　　一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间净是些裸露的石子。
　　雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意。
　　弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑的，不时发出缕缕光亮。
　　在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，这也是一两年才有的事。
　　六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
　　“爸——我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
　　“我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
　　“啪——”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。
　　草鞋人跌进山间杂草中。
　　“爸！怎么了？”皮鞋人飞奔过来，草鞋人却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。
　　但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
　　“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。
　　“刚才是草鞋刮了树根跌倒的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。
　　“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
　　“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老父之意。因此这次增加了后半句。
　　在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
　　“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。
　　“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
　　皮鞋草鞋在马家溪镇街道上移动着。
　　马家溪居民们给了草鞋人很高的评价：养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。
　　草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
　　走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驮腰前进。
　　望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。
1、本文写了一件什么事，请用简明的语言概括。
_____________________
2、怎么理解“先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋”这句话？
_____________________
3、具体说说文中“皮鞋人”对“草鞋人”的关心是通过哪些动作表现出来的？
_____________________
4、文章开头部分的景物描写有什么作用？
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5、结合自身的生活体验谈谈你对文章主旨的理解。
_____________________
科目：初中语文
来源：河北省承德市2011年初中毕业生升学考试语文试题
阅读下面的记叙文，回答下题。
还原善意的本来模样
　　①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。
　　②一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中，一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动，车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。他心急如焚又全神贯注。
　　③走出不远，鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问，需要我的帮助吗？”他探出头大声地问道。
　　④上车的是一个约有六十开外的老者，说前面不远处的农场就是自已的家，上午出来办事，没有想到回来时，公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。
　　⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了，可他没有想到这一次的善举却非比寻常。
　　⑥车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车像醉汉一般，固执地调转车头，向路边撞去，一头撞在一棵大树上。
　　⑦等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋骨，脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老人带来如此深重的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。
　　⑧老人的家人来了，很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他，感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费。
　　⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里，不知什么时候能走出这长长的冬季。
　　⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”家人愣住了，接着，律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。
　　多少年过去了，老人早已离开了人世，但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大，爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带动，循环传送，小城的人们把人性中最高贵的品德——仁慈善良演绎的淋漓尽致。
　　在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中，人们毫无争议的写上老人的名字——卢森斯，人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫不戒备地去爱，再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。
　　“照亮世间的不是日月，而是人心”。倘若赠人玫瑰，手留尖刺，谁还愿赠与？每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳。
（选自《青年博览》2010年第23期）
1．选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事，请按记叙的要素填写下面的内容。
时间：一个风雪飘飞的傍晚。
地点：加拿大魁北克省的一个小城。
人物：鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。
起因：________
经过：________
结果：________
2．第②段中划线句子有什么作用？
3．阅读第⑨段，注意加着重号的语句，描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。
4．从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。
5．请就本文中的人物提出自己的疑问，并作出简要回答。
问题：________
回答：________
科目：初中语文
来源：2011年辽宁省葫芦岛市初中毕业升学考试语文试卷
阅读下面的记叙文，回答下题。
爷爷的遗物
　　爷爷去世三个多月了，他的房间仍保持着原来的样子，遗物也不曾清理。爸爸本来很忙，因为给爷爷治病和办理丧事，积压了许多工作得处理；妈妈要代表公司到外地出差，下个月才回来。只有我放假休息，是家里的闲人。爸爸说：“如果你喜欢，就帮着收拾收拾吧。”
　　我跟爷爷的感情很好，他陪我玩、陪我做功课的时间比爸妈还要多。奶奶早几年去世，他很寂寞；我长大了也有自己的朋友，根本没有想到抽时间陪他。现在想起来我很是抱歉。
　　爷爷的东西其实相当整齐，我不知不觉地由收拾变成回味，因为许多东西都引起了我的回忆。
　　他看报纸用的放大镜，是我的玩具之一。我把它放在太阳下聚焦，引燃一根根的火柴；又把昆虫的尸体放在焦点下，让它们化成一缕缕的青烟。
　　他有一根名叫“不求人”的竹制的长柄小手，用来搔背最是方便。爷爷搔背的时候总是闭上眼睛，一副很享受的样子。
　　我把爷爷的东西一件又一件地把玩，时间不知不觉地过去，房间渐渐暗下来。我开了灯，开始看爷爷的相册。打开第一页，是爷爷满脸含笑抱着一个婴儿的照片，旁边有小字写着“摄于爱孙满月”。我认得这“爱孙”就是我。我婴儿时颇为难看，但爷爷不嫌，一早便呼我为“爱孙”了。
　　放好相册的时候，我发现这大抽屉的一角放了一个小小的鞋盒。我打开来一看，里面是一双漂亮的红色小皮靴，适合五六岁的小女孩穿。看看鞋底，完全没有穿过的痕迹——这是一双新鞋。
　　爷爷为什么保存着这么一双小女孩的新皮靴呢？我拿在手里在灯下翻来覆去地看，却找不到答案。
　　爸爸下班回来了，我把小皮靴拿给他看，他也皱着眉头说：“奇怪。”
　　我把小皮靴放回原来的地方。妈妈出差回来的第二天晚上，我和她到爷爷房间，从大抽屉里拿出那双小皮靴给她看。
　　妈妈把小皮靴拿在手里，像我一样仔仔细细地看，她终于开口了：
　　“那时你才五岁，却像女孩儿一样开始‘贪靓’，喜欢穿漂亮的裙子，一经过鞋店便舍不得走，看那些新款式的皮鞋。”
　　“你生日那天，我才买了一双新鞋给你。没过几天，你却求我再买一双红色的小皮靴，我不答应。你每天从幼儿园放学回来，总要拉着接你放学的爷爷，硬要看鞋店里这双小皮靴。”
　　“终于有一天，你爷爷买了这双小皮靴回来。他说曾经有一次进店去，让你试穿过，很合脚。他想当做是我买的，叫我送给你，让你更疼爱妈妈。”
　　“可是我一口拒绝了。我说小孩子不能放纵，今天买了皮靴明天又要买别的什么，这会教坏孩子。你爷爷什么也没说便把小皮靴收回去，我还以为他拿去退货了，想不到他一直收藏着。”
　　我从妈妈手里拿过那双小皮靴，紧紧揽在怀里，眼泪已经流得满脸都是。
1．请将选文所叙写的爷爷的遗物依次填入下面的方框内。
答：________________________
2．选文中，妈妈与“我”都拿着小皮靴仔细察看的目的有什么不同？
答：________________________
3．妈妈的话插叙了什么内容？其作用是什么？
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4．选文结尾一段表达了“我”怎样的情感？
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提问者评价
有些翻译错了，但我都认识，总体来说十分好，万分感谢。
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talked and laughed。茶会下午六点半开始. I invited all of them to come and take part in it。 i was happier，我告诉他们我暑假期间在一家餐馆当服务员. It was half an hour’t believe at first。 now it'i said。 i told them i got a job in a restaurant.Time passed quickly，“刚开始时可惨了. There were cold drinks and refreshments，&quot。他们是非常有趣的. There are many animals in the zoo。我们觉得是世界上最快乐的人。”我说。 &quot。 students all returned to school met again。“是真的。我们又吃又谈又笑。我们步行; i really had a hard time at the beginning, so some of my classmates sent me presents. They were very interesting，但我们尤其感兴趣的猴子。现在是午餐时间， i could do a good job。转瞬间。有冷饮和点心。我更高兴。”他们都目瞪口呆地看着我。母亲给我准备一个茶会，是多么美好的一天啊。 they were talking about what they had done in the holidays，同学们都返回学校重新见面，了. Wthey all looked at me with their mouths open. In a twinkling. We felt that we were the happiest men in the world。暑假我挣了600元钱呢，迫不及待地想告诉他们我是怎么过的。 i worked as a waitress。　　a new term began。 &quot，我们也谈到了一些外国客人的英文！MY BIRTHDAY 我的生日Yesterday was my birthday。有许多动物在动物园中展览。他们正在谈论自己的暑假生活. We could not but say “Good-bye” to one another. They made all kinds of faces and we also talked with some foreign guests in English。新学期开始了，我和几个同学参观了动物园, the zoo was already full of people。我邀请他们都前来参加. I really had a wonderful time today。时间过得很快, but we were especially interested in monkeys。　　&quotToday I visited the zoo with several classmates. We went on foot。当我们到了那里. We ate，动物园已经挤满了人，所以有几位我的同班同学送我礼;s my turn，墙上的钟敲九点了。他们提出的各种面孔，当我们回到家里。终于轮到我。他们起初并不相信. Mother prepared a tea party for me.The tea party began at half past six， it&#39, the clock on the wall struck nine.昨天是我生日。这是一个半小时的步行。 i couldn&#39。 but wait to tell my story。我们不得不互道再见;s true。 i earned six hundred yuan this holiday，但几天我就做得很好了. It was time for lunch when we got home。　　they didn&#39. 今天
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