在过氧化氢和二氧化碳制取氧气的过程中导管口开始有气泡放出时，不能立即收集，该气体是什么_百度知道
在过氧化氢和二氧化碳制取氧气的过程中导管口开始有气泡放出时，不能立即收集，该气体是什么
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试管里面的空气
老师给我们说过
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自:作业帮
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不止吧，空气对吧
什么物质能反应生成空气的
都说要制取氧气，那时候肯定不是纯氧啊，
是的啊，不然它为什么不直接就收集呢
是的啊，不然它为什么不直接就收集呢
是的啊，不然它为什么不直接就收集呢
不能怎么说的
你制取后要才能去验纯的
哎呀，反正就是空气
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出门在外也不愁CH4和CO2是否溶于水用木棒在沼泽里搅拌,会有气泡冒出,得出结论——CH4不溶于水.但用木棒在碳酸里搅拌,也会有气泡啊,可是CO2可溶于水啊!（汽水摇一摇也会有气泡）怎么解释这个呢?_百度作业帮
CH4和CO2是否溶于水用木棒在沼泽里搅拌,会有气泡冒出,得出结论——CH4不溶于水.但用木棒在碳酸里搅拌,也会有气泡啊,可是CO2可溶于水啊!（汽水摇一摇也会有气泡）怎么解释这个呢?
用木棒在沼泽里搅拌,会有气泡冒出,得出结论——CH4不溶于水.但用木棒在碳酸里搅拌,也会有气泡啊,可是CO2可溶于水啊!（汽水摇一摇也会有气泡）怎么解释这个呢?
沼泽中的CH4被泥土所覆盖,搅动后CH4释放,则不溶于水；碳酸极不稳定,搅动后便会分解成CO2与H2O,加热也一样,所以CO2可溶.
再沼气池里搅拌那个是使得沼气池里面的气体更快的释放了出来，二氧化碳是在水中是存在溶解平衡的，你破坏了平衡，自然会有气体放出。
CO2微溶于水生成碳酸
Co2易解于水
一个体积的水可以溶解一个体积的Co2
所以不能用排水法收集Co2
但是CH4难溶于水
可以用排水法收集
但是CO2溶解于水不稳定 生成碳酸
所以会有气泡产生 还与温度和压强有关
与压强成正比 温度成反比小希为了测定人体呼出的气体中CO2的体积分数，设计如下实验：①收集5L呼出的气体样品，②在气体样品中加入过量的NaOH溶液，振荡充分反应．③把反应后的溶液转移到烧杯中，慢慢滴入5%的盐酸，到不产生气泡为止．产生气体的体积与加入盐酸质量的关系如图．（&CO2的密度为1.96g/L，结果保留两位小数）（1）加入5.0g盐酸前没有气泡产生，原因是NaOH+HCl═NaCl+H2O（用化学方程式表示）；（2）加入盐酸产生CO2的总质量是多少？（3）该气体样品中CO2的体积分数为4.48%，人体吸入的空气中CO2的体积分数0.03%．对此你的解释是人体内含C物质与O2反应生成CO2．
解：（1）由于酸首先和过量的氢氧化钠溶液发生反应，所以加入5g盐酸前没有产生气体．故答案为：NaOH+HCl═NaCl+H2O （2）碳酸钠反应的盐酸的质量=（19.6g-5.0g）×5%=0.73g设生成二氧化碳的质量为xNa2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O&&&&&&& 73&&&&&&&&& 44&&&&& 0.73g&&&&&&&&xg答：生成二氧化碳的质量为0.44g（3）二氧化碳的体积==0.224L所以二氧化碳的体积分数=×100%=4.48%&而正常空气中二氧化碳的体积分数为0.03%，这主要是由于人体内含C物质与O2反应生成CO2，使得呼出的气体二氧化碳含量增加．故答案为：4.48%； 0.03；人体内含C的物质与氧气反应生成CO2．（1）根据图象可知，稀盐酸先和过量的氢氧化钠溶液反应，再和碳酸钠反应，并能看出和这两种物质反应的稀盐酸的质量；（2）根据参与反应的稀盐酸中氯化氢的质量，根据反应的化学方程式就可求出生成二氧化碳的质量．（3）根据二氧化碳的密度和质量可以求出二氧化碳的体积，进而求出体积分数．在小苏打与白醋的化学实验中，（在一定量内）为何放入小苏打越多产生的气泡（二氧化碳）越多？_百度知道
在小苏打与白醋的化学实验中，（在一定量内）为何放入小苏打越多产生的气泡（二氧化碳）越多？
此外，若可以还请指教此是什么反应。它算是放热反应么？
提问者采纳
因为这是离子反应，是放热反应选为满意答案……
请问在此试验中，造成二氧化碳增多的原因是离子浓度是变浓了还是淡了呢？【p.s.匿名回答不会造成各种方面的麻烦吗_(:з」∠)_
变浓了，选为满意答案
提问者评价
十分感谢！！
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出门在外也不愁【答案】分析：（1）利用排出集气瓶中水而收集气体的方法称为排水集气法；由于瓶口偏小不便于收集，所以改进的方案就应设法扩大瓶口；（2）注入的液态的水将从瓶底部慢慢充满，气体则从瓶上部导管排出；解答：解：（1）泉水中的气体将瓶中水排出，这种排出水收集气体的方法称为排水集气法；瓶口偏小，可以插入漏斗以扩大收集气体的面积．故答案为：排水法；将倒置的漏斗插入瓶口内；（2）注入的水将聚集于瓶底，把气体压至瓶上部，而气体应从瓶上部导管排出，故选A；点评：收集气体的方法：排水集气法，用于收集不易溶于水的气体；向上排空气法，用于收集密度大于空气的气体；向下排空气法，用于收集密度小于空气的气体．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
22、南京著名的风景点---珍珠泉，水底有大量的气泡冒出，像一串串珍珠，珍珠泉由此得名．某学生推测这种气体可能是沼气，查资料得知，沼气中含60%～70%的CH4，还含有CO2、N2和CO等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如右图甲所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集．（1）这种集气方法叫______，针对瓶口太小不便收集的缺点，在不换瓶的情况下，你改进的方法是______．（2）如右图乙所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接导管______（填A或B）．（3）假设将这种未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（以上两步，能被吸收的气体均被完全吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜（检验水）、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊．仅由以上实验现象分析此未知气体的组成，结论是______．
科目：初中化学
19、南京著名的风景点--珍珠泉，水底有大量的气泡冒出，像一串串珍珠，珍珠泉由此得名．某学生推测这种气体可能是沼气，查资料得知，沼气中含60～70%的CH4，还含有CO2、N2和CO等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如右图甲所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集．（1）这种集气方法叫．针对瓶口太小不便收集的缺点，在不换瓶的情况下，你的改进方法是．（2）如右图乙所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接导管（填A或B）．（3）假设将这种未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（以上两步，能被吸收的气体均被完全吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊．仅由以上实验现象分析此未知气体的组成，结论是．
科目：初中化学
11、南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某学生推测这种气体可能是沼气．查资料得知沼气中含60%～70%的CH4，还含有CO2、N2和CO等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．（1）这种集气法叫．针对瓶口太小不便于收集的缺点，在不换瓶的情况下你的改进方法是．（2）如图乙所示，若用水将瓶中气体排出，水龙头应接导管（填A或B）．
科目：初中化学
来源：同步题
题型：实验题
南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此而得名．某学生推测这种气体可能是沼气，通过查阅资料得知沼气中含有60% ～70% 的CH4，还含有CO2、N2和CO 等. 他想用实验检验珍珠泉中冒出的气体的组成，设计了如图7-28 中甲所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集.
(1)这种气体在水中的溶解性是&&&&&&&&&&&& ，理由是&&&&&&&&&&&& ，所以可采用图中甲所示的&&&&&&&&&&&&法收集.由于瓶口过小，收集速度太慢，在不换瓶的情况下，我们只需选用实验室中常用的一种仪器，就可以将收集的速度大大提高，这种仪器是________&.(2)如图中乙所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接&&&&&&&&&&&& .（填“A”或“B”）导管．(3)假设将这种未知气体通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（浓硫酸吸收水分）（以上两步，能吸收的气体均完全被吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜(CuSO4)、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊．由以上实验现象分析此未知气体的组成是&&&&&&&&&&&&______ .
科目：初中化学
来源：初中化学竞赛辅导跟踪练习（1）（解析版）
题型：填空题
南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某学生推测这种气体可能是沼气．查资料得知沼气中含60%～70%的CH4，还含有CO2、N2和CO等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．（1）这种集气法叫&&& ．针对瓶口太小不便于收集的缺点，在不换瓶的情况下你的改进方法是&&& ．（2）如图乙所示，若用水将瓶中气体排出，水龙头应接&&& 导管（填A或B）}