二年级语文下册期末质量分析
来源：本站原创作者：分享到：&
二年级下册期末
在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由县局统一出卷对所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：
一、总体分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生的考察,又注重对学生各方面能力的培养.活.体现在第一.四.五题，既检查了学生交际的能力，又对内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。约占试卷总分的12%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
2、学生情况分析
本班共有学生51人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-100分的有36人；80-89分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在这些学生中，其习比较突出的有19人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二.取得成绩的主要原因
<FONT color=#、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
<FONT color=#、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。
<FONT color=#、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
三、存在的主要问题：
<FONT color=#、部分学生学习较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
<FONT color=#、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
<FONT color=#. 部分学生不会审题，不理解题意。
<FONT color=#.有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
<FONT color=#.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
<FONT color=#.写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。
三、改进措施：
<FONT color=#、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
<FONT color=#、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
<FONT color=#、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
<FONT color=#.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
<FONT color=#、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
<FONT color=#、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
<FONT color=#、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、
形象性，为提高教学质量打下基础。
<FONT color=#、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
本文栏目:《小学语文试卷分析》
喜欢此文档的还喜欢
① 凡本网注明"来源："的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属小语吧所有，任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他任何方式使用均必须注明"稿件来源：小语吧"，违者本网将依法追究法律责任。② 本网未注明"来源：小语吧"的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速与小语吧联系，邮箱：
小学语文试卷分析最新更新一年级语文考89分,老师要求签字,怎么签?_百度知道
一年级语文考89分,老师要求签字,怎么签?
可以写写家长意见，希望在老师的帮助下稳步提升成绩，然后签字
其他类似问题
一年级语文的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁人教版二年级语文下册导学案(全册)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
人教版二年级语文下册导学案(全册)
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢二年级上学期语文老师发言稿
二年级上学期语文老师发言稿
二年级上学期语文老师发言稿一、学生知识现状分析经过一学年的语文学习，孩子们对语文学习充满着浓厚的兴趣，大部分学生热爱读书，乐于书写，敢于表达，语文学习积极性高。从知识点掌握的情况看学生们的差距不大，但综合整个语文能力和语文素养来说，学生们的发展呈现参差不齐的现象，而且两级分化严重。 识字，写字，阅读是低年级语文的重点，部分学生在入学初就有一定的阅读能力，通过一年的学习阅读能力越来越强，现在对课外书籍已经可以熟练阅读，且不用指读，但一些学生现在对于一篇新的文章仍需反复阅读才能读正确。阅读能力的高低，阅读习惯的好劣必然导致识字量的差异，阅读量大的孩子识字量也必然大，识字量多的孩子也必然促使其阅读能力的提高。写字方面孩子整体发展较好，有一定的书法意识，读贴临帖的能力不断增强，但离开田字格书写时还不能做到规范，整洁，干净，美观。大部分学生的良好的语文习惯还未养成，如自己检查作业的习惯，及时补错的习惯，主动预习课文的习惯等。总的来说，端正的态度，良好的习惯，有效地方法对他们来说是需要在语文学习中不断完善和提高的。作为语文老师我更看中的不是知识点，而是语文能力的逐步提高，看中的不是成绩，而是语文素养的熏陶。二、本册语文培养重点二年级识字写字阅读仍然是学习的重点，根据大纲要求和教材的编写本期新增了一些语文知识，具体要求是：1、学会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能再需要的时候查难检字笔画索引。2、学习看上下文猜字的识字方法。3、知道什么是默读，能默读一个段落。4、能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落（不要求完全写正确）5、会写留言条。6、知道日记什么样，能写5篇左右的日记。针对以上目标，我在教学中会采取一些切实可行的教学措施。三、教学措施1、多种渠道识字一年级时学生主要的识字方法是听读识字和看拼音识字，本册要求学生学习字理识字，要分析字形，即抓住字形分析字的结构，字音，字义。例如:洋，挡，跳等。练习分析字形的过程既是认字也是写字的过程，所以，凡是那些引导学生分析过字形的字，都可以让他们分析过后写一写，哪怕这些字不在写字表里，也就是说认字表里的字本期也要让学生写一写了。我们提议让孩子制作常用部首表，这样对同一偏旁部首的字孩子们就能找到规律，记忆起来方便，以此提高识字能力。看上下文猜字也是一种很好的识字方法，其实在孩子未能识字前很多字都是猜的，当然孩子会猜错，我们要及时帮他纠正，并鼓励他的这种识字方法。学习部首查字法会帮助孩子提高自主识字的能力。查字典作为一种技能，从认识，学会到熟练有一定速度它是可以训练出来的。在班里我会1课前必练：利用课前时间进行查字典练习，熟悉方法。2召开查字典比赛。3开展互帮互学的活动，让会的孩子交不会的孩子。学了这种方法后，遇到不认识的字我们先别告诉孩子，要鼓励孩子去问问字典这个小老师，使孩子养成勤查字典的好习惯。在平时的课堂上我经常鼓励孩子给生字编谜语，编顺口溜，通过摘苹果，你说我猜，加一加减一减等 激发孩子的识字兴趣，交给他们记忆生字的方法，但大量的识字还得和阅读紧密结合，坚持阅读无以是提高识字量的最好方法。2、加强阅读积累学习语文是一个不断积累的过程，大量的语言积累才能出口成章，笔下生花。本期我还将继续：坚持每日两词，古诗诵读的语文积累活动，坚持每天必读，阳光阅读，故事会和阅读交流会的召开，让阅读成为一种习惯。在学校我会坚持每天读一篇经典作品给孩子听，让一些优秀的精华的东西滋润孩子闷得心田。充分发挥图书角的作用，利用阅读课和课间时间让孩子广泛阅读，扩宽知识面。本期我们也开始让孩子写摘抄笔记，记录语文书中和阅读中收集的好词好句，尝试写读书笔记。作为家长我们仍要重视良好阅读环境阅读氛围给孩子的感染示范作用，坚持和孩子去亲子阅读。 为了丰富学生的课外知识，有的家长给孩子买了许多有益的书，有的家长给孩子创设了一个非常安静的学习环境。我建议给孩子的阅读书籍知识面应该广泛一些，天文的、地理的、历史的、科技的、故事类的、小说类的等等都可涉及，丰富的书籍无疑可以激发孩子的阅读兴趣，扩大知识面。不过，而孩子毕竟还小，自己不太会选择书籍，请家长把好书籍关。防止他们去接触一些不健康的书籍，以保护孩子们的身心健康。我觉得可以给孩子们看这样三类书：知识性的、修养性的、消遣性的。知识性的书可以增加孩子的视野，扩大知识面，还可以加深对课内所学知识的理解（如）；修养性的书有利于完善孩子的人格，激励孩子奋勇向前（如）；而消遣性的书有利于愉悦孩子的身心，放松紧张学习带来的焦虑情绪，有的还有利于启迪孩子的智慧（如）。不过，要注意看消遣性的书时间，不宜过多。特别是那些卡通书，孩子们特别迷，而实际上这些书文字表达很简单，不太利于孩子语言的发展。3、练习写话孩子真正开始接触写话是在一年级下期，但由于上期教学时间非常紧张，孩子的写话练习较少，本期写话将是一个重点。在教科书中，共安排了三个写话形式：写留言条，学记事，学写日记。平时，我也会提供话题让孩子在写话本上进行练习，逐步开始书面表达。由于刚开始写话，可能很多孩子写不成句，不能按一定的顺序有序的组织语言，这都是非常正常的，我们一定要在开始时保护孩子的写话，写日记兴趣，在内容上，字数上不要约束太死，看到的听到的想到的都可写，只要表达真情实感，语句通顺即可。刚学日记孩子可能总不知该写些什么，建议给孩子买一本日记书，先看看别人怎么写，都可以写写什么。4、提高作业的质量通过一学期的学习我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，喜欢写字，喜欢练字。上学期，在作业上的要求是工整，干净，高效。我要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，对写的好的字，我会画旗子或五星进行鼓励，对前十名完成作业的进行奖励，后五名完成的进行扣分惩罚。对于优秀的作业随时进行作业展评，孩子们都特别高兴。少做题，多读书是我布置作业的宗旨，在家庭作业方面，除常规作业（练字、阅读）外，晚上只留一种作业（或预习或摘抄或写话或听写），家长可以根据每个孩子根据自己的学习情况适当地给孩子补充作业。在一年级的学习基础上，我们本期将要提高做作业的效率，现在不仅作业难度提高了，而且要求也高，我们的大部分作业都是在校内完成，我们会严格对待。只是在家庭作业方面，我们也要求保证质量，如果孩子拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。我们要督促孩子抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间。家长们也可以采用激励表扬的手段，如果在规定的时间里认真完成会怎么样？从而不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。对于回家作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。如预习课文，背诵课文，听写词语，这就需要家长的配合。我们每天都有需要家长签字的作业，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好，尤其督促孩子认真仔细。有些家长觉得签字是一件麻烦事，把它当成一种任务，不管孩子作业有没有认真完成，甚至是不管他们到底有没有完成作业，问一下孩子你作业做完了吗？得到肯定的回答后，就随手把名字一签。可是你没有想到，就是你这随意的一签，在孩子心中会留下什么样的印象？他会想，原来爸爸妈妈根本就不会检查我的作业，做不做，他们都会签名字，可能你第一次问他的时候，他是完成了作业，可两次三次以后呢？他一样都没有做完，就一句话，让你大大方方的签了自己的名子。我经常和孩子说，老师让爸爸妈妈签名字并不是为了看他们的字，而是为了让他们了解你的学习情况，如果爸爸妈妈根本就不看你作业怎么样，那么他们签一百个，一千个名字都没有用。我们让家长签字的目的最主要还是对孩子进行一个督促的作用。现在很多作业，我们基本上都是在学校讲解过的，如果孩子态度认真，一般还是能自己解决的。家长要做的是看他作业有没有完成，写字是否端正。如果你发现他是写得端端正正的，那么他的作业肯定是完成得比较好的，即使有错，第二天我在批改的时候，也会给他指出来。我想作业是对是错，是老师批改的任务，而孩子作业完成的认不认真，则是家长可以做到的。同时也希望家长在签名字的时候，或者有时间的时候，能翻看一下孩子前面的作业，看看他前面批好的作业有没有订正好。还希望家长能偶尔地翻翻孩子地语文书，数学书，了解一下孩子现在是在学习什么了。长此以往，效果自然不用言语，相信大家的笑容会更多。5、口才培养要坚持上学期，我们举行了让口才炫亮童年的口语活动，取得了一定的效果，这项活动我们会一如既往的坚持下去。四、语文活动九月份：书法竞赛 庆十一手抄报比赛十月份：查字典比赛十一月份：期中班级阅读交流会十二月份：写话竞赛元月份：阅读考级作为一名语文老师，我和大家的心一样，都希望我们的孩子有较强的语文能力。本期我会更加努力，相信有各位的支持，帮助与配合，我们的孩子们一定会书写语文天地里的辉煌！&
热门新闻资讯
推荐新闻资讯
最新新闻资讯我家小孩二年级下册了，不爱学习，作业从不主动完成，语文常常不及格怎么办_百度知道
我家小孩二年级下册了，不爱学习，作业从不主动完成，语文常常不及格怎么办
提问者采纳
不要让小孩有担心你打他的时候。在一年级家长就要和小孩好好谈心，他确定说没错，家长有家长的责任。签字时询问，这样他下次检查就会认真很多！，当晚当妈妈的要把事情了解清楚，让他哭着上学，有道题错了都没检查出来，都是以先完成作业为首任、有个清华妈妈的教育方法值得借鉴。面对这一情况。有一点很重要，就不批评他，比上补习班强百倍、先和孩子，不能挪用，什么时间做什么事。打击小孩自信心的主要是家长和老师：你检查后都没错了吧。我说你能想到所学的所有生字而默写出来，到时间就不准他做了：我解决的方式是请他用默写的方式来完成，看嘛，妈妈相信你不会看，跟家长没关系。这以后：我儿子在小学一年级时也被罚过、关于听写，家校共抓!1。你明明看到有错的题，结合孩子自身入手。如果小孩在学校挨骂了：规定时间，同时听老师数落儿子上课如何不认真，是同学不对的；让小孩自己检查是尽量让他管理自己、老师告状及罚作业（关于批评）：让小孩自己检查，也都轻言细语给他讲怎么样注意及改正！他把语文书拿来放在我面前。3。参照以上的方法，你只要说一声昨天为什么没检查出来即可，让他明白学习是为自己人生打基础的阶段，等他做完被罚的作业。如家长签字后第二天小孩回家说、以及孩子的老师谈谈、老师布置家庭作业要求家长检查签字，家长就无言以对了。第二天他一大早起来做。二。人的一生自信心很重要，你就签字，修补他的自信心，我说把书拿走、如何跟同学发生事情等等，不要太严厉?了解孩子厌学的原因，让他学会对自己的人生负责。2，化解小孩的情绪、放学后做作业，我同样不准。4，让他明天的作业本有一个红叉，家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪；是自己的问题，一切以讲理为主。他说家庭作业做不完，那不是证明你很棒，明天会被老师罚的，检查好拿来我签个字就行。回到家后仔细问情况，但我告诉他，也不要给他指出来。我接他放学，一直到高中毕业，学习不是为家长学习一
提问者评价
谢了，我会试着你的方式教育一下孩子，但是他不爱学习，不知道能不能行。
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
跟着孩子一起学习首先，学习习惯需要从小培养， 没有养成好的学习习惯。其次，既然没有兴趣，考试当然就不会及格了，当然就不爱学习也不愿意写作业，是因为孩子对学习 没有产生兴趣，慢慢引导激发孩子的学习兴趣，从而提高学习成绩。
建议家长可以从孩子的兴趣爱好着手
补课吧上培训班
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}